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《傷仲永》讀后感

時間:2023-09-11 07:27:26 傷仲永讀后感 我要投稿

《傷仲永》讀后感錦集2篇

  當認真看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,這時就有必須要寫一篇讀后感了!但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的《傷仲永》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《傷仲永》讀后感錦集2篇

《傷仲永》讀后感1

  今天,我坐在桌前一遍又一遍地背著《傷仲永》這篇古文。背著,背著,我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些夸張,但寫出了方仲永之所以由神童變?yōu)槌H,關鍵的一點,在他還無法把握自身的時候,他父親貪圖小利,把他當做獲利的工具,不教育他繼續(xù)好好學,以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。

  但在現(xiàn)實生活中,也有跟仲永前途不同的神童。像我國著名的戲劇活動家田漢,小時聰穎過人,尤善吟詩聯(lián)對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店,曾書一句上聯(lián)“二河兩巖雙江口”,久久無人對上。田漢11歲時,見之揮筆即書:“單人獨馬一桿槍!碧餄h后來取得驚人的成就,除了他超人的才華,當然跟他常刻苦發(fā)奮是分不開的。

  通過這兩個故事的對比,說明人的才能不是一成不變的,而后天的教育和學在造就人才方面是起決定作用的。

  然而在我們社會主義國家里,卻也有被錢財或虛榮心迷了心竅的家長,為了讓孩子“一鳴驚人”,一味地給孩子加作業(yè),加壓力,以致孩子整天頭昏眼花,不僅沒有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作業(yè)題,一提到學,就有一種莫名的.煩躁與恐懼。

  我在這里告誡“神童”的家長們,不要忽略了孩子的愛好,也不要一味地為讓孩子們“成名”而把他們“捆”在急功利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動的學中走出,從束縛的生活中走出來,去領略大自然,領略人生奮斗之樂趣吧!

《傷仲永》讀后感2

  今天,我又一次讀了《傷仲永》這篇文章。這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾,長大后卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文后,我真為仲永傷心!

  我哀傷仲永的父親,當仲永五歲就會作詩時,他父親為了利益,“日板仲永環(huán)謁于邑人,不使學!笔怪儆啦坏蕉畾q就泯然于眾人!不過也我傷仲永,傷他隨波逐流,隨父親擺布,而不提出自己的想法,毀了自己的大好前程,太令人惋惜了!

  人不學不成才,無論一個人天賦有多好,但如果那個人不學,就會成為普通人,或許連普通人還不如!如果像仲永那樣的人去學,說不定歷史上就有“唐宋九大家”了!一個人想獲得成功,天生的才華必然重要,但后天的.努力更重要!是啊!天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水組成的!一個人天資一般,只要后天勤奮、刻苦,必能干成一番大事業(yè)!成功的人往往不是最聰明的,而是最勤奮、刻苦,有上進心的!連仲永這樣天資那么好的人不使學也泯然眾人!那我們天資不是特別好的,更就當努力學!千萬不能“少壯不努力,老大徒傷悲”!

  老師和媽媽又那么重視我們的學,我們沒理由不好好學,將來一定要有所作為,來報答老師和父母!

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