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傷仲永讀后感[薦]
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的傷仲永讀后感,希望對大家有所幫助。
傷仲永讀后感1
仲永天資聰慧但沒經(jīng)過后天的'努力,淪為普通人。通過這件事讓我想到,天才的決定因素是勤奮,只有堅持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不錯,天才在于積累,聰明在于勤奮。如莫扎特應(yīng)該熟悉吧,這位音樂神童五歲識五線譜,六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對音樂有天賦,但也從沒停止過學(xué)習(xí),只因為他的不懈努力,才使他的音樂天賦永存。
天才在于勤奮,有天賦如果不勤奮將會像仲永一樣不再是天才。
傷仲永讀后感2
方仲永從4歲就可以寫詩了,在他的詩里一個字就能買好幾兩錢,他爸爸不讓他上學(xué)每天讓他寫詩賣錢。
有一次,有一個人去看他的時候他已經(jīng)23歲啦,他的詩已經(jīng)不再像他小時候?qū)懙哪菢雍昧。再過7年那個人在去看他的`時候,他已經(jīng)和普通人一樣平凡了。
從這個故事,我明白了一個道理:一個人即使他再聰明,即便是一個天才兒童,如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)、讀書,也將是個普通平凡的人。終將一事無成。正所謂聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。一個人小的時候不努力長大也是普通人。
傷仲永讀后感3
“書是人類進(jìn)步的階梯”說的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯,有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預(yù)言家,預(yù)知著未來,預(yù)知著中國的`夢。
何謂天才?我認(rèn)為,天才分兩種,一是付出極大的努力的人,二是智力超凡鶴立雞群的人,主要為是第一種。王安石所寫的《傷仲永》,明確的告訴我們后天教育的重要性。
讀了《傷仲永》一問得知,仲永天生聰明,后來沒有接受后天教育變成了普通人,從中我懂得一個道理,天資聰慧的人要想使之永恒,必須不斷的努力刻苦學(xué)習(xí)。正如華羅庚說的,聰明出于勤奮,天才在于積累,要想成功必須有付出,“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,自古以來有建樹的人都離不開一個“苦”字。如果有人異想天開,想獲得成功卻不肯刻苦勤奮,這樣的人只是白日做夢。
所以說天才在于勤奮。
傷仲永讀后感4
這個星期,我學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章,學(xué)完這篇文章,我的感觸非常大。
我從這篇文章感悟到,人的知識與才能,不是一成不變的,后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面起了決定的作用。有天賦的.人要自覺學(xué)習(xí),珍惜自己先天的優(yōu)異條件,如果不接受后天教育或是后天的教育達(dá)不到要求,都會難以長進(jìn),還有可能連原有的聰慧也保持不住。有天分的人尚且如此,那么生來就普通的常人,如果不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)和接受后天的教育,那不就連常人也不如了嗎?
我們都并非天生通達(dá)聰慧的神童,沒有神奇的天分,但如果我們認(rèn)真刻苦,努力奮進(jìn),一樣可以超過所謂的“神童”。
人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是最勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,所以我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。我們要抓緊時間,學(xué)習(xí)和掌握更多的知識,千萬不能“老大徒傷悲”。
傷仲永讀后感5
讀了《傷仲永》一問得知,仲永天生聰明,后來沒有接受后天教育變成了普通人。
這樣的例子在我們的歷史長河中比比皆是,像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí),鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實造就他成功的因素并不是這借來的“光”,而是他的`勤奮刻苦。古人說,一份耕耘,一分收獲,沒有耕耘哪來收獲。
一個人能否成才與天資有關(guān),更與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān),但一個天資聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)將會淪為庸人如方仲永。天上不會掉餡餅,兔子也只撞一次樹,守株待兔不勞而獲的事世上少有,而只有勤奮刻苦持之以恒才能使自己出類拔萃,成為佼佼者。
傷仲永讀后感6
高爾基說過:“天才出于勤奮”;發(fā)明大王愛迪生說:“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的'汗水”;中國唐朝大文學(xué)家韓愈也曾說過:“業(yè)精于勤,荒于嬉”……這些名人之言有什么共同點呢?共同點是:后天性勤奮學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵要素。
人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的!毕裰儆肋@樣天賦高的神童,不學(xué)習(xí)不也變成庸人了嗎?像我們這些普通人更應(yīng)該加倍努力學(xué)習(xí),不然想成為一個平常的人恐怕都難辦到呀。王先生說:“今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
傷仲永讀后感7
有人覺得成功往自于先天的天稟,也有年夜部分人覺得成功往自于后天的教習(xí)與積累。
人人都知講方仲永吧,他是一個具有先天天稟的偶材,五歲便會作詩。但他的母親只覺得他有先天的天稟便夠了,沒有需要后天的`教習(xí)與積累,以是沒有讓他上教。后往,鄉(xiāng)里人齊都知講了方仲永是一個天賦,因而便請方仲永的女親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的女親覺得他可以靠方仲永的本收賺錢。因而他便帶著方仲永到各家各戶做客,為他人寫詩賺錢。后往方仲永長年夜了,但他的知識并出有促進(jìn),以是他逐漸天變得和巨人一樣,后往又逐漸天沒有如巨人了。
由此看往,只要先天的天稟是沒法成材的,必須要有后天的教習(xí)與積累才止。
在世界上,靠先天的天稟紅材的一個都出有,然則靠后天的教習(xí)與積累成材的卻數(shù)沒有勝數(shù):居里夫人、愛果斯坦、華羅庚……果而,有了先天的天稟沒有能自豪,要在后天的教習(xí)和積累上跟精彩才止。
傷仲永讀后感8
仲永,才華橫溢;仲永,天資聰慧;仲永,出口成章?墒牵瑯邮侵儆,最終還是淪為一介平民……
仲永的天資聰慧讓我有些嫉妒,為什么,為什么上天帶他如此之厚愛!但隨之,我心中的嫉妒便被惋惜取而代之了。
“仲永之通悟,受之天也,賢于才人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也!笔前,仲永如此聰慧,但卻淪為眾人,實在可惜,但這又能怪誰,只能怪他那唯利是圖,貪圖錢財?shù)母赣H。
從這個故事中,我明白了后天教育的重要性。其實人的才能最終取決于后天的努力,愛因斯坦不就是一個典型的.事例嗎?愛因斯坦小時候并不聰明,他做的小板凳被同學(xué)嘲笑,但他通過不懈的努力,終于成為了一個偉大的科學(xué)家。
同學(xué)們,讓我們共同努力,為建設(shè)祖國而做出貢獻(xiàn)吧!讓我們攜手打造美好明天!
傷仲永讀后感9
《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事,其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學(xué)習(xí)。小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自勤奮”、“天才是1%的天分加99%的.汗水”的思想。所以,我對這個故事主旨并不“感冒”,這與“入芝蘭之室,久而不聞其香”的道理是一樣的。真正令我感興趣的是仲永為什么會心甘情愿地被“不使學(xué)”,被選擇人生?僅僅是因為年幼不懂事?還是說懼怕父親的權(quán)威?仲永的才能是在五歲時被發(fā)現(xiàn)的,隨后這天分便被其父親當(dāng)作搖錢樹,一搖就是十幾年。這么多個無趣的年頭里,仲永是怎么想的,是否反抗過,我們無從
傷仲永讀后感10
這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩?伤隽嗣,他的爸爸就不再讓他學(xué)習(xí)了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學(xué)習(xí),最后一事無成。
可以看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學(xué)習(xí),會成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果努力學(xué)習(xí),會成為一個偉大的人,可見學(xué)習(xí)是多么重要!
如果不是傷仲永是普通人的話,那么又不接受后天的教育,就會變得連普通人都不如了!
金溪縣的一個五歲小孩竟然有如此的超能力!讓大人都刮目相看。眾所周之,我們班的王磊是那么的入迷網(wǎng)絡(luò),沉迷游戲無法自拔,他如果像人家方仲永一樣聰明,即使王磊不接受后天的`教育,也應(yīng)該可以在我們班發(fā)楊光輝了!
也不至于會不想上學(xué)!后天的教育是必不可少的!!請大家努力的把心放在學(xué)習(xí)上吧!!!!!
傷仲永讀后感11
昨天老師給我們講了傷仲永的故事,一個小孩叫仲永,他五,六歲的時候很聰明,是個天才,長大以后卻是個普通的人。
這個故事告訴我,有先天的聰明才智,沒有后天的'學(xué)習(xí),是不可能成為人才的,像我們這些普通的人,先天沒有詩歌不能優(yōu)勢,現(xiàn)在如不努力學(xué)習(xí),以后是不可能成為有用之才的。所以無論是否先天聰明,都應(yīng)該接受后天的學(xué)習(xí),那樣才能成為有用的人。
不管原因是什么,最后王安石給了我們深刻的總結(jié):“仲永勝過一般有才能的人很多,最終成為普通人,就是因為他后天的教育達(dá)不到要求!
傷仲永讀后感12
初一作文:《傷仲永》讀后感
有人認(rèn)為成功來自于先天的資質(zhì),也有大部分人認(rèn)為成功來自于后天的學(xué)習(xí)與積累。
大家一定都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質(zhì)的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認(rèn)為他有先天的資質(zhì)就夠了,不需要后天的學(xué)習(xí)與積累,所以不讓他上學(xué)。后來,鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個天才,于是就請方仲永的'父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客,為他人寫詩賺錢。后來方仲永長大了,但他的知識并沒有增長,所以他漸漸地變得和常人一樣,后來又漸漸地不如常人了。
由此看來,只有先天的資質(zhì)是無法成材的,必須要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行。
在世界上,靠先天的資質(zhì)成材的一個都沒有,但是靠后天的學(xué)習(xí)與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù):居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此,有了先天的資質(zhì)不能驕傲,要在后天的學(xué)習(xí)和積累上跟出色才行。
傷仲永讀后感13
一杯的清水,可以折射太陽的光輝;一本好書,可以凈化一個人美好的心靈。
讀完《傷仲永》這篇文章后,的.確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。
我想:如果一個人要想去成才,不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!他的父親在我眼中是一個愚昧的人,拿自己的兒子當(dāng)作搖錢樹,卻白白荒廢了自己兒子的才華.真是替仲永憐惜啊~其實這篇文章還給我了更好的啟示,像我們這些不是天資聰明的平常人平時并沒有去努力的認(rèn)真學(xué)習(xí),那我們?nèi)缃裨俨慌Φ恼J(rèn)真學(xué)習(xí),會不會我們將來連一個極為普通人都不是呢? 我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí),應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!我同樣也相信不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!!!
傷仲永讀后感14
課文:金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
仲永雖然有天分,能指物作詩,但成功是百分之九十九的努力加百分之一的.靈感,仲永的父親沒有對他進(jìn)行后天教育,仲永也沒有了成才的機(jī)會。
無論天生有多么聰明,后天培養(yǎng)是不可少的
如果一個什么都不懂的人開始認(rèn)真學(xué)習(xí),想必有一天他也能成為天才;如果天才不學(xué)習(xí),想必有一天他會變成蠢才。
傷仲永讀后感15
寒假里我讀了很多很多的勵志故事,其中有一篇故事對我影響很大,教育意義很深刻讓我懂得很多道理,它的名字叫《傷仲永》。
這個故事講了宋朝的時候,有一個神童叫傷仲永,他5歲的.時候拿著筆墨紙硯立即寫了一首詩,秀才對小傷仲永的文才很欣賞。后來,無論他們出什么題目,小傷仲永都能一揮而就,他們贊不絕口。后來,縣里的一些有錢人經(jīng)常設(shè)宴請傷家父子。宴席上,小傷仲永寫的詩成了有錢人的搶手貨。仲永的父親覺得這是一個發(fā)財?shù)慕輳,就天天領(lǐng)著小仲永去赴宴,小仲永再也沒學(xué)習(xí)了,他作的詩也越來越平庸。就這樣,等方仲永長成少年的時候,他再也寫不出詩來,變得和平常人一樣平庸。
通過這個故事:我明白了。天才在于勤奮,只有從小刻苦學(xué)習(xí),腳踏實地才能獲得真正的知識。所以,我今后要吸取方仲永的教訓(xùn),從現(xiàn)在開始我就做一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
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