傷仲永讀后感7篇
認(rèn)真品味一部名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家整理的傷仲永讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
傷仲永讀后感1
語文課上,我們開始了七年級下學(xué)期的第一篇課文,《傷仲永》,這是一篇王安石寫的文言文,意思不是很難懂,大概是這樣一個情節(jié):一位神童,特別會作詩,他父親覺得有利可圖,便一直讓他作詩,不讓他學(xué)習(xí),過了幾年,這個“神童”方仲永便變得和平常人一樣,他的才華已經(jīng)無影無蹤了。一開始,我的想法是方仲永雖然有先天性的才華,但他沒有加強(qiáng)后天的教育,應(yīng)該是因?yàn)樗母赣H不讓他學(xué)習(xí)。但后來我才發(fā)現(xiàn),仲永也有錯,他滿足于現(xiàn)狀,止步不前,最后他才變成庸人的。
我們都知道,方仲永這個天才不加強(qiáng)教育都會變成常人,便何況我們普通人呢?我們都知道愛因斯坦的故事吧!他是個普通人,甚至還有點(diǎn)弱智,但是他自己發(fā)奮中,克服挫折,最后成了一位著名的科學(xué)家,不僅僅是愛因斯坦,在我的身邊,也有許多親近點(diǎn)的例子,我們一樣是普通人,沒有什么“天才和”和“庸才”.但一些人努力學(xué)習(xí),天天堅(jiān)持做題、寫作,最后名列前茅,而有些人雖然很聰明,卻始終不努力,像方仲永一樣安于現(xiàn)狀,就這樣下去,他們的成績一落千丈,總而言之,我們不應(yīng)該做方仲永式的人物,應(yīng)該邁起你的步伐,在生道路上越跑越快!
傷仲永讀后感400字
“金溪民方仲永,世隸耕,仲永……”朗朗的讀書聲從教室里飄出,在校園里回蕩,可我,卻沉浸在了這故事之中。
方仲永,出生于農(nóng)民之家,卻有著出色的頭腦,雖從未見過文房四寶,他卻哭喊著向父母求要,這難道不是好學(xué)嗎?我們——新一代的初中生,該不該向他學(xué)習(xí)這種好學(xué)的精神品質(zhì)?
他才能杰出,不但能立即作出詩來,而且,詩中的文采和道理都是十分好,甚至使整個縣的秀才來觀看。并且,他還能看著物體立馬就寫出詩來。
在美妙的一天里,對仲永詫異不已的同縣人竟然以賓客之禮對待仲永的父親,還有人用錢來購買仲永題名的詩。他的父親靈機(jī)一動:“這難道不有利可圖嗎?”于是,他每天牽著仲永在同縣人的家中做客,并不準(zhǔn)仲永學(xué)習(xí)。
果然,好景不長,在仲永十二、三歲的時候,叫他作詩,已經(jīng)不能和以前的名聲相當(dāng)了。到了他二十歲的時候,如果問他的情況,那兒的人會嘆息的說:“他已經(jīng)與普通人沒有不同的地方了!
為什么這樣一個天資聰穎的“神童”會成這樣?身為宰相的王安石說:“仲永,上天賜給他的才能勝過了其他的人,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了有才能的人許多,但他沒有受到后天的教育,使他只能成為普通人,那么,如果普通人沒有受到后天的教育的話,會怎么樣呢?
這篇文章告訴我們:后天的教育比先天的教育更加重要,并決定了人一生的價值。
傷仲永讀后感2
今天,老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章。
這篇文章主要寫了:
并非書香門弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩。后來,別人指定物品讓他作詩他也能立即寫好,并且自己題上自己的名字。詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去做客,有的人還花錢求仲永題詩。仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖,每天就拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓仲永學(xué)習(xí)。仲永十二三歲的時候,還可以作詩,但已經(jīng)不能與從前的名聲相當(dāng)了。又過了7年,王安石再次到舅舅家問起仲永的情況,舅舅說:“他完全如同常人了!敝儆赖耐ㄟ_(dá)聰慧,是先天得到的。他的天賦,勝過許多有才能的人很遠(yuǎn)了。仲永最終成為普通人,就是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥]有達(dá)到要求。他的天賦那樣的高,不接受后天的教育,況且成為普通人;而那些天賦不高的,又不接受后天教育的人,就會比普通人還不如了。
通過這篇文章我懂得了:
1、我們不要只為了賺錢,作為父母在教育孩子方面要有長遠(yuǎn)的眼光,為孩子長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。并且,要積極努力地引導(dǎo)、鼓勵孩子為了這個目標(biāo)努力!仲永就是這樣,他的父親不讓他學(xué)習(xí),到最后就和普通人一樣了。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的情況,有的人小時候,天天不好好學(xué)習(xí)。而大人對他們的引導(dǎo)、鼓勵也很不夠。比如:他們有的上課看課外書,有的抄作業(yè),有的上課不認(rèn)真聽講,有的回家總是玩電腦游戲等。長大了他們就會沒有什么好工作。例如:我們鄰居王亮,他小時候比較聰明,但他小時候就不好好學(xué)習(xí),經(jīng)常去網(wǎng)吧玩。后來,比普通人還不如,只能撿破爛為生。
2、如果后天的教育沒有達(dá)到要求,小時候不管學(xué)習(xí)有多好都沒用。因此,我們更要注重后天所受的教育,我們應(yīng)該珍惜機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),爭取自己有更大的發(fā)展,更好的將來,進(jìn)而為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
3、要更好的達(dá)到后天的教育目標(biāo),我們需要有堅(jiān)持不懈、勇往直前、不半途而廢的精神。我們也需要有堅(jiān)定的毅力,不要受各種各樣的誘惑,主動地、認(rèn)真地、刻苦地學(xué)習(xí)。比如:有一次,我回家的路上,我看到有一個大哥哥在認(rèn)真的背書,雖然周圍不斷有人路過,雖然有各種各樣的噪音不斷發(fā)出,雖然有誘人的叫賣聲此起彼伏……但是,他仍不受周圍環(huán)境的影響閉著眼睛認(rèn)真地背書。他就是這樣的人,將來一定有個輝煌的前程。
因此,從現(xiàn)在開始我要努力培養(yǎng)自己有堅(jiān)定的毅力,對各種誘惑說“不!”并且,我還要認(rèn)真學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)決不要成為下一個仲永。進(jìn)而,我爭取為社會、為國家做出更大的、更多的貢獻(xiàn)。
傷仲永讀后感3
讀了《傷仲永》一文后,我也像當(dāng)年的王安石一樣為仲永扼腕嘆息。仲永從一個神童到一個普通人的經(jīng)歷令人惋惜。有人說,假如仲永當(dāng)年出生在一個書香門第,沒有一個愚蠢的父親,也許現(xiàn)在就像李白、杜甫那樣永遠(yuǎn)被后人熟知了,也許他寫的詩可以讓“方仲永”這個名字青史留名,也許……有這樣一個父親,真是仲永人生最大的悲哀!
可是,這一切真的全怪仲永的父親嗎?
父親的做法的確在方仲永走向悲劇的道路上狠狠地推了一把,但他不是這場悲劇的罪魁禍?zhǔn)。我們只顧找父親的錯處,卻從沒有仔細(xì)想過方仲永本人。原文中有一句話:“明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。”這時候的方仲永才華已經(jīng)開始衰退,但還未消失殆盡。此時的仲永和我們差不多大,應(yīng)該也懂得“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理了。若是他從此刻開始用功刻苦學(xué)習(xí),應(yīng)該也能有不小的成就。可是方仲永呢?他不思悔改,一成不變地延續(xù)著原來的生活,最終導(dǎo)致了江郎才盡的結(jié)局。這樣看來,仲永才能的湮沒也不能只怪父親,仲永沒有勤奮學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,而這恰好是一個人成功道路上不可缺少的最重要的東西。
勤奮努力的學(xué)習(xí)對人到底有多重要?漢代史學(xué)家司馬遷20歲后收集史料,實(shí)地采訪,42歲開始寫《史記》?恐膱(jiān)韌和努力,歷時18年才完成這部被稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”的史家巨著;東晉書法家王羲之每天堅(jiān)持練字,練完后就在家里的池塘洗筆。久而久之,竟將整口池塘里的水染成了黑色,才成就了他“飄若浮云,矯若驚龍”的行書風(fēng)格;英國生物學(xué)家達(dá)爾文為研究進(jìn)化論,勤奮努力了22年,最終寫出了《物種起源》……古今中外,這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。他們的成功,無一不是建立在嘔心瀝血的努力之上的。他們的故事,不斷激勵著我們奮發(fā)圖強(qiáng)。
四五歲的時候,方仲永年紀(jì)還小,不懂得什么是對,什么是錯,他聽從父親的話誤入歧途情有可原,可十二三歲就不一樣了。按古代的習(xí)慣,此時的仲永已經(jīng)快要成年了,完全有自主選擇的能力。是他自甘墮落,沒有一點(diǎn)上進(jìn)心,不去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。最后落的個“泯然眾人”的下場,怨得了誰呢?
仔細(xì)想想,仲永其實(shí)并不愛詩。孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!币粋人如果真的熱愛一件事,就一定不會為了什么目的才去做這件事。倘若方仲永真的愛詩,又怎么會讓詩成為父親賺錢的工具呢?一個以賺錢為目的寫詩的人,他的詩寫的再好,也算不上一個真正的詩人。
所有的悲劇都有其原因。最后,方仲永吞下了他親手種下的苦果:一個本應(yīng)該成為一代偉大詩人的天才,成為了普通人。唯一在世上存在過的痕跡,就是得知他經(jīng)歷的詩人王安石留下的一篇《傷仲永》……
作為還在學(xué)海中遨游的初中生,仲永的經(jīng)歷告訴了我們學(xué)習(xí)有多重要,同時也警示著我們:不要再荒廢時間了,努力學(xué)習(xí)吧!珍惜美好的青春歲月,莫要讓寶貴的時間付諸東流!
傷仲永讀后感4
80后風(fēng)頭正勁,90后逐漸成為社會的中流砥柱,這是歷史發(fā)展的必然,是不以人的意志轉(zhuǎn)移的。此次武漢抗疫中也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的90后。
“其文理皆有可觀者”,《傷仲永》文中的這句話,正是對當(dāng)下正處在風(fēng)華正茂的90后的真實(shí)寫照,年輕就是資本,精力、體力充沛,學(xué)習(xí)能力、理解能力和接受能力處在人生的頂峰,初生牛犢不怕虎,家庭有父母的照看,了卻了許多后顧之憂,正是積極上進(jìn)、建功立業(yè)的大好年華。反觀當(dāng)下年輕人之現(xiàn)狀,雖有一些佼佼者,然僅是鳳毛麟角,大部分的年輕人卻是在得過且過,整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、刷抖音、看直播,廢寢忘食地遨游在迷幻的世界里,甚至在工作的時間念念不忘的仍是手機(jī)。這就是我們的快意人生嗎?
如今正值青春年少的80后、90后們,響應(yīng)國家號召,多為獨(dú)生子女,兒時俱為家庭之掌上明珠,由于家里孩子少,所以投入相對要多一些,學(xué)歷普遍比較高。在家里受到父母的寵愛,很少受到委屈,且有一些護(hù)短的家長,在孩子受到排擠、孤立時沒有正確引導(dǎo),導(dǎo)致這一代人就業(yè)后,感覺自己是優(yōu)秀的一代,應(yīng)該受到社會的認(rèn)可和尊重,可是等參加了工作,真正與社會融合時,反差感覺很大,不自覺生成自我封閉、我自獨(dú)大的怪異想法。當(dāng)工作中有挑戰(zhàn)、有壁壘需要攻破時,許多人選擇逃避,缺乏迎難而上的勇氣和“世上無難事,只要肯登攀”的積極向上的心態(tài)。
“三天不學(xué)習(xí),趕不上劉少奇”。我們的偉大領(lǐng)袖尚且每日堅(jiān)持學(xué)習(xí),要想成為一個優(yōu)秀的人,成為一個讓人尊重的人,是需要經(jīng)過努力的。年輕總會過去。等我們垂垂老矣,回首往事時,能夠自豪的對自己說:“我曾經(jīng)奮斗過,曾經(jīng)為我設(shè)立的目標(biāo)勇往直前,我無悔于我的人生”。
身處互聯(lián)網(wǎng)加的好時代,網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源給了我們繼續(xù)長進(jìn)的好的環(huán)境,而不應(yīng)該把時間浪費(fèi)在一些逗樂、追劇、捧星中。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以了解國內(nèi)乃至國際上一些高科技,一些實(shí)用的設(shè)備、工藝和材料。在深入了解所從事的工藝流程后,有機(jī)地結(jié)合,提出自己的建議和意見。再者,公司現(xiàn)在鼓勵“四新”,讓我們利用公司的優(yōu)勢資源,讓我們自己去發(fā)明創(chuàng)造,還給予獎勵。何樂而不為呢?
我們將《傷仲永》文中最后一段譯成現(xiàn)代文,作為本篇的結(jié)束語:
仲永的通曉領(lǐng)悟能力天賦是極高的。他的天資,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過那些有才能的人。最終卻成了一個平凡的人,則是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。像他那樣天生聰明,如此有才智的人,沒有正常后天的教育,尚且要成為平凡的人;現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來就平凡的人,不挑戰(zhàn)自己,努力提高自己,結(jié)果連一個普通人都比不了啊。
傷仲永讀后感5
《傷仲永》這篇文章給我留下了深刻的印象,自學(xué)這篇文章六七年來,它一直深深的留存在我的記憶里。因?yàn)槲矣X得這篇文章對我們有很大的警示作用,對我們的學(xué)習(xí)生活有很重要的意義。江西金溪人方仲永從小天資過人,文采超群,五歲的他,不曾認(rèn)識書寫工具,就寫下了一首優(yōu)秀的四句詩,同縣的人們以賓客之禮對待他的父親,有人花錢求仲永的詩,他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí)。仲永十二三歲時,他的才能已經(jīng)消失了,他已經(jīng)和普通人一樣了。這篇文章以仲永的故事,說明人受之于天雖異,但還得受之于人,否則就將復(fù)為眾人,進(jìn)而說明未受之于天者,本來就是眾人,如果不受之于人,恐怕連作“眾人”也難,強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。一個人的天賦是與生俱來的,有天賦也要后天努力,繼續(xù)開發(fā)它,不能因?yàn)橛刑熨x就忘乎所以,只看眼前的利益,后天不再學(xué)習(xí),這樣下去最終會“泯然眾人矣”,浪費(fèi)了自身的天賦。
這讓我想起了籃球界的幾位球星,驕傲讓人落后這句話都知道,如果我們擁有著超強(qiáng)的籃球天賦,但后天卻因?yàn)椴欢谜湎,而讓自己放縱,那即便天賦再好,也會讓自己的籃球生涯跌入谷底。拜納姆的身體素質(zhì)很出色,尤其是低位腳步,甚至很多現(xiàn)役球員內(nèi)線,都差他很遠(yuǎn),拜納姆也是NBA歷史最小的一位正式打球的球員,潛力無窮。本可以成為湖人核心的他,卻在14年離開NBA,賺到的錢也是被自己揮霍一空,如果他珍惜自己的天賦,繼續(xù)努力,相信他一定是如今頂級的內(nèi)線球員了。奧尼爾在湖人時,精彩會以各種理由來休息,科比還曾因奧尼爾不訓(xùn)練,不投入有過一些意見?梢哉f,奧尼爾哪怕抽出一點(diǎn)點(diǎn)時間來練習(xí)罰籃,那么他的職業(yè)生涯也能多出很多分。但就是這樣愛偷懶的奧尼爾,卻成為歷史級別的中鋒球員。這樣的天賦真是讓人羨慕。
有天賦的球員因?yàn)樽约汉筇斓男傅《荒艹晒Φ那蛐怯泻芏,但同樣具有天賦的球員,因?yàn)樽约汉筇斓呐Χ〉酶觾?yōu)秀成績的人也有很多?票鹊奶熨x在NBA聯(lián)盟當(dāng)中是數(shù)一數(shù)二的。但是我其實(shí)想說的是科比之所以能獲得這么高的成就,第一主要是他的努力,第二才是他的天賦。還記得曾經(jīng)的科比·布萊恩特說過這樣一句話,他在成名之后向很多詢問他的記者說道,你們見過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎?他不僅僅是天賦好的一個籃球運(yùn)動員,還是一個非常努力的籃球運(yùn)動員。他有天賦但不浪費(fèi)天賦,通過后天自己不懈的努力在籃球界取得驕人的成績。
“玉雖有美質(zhì),在于石間,不值良工琢磨,與瓦礫不別。”玉雖有完美的品質(zhì),但如果遇不到良好的工匠進(jìn)行精心加工,那就和瓦片,石塊一樣微賤。美玉即是如此,何況人乎?天資再聰明的人,也要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)才能成才。如果只依靠自己的天資,而不去奮斗,也只能一事無成。天才可能變成庸才,庸才不學(xué)習(xí)就會變成蠢材。所以,學(xué)無止境,氣有浩然,學(xué)習(xí)是我們終生的事業(yè)。
傷仲永讀后感6
我讀了《傷仲永》一文后,自己和作者王安石一樣,也確實(shí)感到“傷”。方仲永天生聰明,有才智,那么小就能做詩。
但最終卻“泯然眾人”。像方仲永這樣的神童,假如從小就努力學(xué)習(xí),將來一定會成為舉世聞名的才子,國家的棟梁。方仲永雖然是天才,但也離不開后天的努力,否則早晚都會出現(xiàn)“江郎才盡”的一天。我覺得人與人之間都是平等的。腦筋遲鈍的人,經(jīng)過不懈的努力,也能做出不平凡的成就;而有天賦的人,如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去炫耀,甚至看不起反應(yīng)稍慢一點(diǎn)的而正在努力奮斗的人。從此不學(xué)習(xí),那么,他也將浪費(fèi)寶貴的光陰,最終一事無成。
著名的科學(xué)家愛因斯坦的大腦和別人沒有什么不同,反而還有寫遲鈍。小時候同學(xué)總是欺負(fù)他,他的父母甚至擔(dān)心他今后的生活都成問題,但愛因斯坦不在乎著一切。在人生道路上不懈地努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,最終成為一名科學(xué)家。著名的畫家達(dá)·芬奇曾經(jīng)說過“人的智慧不用就枯萎”。同樣的道理,人的知識如果不更新,也會枯萎。仲永的父親因?yàn)樨潏D財(cái)富,不讓他學(xué)習(xí),才使他最終成為一個普通人,F(xiàn)在我們擁有了非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們應(yīng)該珍惜這種的好時機(jī),經(jīng)過自己的努力,我們的人生道路也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩。
“少壯不努力,老大徒傷悲!比艘凶孔R遠(yuǎn)見,不要貪圖眼前小利而虛度美好青春年華。天賦再好的人,如果不趁年輕時多積累知識,那年老將一事無成。這不,方仲永就是最好的例證。與此相反,先天條件一般,甚至很差的人,如果能夠自強(qiáng)不息,同樣能夠大有作為。單說魯迅先生,不見得他有多聰明,不見得他的腦容量比我們大,可是他憑著勤奮,成為了現(xiàn)代著名的思想家、文學(xué)家和革命家。
李四光沒有優(yōu)越的家庭環(huán)境,也沒有老師的特別關(guān)愛,但他憑著年年在年級前茅的好成績遠(yuǎn)渡日本留學(xué)。他開始學(xué)造船專業(yè),但是當(dāng)他知道中國沒有能力開采礦產(chǎn)資源時,他毅然放棄了快到手的造船專業(yè)學(xué)位,轉(zhuǎn)而學(xué)地質(zhì),終于在地質(zhì)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。具有“神童”似的頭腦的人在世界上寥寥幾,但是勤奮、刻苦卻可以成為我們前行的指路的燈。
再如:2011年感動中國十大人物“無臂鋼琴師劉偉”,在他10歲時因一場事故而被截去雙臂;12歲時,他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳,2年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌;16歲他學(xué)習(xí)打字;19歲學(xué)習(xí)鋼琴,一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平;22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄,一分鐘打出了233個字母,成為世界上用腳打字最快的人;23歲他登上了維也納金色大廳舞臺,讓世界見證了中國男孩的奇跡。他完全靠后天的勤奮和頑強(qiáng)的拼搏而取得的奇跡,超出身一般體健康的人所作的努力。推選委員陸小華說:腳下風(fēng)景無限,心中音樂如夢。
劉偉,用事實(shí)告訴人們,努力就有可能。今天的中國,還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
傷仲永讀后感7
這天,老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章。
這篇文章主要寫了:并非書香門弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩。之后,別人指定物品讓他作詩他也能立即寫好,并且自己題上自己的名字。詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去做客,有的人還花錢求仲永題詩。仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖,每一天就拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓仲永學(xué)習(xí)。仲永十二三歲的時候,還能夠作詩,但已經(jīng)不能與從前的.名聲相當(dāng)了。又過了7年,王安石再次到舅舅家問起仲永的狀況,舅舅說:他完全如同常人了。仲永的通達(dá)聰慧,是先天得到的。他的天賦,勝過許多有才能的人很遠(yuǎn)了。仲永最終成為普通人,就是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥]有到達(dá)要求。他的天賦那樣的高,不理解后天的教育,況且成為普通人;而那些天賦不高的,又不理解后天教育的人,就會比普通人還不如了。
透過這篇文章我懂得了:
1、我們不要只為了賺錢,作為父母在教育孩子方面要有長遠(yuǎn)的眼光,為孩子長遠(yuǎn)發(fā)展思考。并且,要用心努力地引導(dǎo)、鼓勵孩子為了這個目標(biāo)努力!仲永就是這樣,他的父親不讓他學(xué)習(xí),到最后就和普通人一樣了。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的狀況,有的人小時候,天天不好好學(xué)習(xí)。而大人對他們的引導(dǎo)、鼓勵也很不夠。比如:他們有的上課看課外書,有的抄作業(yè),有的上課不認(rèn)真聽講,有的回家總是玩電腦游戲等。長大了他們就會沒有什么好工作。例如:我們鄰居王亮,他小時候比較聰明,但他小時候就不好好學(xué)習(xí),經(jīng)常去網(wǎng)吧玩。之后,比普通人還不如,只能撿破爛為生。
2、如果后天的教育沒有到達(dá)要求,小時候不管學(xué)習(xí)有多好都沒用。因此,我們更要注重后天所受的教育,我們就應(yīng)珍惜機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),爭取自己有更大的發(fā)展,更好的將來,進(jìn)而為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
3、要更好的到達(dá)后天的教育目標(biāo),我們需要有堅(jiān)持不懈、勇往直前、不半途而廢的精神。我們也需要有堅(jiān)定的毅力,不要受各種各樣的誘惑,主動地、認(rèn)真地、刻苦地學(xué)習(xí)。比如:有一次,我回家的路上,我看到有一個大哥哥在認(rèn)真的背書,雖然周圍不斷有人飄過,雖然有各種各樣的噪音不斷發(fā)出,雖然有誘人的叫賣聲此起彼伏……但是,他仍不受周圍環(huán)境的影響閉著眼睛認(rèn)真地背書。他就是這樣的人,將來必須有個輝煌的前程。
因此,從此刻開始我要努力培養(yǎng)自己有堅(jiān)定的毅力,對各種誘惑說不!并且,我還要認(rèn)真學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)決不要成為下一個仲永。進(jìn)而,我爭取為社會、為國家做出更大的、更多的貢獻(xiàn)。
傷仲永讀后感8
在金溪縣出了一個天才,他名叫傷仲永,他的“天資過人!睆淖髟娏⒕,有人還用錢去買他的詩,但他的父親是一個貪財(cái)?shù)娜。他他就拉著仲永到處去賣詩,不讓他學(xué)習(xí)。最后泯然失眾。”
天才方仲永為什么不能取得重大的成就呢?我覺得這是方仲永父親的錯,方仲永最終“泯然眾人”,他要承擔(dān)主要的責(zé)任。仲永的父親貪圖財(cái)富,在仲永年小的時候,每天帶著他四處拜訪,尋求利益,而不讓他去學(xué)習(xí),耽誤了他學(xué)習(xí)的機(jī)會,白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們,作為父母的應(yīng)該給子女最好的教育,而不應(yīng)該著重與眼前的利益。
人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的!蔽覀儸F(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,因此,我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。青少年時期是學(xué)習(xí)最好的時機(jī),我們要抓緊時間,學(xué)習(xí)更多的知識,千萬不能“老大徒傷悲”。
讀了王安石先生的《傷仲永》,我的感觸很深,方仲永這個天才,竟然會最終變?yōu)橐粋普通人,我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎?恐怕還應(yīng)有一些對方仲永父親和縣人的批評吧,他們?yōu)榱俗约旱囊恍┬±鎱s為社會損失了一個人才,如果不是這樣,“唐宋八大家”可能就變?yōu)榱恕疤扑尉糯蠹摇。這對社會造成的危害,難道比自己的利益更重要嗎?王安石寫這片文章的目的應(yīng)當(dāng)不只是這個,還有對天才的看法。
天才,顧名思義:從上天那里得到了才華的人。天才,當(dāng)然比普通人要優(yōu)秀很多,只要稍加教育,學(xué)習(xí),就能成為一個社會難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢?這是因?yàn)樗麤]有接受后天的教育,沒有進(jìn)步,只是原地踏步,而別人卻都在努力奮斗,不斷進(jìn)步,最終他只有被超過。天生的才能固然很重要,但后天的教育也是必不可少的,如果缺乏后天的教育,在好的才能也會被荒廢。反之,一個普通人,經(jīng)過自己的不斷努力,可能也會對社會做出很大貢獻(xiàn)。
要得到進(jìn)步,就應(yīng)當(dāng)勤奮地學(xué)習(xí)。古人說:“業(yè)精于勤”。勤學(xué)是成功之母。勤能補(bǔ)拙。近乎智,古今中外的成功者,哪一個是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得到成就,得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢?王獻(xiàn)之“用盡三缸水,一點(diǎn)像羲之”,最終成為大書法家。法國文學(xué)家福樓拜的書房窗臨塞納河,因燈光徹夜透明,被船夫當(dāng)做漁燈,他對天才的認(rèn)識“天才無非是長久的忍耐,努力吧!”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優(yōu)秀,他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。
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