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六年級(jí)三國(guó)演義讀后感

時(shí)間:2024-07-26 12:45:58 三國(guó)演義讀后感 我要投稿

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感11篇[精]

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)三國(guó)演義讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感11篇[精]

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感1

  《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一,是一部歷史性的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要圍繞“吳、蜀、魏”一些事例和大大小小的戰(zhàn)役寫(xiě)成的。

  我小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“草船借箭、火燒赤壁”等等一些著名的故事。終于,這個(gè)假期小姨給我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》的原著,我愛(ài)不釋手,整天“盯”上它了,四天就全部看完了。

  看完了《三國(guó)演義》后,對(duì)關(guān)羽、諸葛亮和趙云有了新的認(rèn)識(shí)。關(guān)羽那英姿勃勃、威風(fēng)凜凜的身影在我的'心里深深的扎了根,尤其是“過(guò)五關(guān)斬六將”更是令我欽佩不已;我佩服諸葛亮,他非常善于用計(jì):“草船借箭”、“孔明《借東風(fēng)》”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”等都說(shuō)明了諸葛亮足智多謀。因?yàn)樗贂r(shí)努力學(xué)習(xí),所以長(zhǎng)大后博學(xué)多才。趙云其實(shí)是非常的厲害,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“單騎救阿斗”吧!趙云自己殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將,為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路,最后他們都回到劉備身邊了。

  讀過(guò)了《三國(guó)演義》后,我對(duì)關(guān)羽更加敬佩,對(duì)諸葛亮更加尊敬,對(duì)趙云更加欽佩。我要一直以他們?yōu)榘駱,刻苦學(xué)習(xí),立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人。

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感2

  現(xiàn)代有愛(ài)國(guó)的英雄,古代的`愛(ài)國(guó)英雄更是不計(jì)其數(shù),《三國(guó)演義》講述了古代愛(ài)國(guó)英雄的事跡,是體現(xiàn)了人民愛(ài)國(guó)的好書(shū)。

  《三國(guó)演義》中我最敬佩的人莫過(guò)于劉備了。

  劉備,是《三國(guó)演義》中皇帝的叔叔,只是他家道敗落,只好編織草鞋販賣(mài)與母親過(guò)日子。在黃巾軍起義時(shí),他看著城墻上的皇榜,長(zhǎng)嘆一聲,為自己身為王室之后卻不能為國(guó)家出力而感嘆,而這嘆息聲讓他遇上了同樣是好漢子張飛,又在酒館巧遇關(guān)羽,三人志同道合,便結(jié)為兄弟,一起投軍,報(bào)效國(guó)家。后來(lái)他們?cè)谂c黃巾軍作戰(zhàn)時(shí)非常英勇,為打敗黃巾軍立下了汗馬功勞。于是,劉備被封為縣令,他在任時(shí),善待百姓,受到百姓的喜愛(ài),是個(gè)十分清廉的好官,可是一視察人員來(lái)到縣中視察,他欺侮百姓,還霸占一些好東西。張飛看不過(guò),將他打了一頓,他便耿耿于懷,會(huì)到市局后盡說(shuō)劉備壞話,使劉備失去了官職,被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)……經(jīng)過(guò)一番投靠與努力后,劉備終于為了復(fù)興漢室,與曹操?zèng)Q裂,成為死對(duì)頭,創(chuàng)立了自己的國(guó)家

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感3

  今天,我又一次的讀完了《三國(guó)演義》。這已經(jīng)是我第三次合上這本書(shū)了。但是我無(wú)論看多少遍,都看不厭,都有很深的感覺(jué)。尤其是對(duì)諸葛亮這位大智大賢的化身,敬佩有加。他精通三韜五略,胸內(nèi)隱雄兵,神機(jī)妙算,可惜有沒(méi)有統(tǒng)一中華,復(fù)興蜀漢。這當(dāng)是他一生的大憾事。

  有一句話,不知大家聽(tīng)沒(méi)有說(shuō)過(guò):“少不看“紅樓”老不看“三國(guó)”少不看“紅樓”,我同意,但老不看“三國(guó)”我卻不贊成。

  《三國(guó)》告訴我們一個(gè)道理:“不能因小失大。”“一失足成千古恨”嘛!書(shū)中劉備因是東吳殺了自己的二弟關(guān)羽和三弟張飛,就一賭氣率領(lǐng)七十五萬(wàn)蜀軍進(jìn)攻東吳結(jié)果被陸遜火燒連營(yíng),而且燒的片甲不留。那一仗,關(guān)系到了蜀國(guó)的命運(yùn),七十五萬(wàn)大軍為了一口沒(méi)爭(zhēng)到的`氣而命喪黃泉?上О!本來(lái)蜀國(guó)糧食補(bǔ)足,兵多將廣,武有五虎,文有臥虎鳳雛,但自從那一場(chǎng)仗后,就開(kāi)始走下坡路。

  做人就應(yīng)該能屈能伸,劉備就是為了兄弟得死而賠上了更多的兄弟。這實(shí)在不值得。能屈能伸,風(fēng)事謹(jǐn)慎;否則,你就會(huì)失去很多很多。

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感4

  我讀了《三國(guó)演義》中的,大戰(zhàn)呂布中的`:只見(jiàn)盧布頭戴三叉束發(fā)紫金冠,身穿獸面吞頭連環(huán)鎧,外罩西川紅綿百花袍,腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;弓箭隨身,手持花戟,騎著赤兔馬,心想:“果然名不虛傳,真是‘人中呂布,馬中赤兔’!”

  這段里,我感覺(jué)盧布是個(gè)又英俊,既名不虛傳的人。

  我又讀了《三國(guó)演義》中的三顧茅廬請(qǐng)諸葛中:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,只見(jiàn)臥龍莊前有一片籬笆,圍著幾間草屋,繞著屋子種著一片翠竹,十分清靜。

  從這里,我感覺(jué)到諸葛亮住的地方很美麗。好像一個(gè)人間天堂!

  這里寫(xiě)了,劉備很尊重諸葛亮——他們?cè)谂P龍岡邊遇到了諸葛均,得知諸葛亮正在家中,劉備便興沖沖的去莊前敲門(mén),諸葛亮的童子忙,出來(lái)說(shuō):“先生正在草堂午睡哩!眲浣写蠹,不要驚動(dòng)先生,自己輕手輕腳走了進(jìn)去,見(jiàn)草堂榻上,果真睡了一個(gè)人,就站在臺(tái)階下靜靜的等候。時(shí)間久了,張飛見(jiàn)諸葛亮這么傲慢,嚷著要放火燒他的房子,關(guān)羽連忙勸住。

  我讀了《三國(guó)演義》,覺(jué)得更好看了,以后我一定,還要看其它版本的《三國(guó)演義》!

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感5

  暑假的前幾天,我來(lái)到小哥家玩,走進(jìn)他的書(shū)房,剛剛進(jìn)去,映入眼簾的是一個(gè)大書(shū)柜,(給人了第一印象)。

  大書(shū)柜上有許多的書(shū),我一本本看過(guò)去,哇!有還多的.書(shū)。∮兴拇竺,有《中華上下五千年》,我看的頭都暈了,看到《三國(guó)演義》這本書(shū)時(shí),我將它拿了下來(lái),翻了翻,哥哥爽快地答應(yīng)了!哆@本是三國(guó)演義》深深的吸引著我,我喜歡上了三國(guó)。

  《三國(guó)演義》主要講了從漢朝到晉朝的一系列的事情。像是董卓亂天下,于是梟雄曹操挾天子以令諸侯,后來(lái)三分天下,最后司馬炎統(tǒng)一了中國(guó)。(文學(xué)知識(shí)很豐富哦)在《三國(guó)演義》里,最讓我忘懷的就是關(guān)羽的忠義,當(dāng)關(guān)云長(zhǎng)找不到劉備時(shí),保住嫂嫂,他到了曹操那?墒且宦(tīng)見(jiàn)了劉備的消息,竟然過(guò)五關(guān)斬六將,來(lái)尋劉備。讀完《三國(guó)演義》這本書(shū) ,我不經(jīng)象棋人與人之間不信任,爾虞我詐,勾心斗角,才讓外人入侵了。后來(lái)才團(tuán)結(jié)一心,才將外人給打敗了 。

  是。∫欢ㄒ獔F(tuán)結(jié)一心,才能得到百倍的力量,我決定一定要熱愛(ài)團(tuán)體。

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感6

  《三國(guó)演義》是一首氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī),是一幅栩栩如生的人物畫(huà)卷。在這個(gè)暑假,我讀了那本書(shū),領(lǐng)略到了那是一個(gè)刀光劍影的沙場(chǎng),品味了忠孝仁義的故事,感受到了劉備的謙虛,曹操的詭詐,關(guān)羽的`忠誠(chéng),諸葛亮的出神入化……

  在一個(gè)個(gè)蓋世英雄中,我最欣賞諸葛亮。在三國(guó)間發(fā)生的事情中,“舌戰(zhàn)群儒”體現(xiàn)出了他口齒伶俐;“草船借箭”體現(xiàn)出了他神機(jī)妙算;“火燒赤壁”體現(xiàn)出了他足智多謀;“三氣周瑜”體現(xiàn)出了他才智過(guò)人;“空城計(jì)”體現(xiàn)出了他膽識(shí)過(guò)人;“七擒孟獲”體現(xiàn)出了他平易近人;“揮淚斬馬謖”體現(xiàn)出了他做事公正

  這些故事都讓我十分難忘。

  這本書(shū)主要介紹了三國(guó)是怎樣滅亡的,第一個(gè)滅亡的是魏國(guó),曹操雖然老謀深算,但因病死后他的兒子繼位,這時(shí)候司馬家族得到重用,司馬懿手握大權(quán),趁機(jī)篡權(quán)奪位,成立晉國(guó),就這樣魏國(guó)滅亡了。接下來(lái),由于蜀國(guó)新君主無(wú)能,只知道飲酒作樂(lè),毫不關(guān)心國(guó)家之事,所以滅亡了。最后滅亡的是吳國(guó),他們的新君主生性殘暴,而到了打仗的時(shí)候卻軟弱無(wú)能,所以被晉國(guó)一舉擊敗。這樣,晉國(guó)建立起了統(tǒng)一政治,結(jié)束了三國(guó)鼎立的局面。

  看完這本書(shū),我回味著全書(shū)的流程,覺(jué)得陽(yáng)光特別燦爛。

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感7

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄??”,這首詞寫(xiě)的就是三國(guó)時(shí)期的事情。

  《三國(guó)演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一,而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它,就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫(huà)卷描繪出朵朵奇葩,使每一位讀者都深深陶醉于其中。

  書(shū)中內(nèi)容講的是東漢末年,天下分崩臨析,戰(zhàn)爭(zhēng)紛起,曹操、劉備、孫權(quán)三方勢(shì)力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì),三國(guó)逐鹿,造就了許多獨(dú)具特色的人物:上知天文,下知地理的諸葛亮,忠厚義氣,驍勇善戰(zhàn)的'關(guān)羽,勇猛過(guò)人,粗中有細(xì)的張飛,才華橫溢,心胸狹窄的周瑜,胸懷大志、知才善任的孫權(quán),文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操?? 《三國(guó)演義》以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主,大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景下,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,成功刻畫(huà)了近四百個(gè)人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口,不以敵我敘述方式對(duì)待各方的歷史描述,對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。寇

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感8

  讀這本書(shū)的第一個(gè)感覺(jué)是,在三國(guó)時(shí)期,竟有這等“奇人”,為出茅廬,便已知天下三分,此人就是諸葛亮。

  我從他身上體會(huì)到了智慧,而且在他的引領(lǐng)下,帶著蜀國(guó)打仗,幾乎是沒(méi)有輸過(guò)和他交談,可能都是在他的安排之中。他一直效忠與蜀國(guó),為的只是報(bào)劉備三顧茅廬之恩。我感覺(jué)到他的身上不只有智慧,還善于隨機(jī)應(yīng)變,抓住了司馬懿愛(ài)猜疑的性格特征,做出相應(yīng)的舉動(dòng),借助敵人的'習(xí)慣來(lái)達(dá)成自己的大事,保住的國(guó)家。

  諸葛亮懂人心,懂三國(guó),都在他的掌握之中,當(dāng)然要論英雄劉備與曹操是英雄,但劉備卻故意聞雷而掩耳,讓曹操對(duì)劉備放松警惕,沒(méi)有想到日后,他們兩個(gè)人不是朋友而是敵人,這也是智慧。

  張飛義釋嚴(yán)顏,他聽(tīng)從了諸葛亮的勸告,該冷靜的時(shí)候就要冷靜,要考慮他人的感受。張飛要嚴(yán)顏,歸降蜀國(guó),但他不從,急著要?dú)⑺,但又一想,十分敬佩他的?jié)氣,所以親自為他松綁,嚴(yán)顏見(jiàn)張飛如此豪爽,便答應(yīng)歸降蜀國(guó)。張飛在這次顯現(xiàn)出了智慧,他考慮的是,他人的感受,而不是義氣用事。

  智慧,多思考是關(guān)鍵,每個(gè)人都有潛在的智慧,只不過(guò)是你發(fā)揮的問(wèn)題,只有思考,才可以解開(kāi)一個(gè)個(gè)危機(jī)。

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感9

  在這個(gè)暑假里,我讀了四大名著,其中最好看的就屬《三國(guó)演義》。

  《三國(guó)演義》這本書(shū)主要講述了漢末黃巾之亂至魏、蜀、吳三國(guó)鼎立,到西晉統(tǒng)一百余年間的.歷史,刻畫(huà)了不少英雄人物。其中我最喜歡關(guān)羽關(guān)子云長(zhǎng)了。關(guān)羽在桃園結(jié)義后,策馬橫刀,馳騁沙場(chǎng),征服群雄,輔佐劉備完成三分大業(yè)。他輕撫長(zhǎng)髯,提刀上馬,片刻間,華雄人頭落地,杯酒尚溫;他赤裸臂膀,手執(zhí)棋子,面容平靜,竟一點(diǎn)看不出華佗正在為他刮骨療傷;他騎上赤兔馬,手提偃月刀,過(guò)五關(guān)斬六將,霸氣非凡;他單刀赴會(huì),不露懼色……他戎馬一生,忠義一生。

  這本書(shū)還講了許許多多的戰(zhàn)役,其中我最喜歡赤壁之戰(zhàn)。曹操初步統(tǒng)一北方后,于公元208年率兵50萬(wàn)南下。曹軍進(jìn)到赤壁,小戰(zhàn)失利,退駐江北,與孫劉聯(lián)軍隔江對(duì)峙。孫劉聯(lián)軍利用曹軍遠(yuǎn)來(lái)疲憊、疫病遠(yuǎn)行、不習(xí)水戰(zhàn),后方不穩(wěn)定等弱點(diǎn),用火擊敗曹軍水師。孫權(quán)大將周瑜與劉備水陸并進(jìn),大破曹軍。戰(zhàn)后,孫權(quán)地位更加穩(wěn)固,劉備具有荊州大部分地區(qū),接著又取得益州,形成曹、劉、孫三方對(duì)峙的局面。

  這本書(shū)真的讓我學(xué)到了很多,讀著一篇篇故事,腦海中浮現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役,品味著古代人行軍打仗的智慧,這何嘗不是一件愜意的事情呢?

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感10

  《三國(guó)演義》,一本百讀不厭的書(shū),是陪伴孩子們成長(zhǎng)的一本好書(shū)。

  在《三國(guó)演義》中,它通知我們?cè)S多歇后語(yǔ):“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨”等、也通知我們?cè)S多歷史故事:桃園三結(jié)義,三顧茅廬,草船借箭等來(lái)烘托出那些一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮,忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、脆弱無(wú)能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理,有著特殊意義的鴻篇巨作:在幾個(gè)故事中,我們懂得了我們是沒(méi)有理由茍求他人和本人不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該由于他人的一點(diǎn)差錯(cuò)而橫加責(zé)備,也不應(yīng)該由于本人的一次考試的失利而灰心泄氣,更不應(yīng)該為本人獲得的一點(diǎn)成果而自鳴得意,人無(wú)完人,我們身上也一定存在著需求充實(shí)改良的'中央、在另外幾個(gè)故事中,我們也曉得了當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、憤慨的事情時(shí),應(yīng)該明智地控制心情,用悲觀的態(tài)度去打敗它,假如意氣用事,結(jié)果將不堪想象。

  每個(gè)人都有本人的目的,只需踏踏實(shí)實(shí),仔認(rèn)真細(xì)地走好追求勝利過(guò)程中的每一段路,只需有毅力,做好勝利過(guò)程中的每一件事,置信勝利一定會(huì)離我們不遠(yuǎn)的。

六年級(jí)三國(guó)演義讀后感11

  《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。

  在《三國(guó)演義》這本書(shū)里面我最喜歡的故事是“草船借箭”,周瑜召集眾將商議作戰(zhàn),他特意叫魯肅去把諸葛亮請(qǐng)來(lái)詢問(wèn),諸葛亮說(shuō):“水上交戰(zhàn)當(dāng)然要用弓箭!敝荑ふf(shuō):“我和先生想的一樣,但是我方缺箭,請(qǐng)先生在十天內(nèi)造出十萬(wàn)只箭來(lái)”。諸葛亮說(shuō):“我不必十天交箭,我只要三天的時(shí)間就夠了。若我三天交不了箭,愿任憑您處置!敝荑ば南胫T葛亮你死定了。諸葛亮先向魯肅借了二十只船,安排人在船上扎了很多稻草人。魯肅看諸葛亮接連兩天都沒(méi)有動(dòng)靜,到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅和他去拿箭。蜀兵們把船駛到曹宮那兒便開(kāi)始打鼓,曹操一驚便下令弓箭手開(kāi)始向船射箭。諸葛亮等船上的'箭插滿后就把曹軍的箭運(yùn)給了周瑜,讓周瑜十分震驚。

  通過(guò)這個(gè)故事我深刻知道的意義是:周瑜想謀害諸葛亮,因?yàn)樗刀手T葛亮的聰明才智,所以他讓諸葛亮立下軍令狀,自以為那是不可完成的任務(wù)。但諸葛亮還是用自己的聰明才智完成了任務(wù)。

  《三國(guó)演義》對(duì)我的啟發(fā)是:人一定要愛(ài)動(dòng)腦。每個(gè)人都有遇到困難、困境的時(shí)候,要用自己的知識(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難,從而取得成功。

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