《三國(guó)演義》讀后感(熱)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《三國(guó)演義》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
三國(guó)演義，我一共讀了三遍小學(xué)，一次初中，一次高中，現(xiàn)在一次每一次都帶給我不同的感想，每一次也參透著我不同的理解，每一次也對(duì)書(shū)中人物有著更深層的參悟�！疤煜麓髣�(shì)，分久必合，合久必分”這是三國(guó)的偏手語(yǔ)，他暗示著整本書(shū)的主旋律，也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生存哲理。
初讀三國(guó)演義，我并未過(guò)多在會(huì)，這其中的奧妙，只覺(jué)得呂布好勇猛，關(guān)羽好義氣，郭嘉好聰明，諸葛亮好深思熟慮，讀完后全詩(shī)對(duì)蜀國(guó)未能統(tǒng)一三國(guó)的惋惜，對(duì)劉禪樂(lè)不思蜀的悲憤，對(duì)司馬懿篡奪大魏江山的憤慨，可以說(shuō)只對(duì)自己喜歡的人物或陣營(yíng)感興趣，完全沒(méi)有看透這背后所蘊(yùn)含的深刻意義。
再讀三國(guó)演義，我的心智又更成熟的一個(gè)階段，老師也教導(dǎo)我們要用心去體會(huì)人物的情緒，設(shè)身處地的想想他為什么這么做，這么做的原因是什么？當(dāng)我將自己帶入角色中后，又體會(huì)到了新的一番天地，有誰(shuí)懂諸葛亮諸殺馬謖的無(wú)奈，有誰(shuí)懂曹操失去郭嘉的痛楚，有誰(shuí)懂典韋以身護(hù)主的忠誠(chéng)，但我懂了，我明白了，關(guān)羽單刀赴會(huì)的義薄云天，我明白了，趙云七進(jìn)七出的赤膽甘心，我明白了，劉禪樂(lè)不思蜀的大智若愚，但我又讀完一次后，仿佛撥云見(jiàn)日般的明澈，似乎一切都有合理的解釋了，這是一部英雄小說(shuō)，這是一個(gè)英雄的時(shí)代！
又讀三國(guó)演義已是高一暑假，這一次老師教我要聯(lián)系小說(shuō)的故事，與社會(huì)背景和作者創(chuàng)作時(shí)的背景去讀。東漢末年，天下大亂，漢室傾頹。董卓挾天子以令諸侯與朝廷上囂張跋扈，作威作福。于是天下英雄廣集，諸侯四起，并力討董。天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。在呂布的方天畫(huà)戟之下，16路大軍分崩離析，討董失敗，好在司徒王允用美人計(jì)借呂布之手，除掉了董卓……此后的爾爾，皆表明三國(guó)演義是英雄們的傳記，但卻忽略了處于戰(zhàn)爭(zhēng)的水深火熱之中的黎民百姓。正如一首歌中的歌詞那樣，爾虞我詐是三國(guó)烽火連天不休，這不禁使我聯(lián)想到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的黎民百姓，因?yàn)閼?zhàn)火家破人亡，妻離子散的模樣，這也是第三次讀完三國(guó)演義后的心得，這便警醒了我，我們?nèi)缃裥腋Ｉ畹膩?lái)之不易。
這些不正是三國(guó)演義的意義嗎，既能了解歷史，又能明理通達(dá)，還能學(xué)習(xí)36計(jì)，三國(guó)演義在我心中早已不是一本小說(shuō)，它刻畫(huà)出我心中英雄的模樣，描摹出亂世的景象令我大開(kāi)眼界，鐫刻出一個(gè)個(gè)牽人心弦的故事?tīng)縿?dòng)著我的喜怒哀樂(lè)，它仿佛我的人生導(dǎo)師，教會(huì)我許多做人的道理，帶我看透許多社會(huì)的殘酷，它對(duì)我的意義重大而深沉。
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