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中學(xué)生《三國演義》讀后感

時間:2024-03-09 10:31:18 三國演義讀后感 我要投稿

中學(xué)生《三國演義》讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,你心中有什么感想呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的中學(xué)生《三國演義》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生《三國演義》讀后感

中學(xué)生《三國演義》讀后感1

  《三國演義》藝術(shù)地再現(xiàn)了東漢末年一個群雄爭霸的恢宏歷史時代,描繪了一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭,塑造了眾多栩栩如生的人物形象,俗話說亂世出英雄,于是形成了魏、蜀、吳三足鼎立的局面。

  嘆蜀亡,遙想三國,最可悲的莫過于蜀國了。想想那劉備,本來是仁義之師,又有五虎將,臥龍、先生相佐,怎么會有那么悲慘的結(jié)局呢?原因只有三點:一時劉備的婦人之仁。有一些千載難逢的大好機(jī)會,常被劉備的仁推得一干二凈。所以,劉備的仁為蜀國的滅亡埋下了禍根。二是后主劉禪的不思進(jìn)取。安于現(xiàn)狀,總認(rèn)為自己擁有蜀國就夠了,不想與魏、吳兩國爭奪天下,這怎么行呢?第三點也就是最重要的一點,莫過于諸葛亮的頑固。諸葛亮能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。智者諸葛亮卻不敢有此非分之想,以至于最后六出祁山,客死五丈原。論五虎三國可以說是精彩紛呈,其中每個人物都寫得栩栩如生,我最喜歡其中的蜀中五虎將關(guān)、張、趙、馬、黃:

  先說關(guān)羽,手執(zhí)一把青龍偃月刀,相貌堂堂,威風(fēng)凜凜,力拔山河,武藝超群,有武圣的美稱。他義薄云天,溫酒斬華雄、單刀赴會等,可謂是五虎之最。

  再說張飛,他豹頭龍須,虎背熊腰,好不威風(fēng)!他聲如洪鐘,一聲大喊,足以讓三山五岳黯然失色,在戰(zhàn)斗中取上將之首級如探囊取物,是一條鐵骨錚錚的英雄好漢。

  還有馬超,一柄寒光槍如銀龍出海,一件銀袍與日月同光。俠肝義膽的他藝壓群雄,縱然置身于百萬大軍中,也能殺出一條血路安然脫險。

  接下來是趙云,他英俊瀟灑,文武雙全,既有過人的`膽識,又有不同尋常的智謀。所到之處攻無不克、戰(zhàn)無不勝,真是名副其實的常勝將軍。

  最后便是黃忠。他刀法揮舞如風(fēng),箭法更是了得,百步穿楊的黃老將軍可是一位大名鼎鼎的神射手,一箭可射的山開石裂。雖說已是老將,但他老當(dāng)益壯,戰(zhàn)場經(jīng)驗豐富,真是寶刀不老!

  俗話說得好:百聞不如一見。還是讓經(jīng)典《三國演義》伴你成長吧!

中學(xué)生《三國演義》讀后感2

  每個人都會有自己喜愛看的書吧!我更是不例外,在眾多的書籍中,我最愛看的就是《三國演義》了,對它我真是百看不厭,愛不釋手!我喜歡時不時地神游在三國之中,去琢磨他們身上所散發(fā)的人格魅力,去聆聽他們留給后人的處事之道!

  《三國》就好像是我的一位從不開言的良師。每次當(dāng)我捧起它時,里面的人物立即躍然紙上。他們或是在鐵歌戰(zhàn)馬前揮灑自己的職責(zé),或是在故事情節(jié)中嘆息命運(yùn)的成敗。其中令我最敬佩的人物代表是關(guān)羽了,在他身上我看到了“忠誠”兩個字,還看到了做人要“知恩圖報”。一次,曹操送云長一件戰(zhàn)袍,可關(guān)羽就是不脫下劉備送給他的舊袍,可見云長對自己主上有多么的情深意重。關(guān)羽又是那么忠心耿耿地向著劉備。云長千里走單騎護(hù)送嫂嫂,寧愿自己受苦受累,也絕不讓嫂子受一點點的委屈。怪不得聽媽媽說關(guān)羽就是我們中國人心目中“忠誠”的象征了,現(xiàn)在有好多人的家里和廠里就是因為這樣才供奉關(guān)羽的神像呢?

  《三國》又仿佛是我的一位沉默的益友。每當(dāng)我走進(jìn)《三國》時,它總會耐心地向我娓娓道來做事要貴在堅持!其中,司馬懿與諸葛亮之間的長達(dá)十年之久的'戰(zhàn)爭更能讓我明白這樣的道理:司馬懿用他的“恒”和“韌”的精神,最終在對抗諸葛亮六出祁山、大舉伐魏的戰(zhàn)爭中取得了勝利,獲得了成功!

  當(dāng)我再次讀到這一段時,去年做實驗的情景又浮現(xiàn)在我眼前。為了完成老師布置的實驗論文,我著手做雞蛋的實驗?墒莿傞_始,我們做了好幾次都沒有成功。當(dāng)我想放棄不做時,司馬懿與諸葛亮長達(dá)十年之久的戰(zhàn)爭故事在我腦海里不時的浮現(xiàn),司馬懿仿佛也不斷地說:“我都堅持了十年之久,你連這點困難都堅持不了?”于是我又充滿了力量,果真在接下來的第二次我成功了,還獲得了區(qū)三等獎的好成績呢?由此可見,堅持就能成功!有志者貴在堅持就能成功!

  《三國》更猶如一位神秘的世外高人,總是這樣吸引著我繼續(xù)聆聽這無聲的教誨。使我不禁贊嘆,讀此書果真受益匪淺呀!

中學(xué)生《三國演義》讀后感3

  最近,我校開展了讀書活動,我們讀的是四大名著。其中,一本吳承恩的《三國演義》吸引了我,于是我開始細(xì)細(xì)的讀,慢慢的品。里面的情節(jié)、人物深深吸引著,打動著我,令我愛不釋手。

  這部書內(nèi)容主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。它敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統(tǒng)一為止。描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動,展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中,我知道了有像諸葛亮一樣足智多謀的人,也有像董卓一樣惡貫滿盈的人,更有像周瑜一樣小心眼的人。在《三國演義》的.人物中我最欣賞的要數(shù)諸葛亮了,他通天文、知地理,不管別人有什么計謀都瞞不了他。他能利用自然環(huán)境及氣候變化來完成用兵之計。

  我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué),用兵如神,這便使周瑜非常的嫉妒,心懷詭計,他把諸葛亮看作是東吳一患,要找借口害他,于是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭,這當(dāng)時沒有造箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造出十萬支弓箭,如果完不成就要嚴(yán)懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學(xué)識,在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬余支箭,出色的完成了任務(wù)。

  劉備、關(guān)羽、張飛是在桃園結(jié)義的生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利后,卻只得了一個小小的芝麻官,真是老天無眼哪!后來,靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們?nèi)齻人都是英雄豪杰。劉備是皇室后代,父親是中山靖王,他有心去投軍,為天下百姓著想;

  關(guān)羽也是英雄,他因為憤憤不平,而殺了家鄉(xiāng)的解良惡霸,所以也來投軍;張飛雖然說是個急性子,但是他從不向無能的人投靠,對自己的結(jié)義大哥二哥聽命是從,也為百姓著想。所以,他們?nèi)司拖瘳F(xiàn)代中人們的公仆,為人民服務(wù)。

  讀完《三國演義》之后,我希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干將來對社會有用的人。

中學(xué)生《三國演義》讀后感4

  都說:習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),對于任何一個人來說,性格都尤為重要。

  《三國演義》是中國古典四大名著之一。從《三國演義》里,我們可以看到那一幕幕精彩好戲:劉關(guān)張結(jié)義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁、空城計……這些好戲讓我留連忘返,直呼過癮!但是看到劉備的結(jié)拜兄弟關(guān)羽與張飛相繼死去,我不免有些傷感,也萌生了對人性的追問—————性格決定命運(yùn)。

  《三國演義》刻畫了近200個人物形象,其中我最敬佩的人物是關(guān)羽,他可謂是“忠勇雙全”。在跟曹操打仗時,他因帶著二嫂,所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備,保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時,便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂,他也不忘把二嫂帶回去,真是一名當(dāng)之無愧的.好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵,但最后還是回來了,他不但忠,而且還要算一種難能可貴的忠。關(guān)羽曾經(jīng)雖然是忠義的化身,一生重情義,智勇雙全,武藝絕倫。但終因驕傲輕敵,剛愎自用,兵敗麥城,被孫權(quán)所殺。這就是性格決定了他的命運(yùn)。

  書中還描寫了陰險狡詐的曹操,禮賢下士的劉備,足智多謀的諸葛亮,心胸狹窄的周瑜……總之,每一個人物都具有不同的性格特點。

  都說:習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。對于任何一個人來說,性格都尤為重要。在現(xiàn)實生活中,我們不要忠義,也應(yīng)該要有誠信吧!如果一個人把現(xiàn)實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了,那這個人還有什么呢?金錢、地位、官職,這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證,如果沒有了誠信,大家都不信任你,而且又在你背后指指點點,你不會難過嗎?這些又豈是金錢、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信,你也不想做一個缺點多得不勝枚舉的人吧!所以,讓我們打開誠信的大門,用我們永久的身份證去面對人生吧!

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