《三國演義》讀后感
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《三國演義》讀后感，歡迎大家分享。
《三國演義》讀后感1
《三國演義》是中國歷史上第一部長篇章回體小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。描寫東漢末年至西晉統(tǒng)一全國這段歷史。在這一時期農(nóng)民起義風(fēng)起云涌。
說到《三國演義》，我感觸最深的人物，便是關(guān)羽了。初見關(guān)羽，是在“桃園三結(jié)義”中，關(guān)羽字云長，河?xùn)|解良人，一直流落江湖。他身高九尺，須長二尺，面如重棗，丹鳳眼，臥蠶眉，威風(fēng)凜凜，相貌堂堂，猶如天神下凡。他們劉關(guān)張三人“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，其中，關(guān)羽是有勇有謀的義士。
關(guān)羽是忠義的化身，一路追隨劉備的他，在“千里走單騎”中，和劉備、張飛二人走散后投奔于曹操門下。身在曹營心在漢，在孤立無援的情況下依然不忘舊情。后因收到劉備的書信，決定千里尋兄，掛印封金。曹操挽留不住，為之感動，率眾為關(guān)羽送行。后來在赤壁之戰(zhàn)中，曹操敗走華容道。關(guān)羽也重情重義，不乘人之危，放走曹操，甘愿領(lǐng)死。他忠、義、勇、智的故事，讓世人傳誦。
關(guān)羽不僅忠義，還是一個勇敢的豪杰壯士。在“溫酒斬華雄”中，他只是一個馬弓手，只有曹操看好他。關(guān)羽還沒有喝溫酒，“提刀便出”，不久提著華雄人頭，“其酒尚溫”。不僅說明了自己的實力，還使別人刮目相看。后來關(guān)羽過五關(guān)斬六將，一路上遭遇層層阻攔，憑一己之力，斬獲六員大將，有勇有謀，英勇無畏。
關(guān)羽個性鮮明，他忠貞不二，矢志不移，有仁有義，膽量過人，可惜結(jié)局不圓滿。他的弱點就是過于自負，他因“虎女焉嫁犬子”拒絕了東吳的求婚，結(jié)果被呂蒙偷襲荊州，敗走麥城，兵敗身亡，蜀國因缺失一員大將，漸漸走向衰敗。
“漢朝忠義無雙士，千古英雄第一人�！边@是對關(guān)羽一生高度概括的一副對聯(lián)。關(guān)羽對后代人的影響還不止這些，現(xiàn)在各地還建有關(guān)帝廟，表示后人對關(guān)帝的.緬懷之情。
關(guān)羽這種俠肝義膽、勇敢無畏的精神品質(zhì)，令我欽佩。
唐太宗李世民曾經(jīng)說過：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失�！蔽覀儸F(xiàn)代人也要對他們的事跡有所了解，在學(xué)習(xí)與生活中不走他們走過的彎路。
《三國演義》讀后感2
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英豪，是非成敗回頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我再一次翻開四大名著之一的《三國演義》，它的卷首語又一次在我的耳邊回旋。《三國演義》是由一個個扣人心弦又拍手叫絕的故事串聯(lián)起來的，敘述了蜀、魏、吳三國產(chǎn)生的一系列奮斗。其間讓我形象最深的要數(shù)“馬謖粗心失街亭”了。
“馬謖粗心失街亭”講了魏軍率兵20萬攻擊祁山，其時街亭是漢中的咽喉，聯(lián)系嚴重。馬謖自動要求前去看守街亭，諸葛亮不放心，馬謖立下了軍令狀，諸葛亮這才贊同，并讓王平幫忙。諸葛亮信任馬謖熟讀軍書，能夠守好街亭�？蓻]有想到，馬謖只會坐而論道，呆板地依照兵法上的做，不聽王平的勸說，在山上安營，成果被魏軍斷了水道用火攻，全軍覆沒。諸葛亮得到音訊后，十分傷心，怪自己用人不當。諸葛亮和馬謖情同手足，可不依軍法處置，又不能讓將士心服口服，只好無可奈何斬了馬謖。
這個故事我百看不厭，理解了許多道理：一。馬謖一味地依照兵法上去做，以為“高高在上，勢不可當“，而沒有考慮周全，沒有考慮敵軍是否會堵截水源，使自己戎行不戰(zhàn)自亂。咱們學(xué)習(xí)也不能只為了敷衍考試而去死記硬背，真實能學(xué)好的人是能將常識靈活運用到實際日子的，這才是真實學(xué)到本事。二。馬謖失街亭的另一個原因是不聽他人的勸說。馬謖我行我素，以為自己熟讀兵法瞧不起他人。王平現(xiàn)已說出了在山上安營的弊端與在路口安營的優(yōu)勢，可馬謖卻自以為是，仍然上山安營。咱們在日子中相同，要多聽聽他人的定見，揚長避短才華前進。我在日子中也總是聽不進媽媽的主張，以為她煩瑣，可實踐證明吃虧的總是我自己。看了這個故事更能悟出其間的道理。一個連他人的定見都聽不進去的人，是不可能成功的.。三。諸葛亮盡管錦囊妙計，但人無完人，金無足赤，他也有用錯人的時分。我覺得守街亭這么重要的工作能夠讓姜維和趙云擔(dān)任。這樣既能夠守住街亭，又能夠訓(xùn)練姜維趕快了解蜀軍的狀況。
《三國演義》這部長達66萬字的名著傾瀉了作者羅貫中無限的汗水，這兒的一個個故事傾吐著一個個哲學(xué)道理，給了咱們許多的啟示，讓咱們收獲頗豐。我喜歡這部名著，將會一遍遍重讀它，它將伴我終身！
《三國演義》讀后感3
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結(jié)義到三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，分別是黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)）、三分天下和天下歸晉。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了。雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有被抹殺。他在幾十年的東征西站中，占領(lǐng)了長江以北的大片土地，連有些少數(shù)民族都臣服于他。他是三位國王中最有才干的，魏國也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎(chǔ)，為后來晉國一統(tǒng)天下提供了條件。此外他對于人才的求賢若渴也是曹操值得欣賞的地方。他為了選拔更多的`人才，打破了當時任用官吏的標準，提出了“唯才是舉”的用人方針，連續(xù)下了幾道求賢令。經(jīng)過一番努力，曹操門下匯集了大量人才。當時各地投奔到曹操門下的人很多，形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況。
曹操的成功不僅僅因為他的杰出才能和善于招攬人才，還在于他有著豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁慘敗之后，華容道上的三次大笑，展現(xiàn)出他對待挫折的樂觀。曹操同時也是一個很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。綜上，他是我心目中真正的英雄。
本書用較大的篇幅突出了劉備的仁義。劉備真的仁義？其實不然。
比如，劉備在進攻益州、荊州時，表面上跟諸葛亮說，西川和荊州的太守和他同是漢室宗親，不忍殺害，可暗地里卻派人攻破了益州、荊州，還假心假意地說要好好的安撫劉璋和劉表。這豈不是表里不一？
再如，張飛、關(guān)羽先后被東吳所殺，劉備看似仁義，報兄仇急切，結(jié)果落了個火燒連營八百里，自己白帝城托孤的可悲下場。劉備沒有想到：張飛、關(guān)羽的死是為了蜀國，而他現(xiàn)在是私事公辦，導(dǎo)致蜀國勢力大減，這不是讓他們在黃泉之下死不瞑目嗎？這樣的仁義會是真的嗎？
當然，劉備并不是優(yōu)點全無，其實他身上的優(yōu)點蠻多的。他愛惜人才。曾經(jīng)他將趙云拼死救出的阿斗摔在地上，就是很好的例子。他禮賢下士，待人真心誠意。求諸葛亮不惜三顧茅廬也是很好的印證�？傊瑒鋬�(yōu)缺參半，是個不錯的人物，但絕沒有書中所說的那么完美。
以上只是我的拙見，個人觀點。
《三國演義》讀后感4
說起《三國演義》，大家便會很自然的想起了胸懷大志、仁義之至的劉皇叔;想到智謀超群、神機妙算、為蜀漢大業(yè)鞠躬精粹的諸葛孔明先生;想到英武非凡、忠心耿耿、義重如山的漢壽亭候關(guān)羽;想起藝高勇猛、正氣凜然、堅不可摧的莽張飛;想起老奸巨猾、假仁假義、居心不良的曹孟德;忘恩負義、陽奉陽違的.孫權(quán)。
《三國演義》共一百三十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將”，還是“草船借箭”,火燒赤壁”。無不叫讀者拍手稱快，就連我也被書中諸葛亮那料事如神的英雄氣概所打動，所吸引。
他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”“博望坡”設(shè)計燒曹營，”“新野”留空再敗曹營，又以“三寸不爛之舌”舌戰(zhàn)群儒，使東吳百官無言以對;智激周公瑾，聯(lián)吳蜀之同力共謀興漢大業(yè);又以火燒赤壁而使曹操望而生畏。使周瑜區(qū)區(qū)小計費盡機關(guān)，諸葛孔明之謀略，豈是管仲樂毅力能幾乎?
在讀“諸葛亮三氣周公瑾”時，我再一次佩服諸葛亮的計謀，而為周瑜才智出眾，但終因心胸狹窄而氣絕身亡感動惋惜。在聯(lián)想我們學(xué)的《古代英雄的石像》一課，都是告訴我們做人不能嫉賢妒能，心胸狹窄，更不能瞧不起別人。如果想方設(shè)法陷害別人，自己最終會嘗到苦果的。
“為將者，而不通天文，不是地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明軍事，是以庸地……”古人在沒有任何先進儀器的情況下，上知天文，下知地理，琴棋書畫，樣樣精通，再瞧瞧我們，我們又有什么理由不刻苦學(xué)習(xí)呢?
孔明一生是短暫的，但他耗盡心血、鞠躬盡瘁、效犬馬之勞，為蜀漢基業(yè)奉獻多少力量�？蛇�沒來得及享受一下榮華富貴便“大漢丞相歸天”了。想到這，我的心便隱隱作痛。唉!諸葛孔明先生一身坎坷，不顧身體虛弱，為蜀漢日夜操勞，真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呀!我們不也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?我們雖然沒有諸葛孔明先生那樣聰明的頭腦，但應(yīng)該效仿古人，用心學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，開創(chuàng)屬于我們新生一代的美好未來。不是?未來是我們的，我們有什么理由不去努力拼搏一把!不然，我們怎么又對得起英雄呢?
我愿立諸葛候武之志，為國為民進我全部力量，振興中華!!!
《三國演義》讀后感5
新課程標準明確提出：要擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。為此教學(xué)中我十分重視學(xué)生的閱讀，不僅指導(dǎo)學(xué)生進行課內(nèi)閱讀，還指導(dǎo)他們進行課外閱讀。課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補充，它使課內(nèi)知識得以遷移到課外去。開展課外閱讀，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知道的欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
每學(xué)期初我都結(jié)合閱讀教材，把一學(xué)期要向?qū)W生推薦的閱讀書目確定下來，包括讀多少課外書，讀哪些書，如何安排時間等列入到教學(xué)計劃中，有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀水平，對于他們身心發(fā)展具有積極作用的課外讀物，引領(lǐng)學(xué)生進行課外閱讀。俗話說不動筆墨不讀書，無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，我們的最終目的都是為寫作所服務(wù)，葉圣陶老先生說過：閱讀是吸收，寫作是傾吐。
這就告訴我們作文教學(xué)無法孤立而行，它必須根植于閱讀這一土壤。在閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練，兩者相輔相成，才能促進學(xué)生閱讀能力的提高，才能更有效地提高寫作能力，所以課外閱讀中也要做到讀寫結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時主要分為三步，第一步是上好書推薦課，課上或是由老師向?qū)W生推薦書目，或是由學(xué)生之間彼此推薦自己喜歡的書籍。第二步是好書共讀階段，在閱讀時教給學(xué)生一定的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容選擇相應(yīng)的讀書方法。同時指導(dǎo)學(xué)生記采蜜本和讀書筆記，對于書中優(yōu)美的詞句，精彩的描寫，生動的對話，好的開頭和結(jié)尾，精辟的`議論，寫作常識，以及文章的結(jié)構(gòu)提綱還有名言精句等都記錄到采蜜本上，以備寫作是運用。學(xué)生讀完一篇文章或一本書，一定有很多感想，這時指導(dǎo)學(xué)生把自己讀后的感想也就是讀后感寫在讀書筆記上。這樣大提高了學(xué)生的寫作水平。
第三步是召開讀書匯報交流會。讀書交流會是學(xué)生讀書成果的一個展示階段。交流會上同學(xué)們交流自己的讀書收獲，以及讀書經(jīng)驗，交流會的召開更加激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。根據(jù)九年義務(wù)教育課程標準本學(xué)期我向?qū)W生推薦了《三國演義》這部名著進行閱讀，收到了良好的效果。下面是《三國演義》讀書匯報交流會中的第一節(jié)匯報課。
《三國演義》讀后感6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每年暑假央視頻道都會播放大型史實電視劇《三國演義》，一首大氣磅礴，氣勢宏偉的贊歌拉開了三國的序幕。但是電視劇不能連續(xù)觀看，于是我就自己去找來《三國演義》，自己慢慢看，也成了我最喜歡的一本書。這本書我相信大家都讀過，作者羅貫中描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。
這部歷史小說是以東漢末年黃巾起義為引線，寫當時天下一片大亂，各路諸侯群起，以曹操家族為代表的魏、劉備為代表的蜀、孫權(quán)為代表的吳三國的興起到衰亡的歷史過程，最后三國歸晉，江山一統(tǒng)，結(jié)束了亂世紛爭，讓百姓過上了安居樂業(yè)的生活，真實再現(xiàn)了三國時代的風(fēng)云變幻。書中講了許多人物，如尊重人才的劉備，神機妙算的諸葛亮，最講義氣的關(guān)羽，總沉不住氣的，愛喝酒鬧事的張飛，奸詐的曹操，不服氣的周瑜等等。其中，三個國家之間也發(fā)生了很多膾炙人口的'故事，我最喜歡的是桃園三結(jié)義，因為我喜歡劉關(guān)張三人亂世當中仍存愛國之心，時時想著救民與水火。
正因為如此，三人來到一個桃園，點燃香燭，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。并發(fā)誓"同心協(xié)力，報效國家。"此后，三人果然作出一番驚天動地的事業(yè)，在三國大舞臺中，上演了一幕幕可歌可泣的精彩故事。有許多的故事如：空城計，三顧茅廬，草船借箭，失街亭，收姜維等被后世改編成了戲劇，后人千古傳唱，到現(xiàn)在舞臺上還經(jīng)常看到呢，還有一些三國人物被改成了歇后語，英雄的故事影響了一代代的人。
《三國演義》這本書是通過歷史人物去演繹傳輸仁、義、道、德、禮、信、忠、孝等思想，描繪出自強不息的奮斗精神，是最輝煌的歷史巨著之一。我最喜歡慢慢品味這本書了！
《三國演義》讀后感7
上五年級了，我們五一班的讀書小站的第一站就是四大名著中的《三國演義》，我搭上這一站閱讀的列車，開始了我的名著之旅。
《三國演義》主要寫了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史故事。全書以描寫魏.蜀.吳三國之間的`政治和軍事斗爭為主。
書中有許多膾炙人口的故事，我都特別喜歡。如《桃園三結(jié)義》《三英戰(zhàn)呂布》《三顧茅廬》《過五關(guān)斬六將》《草船借箭》《火燒赤壁》《義釋曹操》《三氣周瑜》《七擒孟獲》，這些故事我看了好幾遍，每一次都讀得津津有味。書中刻畫了數(shù)百個不同的人物形象，尤其把曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、孫權(quán)、周瑜等刻畫得栩栩如生。
書中我最喜歡諸葛亮，在我心目中他就像一個神仙一樣。他足智多謀.料事如神.胸懷坦蕩.上知天文下知地理，幾乎到了未卜先知.料事如神的地步。草船借箭.巧借東風(fēng)……許多故事都顯示出他智慧過人，神機妙算。但我最佩服他的還是在七擒孟獲中表現(xiàn)出的心胸開闊，以德服人。為了讓孟獲心服口服，他不辭勞苦先后七次用計，最終感動了孟獲，這是多么難得呀1
但是爸爸說，諸葛亮最難得的地方是他很忠誠。劉備曾說過，在他身后，假如阿斗(劉備的兒子)不可以做一國之君，就讓諸葛亮去做這一國之君。阿斗無才確實做不成這一國之君，可諸葛亮從未想過自己做皇帝，仍然一心一意輔佐阿斗，而不去做這一國之君。古今這樣的忠臣不多呀!我覺得爸爸的話也很有道理，
書中我最不喜歡曹操，因為他奸詐.殘忍.任性.多疑。他還因為多疑殺死了才華橫溢的楊修.醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚的華坨等有用之人。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，性格鮮明。給我留下深刻印象的還有很多，就是說上三天三夜也說不完。三國這一站我滿載而歸，讀過這本書之后我大開眼界，懂得了要做好一件事做事必須有頭腦有智慧。這次我的三國之旅不虛此行，我迫不及待地想在讀書交流會上和大家分享我的感受，無比期待下一站的旅程。
《三國演義》讀后感8
《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著，她與《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》一起被稱為四大名著。作者羅貫中在這本書里講了許多歷史故事，如：桃園結(jié)義、連環(huán)計、祭東風(fēng)、草船借箭、蔣干盜書，以及以后的單刀赴會、玉泉顯圣、罵死王朗、空城計、大意失荊州等等，講述故事的同時也讓我領(lǐng)略到當時的風(fēng)云人物，出現(xiàn)次數(shù)比較多的`有：諸葛亮、劉備、曹操、關(guān)云長、張飛、孫權(quán)、趙云等。
這本書的有些故事我至今記憶猶新。這些故事也教會了我許多道理：關(guān)羽打到吳方陣地，吳國將士齊聲大喊關(guān)羽的好話。本來關(guān)羽很鎮(zhèn)定，可是后來還是哈哈大笑，把吳國將士罵了個遍，根本沒把吳國將士當回事。吳國將士們飽含恥辱，一口氣打下了荊州，將士們又去打關(guān)羽。這時關(guān)羽慌了，被吳軍包圍。關(guān)平把關(guān)羽救了回去之后，關(guān)羽駐兵九十里，最后被殺。通過這個故事我知道，為人做事都不能驕傲，有句名言：謙虛使人進步，驕傲使人落后，就是這個道理。關(guān)羽就是因為驕傲而大意了。這也是“大意失荊州”的由來。
后來我們看了易中天品三國，對三國故事的理解就更深刻了�！度龂萘x》其實是羅貫中看了三國的故事后改編而成。是對史實進行了藝術(shù)創(chuàng)作，從而體現(xiàn)出社會、軍事以及為人做事等各種不同的道理。
這本書里我最喜歡的人物就數(shù)蜀國諸葛亮了。他足智多謀，后人也稱他為“智圣”。這充分體現(xiàn)在許多著名故事里，比如空城計、七擒孟獲、草船借箭等等。就說草船借箭吧：一天，周瑜問
諸葛亮打曹操怎么打，諸葛亮說用水戰(zhàn)，兵器用弓箭，于是周瑜就請諸葛亮十天內(nèi)做出十萬支箭，而諸葛亮卻說只用三天就夠。其實三天不可能做出十萬支箭。而在第三天諸葛亮卻利用草船，讓曹操見船放箭，這樣，諸葛亮一支箭也沒用做，卻向敵方曹操借來十萬多支箭。這就充分說明了諸葛亮的聰明過人之處。
《三國演義》的作者是羅貫中，雖然被后人修改過，但它仍然讓人受益匪淺，技能了解些史實，又能學(xué)到為人做事的一些大道理。我非常喜歡這本書。
《三國演義》讀后感9
腦海中依然記得那個面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉的傲慢武圣，關(guān)羽。他一生中成功的開始，就是溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布。但這中間有多少是真的呢？其實我們看的三國時，說是孫堅殺的華雄，并有史書為證，在這時，我不由為三個人叫屈。
首先是華雄，他再沒用，也是西涼第一武將。不可能被人秒殺吧，對于這上頭的溫酒斬華雄，假如我們就算他們兩人相遇，那么這酒要多燙才能夠滿足溫酒斬華雄呢。我想，至少要200度以上才行。想關(guān)羽要幾十回合才打敗管亥，華雄再怎樣有水分，也比管亥強吧，那不是至少要上百回合才行嗎。
我們再講第二人，孫堅，他要在羅貫中就寥寥幾字，就把他的戰(zhàn)功給了關(guān)羽，如若他泉下有靈，不幸明白了這件事，會不回三尸神暴跳地
跑來找羅貫中拼命呢？我想必須會的.，因為他一生的功記雖多，但這最重要的幾個卻被你幾字改人，不用說，我想羅貫中在下頭必須很麻煩，因為有好幾萬孫堅軍要找他拼命呢。
再講關(guān)羽，他性子傲慢，為人也有傲骨，怎樣可能會允許自我頭上放別人的功績呢。所以他若明白，那他必須會很氣憤，因為在羅貫中給他功績是，卻侮辱了他的尊嚴，這也必須不是關(guān)羽想見的。
回過頭來，再想想，羅貫中他的小說確有可取之處，但他的磨滅別人功績，隨便給人加上一些莫須有的事情，這使我不大喜歡他這個人，也許有人說小說就是給人看的，就是有瞎編的東西才有意思。但我覺的如果是一本無足輕重的小說，那是無所謂的，但它一但成為了一本眾所周知的名著，那他至少應(yīng)當尊重別人，因為這本書，在很多人看來是有歷史的，是能夠相信的，以致于讓人為它就是歷史。我很慶幸我們還有很多三國的史書，但如果沒有那些史書，那我們是否能夠明白歷史的真相。
我想請大家在寫歷史性文學(xué)作品時，多少請尊重一下歷史吧，因為在未來可能會有歷史文件丟失是，那你的作品將會成為一本歷史的參考書。
《三國演義》讀后感10
我早就知道《三國演義》是我國的四大名著之一，我一拿到這本名著，就如饑似渴的讀完了。
《三國演義》講述了從東漢靈帝元年（公元184年）黃巾起義開始，直至武帝太康元年（公元280年）吳亡西晉統(tǒng)一，期間近百年的歷史故事。展現(xiàn)了東漢末年黃巾起義的發(fā)生發(fā)展與被鎮(zhèn)壓的過程，集中描繪了魏、蜀、吳三個政治集團之間為奪取政權(quán)，統(tǒng)一中國而展開的政治、軍事、外交斗爭。
《三國演義》描寫的人物眾多且十分生動形象，個個鮮活的人物都打動了我，我非常喜歡張飛，他高八尺，豹子頭，圓眼睛，滿腮鋼須，他的聲音亮如洪鐘，威勢如奔馬，書中描述張飛曾在戰(zhàn)場上大吼一聲，震倒敵方一員武將，這可見張飛的勇猛。除了武將張飛外，我也很喜歡關(guān)羽，他九尺高，丹鳳眼，兩條臥蠶眉，胸前長須飄飄，印象最深是他的一張紅臉，就像紅棗一樣。據(jù)說關(guān)羽開始的時候并不是紅臉，有一次他受了箭傷，華陀為動手術(shù)他刮骨療傷，他一邊下旗，一邊療傷，直至最后手術(shù)全部做完，由于古代麻醉技術(shù)不好，關(guān)羽忍痛繃臉時間太長，從此就變成了紅臉。張飛關(guān)羽我喜歡，最喜歡的還是諸葛亮，又叫孔明，人稱臥龍先生，身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴擎，手執(zhí)羽扇，飄飄然，有如神仙下凡般，他足智多謀，是智慧的化身。
《三國演義》不僅人物描寫得好，故事情節(jié)也描寫得很好，我最喜歡描寫赤壁之戰(zhàn)的章節(jié)了，赤壁之戰(zhàn)分三個環(huán)節(jié)寫的：“草船借箭”，“周瑜打黃蓋”，“火燒赤壁”�！安荽杓敝谐浞煮w現(xiàn)了諸葛亮的`博學(xué)多才和足智多謀，不費一文錢和一兵一卒，就為周瑜準備了十多萬支箭，為日后赤壁之戰(zhàn)的勝利奠定基礎(chǔ)。“周瑜打黃蓋”中也充分描寫了黃蓋忠勇。我最喜歡的就是火燒赤壁，周瑜火燒赤壁，張飛和關(guān)羽圍追堵截，曹操擁兵幾十萬，最后就剩三百，足見當時戰(zhàn)爭的慘烈和曹操敗得狼狽。
總之，讀完這本書，我的感觸遠不止這些，書中人物個個厲害，故事情節(jié)也非常吸引人，我很喜歡《三國演義》。
《三國演義》讀后感11
“少不看《水滸》，老不看《三國》”。這是句在社會上流傳很久的話，其實，這是封建社會統(tǒng)治者的一種愚民術(shù)。他們認為青少年血氣方剛，看了《水滸》會造反：年長者飽經(jīng)世故，看了《三國》會變得老奸巨猾�，F(xiàn)在，這種偏見早已被打破，《三國》，《水滸》成了社會提倡閱讀的優(yōu)秀歷史讀物。袁闊成在電視臺上講《三國》，吸引了千千萬萬聽眾的心；研究《三國》，《水滸》的書刊，文章汗牛充棟；以他們?yōu)榈妆靖淖兊碾娪�，電視，戲曲令人目不暇接。中華民族，可以說從三尺孩童到銀須飄拂的老人，常常喜歡在閑暇之際談《三國》，論《水滸》。
然而，直到今天，人們講《三國》，評《水滸》，都沒有超出文學(xué)評論，文藝欣賞，歷史考證的范圍。許多人公開反對那種“讀了《三國》軌道的不良傾向，但《三國演義》還正是以“詭道”吸引人們的。
其實，讀《三國》學(xué)詭道這并可怕，并不奇怪，本來就是順理成章的事，因為這部小說是一部形象的兵書，在兵書里，“詭道”就是智慧的代名詞。
俗話說：“亂世出英雄”。在軍閥爭雄的.戰(zhàn)爭角逐中，浪起濤翻，必然會涌現(xiàn)出一大批能軍治國的人才。像春秋戰(zhàn)國時期的孫武，吳起，管仲，樂毅，孫臏等人，三國時期的曹操，諸葛亮，周瑜，司馬懿，陸遜等，都是風(fēng)云際遇，大顯身手，各自都留下了不可磨滅的史記�！度龂萘x》在詳細地記載魏，蜀，吳三方龍爭虎斗的歷史情形中，刻畫了軍事家們那種氣壯山河，叱咤風(fēng)云的英雄風(fēng)貌，對于我們學(xué)習(xí)和研究這段軍事斗爭史，有著極為重要的參考價值。
誠然，《三國演義》是一部“七分事實，三分虛構(gòu)”的文學(xué)作品。但也不能不承認，這部文學(xué)作品所寫的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，進攻與防御，失敗與成功以及軍事上的虛實奇正等等，基本上是合于軍事科學(xué)原則和戰(zhàn)爭規(guī)律的。許多虛構(gòu)的故事，如“草船借箭”：‘空城計”
等等，不僅在同時代可以找到事實的影子，而且在此前后也能找出與其十分相似的戰(zhàn)例�？梢姡@些虛構(gòu)，源于戰(zhàn)爭生活，又高于戰(zhàn)爭生活，更能深刻地反映某些戰(zhàn)爭指導(dǎo)規(guī)律。
《三國演義》目的在于能給讀者留下一點施計用謀的啟示，同時使我們自己也從中得到一些教益！
《三國演義》讀后感12
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄...“讀完一本厚厚的《三國演義》，我真正體會到了“天下之勢，久久必合，久久必分”.這是一個歷史人物的舞臺，把許多人物刻畫得淋漓盡致，讓我無法掩卷長思...
先說曹操。大多數(shù)人認為他是奸詐的，也有人總結(jié)了一句話:“亂世之奸雄，治世之能臣。”“他”勒索天子讓諸侯“體現(xiàn)了他周到的特點。”曹操的人生哲學(xué)是寧我負天下人，不讓天下人負我。然而，曹操也有優(yōu)秀的'一面。他渴望人才，重視人才，沒有高低之分，打破了當時書香門第和貴族孩子當官的規(guī)則。
和曹操一樣的角色是劉備，在當今社會，人們開玩笑說劉備是“哭國”劉備膽小，當他和曹操煮酒英雄時，曹操說了這樣一句話：“今天的英雄，只有操和使君的耳朵�！钡珓鋰槼隽艘簧砝浜埂渲v仁義，愛人民，他也非常重視人才，使關(guān)羽、張飛、趙云在他的賬戶下聽命令。
“遙想公瑾，小喬第一次結(jié)婚，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾……”這就是著名的“念奴嬌”。赤壁懷古再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，為三國的鼎立奠定了基礎(chǔ)和功勞，曹操在赤壁之戰(zhàn)中差點喪生。
如果一個國王想要建立一個好的帝國，他需要一個好的部長來幫助他努力工作和死亡。這就是諸葛亮。劉備邀請諸葛亮三顧茅廬。事實也證明，諸葛亮不是草包。他展示了自己的才華。空城記和草船充分證明了這一點�！拔逭稍包c49盞明燈，一心只報酬三顧”顯示了諸葛亮的忠誠。
光有“知識”是不可能的，但也需要有“勇氣”，就像趙云一樣，幾乎贏了一百場戰(zhàn)斗，不可戰(zhàn)勝，他也被稱為“趙子龍”，他實際上為曹操效力，但后來回到了劉。雖然一代天驕是成吉思汗，但子龍也可以這樣做。
我們這個世紀的青少年應(yīng)該有諸葛亮的“知識”，趙子龍的“勇氣”，這就是勇氣。《三國演義》有三大獨特之處:義絕、奸絕、智絕。正是關(guān)羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕�？赐赀@本書，《三國演義》，我受益匪淺。
《三國演義》讀后感13
下午，我坐在小湖邊開始閱讀起令我心儀很久的《三國演義》。
翻開《三國演義》，撲面而來的是桃園三結(jié)義的縷縷幽香；側(cè)耳傾聽到的是白門樓前三英戰(zhàn)呂布的陣陣撕殺；用心感受到的是臥龍崗上三顧茅廬的求賢若渴……一章章一回回，無不蕩氣回腸；一文一言，無不扣人心弦。從書中似乎伸出一張無形的大手，緊緊抓住我的.心，讓我欲罷不能。
將爸爸喊了幾聲的催促收入耳中，揉揉脹痛酸澀的眼睛，才發(fā)覺天色已晚，晚霞投在湖面的影子已漸暗淡。很不情愿地合上書，戀戀不舍地離開了那片屬于我的天地，那片彌漫著書香的世界。
晚上，躺在床上，滿腦子里都是那一篇篇引人入勝的佳作，那一幅幅鮮活的人物形象。我側(cè)身幾次，輾轉(zhuǎn)難眠，盡管死勁命令自己不要去想，不要去想。可大腦卻不聽指揮了：劉備最后見到諸葛亮了嗎？對于這位隱居者，關(guān)羽、張飛能與之融洽相處嗎？那么，諸葛亮出山后，又會提出什么良機妙策助劉備一統(tǒng)天下……
不行，與其這樣受煎熬，還不如再看兩眼！翻身下床，我不敢高聲走，唯恐驚醒床上人。躡手躡腳來到書桌前，輕輕地按亮臺燈，小心翼翼從抽屜拿出令我魂牽夢繞的《三國演義》，迫不及待地翻至白天看到的地方。真是：一日不見如隔三秋��！我在心底默默地大喊：“親愛的《三國演義》，我來了！”一行行精美的文字通過眼幕進入腦海，那些先前在心中翻江倒海的疑問一一得以解決。茅塞頓開了，心中自然暢快了許多。
臺燈將我的頭影印在書上，我調(diào)整了一下姿態(tài)，讓自己能更加舒服地走進書中。一不小心碰落了一支鋼筆，在寧靜的夜晚，無疑就如投下的一枚重磅炸彈。我緊張地朝爸媽的房間望去，生怕他們會突然走進來，然后板著臉生硬地說：“太晚了，趕緊睡覺”。還好！直到確信剛才的失誤沒有造成重大事故，我才按住緊繃的心，專心致志地看起來，生怕錯過一個精彩的字眼。
我翻著，讀著，靜靜地品味著，頭不停地點著。赤壁旁，我仿佛已身處幾千年前硝煙彌漫的古戰(zhàn)場；朝廷上，我似乎正投身一場場激烈的唇槍舌戰(zhàn)……
不知過了多久，公雞啼鳴，東方放曉，我揉了揉雙眼，竟忘了一夜未睡，滿心的只有書香一片……
《三國演義》讀后感14
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。他刻劃了近200個人物形象，其中最為重點的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人�！度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為。
先說主要內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。其中有氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，個個各異。這些人物都給了我很深的教育。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不僅算忠，而且還更算一種難得可貴的忠�！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極其簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
國家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，真是不露相啊。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的.天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等，都讓我很有感觸，這就不一一列舉了。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
《三國演義》讀后感15
今年寒假，我讀完了《三國演義》這本書，受到了很大啟迪。
《三國演義》是一部經(jīng)典的歷史小說，也是我國四大名著之一�！度龂萘x》展現(xiàn)的是東漢末年，時局動亂，民不聊生的狀況下，三個國家魏、蜀、吳，以曹操、劉備、孫權(quán)為首，代表著三個政治集團之間的合作和斗爭，以三分天下的狀態(tài)對峙。小說中涌現(xiàn)出許多勇敢、足智多謀的英雄人物，有禮賢下士的劉備、足智多謀的.諸葛亮、才華橫溢的周瑜、奸詐狡猾的曹操、義重如山的關(guān)羽、耿直勇敢的張飛等許多的歷史人物，其中，最讓我崇拜的是諸葛亮。
我認為，諸葛亮有三個特點很值得我們學(xué)習(xí)：第一，鞠躬盡瘁、忠誠敬業(yè)、死而后已。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮一生都全心全意輔佐他，忠貞不渝，陪伴著劉備南征北戰(zhàn)，不像魏廷那樣朝三暮四，殺掉自己的主人之后投奔劉備，最后又反叛。劉備死時，拜托諸葛亮輔佐少主，諸葛亮年歲已高，但他仍然兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，終于積勞成疾，病死軍中。可以看出，諸葛亮是一個很堅定的人，選擇了一個目標就不會改變。第二，足智多謀、料事如神、膽識過人。諸葛亮真可以算得上是上知天文，下知地理，在指揮戰(zhàn)斗時能夠運籌帷幄、決勝千里，我們大家都知道的著名故事有草船借箭、三氣周渝、空城記、借東風(fēng)、七擒孟獲等等。這些故事都表現(xiàn)了諸葛亮過人的智慧和膽識，因此他成為人們心目中最有智慧的人。第三，飽讀詩書、運用靈活、知識淵博。諸葛亮一生讀了很多書，無所不知，他寫的文章也很好，而且還在音樂和繪畫方面也很有研究，他還是個發(fā)明家，孔明燈、八卦陳、木馬流牛、諸葛連弩都是他發(fā)明的，這些發(fā)明非常奇特，有些還在戰(zhàn)斗中立下汗馬功勞，他的多謀善斷來自于他淵博的學(xué)識。
歷史的煙云已經(jīng)散去，如今我們生活在一個和平的年代，我們要從歷史知識之中吸取智慧，努力學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有貢獻的人。
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