三國(guó)演義六年級(jí)讀后感(15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的三國(guó)演義六年級(jí)讀后感，歡迎大家分享。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感1
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄??”，這首詞寫的就是三國(guó)時(shí)期的事情。
《三國(guó)演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一，而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開它，就猶如展開了一幅巨大的歷史畫卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。
書中內(nèi)容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭(zhēng)紛起，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢(shì)力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì)，三國(guó)逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，勇猛過(guò)人，粗中有細(xì)的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的'周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權(quán)，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操?? 《三國(guó)演義》以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫了近四百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對(duì)待各方的歷史描述，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響�？�
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感2
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，主要講述了魏、蜀、吳三個(gè)勢(shì)力斗爭(zhēng)的故事，最后晉朝一統(tǒng)江山的故事。
《三國(guó)演義》成功地刻畫了近二百多個(gè)人物，他們?cè)诹_貫中的筆下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德寬厚，愛才如命的'劉備，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，陰險(xiǎn)狡詐，雄才大略的曹操，忠義兩全，智勇雙全的趙云，心胸狹隘，嫉賢妒能的周瑜，老當(dāng)益壯，為國(guó)盡忠的黃忠……
《三國(guó)演義》當(dāng)中，提到足智多謀，神機(jī)妙算，大家都會(huì)想到：諸葛亮，提到鞠躬盡瘁，死而后已，大家還會(huì)想到：諸葛亮。諸葛亮究竟怎么足智多謀，神機(jī)妙算呢？他借東風(fēng)，空城計(jì)，七星燈，三氣周瑜，罵死王朗，草船借箭，木牛流馬，智料華容道，錦囊殺魏延，巧擺八陣圖，以木偶退司馬懿。他又怎樣鞠躬盡瘁呢？在劉備死后，他明明知道劉阿斗乃無(wú)能昏庸之輩，卻還是盡力用自己的智慧來(lái)幫助蜀漢成就大業(yè)，最后累死。
《三國(guó)演義》中每個(gè)典故都有自己的道理，每個(gè)人都用自己的能力來(lái)詮釋忠義二字。關(guān)羽千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，為的是對(duì)兄弟之間的忠。趙云長(zhǎng)坂坡單騎救主，曹軍中七進(jìn)七出，為的是對(duì)主公之間的忠。貂蟬以身飼賊，誅國(guó)賊董卓，為的是對(duì)國(guó)家之間的義……
《三國(guó)演義》告訴了我忠，義，仁，德，真是令我大開眼界！
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感3
在這個(gè)暑假中，我又一次讀完了四大名著中的《三國(guó)演義》。在這本書中，我最喜歡的就是劉備。
為了統(tǒng)一中國(guó)，劉備需要一位軍師，一日他得知了一位神機(jī)妙算的`人——諸葛亮，于是劉備帶著關(guān)羽、張飛去拜訪他，可兩次都沒遇見。劉備并沒氣餒，真是功夫不負(fù)有心人，劉備終于見到了諸葛亮，好不容易把諸葛亮請(qǐng)下山。
劉備作為一國(guó)國(guó)君，求賢若渴，以誠(chéng)心打動(dòng)諸葛亮輔助其大業(yè)。是呀！在人生道路上，我們要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一心一意的去完成，但是我們不能半途而費(fèi)而要持之以恒，最后總能成功的。
在放暑假之前，老師讓我們看《草房子》、《青銅葵花》，媽媽讓我看完這兩本書，我一驚，心想：這兩本書相當(dāng)與四本語(yǔ)文書，我怎么看得完呢？但又沒辦法，老師、媽媽布置的作業(yè)只能完成啊，于是我認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，終于把相當(dāng)于四本語(yǔ)文書的書給鏟除了，并且我還看完了《愛的教育》這本書，這個(gè)暑假的收獲還真不小哩。
同學(xué)們，堅(jiān)持到底就是勝利，這是千年不變的定律，每個(gè)成功的人都是持之以恒，堅(jiān)持不懈地完成自己的目標(biāo)。諾貝爾為了發(fā)明炸藥，在失去了父親、弟弟之后，他還是成功了。我們要象諾貝爾那樣認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就堅(jiān)持不懈、持之以恒，我們肯定能成功。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感4
我是一只小書蟲，喜歡在書海里遨游，每當(dāng)翻開書，就有一種妙不可言的感覺，最近我讀了一本書，叫《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》的作者是(明)羅貫中，這是歷史上的一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，說(shuō)的是三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，分魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó),第一句話:話說(shuō)天下大事,分久必合,合久必分。的話語(yǔ)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的混亂。在這漫長(zhǎng)的旅途中，作者神奇的運(yùn)用，讓我仿佛進(jìn)入了三國(guó)，在踏上三國(guó)的路中，我時(shí)而驚險(xiǎn)，時(shí)而高興，讓我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、關(guān)愛國(guó)家的`劉奮……故事中講述了許多辦法，有:苦肉計(jì)，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)，美人計(jì)……
故事中有三大人物，被我稱為三絕人物，關(guān)羽為義絕，諸葛亮為智絕，曹操為奸絕。
義絕的關(guān)羽有過(guò)五關(guān)斬六將等許多熟耳能詳?shù)墓适�，說(shuō)明了關(guān)羽的義絕，美中不足的是，關(guān)羽太過(guò)自大，不然就不會(huì)有敗走麥城的結(jié)局了 。智絕諸葛亮用草船借箭讓曹操上了當(dāng)，實(shí)在是足智多謀啊!為什么叫奸絕曹操呢?我一半同意，一半反對(duì)，因?yàn)椴懿匐m然陰險(xiǎn)狡詐，可他也有善良的一面，因?yàn)樗P(guān)惜人才，他還很會(huì)用兵打仗。所以我覺得奸絕這個(gè)詞比喻這樣一個(gè)人物，不太合適吧。
三國(guó)中的人物形形色色，假如我能穿越時(shí)空， 我一定要當(dāng)曹操，改變他的狡詐，讓三國(guó)和平。這此畫面至今還記在我的腦海里，一想起，一個(gè)個(gè)人物就在腦海里構(gòu)畫。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感5
今天，我剛剛看完四大名著之一的《三國(guó)演義》，我覺得《三國(guó)演義》很不錯(cuò)，但是，“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！薄度龂�(guó)演義》這么好的書，不推薦出來(lái)，我都有點(diǎn)感到慚愧。
讀了《三國(guó)演義》一書，我受益匪淺。它是我國(guó)古代歷史上的一部重要的文學(xué)作品�！度龂�(guó)演義》刻畫了近兩百個(gè)人物形象，曹操的`詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人也都具有不同的性格。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在《三國(guó)演義》中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功高強(qiáng)，而且人品也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因?yàn)閹е�，所以才假裝投降，他其實(shí)還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立刻騎著這匹馬就去找劉備了。他在山下遇見二嫂，也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹，十分令我敬佩。
對(duì)于曹操，我既喜歡，但也討厭。喜歡是喜歡在他的用兵方法好，雖然不及孔明，但應(yīng)該也可以和孫臏一比高下了。而討厭就是討厭他的詭詐以及陰險(xiǎn)，曹操刺殺董卓失敗后，他經(jīng)過(guò)朋友介紹，躲到了呂伯奢家，結(jié)果，呂伯奢家人因?yàn)橐獨(dú)⒇i寬待曹操，說(shuō)了一句“綁起來(lái)殺”，就被曹操團(tuán)滅了，呂伯奢一家就沒了。
《三國(guó)演義》還有很多優(yōu)點(diǎn)，我一下說(shuō)不過(guò)來(lái)，就請(qǐng)你們自己去書里面尋找吧！
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感6
《三國(guó)演義》，原名《三國(guó)志通俗演義》，作者羅貫中。經(jīng)過(guò)清代人毛宗崗加工潤(rùn)色后更名為《三國(guó)志演義》，是中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)。共一百二十回，70余萬(wàn)字，整個(gè)故事在東漢末年拉開帷幕，至西晉初結(jié)束。
東漢末年，爆發(fā)大型農(nóng)民起義：黃巾起義，亂世之中，眾多英雄竟相涌現(xiàn)。描寫了在爆發(fā)黃巾起義到晉武帝太康元年滅吳統(tǒng)一全國(guó)這一時(shí)期的故事，通過(guò)桃園三結(jié)義，體現(xiàn)了劉備、關(guān)羽和張飛的義氣。非常形象地描繪了每個(gè)人物，比如說(shuō)劉備這個(gè)人物：生得身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。開頭也引用了詩(shī)句：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……
此書非常吸引我，因?yàn)樗坏蜗蟮孛枥L了每一個(gè)人物，就連人物的動(dòng)作、神態(tài)和表情都描寫得很細(xì)膩，最重要的是，很多人物用詞都準(zhǔn)確，體現(xiàn)了優(yōu)秀的中華禮儀文化。作品自始至終貫穿著“擁劉反曹”的思想，體現(xiàn)了人民擁護(hù)明君、向往和平美好、反對(duì)動(dòng)亂的愿望。作品顯示出曹操的'兇殘、毒辣和狡詐的人物個(gè)性，與之相反，劉備愛民如子，以禮待人，受子民愛待。
讀了《三國(guó)演義》，我收獲很多：做人做事要像諸葛亮那樣機(jī)智，像劉備一樣以禮待人，像孫權(quán)一樣事先有計(jì)劃，不能像曹操那樣狡猾，毒辣。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感7
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。
在《三國(guó)演義》這本書里面我最喜歡的故事是“草船借箭”，周瑜召集眾將商議作戰(zhàn)，他特意叫魯肅去把諸葛亮請(qǐng)來(lái)詢問，諸葛亮說(shuō)：“水上交戰(zhàn)當(dāng)然要用弓箭�！敝荑ふf(shuō)：“我和先生想的一樣，但是我方缺箭，請(qǐng)先生在十天內(nèi)造出十萬(wàn)只箭來(lái)”。諸葛亮說(shuō)：“我不必十天交箭，我只要三天的時(shí)間就夠了。若我三天交不了箭，愿任憑您處置�！敝荑ば南胫T葛亮你死定了。諸葛亮先向魯肅借了二十只船，安排人在船上扎了很多稻草人。魯肅看諸葛亮接連兩天都沒有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅和他去拿箭。蜀兵們把船駛到曹宮那兒便開始打鼓，曹操一驚便下令弓箭手開始向船射箭。諸葛亮等船上的箭插滿后就把曹軍的'箭運(yùn)給了周瑜，讓周瑜十分震驚。
通過(guò)這個(gè)故事我深刻知道的意義是：周瑜想謀害諸葛亮，因?yàn)樗刀手T葛亮的聰明才智，所以他讓諸葛亮立下軍令狀，自以為那是不可完成的任務(wù)。但諸葛亮還是用自己的聰明才智完成了任務(wù)。
《三國(guó)演義》對(duì)我的啟發(fā)是：人一定要愛動(dòng)腦。每個(gè)人都有遇到困難、困境的時(shí)候，要用自己的知識(shí)開動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難，從而取得成功。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感8
我讀了《三國(guó)演義》中的，大戰(zhàn)呂布中的：只見盧布頭戴三叉束發(fā)紫金冠，身穿獸面吞頭連環(huán)鎧，外罩西川紅綿百花袍，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持花戟，騎著赤兔馬，心想：“果然名不虛傳，真是‘人中呂布，馬中赤兔’！”
這段里，我感覺盧布是個(gè)又英俊，既名不虛傳的.人。
我又讀了《三國(guó)演義》中的三顧茅廬請(qǐng)諸葛中：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只見臥龍莊前有一片籬笆，圍著幾間草屋，繞著屋子種著一片翠竹，十分清靜。
從這里，我感覺到諸葛亮住的地方很美麗。好像一個(gè)人間天堂��！
這里寫了，劉備很尊重諸葛亮——他們?cè)谂P龍岡邊遇到了諸葛均，得知諸葛亮正在家中，劉備便興沖沖的去莊前敲門，諸葛亮的童子忙，出來(lái)說(shuō)：“先生正在草堂午睡哩。”劉備叫大家，不要驚動(dòng)先生，自己輕手輕腳走了進(jìn)去，見草堂榻上，果真睡了一個(gè)人，就站在臺(tái)階下靜靜的等候。時(shí)間久了，張飛見諸葛亮這么傲慢，嚷著要放火燒他的房子，關(guān)羽連忙勸住。
我讀了《三國(guó)演義》，覺得更好看了，以后我一定，還要看其它版本的《三國(guó)演義》!
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感9
今年暑假我有幸閱讀了《三國(guó)演義》這本書。在這本書里我隨著羅貫中先生一起回到了東漢末年。
這本書是我國(guó)的四大名著之一，它講述了東漢末期，因朝政的腐敗無(wú)能，所以導(dǎo)致許多的天下群雄對(duì)著中原虎視耿耿。在這幫天下群雄里有著非凡的人才，比如：有為了勝利而不擇手段的曹操；平易近人，深得百姓熱愛的劉備；為了證明自己比哥哥孫策強(qiáng)而充滿責(zé)任心的孫權(quán)。這三個(gè)人在這群亂世群雄這佼佼勝出，他們是魏、蜀、吳三國(guó)的開國(guó)皇帝。他們把天下分為了三部分形成了三國(guó)鼎立的局面。其中，曹操占領(lǐng)了中原和河北一帶，是領(lǐng)土最多的勢(shì)力。劉備就占有益州和荊州一半，劉備的勢(shì)力領(lǐng)土小但荊益兩州人才眾多。孫權(quán)則占領(lǐng)了江東和交州還有荊州的一半。
在這本書里，我最喜歡的故事是“三顧茅廬”。這個(gè)故事講了劉備為了找到一個(gè)合適的軍師，而在新野附近拼命的搜尋。在過(guò)程中有兩個(gè)人最適合，一個(gè)是司馬征，一個(gè)是徐遮�？墒撬麄兌疾煌猓撬麄兌纪扑]了一個(gè)人。他就是被人稱為“臥龍”的諸葛亮。劉備第一次去拜訪他的.時(shí)候，他卻不在。第二次只遇到他的弟弟諸葛均�；侍觳回�(fù)有心人，第三次終于給劉備遇上了。劉備在諸葛亮的幫助下，終于可以在這亂世中立足。
這本書給我們這些小學(xué)生上來(lái)一堂豐富而精彩的歷史課。如果你沒讀過(guò)，你也不妨拿來(lái)讀一讀，你一定會(huì)受益匪淺的。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感10
《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，是一部歷史性的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要圍繞“吳、蜀、魏”一些事例和大大小小的戰(zhàn)役寫成的。
我小時(shí)候就聽說(shuō)過(guò)“草船借箭、火燒赤壁”等等一些著名的故事。終于，這個(gè)假期小姨給我買了一本《三國(guó)演義》的`原著，我愛不釋手，整天“盯”上它了，四天就全部看完了。
看完了《三國(guó)演義》后，對(duì)關(guān)羽、諸葛亮和趙云有了新的認(rèn)識(shí)。關(guān)羽那英姿勃勃、威風(fēng)凜凜的身影在我的心里深深的扎了根，尤其是“過(guò)五關(guān)斬六將”更是令我欽佩不已；我佩服諸葛亮，他非常善于用計(jì)：“草船借箭”、“孔明《借東風(fēng)》”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”等都說(shuō)明了諸葛亮足智多謀。因?yàn)樗贂r(shí)努力學(xué)習(xí)，所以長(zhǎng)大后博學(xué)多才。趙云其實(shí)是非常的厲害，大家都聽說(shuō)過(guò)“單騎救阿斗”吧！趙云自己殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。
讀過(guò)了《三國(guó)演義》后，我對(duì)關(guān)羽更加敬佩，對(duì)諸葛亮更加尊敬，對(duì)趙云更加欽佩。我要一直以他們?yōu)榘駱�，刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感11
讀這本書的第一個(gè)感覺是，在三國(guó)時(shí)期，竟有這等“奇人”，為出茅廬，便已知天下三分，此人就是諸葛亮。
我從他身上體會(huì)到了智慧，而且在他的引領(lǐng)下，帶著蜀國(guó)打仗，幾乎是沒有輸過(guò)和他交談，可能都是在他的安排之中。他一直效忠與蜀國(guó)，為的只是報(bào)劉備三顧茅廬之恩。我感覺到他的身上不只有智慧，還善于隨機(jī)應(yīng)變，抓住了司馬懿愛猜疑的`性格特征，做出相應(yīng)的舉動(dòng)，借助敵人的習(xí)慣來(lái)達(dá)成自己的大事，保住的國(guó)家。
諸葛亮懂人心，懂三國(guó)，都在他的掌握之中，當(dāng)然要論英雄劉備與曹操是英雄，但劉備卻故意聞雷而掩耳，讓曹操對(duì)劉備放松警惕，沒有想到日后，他們兩個(gè)人不是朋友而是敵人，這也是智慧。
張飛義釋嚴(yán)顏，他聽從了諸葛亮的勸告，該冷靜的時(shí)候就要冷靜，要考慮他人的感受。張飛要嚴(yán)顏，歸降蜀國(guó)，但他不從，急著要?dú)⑺忠幌�，十分敬佩他的�?jié)氣，所以親自為他松綁，嚴(yán)顏見張飛如此豪爽，便答應(yīng)歸降蜀國(guó)。張飛在這次顯現(xiàn)出了智慧，他考慮的是，他人的感受，而不是義氣用事。
智慧，多思考是關(guān)鍵，每個(gè)人都有潛在的智慧，只不過(guò)是你發(fā)揮的問題，只有思考，才可以解開一個(gè)個(gè)危機(jī)。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感12
暑假里我讀了《三國(guó)演義》，故事講述的是吳國(guó)、魏國(guó)和蜀國(guó)之間的爭(zhēng)斗，其中，我最喜歡蜀國(guó)，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗄苋嗣蛯�，比如說(shuō)諸葛亮，比如說(shuō)五虎上將趙云、關(guān)羽、張飛、黃忠、馬超，還有魏延、姜維、關(guān)平等一大批。
所有的武將里面，我最喜歡趙云。因?yàn)橼w云英勇善戰(zhàn)，以一對(duì)萬(wàn)。在單騎救主里，趙云一個(gè)人擊退了曹操的百萬(wàn)雄兵，救出了阿斗。在孫權(quán)火燒劉備連營(yíng)時(shí)，諸葛亮派趙云去增援劉備，趙云沖破吳軍的包圍圈，一個(gè)人救出了劉備。傳說(shuō)中的空城計(jì)是諸葛亮擺的，其實(shí)這個(gè)計(jì)謀是趙云使的。趙云身邊沒多少人馬，可是他大開城門，放倒軍旗，打開帳門，司馬懿以為里面有埋伏，不敢輕易地攻城，只好撤軍。就這樣趙云憑著他的膽大聰明，嚇跑了司馬懿。
文官里，我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗嘀\善斷，神機(jī)妙算。比如火燒赤壁前，諸葛亮巧借東風(fēng)，草船借箭，不費(fèi)吹灰之力得到了十萬(wàn)支箭。在對(duì)待孟獲的態(tài)度上，諸葛亮和馬謖的想法不謀而合，他們認(rèn)為“攻心為上，攻城為下，心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”，通過(guò)七擒孟獲，諸葛亮安定了蜀國(guó)的`后方。諸葛亮臨死前，精心安排了退兵的計(jì)策，大軍撤退時(shí)井然有序，兵器一件未丟，車輪印整整齊齊，司馬懿以為諸葛亮還活著，怕有伏兵，不敢輕易追上去。等到諸葛亮的大軍全部撤退完畢，司馬懿才發(fā)現(xiàn)諸葛亮確實(shí)已經(jīng)死了，追悔莫及。真是死諸葛嚇跑了活司馬。諸葛亮真是少有的人才。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感13
《三國(guó)演義》是一首氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)，是一幅栩栩如生的人物畫卷。在這個(gè)暑假，我讀了那本書，領(lǐng)略到了那是一個(gè)刀光劍影的沙場(chǎng)，品味了忠孝仁義的.故事，感受到了劉備的謙虛，曹操的詭詐，關(guān)羽的忠誠(chéng)，諸葛亮的出神入化……
在一個(gè)個(gè)蓋世英雄中，我最欣賞諸葛亮。在三國(guó)間發(fā)生的事情中，“舌戰(zhàn)群儒”體現(xiàn)出了他口齒伶俐；“草船借箭”體現(xiàn)出了他神機(jī)妙算；“火燒赤壁”體現(xiàn)出了他足智多謀；“三氣周瑜”體現(xiàn)出了他才智過(guò)人；“空城計(jì)”體現(xiàn)出了他膽識(shí)過(guò)人；“七擒孟獲”體現(xiàn)出了他平易近人；“揮淚斬馬謖”體現(xiàn)出了他做事公正
這些故事都讓我十分難忘。
這本書主要介紹了三國(guó)是怎樣滅亡的，第一個(gè)滅亡的是魏國(guó)，曹操雖然老謀深算，但因病死后他的兒子繼位，這時(shí)候司馬家族得到重用，司馬懿手握大權(quán)，趁機(jī)篡權(quán)奪位，成立晉國(guó)，就這樣魏國(guó)滅亡了。接下來(lái)，由于蜀國(guó)新君主無(wú)能，只知道飲酒作樂，毫不關(guān)心國(guó)家之事，所以滅亡了。最后滅亡的是吳國(guó)，他們的新君主生性殘暴，而到了打仗的時(shí)候卻軟弱無(wú)能，所以被晉國(guó)一舉擊敗。這樣，晉國(guó)建立起了統(tǒng)一政治，結(jié)束了三國(guó)鼎立的局面。
看完這本書，我回味著全書的流程，覺得陽(yáng)光特別燦爛。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感14
這幾天，我讀了曠世奇書《三國(guó)演義》受益匪淺。
《三國(guó)演義》是一部古典名著小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。先說(shuō)被稱為“義絕”的關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。
《三國(guó)演義》里表現(xiàn)關(guān)羽的`方法也極簡(jiǎn)單：“面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為他雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。可書中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：此人身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智算華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，他的所做所為給后人留下很深的印象。
讀過(guò)這本書之后我大開眼界，以上兩人也給了我留下了很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感15
寒假里，我閱讀了四大名著，其中，我最喜歡的是《三國(guó)演義》。接下來(lái)我們一起去了解一下其中的人物，分別是諸葛亮、關(guān)羽。接著往下看吧！
如果用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這兩位，我會(huì)用“智慧”“勇猛”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。你問我為什么用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，我舉兩個(gè)事例，你就知道了。話說(shuō)在孔明打入?yún)擒妰?nèi)部之后，周瑜怕孔明是臥底，想考驗(yàn)一下，如果不成功，就處死他。于是他找個(gè)借口讓孔明在十天之內(nèi)交十萬(wàn)只箭，不然就處死�？酌飨肓讼�，說(shuō)：“可以是可以，不過(guò)請(qǐng)魯肅借我二十條船，三十個(gè)軍士，用布蒙好，兩邊各扎一千個(gè)草把，我便三天就可交箭�！罢娴�'？”周瑜問�！败娭袩o(wú)戲言�！笨酌鞔鸬�。“若三天交不出，孔明甘愿受罰�！钡谝惶鞗]動(dòng)靜，第二天也沒動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)分，孔明叫魯肅去取箭。來(lái)到江上，孔明把船開到曹營(yíng)，曹操見敵軍，叫弓箭手放箭。過(guò)了一會(huì)兒，孔明開船回去，將草把子上的箭取下來(lái)，數(shù)了數(shù)，足有十萬(wàn)支有余，周遇見這也沒難住孔明，便放心下來(lái)。
話說(shuō)，在關(guān)羽暫時(shí)降了曹操之后，接到劉備的消息，于是匆匆趕去與兄長(zhǎng)相會(huì)，半路上，關(guān)羽受到曹操派出的大將阻攔，他不僅沒有退縮，反而義無(wú)反顧勇往直前，將幾位大將一一殺掉。最后找到劉備時(shí)，他已經(jīng)連闖了五個(gè)關(guān)卡，勇斬六位大將。
諸葛亮三天之內(nèi)“造”了十萬(wàn)支箭，多虧了他的智慧。而關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，毫不退縮，都靠他的勇猛與忠義。所以，我們也要多多向他們學(xué)習(xí)。
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