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三國演義的讀后感作文300字

時間:2021-02-11 17:22:49 三國演義讀后感 我要投稿

【熱門】三國演義的讀后感作文300字四篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的三國演義的讀后感作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】三國演義的讀后感作文300字四篇

三國演義的讀后感作文300字 篇1

  今天,我看了四大名著之一的《三國演義》。其中,第28章讓我的印象最深刻。

  這一章講的是:諸葛倆不過覺得在這里,左有曹操,右有孫權。這樣子困在荊州怎么發(fā)展宏圖啊。于是,諸葛亮想了一個好計謀,就是叫劉備去把益州給攻下。劉備想了好一會兒,終于答應了諸葛亮。他去后,怎么也不認把自己的弟弟給殺了。后來,這里又被曹操攻打,劉備叫諸葛亮馬上來幫他,攻打曹軍。諸葛亮收到此信后,馬上帶領了趙云、張飛一起去打曹操,而關于就在荊州看守。諸葛亮和趙云乘船去,張飛則帶領一萬大兵從大陸殺向西川。最后,張飛先到了。它使了一個計謀,把嚴顏給抓住了?伤慌滤,這讓張飛非常欽佩,并且?guī)退山,磕頭賠罪。嚴顏看了非常感動,決定幫他們一起去攻打,益州。

  這篇文章告訴我們:你只需要丟別人好,別人自然也就會對你好;如果你對別人不好,別人也不會對你好。平日帶人一定要熱情,有困難的話要幫助他,下次只要你有困難,他就也會幫助你。

三國演義的'讀后感作文300字 篇2

  讀了《三國演義》,我又見識了三國時代的諸葛亮等一大批足智多謀人物。

  《三國演義》通過波瀾壯闊的歷史背景、錯綜復雜的政治和軍事斗爭、叱咤風云的英雄人物,演繹了三國時期各種社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。其中,忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭……一場場刀光劍影的生死悲歡,一幅幅風云變幻的歷史畫卷,留下了數(shù)不勝數(shù)、品味不盡的美談佳話!而“桃園結義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“空城計”等精彩生動的故事,更是讓我愛不釋手。

  《三國演義》讓我領略了足智多謀的無盡魅力,也讓我進一步懂得了了智慧來源于知識、知識來源于勤奮的道理。在任何時代,只有掌握了知識,才能掌握話語權,也才能掌握未來。尤其是在科技日新月異的今天,更是如此。我深知自己身上肩負的責任,從現(xiàn)在開始,我一定努力學習各種知識。只有這樣,才能成就大事,才能成為國家的棟梁之材。

三國演義的讀后感作文300字 篇3

  為了豐富我的課余生活,媽媽給我買了許多書。我讀過《大個子老鼠小個子貓》、《三毛流浪記》、《三毛從軍記》、《木偶奇遇記》等,最近我讀了《三國演義》,其中三氣周瑜的故事我印象最深。

  故事中講了諸葛亮使用計謀三氣周瑜,最后把周瑜氣得吐血而死。第一氣是說赤壁之戰(zhàn)后諸葛亮在周瑜和曹仁爭奪南郡時,乘機派趙云占據(jù)南郡,又派張飛襲擊荊州,讓關羽襲取襄陽,周瑜被諸葛亮的妙計氣得毒箭瘡傷迸裂,還吐了一大口血。第二氣是說周瑜乘劉備死了甘夫人的機會,讓其到東吳迎娶孫權的妹妹,以便扣留劉備,而諸葛亮則安排趙云保護劉備,并送給趙云三個錦囊。趙云使用諸葛亮的三個錦囊順利完成了任務,使周瑜賠了夫人又折兵。周瑜氣得毒箭瘡傷又迸裂了,還吐了一大口鮮血,昏了過去。第三氣是說周瑜假意攻西川,希望劉備借道借兵,諸葛亮識破了他的計謀,派關羽、張飛、趙云等人打敗了周瑜。周瑜氣得毒箭瘡傷第三次迸裂,狂吐鮮血,昏倒在地上。后來周瑜死在了巴丘。

  諸葛亮高瞻遠矚,知道周瑜會是劉備統(tǒng)一天下的一大障礙,所以運用計謀,三氣周瑜。這個故事告訴我們要學習諸葛亮的高瞻遠矚,做一個有遠見的人。

三國演義的讀后感作文300字 篇4

  在五一勞動節(jié)的假期中,我讀了一本名叫《三國演義》的書。

  這本書主要寫的是公園一八四年黃巾軍棋藝至二三零年西晉統(tǒng)一了中原。

  書中描寫了各國的軍事、政治、外交等種種爭斗,揭開了當時社會的黑暗和腐朽;表現(xiàn)了統(tǒng)治者的無能,也反映了老百姓們對戰(zhàn)爭和分裂的反對。要求祖國和平統(tǒng)一的愿望。

  在眾多的人物中,我最敬佩“諸葛亮”和“趙云”,趙云人稱“常山趙子龍”,趙云勇冠三軍,是赫赫有名的“五虎上將”之一。在曹操的十萬之上的大軍中,殺來殺去,來回七趟。無論哪些曹軍名將,都無法與他交手,卻讓趙云KO了!

  而諸葛亮呢?姓諸葛名亮,人稱“臥龍先生”,時刻手中羽毛扇。那個樣子,讓人覺得是一個文靜性格。更讓人佩服的是,她能懂天文地理呢!比現(xiàn)代的儀器還準。聽說他是在五丈原去的世,之后,還用自己的木像嚇走了敵人,真是“死諸葛嚇走了活達”呀!

  看完了這本書,我想那時候的爭斗,和現(xiàn)在的分班也一樣,那時的兵便等于現(xiàn)在的知識。我要對自己說:“我要好好學習!

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