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2017年職稱英語詞匯選項(xiàng)題的考試技巧
職稱英語考試技巧有哪些?許多職稱英語考生問過這個(gè)問題，掌握一定的職稱英語考試技巧有助于通過職稱英語考試。本文就給大家介紹一下詞匯選項(xiàng)題的職稱英語考試技巧。
詞匯選項(xiàng)題它也有比較明顯的送分的趨勢(shì)，像15個(gè)詞匯選項(xiàng)題，通常有4到9個(gè)的詞匯選項(xiàng)題直接來自于教材的詞匯選項(xiàng)的部分。當(dāng)然也可能會(huì)做一些變動(dòng)，因?yàn)槌鲱}者不希望我們?nèi)ケ炒鸢�，比如說把一些選項(xiàng)的位置進(jìn)行改動(dòng)�；蛘呤蔷渥咏Y(jié)構(gòu)，原來是一個(gè)比較復(fù)雜的句子，把它簡(jiǎn)化了，可能會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況。從歷年的情況來看，詞匯選項(xiàng)題所考察的情況都是比較基本，比較常見的詞匯，即使在A級(jí)、B級(jí)別的考題中，詞匯選項(xiàng)中及時(shí)劃線部分屬于B級(jí)或者是A級(jí)的難度，但是被選項(xiàng)通常都是屬于C級(jí)的難度，也就是一些常見的單詞。
職稱英語考試技巧一 熟記高頻詞匯。
所以如果我們?cè)趶?fù)習(xí)中把一些核心詞、高頻詞都掌握住，應(yīng)該說被選項(xiàng)對(duì)我們來說，不是問題，而且是很快就可以拿到分值的題。
職稱英語考試技巧二 查詞典。
另外在考試中是允許帶字典的，如果有的考場(chǎng)中可以帶兩本字典的話，我建議得到帶這樣兩種字典，一本是朗文英漢雙解字典，。另外一本是牛津英語的詞匯選項(xiàng)的字典。因?yàn)槲覀兊脑~匯選項(xiàng)題就是要求你找出與劃線詞同義的選項(xiàng)。一般來說我們知道英文中都是多義詞，但是我統(tǒng)計(jì)了一下，從歷年考試來看，在詞匯選項(xiàng)中有這種多義的詞出現(xiàn)，但是大部分還是單一的義，也就是說你只要翻查一下同義詞辭典，找出這個(gè)單詞在辭典上的意思，跟它相呼應(yīng)的同義詞，就能夠找出答案，當(dāng)然這只是給大家一個(gè)提示，還是希望大家首先憑借自己的能力來答題，這是詞匯選項(xiàng)題。
職稱英語考試技巧三 放在最后來答題。
閱讀判斷題是一種新的題型，這種題型從出題難度上來，這種題型本身是從閱讀理解上來的，問題難度沒有閱讀理解難，因?yàn)檎麄�(gè)一篇試卷通常都是從易到難，閱讀判斷自己我們?cè)嚲砩系牡谝黄c文章相關(guān)的題型，從它的難度上來說要低于閱讀理解，而且分值不高。整個(gè)題型才7分，而且這部分總是從書外選題，所以我建議大家可以把這個(gè)放在最后來答，那么最后實(shí)在沒有時(shí)間了，全填A(yù)或者B，全選正確或者是錯(cuò)誤，這樣至少拿到三到四分的分?jǐn)?shù)。
職稱英語考試技巧四。注意文章細(xì)節(jié)。
閱讀判斷放到后面來答，也有一些解題技巧，我總結(jié)了一下歷年來的考題，閱讀判斷一般來說針對(duì)文章細(xì)節(jié)中的一些考題，要求考生去查找，問題設(shè)置的語句就是針對(duì)某些文章中的細(xì)節(jié)信息，或者就是根據(jù)某個(gè)句子來設(shè)計(jì)的。所以我們只要運(yùn)用一定的解題技巧，根據(jù)問題中的用詞，或者是相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，直接找到句子當(dāng)中，往往就能判斷出答案來。
職稱英語考試技巧五。正確應(yīng)對(duì)not given題型。
閱讀判斷題還有的難度，所以我建議大家放到后面來做，什么難度?因?yàn)殚喿x不斷不僅要求我們判斷這個(gè)句子是正確，還是錯(cuò)誤的，還要求我們判斷這句話到底有沒有提到，是否提到，這個(gè)答案的選擇，從一些考生的情況來看，他們會(huì)感覺比較難的，他們說怎么樣去判斷沒有提到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)從往年判斷的標(biāo)準(zhǔn)來看，一般來說，閱讀判斷的題沒有提到這種考題，就只有兩種出題的方式，第一種這個(gè)句子，它所傳送的信息根本在文中一點(diǎn)沒有出現(xiàn)，這種情況下，沒有被提到，這個(gè)句子當(dāng)中，有些信息在文章中提到，但是剩下的信息，根本沒有在文章中出現(xiàn)，或者說根據(jù)文章中提的這部分的信息，我們不能說明剩下的信息是否正確，所以在這種情況下也只能判斷它沒有被提到。
這種題型也是職稱英語考試中所特有的題型，這種題型分為兩個(gè)部分，前面四道題屬于概括大意，后面四個(gè)屬于完成句子，概括大意題從出題者出題的目的是希望考察有一個(gè)總結(jié)歸納的能力，希望考生讀懂所指定的某個(gè)段落的語義，然后再來推測(cè)出這個(gè)段落大致是在說什么，所以從出題形式上來看，這種題是比較難的，但是這種情況下，我們也有一種捷徑可走。
他給你指定的段落有比較明確的主題句，考生就需要找出這個(gè)主題句，根據(jù)主題句的信息來判斷，那個(gè)主題句就通常在段落的開始部分，或者是結(jié)為部分，偶爾有可能出現(xiàn)在段落的中間部分，我們需要找出主題句，什么是主題句，一般來說，概括句、觀點(diǎn)句、定義句就是比較典型的主題句了，這是第一種。
整個(gè)段落語義顯得比較松散，沒有一個(gè)比較明確的主題句，需要考生進(jìn)行總結(jié)，這種是比較難的。從去年的考題情況來看，都出現(xiàn)了指定的四個(gè)段落中，通常有三個(gè)段落，甚至是四個(gè)段落，都沒有明確的主題句可找的情況。這種情況也是有捷徑可走的，比如說一個(gè)段落雖然沒有明確的主題句，但是有可能會(huì)有明確的主題詞，所謂主題詞就是在一個(gè)段落中反復(fù)出現(xiàn)的那種詞語。通過反出現(xiàn)形成詞語中的呼應(yīng)，形成語義差，這種詞語呼應(yīng)也就是在段落中反復(fù)出現(xiàn)的這個(gè)詞匯，至少出現(xiàn)在兩次三次以上的，這種詞匯，尤其在看起來貫穿了整個(gè)段落出現(xiàn)的詞匯，可能就是文章的主題詞了，當(dāng)然包含了這個(gè)主題詞的句子很可能就是文章的主題句了。
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