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《魯濱遜漂流記》讀后感

時(shí)間:2021-12-06 08:30:57 魯濱遜漂流記讀后感 我要投稿

《魯濱遜漂流記》讀后感(3篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《魯濱遜漂流記》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《魯濱遜漂流記》讀后感(3篇)

《魯濱遜漂流記》讀后感1

  有一個(gè)作者,他的人生跌宕起伏,被譽(yù)為“英國與歐洲小說之父”;

  有一個(gè)故事,在293年后的今天,仍然婦孺皆知;

  有一位年輕人,他以非凡的勇氣與智慧,靠自己的雙手在荒無人煙的小島上建造出了屬于自己的“王國”。

  讓我記憶猶新的就是《魯濱遜漂流記》這本書。當(dāng)時(shí)讀完這本書時(shí),一個(gè)高大的形象浮現(xiàn)在我的眼前,他就是這本書的主人公——魯濱遜。

  沒錯(cuò)!這位年輕人就是魯濱遜,他,雖然只是“歐洲小說之父”丹尼爾·笛福筆下的一個(gè)人物,卻帶給我們無數(shù)的驚喜與感動(dòng)。他,雖然貌不驚人,但是28年的歷練卻使他在我們眼中成了一位最英俊的青年。他的故事,雖然是虛構(gòu)的,卻使我們回味無窮;他的人生,雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大事,但是28年堅(jiān)持獨(dú)立的荒島生活卻是我們常人無法想像的。他的積極樂觀令人佩服,他的聰明能干令人驚訝,他的機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)令人肅然起敬。他,是“冒險(xiǎn)”的代名詞,是我們心中永遠(yuǎn)的英雄——魯濱遜。

  魯賓遜一心想要遨游四海,了解世界,不聽父親的勸告而離家去做了船員。后來,他又登上了去非洲的航海之途。而途中突遇風(fēng)暴,他只身一人漂流到荒無人煙的小島上獨(dú)立生活。魯賓遜憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng),在渺無人煙的小島上蓋起了房子,收獲谷物,馴養(yǎng)山羊,用獸皮制作衣物……后來又救了一個(gè)野人“星期五”。最后一直到第二十八年的一天,一艘英國船隊(duì)來到該島附近,魯賓遜順利返回家鄉(xiāng)。

  當(dāng)他漂流到荒島時(shí),也許所有人都會(huì)對他產(chǎn)生同情之心。沒錯(cuò),他真的很不幸。但是沒有經(jīng)歷過挫折,沒有遇到過困境,又怎能看得出生命的韌性?于是,他站起來了。他從沒有放棄過一絲希望:沒有住的,自己動(dòng)手建房定居;沒有吃的,自己養(yǎng)牧種植;遇到野人,想辦法去對付。試問,如果一個(gè)平常人流落至此,又會(huì)怎樣?如果一個(gè)人沒有強(qiáng)烈的生存欲望,沒有積極樂觀的生活態(tài)度,怎么會(huì)身處逆境而不慌?

  也許,如今像流落到荒島這樣的逆境已不多見,但是生活中的挫折與困難仍是在所難免的。比如:寫作業(yè)時(shí)遇到難題,我們是放棄解答,還是繼續(xù)思考?偶爾一次考試失利,我們是陷入失望、灰心的泥潭無法自拔,還是勇敢地在哪里跌倒就從哪里爬起?又或是不小心摔倒,我們是疼得眼淚直流,還是忍住傷痛,勇敢地站起來……這些都是平常生活中的一些小事,卻能折射出我們對生活的態(tài)度。

  讀完后,他的那種敢于同惡勢力作斗爭,熱愛生活,熱愛生命的精神深深的感動(dòng)了我。跟魯賓遜比起來,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么豐富多彩。正因?yàn)槿绱,我們更?yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。由此,我不禁想到現(xiàn)在的一些人,他們其中有的只因?yàn)槭艿搅艘稽c(diǎn)挫折,就產(chǎn)生了輕生的念頭。他們不懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活和寶貴的生命。

  我曾經(jīng)在一篇雜志上看到過一篇報(bào)道:一位大學(xué)生,因家境貧寒,父母省吃儉用供她上學(xué)。后來,父親因出車禍而死,母親也得了癌癥。負(fù)債累累的家庭再也支付不起高昂的醫(yī)藥費(fèi),于是這位女大學(xué)生就產(chǎn)生了輕生的念頭,跳樓自殺了。我們可以看出這位大學(xué)生不懂得珍惜生命,意志力薄弱。跟魯賓遜比起來,她的處境遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于魯賓遜,起碼她還有身邊人的幫助?墒撬齾s選擇了一條不歸路,永遠(yuǎn)的離開了……

  魯賓遜憑著頑強(qiáng)的毅力,永不放棄的精神實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。永不放棄,就是我從他身上學(xué)到的。記得有一次,我上六年級,老爸和老媽一起去了海南,留我自己獨(dú)自在家。雖然我當(dāng)時(shí)已經(jīng)上六年級了,但我還是很害怕,向來膽小的我一想到晚上獨(dú)自一人在家我就膽怯。但我當(dāng)時(shí)想起了魯賓遜的遭遇,就壯起了膽,度過了艱苦難耐的夜晚。

  讀完這本書后,我的心久久不能平靜。我想到了很多很多,我不僅為丹麥爾·笛福那清新脫俗的文字所折服,更為主角魯濱遜那種不折不撓,不怕苦難,永不言棄的精神和非凡的勇氣,超強(qiáng)的智力所崇拜,這也是他能夠沖出孤島最根本的原因所在。這些精神也正是我們這些在“蜜罐里泡大的孩子”所缺乏的,我們中的大多數(shù)人在遇到困難時(shí)只會(huì)說:“怎么這么難啊 我不干了”這類話,而不會(huì)像魯濱遜一樣冷靜,機(jī)智。如果我們是魯濱遜,流落到荒島后我們不會(huì)搬物資,而是先會(huì)為命運(yùn)的不公而大發(fā)牢騷,做些無用之工。船漂走后,你就將一無所有。也不可能在那種情況為自己的命運(yùn)而奮斗。

  是的,我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理生活中遇到的困難,自立自強(qiáng),自己的事情自己做。 同時(shí),我也要讀更多的書,讀更多的好書,用有限的生命來讀無限的書。

  人的生命只有一次。而學(xué)生時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié),讓我們珍惜生命,愛護(hù)生命。讓我們象魯賓遜那樣勇敢的去面對生活中的暴風(fēng)雨吧!

  成功與失敗交織,挫折與勝利相融,這才是真正的生活!沒有人能夠一帆風(fēng)順,遇到困難時(shí),請想想魯濱遜吧!他能在巨大的逆境中拼搏,我們?yōu)槭裁淳筒荒軕?zhàn)勝眼前的一點(diǎn)兒小困難呢?正因?yàn)轸敒I遜有戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,才能夠在荒涼的小島上生活28年;正因?yàn)樗袘?zhàn)勝困難的勇氣和毅力,才能夠做好許多費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的工作;正因?yàn)樗袘?zhàn)勝困難的勇氣和毅力,才能夠最終獲救,回到家鄉(xiāng)。倘若換做是我們呢?我們難道就只會(huì)一味的哭喊嗎?不,在困難面前,沒有人會(huì)是弱者?正如落難的王子說的:“凡是人間的災(zāi)難,無論落到誰的頭上,誰都得受著,而且都受得了——只要他不死!碧痤^來吧,前方是一片光明!勇敢地向困難進(jìn)軍吧,瞧,勝利在向你招手!別再害怕,別再猶豫,只要我們有足夠的勇氣與毅力,這點(diǎn)困難和失敗對我們來說又算得了什么?

  古人云:“鍥而不舍,金石可鏤。”有毅力,有勇氣,是成功最重要的一步。魯濱遜——這個(gè)硬漢子的代名詞,他用他對逆境堅(jiān)韌不拔,積極樂觀,百折不撓的精神為我們譜寫了一段傳奇。讓我們以他為榜樣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)獨(dú)立,同困難作斗爭,永遠(yuǎn)做生活的強(qiáng)者吧!

《魯濱遜漂流記》讀后感2

  《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說,作品講述了主人公魯濱遜艱辛而漫長的孤島生活,刻畫出一個(gè)敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓的英雄形象。該書首次出版于1719年。

  作者丹尼爾笛福生于1660年。他年輕的時(shí)候就已成為一個(gè)成功的商人,在從事商業(yè)的同時(shí),他還從事政治活動(dòng)。丹尼爾笛福生活的時(shí)代,正是英國資本主義開始大規(guī)模發(fā)展的年代。笛福直到晚年才開始創(chuàng)作小說。1719年,丹尼爾笛福已59歲了,他創(chuàng)作了他的第一部小說《魯濱遜漂流記》,此后,他又創(chuàng)作了《辛格爾頓船長》等小說,這些小說對英國及歐洲小說的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響,被譽(yù)為“英國與歐洲小說之父”。

  這部小說是以一個(gè)叫亞歷山大賽爾柯克的蘇格蘭水手在荒島上的真實(shí)經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。據(jù)當(dāng)時(shí)英國雜志報(bào)導(dǎo):1704年4月,賽爾柯克在海上叛變,被船長遺棄在距智利海岸900多公里的一個(gè)叫馬薩捷爾的小島上。4年零4個(gè)月后被航海家發(fā)現(xiàn)而獲救。那時(shí),賽爾柯克已忘記了人的語言,完全變成了一個(gè)野人。笛福受這件事的啟發(fā),構(gòu)思了魯濱遜的故事。但在小說的創(chuàng)作過程中,笛福從自己對時(shí)代的觀感和感受出發(fā),以資產(chǎn)階級上升時(shí)期的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神和18世紀(jì)的殖民精神塑造了魯濱遜這一形象。

  作品主人公魯濱遜克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴,只身漂流到一個(gè)無人的荒島上,開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力,在荒島上頑強(qiáng)地生存下來,經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)!棒斮e遜”不僅成為當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物,而且成為西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者。

  這部小說故事發(fā)生的背景是17世紀(jì)中葉,全書以魯濱遜冒險(xiǎn)的經(jīng)歷作為線索展開,講述他如何離家出走、逃脫海盜、流落孤島,如何在孤島惡劣的環(huán)境中生存,以及最后又是怎么樣成為富翁、如何回到英國。魯濱遜本可以按照父親的安排,依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而,一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手,航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。魯濱遜后來遭遇船難而流落荒島,在極度與世隔絕的情況下,運(yùn)用水手時(shí)代訓(xùn)練而來的地理方位標(biāo)示、天象人文觀測、日移與潮汐變化等知識與經(jīng)驗(yàn),與復(fù)雜的生存環(huán)境搏斗,同時(shí)記錄下自己的荒島生涯,并隨時(shí)等待時(shí)機(jī)逃離絕境。主人公魯濱遜流落荒島后,開始在島上種植大麥和稻子,自制木臼、木杵、篩子,加工面粉,烘出了粗糙卻可以果腹的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊,讓其繁殖。他還制作陶器等等,保證了自己的生活需要。還在荒島上建了一個(gè)愜意的住所和一個(gè)養(yǎng)殖場。雖然這樣,魯濱遜一直沒有放棄信念,繼續(xù)尋找離開孤島的辦法。他砍倒一棵大樹,花了五六個(gè)月的時(shí)間做成了一只獨(dú)木舟,但船實(shí)在太重,無法拖下海去,只好另起爐灶,重新另造一只小的船。魯濱遜在島上獨(dú)自生活了15年后,一天,他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個(gè)腳印。又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過火的痕跡,原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕,更加留心周圍的事物。歲月過去了漫長的20多年,島上又來了一群野人,帶著準(zhǔn)備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后,救出了其中的一個(gè)。因?yàn)槟且惶焓切瞧谖,所以魯濱遜把被救的俘虜直接取名為“星期五”。此后,“星期五”成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。接著,魯濱遜帶著“星期五”救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊,船上水手叛亂,把船長等三人拋棄在島上,魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手,奪回了船只。他把那幫叛亂的水手留在島上,自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。此時(shí)魯濱遜已在島上住了28年。

  笛福采用第一人稱的敘述方法,是因?yàn)榈谝蝗朔Q的敘述能拉近讀者與小說的距離。采用第一人稱的視角來講述整個(gè)故事,讓人覺得仿佛一位在孤島生活28年的老人就在自己面前,述說他親身經(jīng)歷。第一人稱的敘述方法也便于人物抒發(fā)真實(shí)情感,增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。

  作品不僅細(xì)膩地講述了魯濱遜海上航行和在孤島上經(jīng)歷的種種危險(xiǎn),而且對小說中的主人公魯濱遜歷經(jīng)了種種冒險(xiǎn),追求自由、財(cái)富和幸福,最終成為富人后進(jìn)行了反思,這種反思在魯濱遜還沒有離開荒島時(shí)就已經(jīng)產(chǎn)生了,反思的結(jié)果是:危險(xiǎn)是相對的,冒險(xiǎn)是必要的。體現(xiàn)了歐洲大航海時(shí)代人們積極進(jìn)取的精神。

  我想到,來到島上的最初幾年,我怎樣過著無憂無慮的快樂生活;后來,在沙灘上發(fā)現(xiàn)了人的腳印后,又怎樣焦慮恐懼,過著憂心忡忡的生活。我也知道,多少年來,那些食人生番經(jīng)常到島上來,有時(shí)甚至成千上百登上岸來。但在此之前,我不知道這件事,當(dāng)然也不會(huì)擔(dān)驚受怕。那時(shí),我盡管有危險(xiǎn),但自己不知道,所以也活得快活自在。我想,如果不知道有危險(xiǎn),就等于沒有危險(xiǎn),生活就照樣無憂無慮,十分幸福。由此,我悟出不少有益的道理。造物主統(tǒng)治人類,把人類的認(rèn)識和知識局限在狹隘的范圍內(nèi),這正是造物主的英明之處。實(shí)際上,人類往往生活在種種危險(xiǎn)之中,如果讓人類發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn),那一定會(huì)使人心煩意亂,精神不振。但造物主不讓人類看清事實(shí)真相,使他們?nèi)徊恢浪闹艿奈kU(xiǎn),這樣,人們就過著泰然寧靜的生活。

  魯濱遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。

  這是一部探險(xiǎn)故事,主人公魯濱遜樂觀豁達(dá),勇敢堅(jiān)毅,在困境中逆流而上,創(chuàng)造了精彩的人生。作者不僅對魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷與磨難作了扣人心弦的描述,更重要的,還在于作者作為一個(gè)具有典型新興資產(chǎn)階級意識的作家,在作品中把人的勤勞、勇敢、智慧和創(chuàng)造才能提到了前所未有的高度,肯定了人的價(jià)值。面對人生困境,魯濱遜的所作所為,顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色,體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。魯濱遜擁有一個(gè)英雄

《魯濱遜漂流記》讀后感3

  《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫的。作者根據(jù)自己的經(jīng)歷和想象,采用自述的方式,講述了一個(gè)曲折生動(dòng)的傳奇故事:主人公魯濱遜在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴,只身漂流到一個(gè)無人的荒島上,開始了一段與世隔絕的生活。面對嚴(yán)酷的環(huán)境,他很快克服了悲觀情緒,依靠自己頑強(qiáng)的意志和所掌握的科學(xué)知識,克服種種意想不到的困難,在島上生活了二十八年,終于遇救返回故園。

  本課內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。

  第一部分是梗概,概括地介紹了《魯濱遜漂流記》這部小說的內(nèi)容。梗概按照魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序,通過代表性的事件,記敘了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救‘星期五”,最終“回到英國”的故事。

  第二部分是節(jié)選。教材選取了小說中講述魯濱遜初到荒島的部分,描寫了魯濱遜剛剛流落到島上時(shí)的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的`思考?梢苑譃閮蓚(gè)部分,前半部分寫魯濱遜在島上憂傷而寂寞的生活:面對荒無人煙的小島和缺乏物資及工具的困境,魯濱遜用刀子刻柱留痕,記錄日期,從船上搬運(yùn)東西,開始修建住所。后半部分描寫魯濱遜對自己目前的情形和環(huán)境的理性思考:他把自己的幸與不幸、好處和壞處如實(shí)列出來加以對照,從中找到了一絲寬慰,于是決心不再悲觀沮喪,開始著手調(diào)整生活方式。

  課文用表格的形式,把魯濱遜流落荒島的好處與壞處羅列了出來,這也是魯濱遜內(nèi)心進(jìn)行思想斗爭和理性思考的過程。其中壞處寫得較簡略,好處寫得理由充足,好處與壞處形成了鮮明的對比,用第一人稱的方式寫出了主人公的內(nèi)心,拉近與讀者的距離,使讀者感受到魯濱遜復(fù)雜的情感。

  這篇課文配有兩幅插圖,第一幅插圖描繪的是魯濱遜帶著狗到森林去打獵的情景;第二幅插圖描繪的是魯濱遜從船上取出東西的場景。兩幅插圖為我們了解名著和理解節(jié)選的片段提供了幫助。

  02學(xué)法指導(dǎo)

  一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)寫“懼、凄”等15個(gè)字,會(huì)寫“流落、凄涼”等20個(gè)詞語。

  2、能借助作品梗概,了解名著的主要內(nèi)容。

  3、能就印象深刻的情節(jié)交流感受,能對魯濱遜作出簡單的評價(jià),產(chǎn)生閱讀原著的興趣。

  二、寫字指導(dǎo)

  本課要寫的字,書寫上下結(jié)構(gòu)的字要注意遵循上窄下寬或上寬下窄的規(guī)律,寶蓋頭的字,寶蓋頭下的一切筆畫不要超出寶蓋,如“寞”“宴”。書寫左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)遵循讓左者左昂右低,讓右者右伸左縮這樣的寫字規(guī)律。

  本課中“貸”容易與“貨”混淆,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分,這兩個(gè)字都與“貝”,也就是與貨幣有關(guān),可以根據(jù)聲旁確定讀音;“籍”字是上下結(jié)構(gòu),下半部分是由“耒”和“昔”組成,要注意避讓,“耒”的最后一筆是點(diǎn),注意“耒”不要寫成“未”;還要注意“籍”和“藉”的區(qū)分,一個(gè)是竹字頭,一個(gè)是草字頭;“覆”筆畫較多,字形較復(fù)雜,注意“西”要寫扁小,“西”第五筆為豎,不要寫成“西”,下面的“復(fù)”寫緊湊,右下“復(fù)”的第八筆為橫撇。

  三、閱讀指導(dǎo)

  可以先閱讀課文的梗概,通過概括小標(biāo)題等方式把握名著的主要內(nèi)容;接著閱讀節(jié)選的片段,整體把握節(jié)選內(nèi)容,抓住魯濱遜在克服困難時(shí)的心態(tài)變化,對人物作出評價(jià);最后依據(jù)梗概內(nèi)容進(jìn)行拓展閱讀,激發(fā)閱讀名著的興趣。

  1、閱讀作品梗概,把握名著的主要內(nèi)容

  初讀課文時(shí),可以思考“這篇課文的內(nèi)容與平時(shí)看到的課文有什么不同”?了解這篇課文的特殊結(jié)構(gòu),它是由梗概和節(jié)選兩部分組成的,梗概是原著的大略內(nèi)容,節(jié)選是原著中選取出來的精彩片段。

  接著默讀梗概,思考“這篇梗概寫了魯濱遜的哪些事”,用小標(biāo)題的方式列出來?梢圆捎孟确龊蠓诺姆绞剑饶x梗概的第1、第2自然段,說說寫了魯濱遜的什么事,概括出小標(biāo)題“流落荒島”,批注在書中梗概的第1、第2自然段空白處;再默讀梗概的其他段落,嘗試列出小標(biāo)題,批注在相應(yīng)自然段旁。小標(biāo)題可以概括為流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救‘星期五”“回到英國”。

  最后,根據(jù)列出的小標(biāo)題,用自己的話簡要地說說梗概的主要內(nèi)容,說說魯濱遜給自己留下的印象,初步感受魯濱遜敢于冒險(xiǎn)、不怕困難等精神,為深入閱讀名著作好充分的準(zhǔn)備。

  2、概括節(jié)選的主要內(nèi)容,明確節(jié)選在小說中的位置

  把握梗概的基本內(nèi)容后,可以閱讀節(jié)選的片段,想想這個(gè)部分主要寫了什么?梢越Y(jié)合課后練習(xí)第二題,概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。根據(jù)概括的主要內(nèi)容,找到節(jié)選與梗概相對應(yīng)的部分,初步判斷節(jié)選的片段是在小說的開頭。

  3、把握人物心態(tài)的變化,分析人物的性格特點(diǎn)

  梳理主要內(nèi)容后,可以繼續(xù)閱讀節(jié)選的片段,思考:魯濱遜在荒島上克服了重重困難,他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人?可以先在文中圈畫出相關(guān)的語句,用關(guān)鍵詞寫下自己的批注。接著畫一畫魯遜的心態(tài)變化圖。最后抓住魯濱遜心態(tài)變化,分析心態(tài)變化的原因,多角度評價(jià)人物。如,從“我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中”“我被拋棄在一座可怕的荒島上,沒有重見天日的希望”等語句中,可以感受到魯濱遜初到荒島時(shí)苦悶失望的心態(tài)。從“必須接受這種生活”“很快就習(xí)慣了”“有什么必要介意呢”等語句中,可以感受到魯濱遜能夠面對現(xiàn)實(shí)、理智應(yīng)對各種問題的心態(tài),從他堅(jiān)持刻日歷記錄時(shí)間、到船上收羅各種東西、克服困難建所,可以體會(huì)到魯濱遜聰明能干、不畏艱難,頑強(qiáng)生存等特點(diǎn)。從“我開始盡可能地安慰自己”“從中找到一些東西來寬慰自己”“有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法”等語句中,以及他按照商業(yè)薄記中借方和貸方的格式,記錄所遇到的與不幸,可以感受到魯濱遜積極樂觀的性格特點(diǎn)。

  4、聯(lián)系生活,嘗試運(yùn)用表達(dá)方式

  節(jié)選片段中魯濱遜將好處與壞處列表對照的方法,是非常典型的表達(dá)方式,也是我們在實(shí)際生活中值得借鑒的思維方式,可以幫助我們客觀地分析情況,明白事物具有兩面性的特點(diǎn),學(xué)會(huì)全面地看待問題并解決問題。課后“選做”,可以說說自己遇到了什么困難和煩惱,仿照文中列表格的方式把好處和壞處分別寫出來。最后說一說,通過這種方式分析自己遇到的困難和煩惱,對自己有什么幫助,從而認(rèn)識到面對問題的時(shí)候,要學(xué)會(huì)像魯濱遜那樣辯證思考,積極樂觀。

  5、關(guān)聯(lián)整本書內(nèi)容,激發(fā)閱讀名著的興趣

  如果有興趣,可以在欣賞節(jié)選片段的基礎(chǔ)上,再讀梗概,思考“梗概中還有哪些自己感興趣的內(nèi)容”,或者根據(jù)梗概提出自己的疑問,如,魯濱遜種出了糧食,他怎樣做成食物?野人野蠻的宴會(huì)是什么樣的?展開想象,如果自己是文中的主人公,會(huì)怎樣做食物?怎樣參加宴會(huì)?還可以觀看《魯濱遜漂流記》電影片段,充分激發(fā)閱讀名著的興趣。

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9.《魯濱遜漂流記》讀后感

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