《老人與�！纷x后感（精）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的《老人與�！纷x后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《老人與�！纷x后感1
桑提亞哥(Santiago)是個(gè)可憐的老頭(看上去似乎是的)。海明威(Hemingway)以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)(marlin)，這是一條比他的漁船還長(zhǎng)2英尺的魚(yú)，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚(yú)，經(jīng)過(guò)殊死的搏斗，馬林魚(yú)只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林(Manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的`意志。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有�！� ("He didn't beat you.Not the fish.")
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗 ("A man can be destroyed but not defeated")
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
《老人與海》讀后感2
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與�！返摹�
《老人與�！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬哈魚(yú)，大馬哈魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被鯊魚(yú)咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
圣地亞哥是個(gè)可憐的老頭。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
這本書(shū)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的.努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)�！独先伺c海》中，主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。
《老人與�！纷x后感3
因?yàn)閳?jiān)持，毛毛蟲(chóng)能夠破蛹成蝶，自由飛翔；因?yàn)閳?jiān)持，小溪能夠流入大海，擁抱蔚藍(lán)；因?yàn)閳?jiān)持，平凡的人能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想開(kāi)啟的成功之行……讀了《老人與�！愤@本書(shū)，再次讓我知道了堅(jiān)持，這是一種可貴的精神，實(shí)在有無(wú)窮的力量。
這本書(shū)主要寫(xiě)了圣地亞哥老漁夫，在八十四天內(nèi)一無(wú)所獲，在第八十五天時(shí)，他獨(dú)自出海捕魚(yú)，捕到了一條巨大無(wú)比的魚(yú)，甚至比船還長(zhǎng)兩尺，魚(yú)的力氣非常大，拖著小船在海面上飄流了兩天兩夜，老人在著漫長(zhǎng)的幾天中，經(jīng)歷著從未經(jīng)受的考驗(yàn)，終于把魚(yú)拴在船頭，然而回去的途中卻遭受了鯊魚(yú)的襲擊，他與鯊魚(yú)殊死拼搏，最后拖回去的卻是一個(gè)魚(yú)骨架和一身勞累，但得到了人們的表?yè)P(yáng)……
一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗，你可以被毀滅，但不可以被打敗。是的人生就是這樣。記得去年的期末考試沒(méi)考好，我就是對(duì)自己沒(méi)信心。班主任汪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人對(duì)自己要有信心，不要一味的去抄襲去看，即使沒(méi)有考好也要從中汲取失敗的教訓(xùn)�！蓖衾蠋熣f(shuō)的每一句都在捶打著我的心靈。下定決心一定要憑自己的努力獲得好成績(jī)，考考試前我認(rèn)真復(fù)習(xí)，該讀的讀該背的背、難寫(xiě)的也要多些幾遍�？荚嚂r(shí)心中卻還是有抄襲的.想法，由于緊張又沒(méi)考好。第二次我只想著考試，認(rèn)真復(fù)習(xí)上課時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)講及時(shí)做筆記，考試時(shí)專心致志沒(méi)有雜念，這次考了89.5，雖然離自己的目標(biāo)還有些距離，但只有腳踏實(shí)地才安心。從此以后開(kāi)始慢慢穩(wěn)定下來(lái)了。我自己默默地在想：“這真是功夫不負(fù)有心人��！”這件事讓我明白，人生每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，最重要的是失敗過(guò)后重新站起來(lái)，積極的去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因并且改正！
看完這本書(shū)，讓我的心久久不能平靜下來(lái)。我想在以后慢慢地長(zhǎng)路中，遇到挫折爬起來(lái)，勇敢地一步步向著成功的大門(mén)緩緩走去……
我也要樂(lè)觀對(duì)待生活像圣地亞哥老漁夫那樣，堅(jiān)持到最后永不放棄。古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。堅(jiān)持的力量是無(wú)窮的，凡事只要做到堅(jiān)持二字，沒(méi)有什么能夠阻撓我前進(jìn)的步伐，我一定要堅(jiān)持下去！
《老人與海》讀后感4
閑暇中，我讀了一篇文章——《老人與海鷗》。這篇文章講述了一位白發(fā)蒼蒼，年老瘦弱的老人，每天步行20余里去翠湖邊喂海鷗，呼喚海鷗的名字，與海鷗親密談話的故事。這篇文章展現(xiàn)了老人與海鷗之間那份令人震撼的感情，看了這篇文章，我不禁想起自己親身經(jīng)歷過(guò)的那件事情。
那次我獨(dú)自一人去公園玩，在拐角處傳來(lái)了一陣聲音，我跑過(guò)去看是一只全身黃毛的小狗，可愛(ài)極了，可是他的一只腳扭傷了，看著它這么可愛(ài)，我決定收養(yǎng)它并幫它治傷。于是公園也不去了，直接抱著它就往家走�；氐郊液笪医o他清洗了傷口，包扎上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的朋友。”
漸漸的，它的傷好了，它也開(kāi)始認(rèn)識(shí)我，每次我放學(xué)回到家，它都會(huì)跑過(guò)來(lái)用自己的毛來(lái)蹭我的`腳，好像在說(shuō)：“歡迎回家，小主人�！蔽乙惶焯斓拈L(zhǎng)大，它也一天天的長(zhǎng)大，難過(guò)的時(shí)候它陪著我，高興的時(shí)候也是它陪著我，我們成了一對(duì)非常好的朋友。
動(dòng)物也是有感情的，人類也應(yīng)該向那位老人一樣熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。我也真誠(chéng)的希望人和動(dòng)物能夠和諧相處，創(chuàng)造出美好的境界！陣聲音，我跑過(guò)去看是一只全身黃毛的小狗，可愛(ài)極了，可是他的一只腳扭傷了，看著它這么可愛(ài)，我決定收養(yǎng)它并幫它治傷。于是公園也不去了，直接抱著它就往家走�；氐郊液笪医o他清洗了傷口，包扎上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的朋友�！�
漸漸的，它的傷好了，它也開(kāi)始認(rèn)識(shí)我，每次我放學(xué)回到家，它都會(huì)跑過(guò)來(lái)用自己的毛來(lái)蹭我的腳，好像在說(shuō)：“歡迎回家，小主人�！蔽乙惶焯斓拈L(zhǎng)大，它也一天天的長(zhǎng)大，難過(guò)的時(shí)候它陪著我，高興的時(shí)候也是它陪著我，我們成了一對(duì)非常好的朋友。
動(dòng)物也是有感情的，人類也應(yīng)該向那位老人一樣熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。我也真誠(chéng)的希望人和動(dòng)物能夠和諧相處，創(chuàng)造出美好的境界！
《老人與海》讀后感5
《老人與�！肥且黄�?jiǎng)?lì)志文，更像一篇戰(zhàn)斗的檄文。書(shū)中人物圣地亞哥的故事深深觸動(dòng)了我。
老人圣地亞哥以捕魚(yú)為生，但他卻連續(xù)60多天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，生活迫使。出海到更遠(yuǎn)的地方捕魚(yú)，在茫茫大海中漂泊了兩三天，他終于捕到了一條比船還要大的大馬林魚(yú)。在幾天的相持搏斗中，圣地亞哥戰(zhàn)勝了大魚(yú)，回家途中，大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)不斷攻擊，老人始終沒(méi)有放棄，上岸后，大馬林魚(yú)只剩下了一具白骨。雖然最終他一無(wú)所獲，但我知道他收獲了拼搏的斗志和豐富的人生。
生活中，我們也常常如此。隨著年級(jí)的增高，作業(yè)越來(lái)越多，我每天寫(xiě)完作業(yè)后已十分疲憊，加上一些課外作業(yè)，我讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，可我并不想丟下這個(gè)能滋養(yǎng)我心靈的愛(ài)好，所以，不論作業(yè)做到什么時(shí)候，我都堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)，現(xiàn)在書(shū)已成了我生命中不可或缺的食糧，一日不讀書(shū)，我便覺(jué)得渾身不自在。讀書(shū)時(shí)間也不再程式化，有空則多讀，無(wú)空則少讀，讀書(shū)不再是剛開(kāi)始的.完成任務(wù)，卻成了一種自然而然，水到渠成的習(xí)慣。因?yàn)槲覞u漸喜歡上讀書(shū)，讀的書(shū)也越來(lái)越多，我的作文寫(xiě)起來(lái)也順暢，容易了許多。
每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累的時(shí)候，我會(huì)捧起書(shū)來(lái)，讀著讀著，疲憊便煙消云散；每當(dāng)我委屈、苦悶時(shí)，我也會(huì)捧起書(shū)來(lái)，書(shū)猶良藥，漸漸慰藉了我的心靈；灰心、失望時(shí)，我會(huì)想到書(shū)中的圣地亞哥老人，于是我又能鼓起勇氣直面困難。
記得有一次班級(jí)舉行持久作文賽，內(nèi)容是每天寫(xiě)一篇500字的作文。剛開(kāi)始還可以堅(jiān)持，可時(shí)間一長(zhǎng)就吃不消了。正當(dāng)我想放棄時(shí)，我想起了《老人與�！分械氖サ貋喐�，他在捕到大魚(yú)后，被大魚(yú)拖來(lái)拖去，不也曾想放棄嗎？但他從未動(dòng)搖，整整不吃不喝堅(jiān)持了兩天半，與大魚(yú)相持，我有什么理由放棄呢？在這種信念的支撐下，我贏得了我人生中最熱烈的掌聲。
《老人與海》讓我明白了堅(jiān)持與奮斗的意義。
《老人與海》讀后感6
題記：在刻錄著光輝歲月的小船上，四處蕩漾著在生命之海上航行的艱難與困苦；在銘刻著歷盡艱辛的筆記上，到處書(shū)寫(xiě)著不屈的意志和傲然的精神。
“人不是為失敗而生的！人可以被毀滅，但不可以被打��！”一句話，詮釋了一個(gè)思想。也讓海明威筆下的老人擁有了人應(yīng)有的傲骨！“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光――超越極限！”這是海明威對(duì)其作品的完美評(píng)價(jià)！《老人與�！芬矠樗@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)奠定了基礎(chǔ)�！独先伺c�！芬詫�(duì)一個(gè)極其完美的“硬漢”形象做出細(xì)致地描寫(xiě)，詮釋了人在困難挫折面前那鐵血般的精神與錚錚傲骨。在一個(gè)充滿海腥味的漁村，一個(gè)老人竟詛咒似的連續(xù)84天沒(méi)有釣到一條魚(yú)。終于，命運(yùn)之神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)讓他忽略許久的人，神，向他點(diǎn)頭了。第85天，老人終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)�？墒巧�，又向他搖頭了。正當(dāng)老人滿懷欣喜地返航之時(shí)，一群群鯊魚(yú)向著馬林魚(yú)發(fā)起了進(jìn)攻，老人使出渾身解數(shù)，以樂(lè)觀的精神，傲然的骨氣擊敗了前來(lái)進(jìn)攻的鯊魚(yú)�？韶S滿的大馬林魚(yú)不復(fù)存在，剩下的只有一副白森森的骨架。
老人是成功的，它以自己的'氣節(jié)與技巧戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)，也超越了自己。人性是強(qiáng)悍的，但人是脆弱的。老人雖然用自己的生命保住了他的榮譽(yù)，但那只是一堆框架，而不是全部――他，也失敗了。
他終于拖著他的榮譽(yù)回到了海岸，那個(gè)孩子說(shuō)：“對(duì)，你沒(méi)有被打敗！”一個(gè)多么崇高的信念啊！人，雖然脆弱，但精神依舊崇高！海明威讓這個(gè)老人有了一種不可以被所有人毀滅的力量，那也是一種使所有人折服的力量。靈魂的偉大，使精神崇高，而信仰依舊在空中飄揚(yáng)！
在老人的船上，那血腥的印記記錄著他戰(zhàn)勝鯊魚(yú)的那場(chǎng)精彩戰(zhàn)役；在老人的船上，那依舊飄舞的帆布書(shū)寫(xiě)著不屈的精神；在老人的船上，他那偉大的主人矗立在那兒彰顯著鐵血似的錚錚傲骨！
在人生的海洋上，我們有時(shí)面對(duì)著不起一絲水波的風(fēng)平浪靜，但更多要面對(duì)狂風(fēng)驟雨大作，波濤洶涌。在風(fēng)平浪靜之時(shí)，我們不可松懈，要時(shí)時(shí)未雨綢繆。在波濤洶涌之時(shí)，更要守住本心，戰(zhàn)勝自我！
《老人與�！纷x后感7
升旗儀式上的講話給了我一個(gè)疑問(wèn)：“人為何而奮斗？”在重重看似不可突破的困難前，又是什么讓我堅(jiān)持挺過(guò)來(lái)，是什么在支持我熬過(guò)絕望的漫漫長(zhǎng)夜？顯然，并不是金錢(qián)名利支持了我，也不是興趣，因?yàn)�，興趣不足以鼓勵(lì)我堅(jiān)持那么久。那我們?yōu)楹味鴬^斗？
學(xué)長(zhǎng)給出了自己的解釋：我不服。我要超越比我更強(qiáng)的人。
《老人與�！方o出了它的答案：為了證明自己存在的意義。
故事很短，如同海明威筆下的老人一樣樸實(shí)，但字字透著堅(jiān)韌，如同老人的錚錚鐵骨，告訴我一個(gè)平凡的道理。老人告訴我：人不能放下自尊，就算處境再惡劣，也不借別人的'好處，向他人尋求幫助，“今天借了兩塊錢(qián)，明天就要去當(dāng)乞丐了。”老人用事實(shí)行動(dòng)告訴我：決不向困難屈服！老人選擇了到深海捕魚(yú)，而不是留在淺灣，更加大了他渴望證明自己的決心。
有時(shí)，生活就是一條大魚(yú)。你若不打敗它，它就打敗你。當(dāng)我們手抽筋時(shí)，當(dāng)我們陷入饑餓時(shí)，當(dāng)我們喪失武器時(shí)，當(dāng)我們遇到鯊魚(yú)時(shí)，切不可忘記：人可以被毀滅，但絕不能被打敗。讓我們利用身邊所有的東西，造成最后的武器，向生活宣戰(zhàn)。好漢不是為失敗而生的。我們生下來(lái)，就是為了證明自己的意義，證明人絕不能被生活打敗！
有人說(shuō)，《老人與海》是個(gè)悲劇。但我不這么認(rèn)為。雖然老人捕到的魚(yú)被鯊魚(yú)吃了，但有什么關(guān)系？他證明了自己。我想：只要拼搏過(guò)了，奮斗過(guò)了，努力過(guò)了，就沒(méi)什么好遺憾的。我們活著是為了證明自己，只要戰(zhàn)勝了自己，就是最大的成功。所以，寧愿?jìng)�，也不遺憾，趁現(xiàn)在美好年華，也要瀟灑一回。
我想，《老人與海》想告訴我的：是要有不服輸?shù)木�。�?mèng)中，老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子。每個(gè)人心中都有一只獅子，它是勇氣，堅(jiān)韌，拼搏的化身。讓我們喚醒心中的獅子吧。
《老人與�！纷x后感8
有這樣一位老人——他的生活很充實(shí)，他的背已經(jīng)駝了，身穿一身褪色的舊布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。他就是吳慶恒。他每天步行二十余里，只為了來(lái)給海鷗們送餐。十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)，和海鷗就像親人一樣。他們之間真是親密無(wú)比。
當(dāng)老人逝世的消息傳來(lái)時(shí)，老人的“兒女們”圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。過(guò)了一會(huì)海鷗們紛紛落地，在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的翼天使。當(dāng)我讀到這時(shí)，我的心情很沉重，我聯(lián)想到了大姥姥逝世時(shí)的情景，我們都悲痛欲絕，失聲痛哭。我一想到以后再也見(jiàn)不到大姥姥那慈祥的面孔，再也得不到大姥姥的愛(ài)撫了我立刻撲到大姥姥的遺像前，抱著遺像失聲痛哭。從我想到大姥姥逝世的情景，可以想到海鷗們的心情，他們一定很傷心。當(dāng)記者去收起遺像的時(shí)候，我想海鷗們一定會(huì)說(shuō)：“求求你們不要收走遺像，讓我們?cè)诙嗫纯匆谎郯��！?/p>
我知道，這一定是因?yàn)槔先松盀楹ｚt做了太多太多了，所以，海鷗們才會(huì)把老人當(dāng)成自己的親人，把老人的逝世，當(dāng)成自己親人的逝世。
你們看了這個(gè)故事后，難道還去打鳥(niǎo)么，只讓自己歡樂(lè)，那你們有沒(méi)有想過(guò)，鳥(niǎo)也有家，你打的鳥(niǎo)，也可能是一個(gè)媽媽，也可能是一個(gè)小孩子、和你一樣大的小孩子。所以，請(qǐng)你們不要再有這樣的想法，鳥(niǎo)兒也要一個(gè)和諧的家，當(dāng)你想去打鳥(niǎo)時(shí)想一想，你失去媽媽的心情；當(dāng)你想去打鳥(niǎo)時(shí)，請(qǐng)你去換位思考，把鳥(niǎo)兒就當(dāng)成你自己。
同學(xué)們，請(qǐng)你們不要再執(zhí)迷不悟了，不要伸出你那雙邪惡的骯臟的手，一定要伸出你那善良的`干凈的手，不要去破壞動(dòng)物們的家園，讓動(dòng)物們也有一個(gè)和諧的家園。
雖然老人永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但是他的精神卻永遠(yuǎn)的留在了世上，留在了人們的心里。
一位老人平凡而偉大！
《老人與�！纷x后感9
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”。這是《老人與�！分幸痪渥屛矣绊懞苌畹脑�，也是海明威給予他筆下的老人圣地亞哥的一個(gè)完美的詮釋。
老漁夫在海上毫無(wú)收獲地漂流了84天后，終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)。在經(jīng)過(guò)兩天兩夜的奮斗，老人終于將這大家伙殺死。但在回程的路上，大魚(yú)不幸引來(lái)了鯊魚(yú)。于是又經(jīng)過(guò)一番殊死的搏斗，老人才精疲力竭地回到岸上，但那巨大的'馬林魚(yú)卻被鯊魚(yú)咬得只剩一副骨架。
雖然海明威沒(méi)有給故事一個(gè)完美的結(jié)局，但卻為讀者描繪出精神的強(qiáng)者那堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”。這是老人的信念，也是《老人與�！匪磉_(dá)的思想。一個(gè)人在人生的道路上為一個(gè)目標(biāo)而奮斗時(shí)，往往遇到許多挫折，就像老人為了帶回馬林魚(yú)，而與鯊魚(yú)苦難地搏斗一樣。許多人往往因?yàn)閷?duì)苦難的望而生畏和屈服，而使自己在苦難面前臣服。但是老人沒(méi)有，并且堅(jiān)持地拼搏了下去。盡管最后老人失敗了——馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃得精光，但老人卻是一個(gè)“打不敗的失敗者”。他在精神和行動(dòng)上始終沒(méi)有屈服。失敗并不可怕，人生中誰(shuí)沒(méi)有失敗?有人會(huì)在失敗中向命運(yùn)屈服，而老人會(huì)在失敗中成長(zhǎng)。老人“可以把他消滅，但就是打不敗他”的硬漢形象在他身上充分體現(xiàn)，讓人不禁對(duì)老人產(chǎn)生深深的敬佩。
再?gòu)睦先松砩匣氐浆F(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)實(shí)之中，我們也常常像老人一樣，遇到這樣那樣的挫折，有時(shí)候也是一波未平，一波又起。然而”現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么”。弱者和強(qiáng)者的區(qū)別在其中充分體現(xiàn)。想成為人生之路上的強(qiáng)者，我們就必須像老人一般，做一個(gè)“不會(huì)被打敗的人”。
人生本來(lái)就是一種不斷的追求，它的道路漫長(zhǎng)，坎坷。但只要能夠勇敢地去拼搏，那么就會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)的勝利者!
《老人與�！纷x后感10
在端午節(jié)期間，我讀了著名作家海明威最著名的作品之一《老人與�！愤@本書(shū)，讀完后我受益匪淺。
《老人與�！分饕菄@一位以打魚(yú)為生的年過(guò)半百的老人，他連續(xù)幾個(gè)月也沒(méi)有捕到一條魚(yú)，遭到了其他漁夫的諷刺和嘲笑；但他并沒(méi)有因此放棄捕魚(yú)，而是下定決心，一定要捕到一條大魚(yú)。于是，他劃著自己唯一一條小船，出海遠(yuǎn)航了。他在海上遇到了一條大馬林魚(yú)，這條魚(yú)把老人的船在海上拖了三天三夜，終于精疲力盡，被老人用魚(yú)叉殺死，老人滿載而歸；但在歸來(lái)的途中，他遇到了大量的鯊魚(yú)，他用盡了渾身解數(shù)，可馬林魚(yú)還是被吃的只剩下骨架。老人堅(jiān)持把剩下的骨架帶回家鄉(xiāng)，不但沒(méi)有一個(gè)人恥笑他，而且大家都贊嘆老人的勇氣和馬林魚(yú)的龐大。
讀了這本書(shū)，我為老人堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了。雖然他幾個(gè)月都沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但他仍然不屈不撓地繼續(xù)出海捕魚(yú)；雖然有大量的鯊魚(yú)襲擊他，但他無(wú)所畏懼，拼出全力和鯊魚(yú)搏斗，先是用魚(yú)叉，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，再用木棍，木棍斷了，他就用船上的鐵錨來(lái)?yè)敉缩忯~(yú)；雖然馬林魚(yú)的肉被吃掉了，但他堅(jiān)持把骨架帶回村子中；雖然老人在物質(zhì)上的所得是失敗的，但他在精神上的所得是非常成功的!
在讀這本書(shū)之前，我是一個(gè)上課從不敢大聲回答老師的提問(wèn)的，害怕回答錯(cuò)了而被老師批評(píng)的人，并且是一個(gè)因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)在95分以上就立馬氣餒的人，還是一個(gè)一遇到困難就放棄的`人，但在讀了這本書(shū)之后，我受到了老漁夫的精神鼓勵(lì)，改變了以前的學(xué)習(xí)、生活上的不足，在上課時(shí)敢于大聲地回答老師的問(wèn)題，而且不再因?yàn)橐淮慰荚嚢l(fā)揮失常就認(rèn)為自己考不好，不再遇到困難就放棄了，做到克服困難并調(diào)整好心理素質(zhì)把事情做好。
或許在很多人眼里，老人是一個(gè)古怪而又傻的人，但在我的眼里，他是一條真正的漢子，是我學(xué)習(xí)的榜樣。老人永遠(yuǎn)活在我的心中！
《老人與�！纷x后感11
輕舟一扁，在一望無(wú)際的大海邊緣，一位白發(fā)蒼蒼的老人孤獨(dú)的身影置身在小船中。這是 在《老人與�！分兄魅斯晃黄椒驳睦先耸サ貋喐缃o我的第一印象，“他消瘦憔悴，在脖頸上有很深的皺紋。腮幫上還有許多的褐
斑�！弊髡吆Ｃ魍䦟⑺坍�(huà)得如此普通，可是在我讀完后卻再也不敢說(shuō)他普通了。
老人圣地亞哥以捕魚(yú)為生，卻有一次連著84天一條魚(yú)也沒(méi)有撈到，在憑借著堅(jiān)定的信念與高超的技術(shù)，在一無(wú)所獲的84天后，他終于釣到一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)，這是老人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還要長(zhǎng)兩
英尺的一條大魚(yú)，贏得了物質(zhì)與精神的雙重勝利。但是魚(yú)大勁也大，馬林魚(yú)拖著小船游走了很遠(yuǎn)，漂走了整整兩天兩夜，圣地亞哥在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過(guò)的艱難的考驗(yàn)，終于把馬林魚(yú)刺死并拴在船頭。然而卻遇到
了鯊魚(yú)，將老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。
作者海明威為什么要讓老人失敗，按書(shū)中老人曾說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)講“一個(gè)人并不是生來(lái)就被打敗的.，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！蔽蚁脒@大概就是作者想要告訴我們的道理吧。
難能可貴的是，他在用自己的心血寧城的勞動(dòng)成果喪失的情形下，還能樂(lè)觀的說(shuō)要造一個(gè)及監(jiān)事的鐵錨頭，以它來(lái)對(duì)付那些令人厭惡的敗類，顯然這是令人驚訝的。我想：我們這一代莘莘學(xué)子不也是在書(shū)本這片海洋里，
用各自不同的學(xué)習(xí)方法編織成一張大的漁網(wǎng)，來(lái)捕捉知識(shí)這條大魚(yú)嗎。如果在學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)像鯊魚(yú)一樣偷吃魚(yú)肉的情況，我們要怎么辦？“前車之轍，后車之鑒。”在至關(guān)緊要的岔路口，我們難道不會(huì)像圣地亞哥那樣戰(zhàn)勝自我
嗎？
在讀書(shū)的同時(shí)，我更是感受到了什么叫幸福：“一個(gè)人在做事的時(shí)候并非最后成功才是幸福，幸福在于追求之中�！崩先耸サ貋喐绮灰彩侨绱嗣�？
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