小學(xué)《老人與�！纷x后感(15篇)
看完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)《老人與�！纷x后感，歡迎大家分享。
小學(xué)《老人與�！纷x后感1
“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅它。可就是打不垮他。”沒有華麗的辭藻，沒有洋洋灑灑的宏論，只有看似直白實(shí)則經(jīng)過作家反復(fù)推敲后的簡練語言。一句話概出了整篇文章的主題，這種直觀簡潔的語言突出了老人所擁有的那種“硬漢性格”。 一個(gè)簡單的故事，一個(gè)不平凡的故事，一條大馬林魚。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，84天也沒有打到一條大魚。在第85天的時(shí)候他獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，他遇到一條無比巨大的馬林魚。用了三天三夜才打到。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。 老人花了極大代價(jià)卻只換回了一副魚骨架。但這樣也足以贏得大家敬佩。從他身上體現(xiàn)了人類面對艱難險(xiǎn)阻無所畏懼的高尚品質(zhì)，也因?yàn)檫@樣他贏得了人們的尊敬。這篇小說歌頌了老人不懼困難努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他一樣，積極向上，做任何事都堅(jiān)持不懈，遇到困難迎難而上，絕對不能半途而廢。老人雖然沒打到大魚，但是他并沒有被打敗。從他身上我們可以深深體會(huì)到這種精神。這位老人是一個(gè)非常了不起的人。
小學(xué)《老人與�！纷x后感2
俗話說讀了一本好書，就是交了一個(gè)益友。最近，我就讀了一本好書，書名叫《老人與�！�。我十分佩服小說中老漁夫的意志，老漁夫讓我懂得了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈做下去，什么事情都能做成功。
書中有一段使我深有感觸！這位老人年紀(jì)已經(jīng)很大了他有一次單身一人出海打魚的時(shí)候，釣到了一條大馬林魚，由于老漁夫年紀(jì)大了，使用的力氣也有限，雖然他知道很難取勝，但是老漁夫堅(jiān)持不懈，不肯放棄，終于把那條大魚給釣了上來。
在往后讀，有一段 : 老漁夫去深海里打魚，釣到了許多魚，可是，他不放棄，繼續(xù)去更深的海里捕更多的魚，這也讓我佩服不已，他有一個(gè)追求完美的品質(zhì)。我們在學(xué)習(xí)上也要向這位老漁夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持不懈，遇到困難不退縮，不自滿，那樣才能取得更好的成績。
這本書使我深有感觸啊！
小學(xué)《老人與�！纷x后感3
我曾經(jīng)讀過很多書，如：《愛的教育》、《魯濱遜飄流記》、《猜猜我有多愛你》，但是，最讓我能學(xué)到知識(shí)的是《老人與海》。
《老人與海》這本書講述了一個(gè)老人與一個(gè)孩子之間的純潔、摯真的友誼，還有很多老人出海時(shí)遇到的經(jīng)歷。每頁的左下角都會(huì)把書上講到的海底生物介紹一遍，外形、習(xí)性、喜好都會(huì)寫出來，讓我長了不少關(guān)于海底生物的知識(shí)。
這本書我讀了許多遍，每一次讀的發(fā)現(xiàn)、感受、懂得的道理都不同。就像第一次讀，我認(rèn)為老人圣地亞哥很可憐，接連84天出海打魚都空手而歸，可今天，他意外的捕到了一條巨大無比的魚，這一遍，讓我懂得了塞翁失馬的道理；第二次，我覺得圣地亞哥很頑強(qiáng)，獨(dú)自與兇猛的鯊魚展開了搏斗，這一遍，我懂得了：當(dāng)獨(dú)自面對困難時(shí)，必須堅(jiān)持到底和“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”的不屈精神。后來我才得知，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，與困難斗爭下去正是本書的精髓所在。
我愛書，就像饑餓的人撲在松軟美味的面包上。
小學(xué)《老人與�！纷x后感4
暑假期間，我讀了美國作家海明威的作品《老人與�！贰＿@本書講的是一個(gè)年老的漁夫圣地亞哥在海上捕魚，前84天一無所獲，第85天，他冒險(xiǎn)去從未去過的深海打魚，發(fā)現(xiàn)了一條比他的船還要大的馬林魚，耗時(shí)3天總算捉到了它�；貧w的途中馬林魚遭到了鯊魚的五次攻擊，他依次用魚叉、刀子和船槳反擊，歷盡千辛萬苦，終于回到了港口。而大馬林魚卻只剩下一副巨大的骨架。
讀完這本書，我被老人這種不畏艱難的精神打動(dòng)了。他雖然看起來風(fēng)燭殘年，骨瘦如柴，內(nèi)心卻無比強(qiáng)大。他憑借驚人的毅力，努力將一條大馬林魚捉到了，盡管那條魚比他的船還要大。老人圣地亞哥成為文學(xué)作品中典型的硬漢形象，這篇小說也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)老人遇到危險(xiǎn)不慌亂，不輕言放棄的精神。在生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí)，我們不能懼怕它，而應(yīng)該先思考，進(jìn)而想辦法解決它，這樣才會(huì)有所收獲。就像海明威寫的：“人可以被毀滅，但不能被打敗�！�
小學(xué)《老人與海》讀后感5
這本書講的是：一個(gè)老人到海上去捕魚，他釣到了一條很大很大的大馬森魚，經(jīng)過了三天三夜的毅力拼搏，老人終于將那條比小船還要大的魚給釣了上來。可是這條魚被老人用刀刺中時(shí)，流了許多血，這些血不但沒有對老人起到作用，反而引來了一群兇惡殘暴的鯊魚。老人用自己的武器趕跑了那些貪吃的鯊魚，但他的魚已經(jīng)被咬得破爛不堪了。等他著陸的時(shí)候，那條大馬森魚已經(jīng)被咬得只剩下魚骨了。
“一個(gè)人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被摧毀，但不可以被打��！”這句話是老人說的，它告訴我們：每個(gè)人都應(yīng)該有奮發(fā)向上的精神。一次考試沒有考好，不要灰心，要積極向上，把自己的不足都填補(bǔ)完整，爭取下一次比這一次更好。人生就像一層階梯，今天進(jìn)步一點(diǎn)，明天進(jìn)步一點(diǎn)，每天都堅(jiān)持向上一層，你就會(huì)達(dá)到頂點(diǎn)。
我作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神，為著自己的理想去奮斗，去拼搏，去努力，不達(dá)目標(biāo)，決不罷休！
小學(xué)《老人與�！纷x后感6
書是靈魂的滋養(yǎng)品，是精神的補(bǔ)充，可以讓我們越來越聰明，越來越快樂，還可以讓自己擁有更多的知識(shí)。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞也說過：“書是全世界的營養(yǎng)品”。昨天，老實(shí)給我們講了“不動(dòng)筆墨不讀書的道理”，這個(gè)道理使我們受益匪淺，我一回家就拿了一本老人與海這本書做了筆墨，果然效果驚人，這個(gè)方法不但使我快速理解了這個(gè)故事的內(nèi)容和意義，還讓我知道了他的辛苦歷程和經(jīng)歷，下面就讓我來概括一下這個(gè)故事吧。老人與海出自于海明威之手，故事情節(jié)很簡單：一名名叫圣地亞哥的老漁夫在連續(xù)八十四天的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海中央遇到了一條巨大的大馬哈魚，經(jīng)過三天三夜耐力與毅力的較量，圣地亞哥終于殺死了那條大馬哈魚�？伤诜岛降耐局杏龅搅缩忯~的襲擊，當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬哈魚只剩下了魚頭和光禿禿的脊骨。哈哈，知道了吧，我看的書就是這個(gè)樣子，我總結(jié)出了自己的一些感想，大家來看看吧。
雖然這位老人失敗了，但那只是肉體和力氣上的失敗，他的精神還是那樣的堅(jiān)定和自信，始終沒有絲毫的放棄，正如書中所說：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗的硬漢精神”。
小學(xué)《老人與海》讀后感7
這本書把我們帶到了一位名叫圣地亞哥的古巴老漁夫的身旁，圣地亞哥是一位悲劇英雄，在人生的海洋里與厄運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，卻始終避免不了失敗，但他的信心從未消失，沒有任何東西可以摧毀他的意志和內(nèi)心的驕傲。老人勇敢地承認(rèn)自己的失敗，卻又十分確定著自己內(nèi)心的力量。老人失敗了，沒有得到因馬林魚而獲得的錢，但是這只是力氣和肉體上的失敗而已，老人的信心和希望始終沒有毀滅過。就像書中所說的“人不是為了失敗而生的！一個(gè)人可以毀滅，但不能被打敗！”
人本來就是強(qiáng)悍的，每一個(gè)人都有自己的人生限度，正因?yàn)槔先艘淮我淮蔚靥魬?zhàn)自己的極限，這個(gè)限度才會(huì)一直地?cái)U(kuò)張。不管老人是失敗還是成功，老人都是值得我們尊敬的。人生本來就是一種沒有止境的追求，它的道路很漫長、艱難，而且充滿坎坷，只要自己像老人一樣勇敢頑強(qiáng)地以一個(gè)充滿自信的心去迎接挑戰(zhàn)，我們將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
小學(xué)《老人與海》讀后感8
《老人與�！纷x文有感 在海明威的《老人與海》中，里面塑造的一位敢于與失敗抗衡的典型的.老人形象，深深地打動(dòng)了我。
《老人與�！分饕v述了一名叫桑迪亞哥的漁夫的一次特殊的捕魚經(jīng)歷。在連續(xù)八十四天一無所獲后，他釣到了一條巨大無比的馬林魚，比他的船還要長兩英尺的一條大魚！老人在這兩天兩夜中經(jīng)受了從未遇到過的艱險(xiǎn)考驗(yàn)。但他并不向大魚低頭，而是憑著頑強(qiáng)的意志，和大魚展開了不屈的的周旋，終于把大魚刺死，拴在船頭。
然而，幸運(yùn)餅沒有降臨，更大的考驗(yàn)還在等待筋疲力盡的老人。一只比大魚更具有危險(xiǎn)性的兇殘的敵人！老人的命雖然保住了，但最終拖回家的只有一副光禿禿的魚骨架。
雖然他沒有帶回人們所希望看到的一條完完整整的馬林魚，但他帶回了一副蘊(yùn)涵著人類永不言敗的精神的錚錚鐵骨。
我就要做這頭永不言敗，挑戰(zhàn)人生極限的獅子，我要勇敢的把失敗踩在腳底下！
小學(xué)《老人與�！纷x后感9
前幾天整理書柜，準(zhǔn)備把以前看過的好書再看一遍，就挑出幾本，拿起其中的《老人與�！罚�(xì)細(xì)地欣賞起來。
書的作者是美國的海明威，在書中，他塑造了桑提阿果老人這樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者形象。書中講了老人常年在外捕魚，一次，他好不容易捕到了一條大魚，把它綁在船邊。在回去的路上，他遇到了鯊魚，老人使出渾身解數(shù)對付鯊魚，但鯊魚還是把能吃的肉都吃光了。結(jié)果，他帶回家的，只是一副十八英尺長的骨架。
桑提阿果老人遇到了困難沒有退縮，一次又一次地向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，盡自己最大的努力，不屈不撓地與困難作斗爭，最終沒有被困難壓垮。老人把困難變?yōu)閯?dòng)力，這是我們值得學(xué)習(xí)的。
在學(xué)習(xí)與生活中，我們也會(huì)遇到許多困難，面對這些“攔路虎”，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我們不能有退縮的想法，一旦我們有了這種想法，就無法戰(zhàn)勝困難；其次，我們要知道困難為什么會(huì)有，怎么做才能克服困難；最后，我們要用最合適的方法戰(zhàn)勝困難。
困難其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。如果你真的想克服困難，就把這種想法變?yōu)榭朔щy的動(dòng)力，不要在它面前顯得懦弱，要讓困難知道，它有一個(gè)強(qiáng)大的對手！
小學(xué)《老人與�！纷x后感10
《老人與海》中的老頭兒沒有解釋過在他看來海究竟是什么。但是，海，不是海。我的意思是，海不再是我們所認(rèn)為的空間和風(fēng)景，抑或是老頭兒來說，是朋友，是兄弟，抑或是老頭兒的同行——那些漁人們所認(rèn)為的打魚掙錢的地方。也許海對于老頭兒來說，是朋友，是兄弟，抑或是一種希望。
老頭兒是一個(gè)孤獨(dú)的老頭。對于老頭兒來說朋友也許并不多，除了老頭兒很崇拜的那個(gè)很愛他的孩子的壘球手老狄馬奧。但我又常常覺得海也可以算是老頭兒的朋友。盡管海常常捉弄老頭兒，讓他連續(xù)幾十天碰不到一條魚，但老頭兒并不見怪。海有時(shí)候也是調(diào)皮的。與海打交道幾十年，什么時(shí)候颶風(fēng)，什么時(shí)候天氣又會(huì)好轉(zhuǎn)，這些都瞞不了老頭兒，他只要瞧瞧海上的云朵就知道了。海讓老頭兒成為一個(gè)出色的漁人，但同時(shí)又悄悄地在他身上留下了永久的疙瘩和傷疤，仿佛是一種印記，讓人一看就知悉老頭兒在海上所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
小學(xué)《老人與海》讀后感11
《老人與�！肥敲绹≌f作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說，也是作者生前最后一篇小說。小說中為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
聯(lián)系我們的生活，不就要像老人一樣，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。但是他沒放棄，仍然出海捕魚。而在現(xiàn)實(shí)中，某些人卻不能堅(jiān)持，面對挫折就選擇放棄，選擇逃避。和那些已經(jīng)生活窘迫老漁夫相比，那些逃避的人都不知道什么是挫折。我們可能應(yīng)為考試的失利，而對自己失去信心�；蛘呤菓�(yīng)為別人的批評，自暴自棄，在那時(shí)，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的漁夫，他是如何面對生活的艱辛，而堅(jiān)持下來的。
所以我們要像老漁夫一樣堅(jiān)持不懈，每一次失敗，想想漁夫，其實(shí)也不算什么。
小學(xué)《老人與�！纷x后感12
《老人與�！肥敲绹Ｃ魍䦟懙拿鴷�。
內(nèi)容大概意思是：有一個(gè)老人，叫桑地亞哥，還有一個(gè)孩子，叫馬諾林，是老人的好朋友，孩子雖然不是老人的兒子，但關(guān)系挺好的，有一次，老人要出海去打魚，但孩子不能去，只好他一個(gè)人去，經(jīng)歷了艱苦的八十四天，第八十五天，終于鋪了一條比船還大的魚，拉著船往西游，持續(xù)了兩天，老人的手開始抽筋了，老人開始想如果孩子在這兒該多好呀，可以叫他幫我拉魚，老人開始起來過了三天，手不抽筋了。他用魚叉把魚叉死了，把魚綁在船邊。返回的時(shí)候，血腥味引來了一群鯊魚，到了岸上，只剩一個(gè)魚頭沒吃，其他肉全被鯊魚吃個(gè)精光。老人下了船，走了幾步，便什么也不知了。醒來的時(shí)候，躺在自己的床上。孩子在他的身邊做飯、熬藥，老人說：“孩子，麻煩你去捕幾條魚吧。”“可以”孩子一捕就一天，捕了一池，賣了個(gè)好價(jià)錢。從此，老人過上了無憂無慮的生活了。
一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被困難打敗。我也要學(xué)習(xí)老人精神。
小學(xué)《老人與�！纷x后感13
讀完這本書后，我的心情久久不能平靜，腦海里依然浮現(xiàn)的是老人與鯊魚拼搏的時(shí)的畫面，這位普通、平凡而可敬的老人讓我明白了遇到困難要盡自己最大的努力克服，不要知難而退，不要被困難壓倒。
書中寫到，老人在和鯊魚們拼搏是說了這樣一句話：“跟它們斗，我要跟它們斗到死。”這是一句普普通通的一句話，卻充分的體現(xiàn)了老人不服輸、不怕死的精神，讀到這里時(shí)，我心中不免會(huì)想：如果我就是那個(gè)老人的話，我會(huì)怎樣做呢？我會(huì)像他那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？再想想生活中的我，遇到了困難有時(shí)會(huì)迎刃而解，但有時(shí)也會(huì)畏難止步，記得學(xué)過的一篇文章，講的是一個(gè)名叫黃美廉的女子從小患上了腦性麻痹癥，醫(yī)生判定她活不過六歲，但她靠著頑強(qiáng)的意志考上了美國著名的加州大學(xué)，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)，熱愛生活，所以才有那么好的前途。一生中，不可能不會(huì)遇到困難，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰朔?/p>
當(dāng)我們碰到挫折時(shí)，應(yīng)該要勇敢地面對，在困難面前要迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的力量和精神，正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多；你若失去了勇氣—你就把一切都失去了�！�
小學(xué)《老人與�！纷x后感14
海明威的《老人與海》是我讀過的書中最喜歡的一本。
一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人與一個(gè)少年出海打漁，在經(jīng)歷了84天仍然沒有捕到魚的情況下，他仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，與大海搏斗，最后，功夫不負(fù)苦心人，他終于遇到了一條大魚。他很執(zhí)著，也很鎮(zhèn)定，他拉魚鉤竟拉了三天三夜沒有松手，直到他自己覺得自己的生命快要走到盡頭時(shí)，那條魚鉤上的巨大馬林魚才露出水面。老人經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，終于征服了這條巨大的大馬林魚。
他是一個(gè)平凡的老人，可他卻擁有非凡的毅力。
可是事情并沒有結(jié)束，在他返航的途中，突然遇到了一群鯊魚，老人千辛萬苦捕到的大魚被鯊魚全部吃光了，只剩下了骨頭。
我很喜歡老人的一句話：“一個(gè)人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打倒。”
這就是老人的精神。這種精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)《老人與海》讀后感15
最近幾天，我看了一本書，感覺很有哲理，這本書的名字叫做《老人與海》。它的主要內(nèi)容是寫古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。這本書讓我深深地感受到了這位老人生活的艱辛和不易，更加珍惜身邊的美好生活。《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。
古巴的一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的8天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整3天3夜，老人在這3天3夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。這本書給了我很大的啟發(fā)，我要學(xué)習(xí)文中的這位老人的精神：在生活中遇到苦難不屈不撓，積極應(yīng)對的精神。
【小學(xué)《老人與�！纷x后感】相關(guān)文章：
《老人與海鷗》小學(xué)讀后感08-10
《老人與�！沸W(xué)讀后感01-26
小學(xué)老人與海鷗讀后感10-28
老人與海小學(xué)讀后感09-19
老人與海讀后感小學(xué)09-20
老人與海小學(xué)讀后感12-07
小學(xué)老人與海讀后感10-31
《老人與�！纷x后感小學(xué)11-11
《老人與海》讀后感小學(xué)08-16
小學(xué)老人與海讀后感08-04