《假如給我三天光明》讀后感

時(shí)間：2021-02-20 19:56:07 假如給我三天光明讀后感我要投稿

《假如給我三天光明》讀后感（通用7篇）

　　讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《假如給我三天光明》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《假如給我三天光明》讀后感（通用7篇）

　　《假如給我三天光明》讀后感1

　　讀完這書，卻不知怎樣來(lái)敘述自己的理解和感受，權(quán)且沿著心跡行進(jìn)。

　　如果說，人的思想喜惡會(huì)發(fā)生變化，或許沒人會(huì)懷疑。但這變化若發(fā)生在自身，且體驗(yàn)深刻，就是件美妙的事。

　　第一次閱讀是在多年前，其實(shí)翻過幾頁(yè)，仿佛也用了心，但那字句如持了兵戟的斗士，個(gè)個(gè)顯露交鋒之態(tài)。遂擱置一旁，由理仍是沿心跡行進(jìn)。這種隨性之為不知對(duì)錯(cuò)，只想任何事若過于強(qiáng)制定是違背了自然定律，隨之而來(lái)卻不都是我們想要的正量因素。或許，某些遷就，某些時(shí)刻性的退讓也會(huì)讓生活與學(xué)習(xí)獲得意想不到的收獲。畢竟，違拗帶來(lái)的抵觸與消極在教育中不利于個(gè)性發(fā)展，愉悅感的降低亦會(huì)導(dǎo)致記憶能力的丟失。

　　這次閱讀似乎少了很多阻礙，我把這種阻礙的消失歸結(jié)為好奇與興趣的來(lái)臨。當(dāng)然，亦不否認(rèn)有其它力量存在。這似乎像極了孩子的成長(zhǎng)，如果單歸結(jié)為某樣因素，確實(shí)有其局限。不管如何，好奇心的驅(qū)使，讓我獲得了從未有過的閱讀體驗(yàn)。海倫生活在一個(gè)怎樣的家庭?她的殘疾因何而起?她如何去征服眼前的困難?又如何成為一位偉大的作家，教育家，慈善家和社會(huì)活動(dòng)家?我努力去感受那充滿熱情的文字背后所隱藏的一顆熱愛生活，執(zhí)著于理想追求的心的存在。沒有聽力，沒有視力，沒有開口的能力，海倫如何進(jìn)行學(xué)習(xí)?即便他人幫助，其中種種繁雜而深?yuàn)W的教育問題的開啟又是一個(gè)怎樣的過程?莎莉文老師是誰(shuí)?她為什么那么從容地一直投身于對(duì)海倫的艱難的教育工作中?為生計(jì)?為其它?……太多的疑問和懸念牽動(dòng)著我，逐漸走進(jìn)一個(gè)陌生而新奇的世界。

　　毫無(wú)疑問，這是一部歷久彌新的經(jīng)典著作，它跨越時(shí)空的界限，給予每一個(gè)時(shí)代中人無(wú)限的動(dòng)力之源。我們每個(gè)人較之海倫都應(yīng)有無(wú)限的幸福感，我們沒有理由在擁有眾多感覺器官并且享受它們帶來(lái)的美好感受的同時(shí)還要不斷抱怨命運(yùn)的不公，時(shí)代的不濟(jì)。珍惜生命，珍愛生活，這是每個(gè)閱讀中人所共有的深刻體悟。

　　作為一個(gè)被命運(yùn)擊進(jìn)低谷，繼而又憑借自身的努力攀越到崖峰之巔的女孩，她的文字所展現(xiàn)的卻是一個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿鳥語(yǔ)花香的積極的情感世界。這里沒有絲毫的哀怨，沒有沉重的粗語(yǔ)，更沒有晦暗的色彩所帶來(lái)的潮濕的閱讀感。我們不難想象每一次突破中的進(jìn)步海倫所經(jīng)歷的煎熬，也不難想象她在精神與心理上所面臨的曲折與跌宕。然她卻更多表現(xiàn)了一個(gè)女子對(duì)自然生活的熱愛，對(duì)未知生活的向往，對(duì)每一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)自己的朋友、親人的無(wú)限感激。她是那樣熱情，蓬勃而富有生命力。每一片綠茵，每一處花香，每一抹斜陽(yáng)……都在她的生命中煥發(fā)出神奇而瑰妙的色彩。如果不是對(duì)光明的渴望，如果不是對(duì)世界的熱愛，如果不是懷著感恩的情懷，或許這文字會(huì)是另外一種沉郁和憂怨。

　　顯然，相對(duì)一般的殘疾者而言，海倫的遭遇令人扼腕。然而她又是眾多殘障人中最為幸運(yùn)的一員。因?yàn)樵谒纳磉�，有深愛她的父母，有一直陪伴其左右的莎莉文老師，有各個(gè)領(lǐng)域先卓人士的關(guān)愛和引領(lǐng)……每個(gè)人的包容和無(wú)私的給予都讓她感動(dòng)，都讓她汲取到許多活下去并努力為他人做事的力量和勇氣。

　　小說中海倫有過這樣一段源自心靈的感慨：“現(xiàn)在，我深深懂得，并不是每個(gè)人都能成功地達(dá)成自己的愿望，環(huán)境的影響仍然很大。在看過工業(yè)區(qū)、礦區(qū)中那些貧苦的勞工后，我尤其深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)一個(gè)人所造成的壓力�！�

　　“這種想法逐漸變成了一種很深的信仰，不過我并不因此而感到悲觀，只是更加強(qiáng)了人為人類應(yīng)該自助助人的觀念。現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該保持希望，不斷奮斗，至于那些處于順境的人更是有義務(wù)去幫助需要幫助的人�！�

　　海倫是這樣說的，也是這樣做的，她將自己的一生都投入到了整個(gè)社會(huì)活動(dòng)中。當(dāng)然，這一切因緣不得不讓我們?cè)俅翁峒翱蓯鄣纳蛭睦蠋煛Ｋ部赖耐杲?jīng)歷堅(jiān)定了其生命意志，而堅(jiān)定的生命意志又推動(dòng)了她針對(duì)海倫盲聾啞教育的探索與堅(jiān)持。別樣的閱歷人生，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教育思想，還有謙遜低調(diào)的人格魅力都深深地影響了海倫的一生。

　　合書之余，內(nèi)心長(zhǎng)久不得平靜。我嘗試性摸索，去探尋另外一種生命方式，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)菬o(wú)比富足。隆隆的火車“噪音”再也不感厭煩，啁啾的鳥鳴那么悅耳，天空湛藍(lán)清澈，白云飄逸閑蕩，一切都深感美好……珍惜生命，珍愛健康……

　　《假如給我三天光明》讀后感2

　　古人云：“男兒當(dāng)自強(qiáng)。”幾千年來(lái)，中華民族自強(qiáng)不息的精神代代相傳。從武將岳飛為國(guó)自強(qiáng)舍命求天下之平安到現(xiàn)今文人史鐵生雙腿殘廢卻帶著痛苦努力探尋出路。以前，我對(duì)自強(qiáng)這一個(gè)抽象名詞的理解僅僅停留在比較淺層次的部分，自從，我讀了一本書之后，受益匪淺，更在經(jīng)歷了一些波折之后，才逐漸明白了自強(qiáng)對(duì)于我和現(xiàn)在的社會(huì)生活來(lái)說是至關(guān)重要的。

　　偶然間，我有幸讀到一本用鋼鐵般意志鑄成的成長(zhǎng)之書。

　　書的主人公是一位殘疾人，她失去光明，卻沒有失去希望。

　　前半部分書里描述了主人公成為了殘疾人后被痛苦和無(wú)助籠罩的悲慘生活。但是，陽(yáng)光悄悄來(lái)臨，主人公在遇到她生命中一位十分重要的人物—她的老師之后，開始在老師的引導(dǎo)下，慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，開始拾回女孩子的那一份對(duì)于生命，自然的熱愛。隨著主人公年齡的增長(zhǎng)，到了上學(xué)求知的年紀(jì)，于是，主人公克服來(lái)自方方面面的困難堅(jiān)持求學(xué)。終于，多年的淚水與艱辛得到了證明，主人公破繭成蝶，多年以來(lái)的汗水與苦難讓她不忘幫助像曾經(jīng)的她一樣需要幫助的人。整本書語(yǔ)言樸實(shí)中透露著真情，這種情感是有溫度的，是帶著氣息的，仿佛就從一頁(yè)一頁(yè)的書中傳遞出來(lái)一般，不加雕飾，浸入人的心脾，感染人的靈魂。

　　最忘不了書中的一句話：“把你活著的每一天當(dāng)做你的最后一天”是啊，只有珍惜當(dāng)下，才能珍惜未來(lái)，才能善待自己，善待一切帶有生命的事物。只有這樣，你才能告訴自己要活得精彩，這樣，你才能在熊熊的烈火中重生，告訴自己存在的價(jià)值和生命的意義。當(dāng)?shù)诙礻?yáng)光輕輕撫摸你的臉龐時(shí)，你就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝一切來(lái)自生命的給予。當(dāng)你在遭遇挫折和失敗，站在人生的谷底時(shí)，你就會(huì)告訴自己：“這是最后的痛苦，明日就是光明”，你就能像書中的主人公一樣，真正的強(qiáng)大起來(lái)，而且這種強(qiáng)大不是表面的裝飾，是由內(nèi)而外的全副武裝的強(qiáng)大。

　　在這本充滿艱辛與希望的書中還寫道：“他們費(fèi)盡心思，冥思苦想，讓我的缺陷變成了美好的標(biāo)志，讓我在無(wú)力改變的陰影里平靜而愉快地走著自己的人生之路”其實(shí)只要有了奮發(fā)向上的自強(qiáng)，我們就可以對(duì)我們的人生運(yùn)籌帷幄，就可以：“泰然處之”，安之若素地面對(duì)種種意外�！八麄儭钡馁M(fèi)盡心思遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠自己的“冥思苦想”重要。想明白了如何面對(duì)未來(lái)，即使是在黑暗之中，也能找到方向，即使是在暴風(fēng)雨中，也能站穩(wěn)腳跟。所以，如果把自強(qiáng)比作燈，那么我們就應(yīng)該努力成為擁有亮光的行者。試想，如果不是主人公自己意志堅(jiān)強(qiáng)，不是自己有著對(duì)光明的向往，那么旁人再多的勸說也只是過眼云煙罷了。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都能成為自強(qiáng)的代言人。

　　猶記得在升學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，我們的教官特別嚴(yán)格，在幾乎40攝氏度的酷暑之下，讓我們一動(dòng)不動(dòng)地站軍姿。這期間，有些同學(xué)體質(zhì)嬌弱，中暑昏倒，有些同學(xué)汗流浹背，難耐高溫�？墒菦]有一個(gè)人主動(dòng)退出，即使摔倒，我們也能堅(jiān)強(qiáng)地爬起，為什么？是因?yàn)槲覀冏詮?qiáng)的心永遠(yuǎn)都在搏動(dòng)。不需要攙扶，不需要特殊照顧。為什么？是因?yàn)槲覀兪侨A夏子女，我們的心中裝的是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們的骨子里，存著社會(huì)主義接班人的奮發(fā)向上，吃苦耐勞。

　　前幾天看到一篇報(bào)道：山里的孩子。配圖上一個(gè)個(gè)七八歲的孩子，背著比自己還大的籮筐在田地里行走，懷里還要抱著自己的弟妹。如此艱苦的環(huán)境，如此重大的擔(dān)子，他們卻要逆來(lái)順受。從他們的眼中展現(xiàn)出來(lái)的沒有埋怨，沒有憤恨，從那一雙雙明眸中透露出來(lái)的是自強(qiáng)的光輝。我相信凡有情感的人，都會(huì)情不自禁地為他們豎起大拇指。

　　就是這本書—《假如給我三天光明》，就是這位奇女子—海倫·凱勒，就是這種精神—自強(qiáng)不息，讓我的心深深顫動(dòng)。

　　從大西洋到太平洋，從西方到東方，從美洲到世界各地，這本書，帶來(lái)了人類的智慧與真性情，在世界各地播撒了自強(qiáng)之美，告訴一個(gè)個(gè)在黑暗中躊躇的人們：“當(dāng)自強(qiáng)”！

　　《假如給我三天光明》讀后感3

　　《假如給我三天光明》是美國(guó)女作家海倫·凱勒寫的一本書，作者是位失明失聰?shù)娜�。大家可以想象一下，一個(gè)眼睛看不見、耳朵聽不到的人該如何在這個(gè)世界上生存？該如何與外界交流？我們?nèi)粘Ｈ怂龅囊磺袑?duì)于她來(lái)說都比登天還難，她是怎么生活、工作和學(xué)習(xí)的呢？這本書以第一人稱自述的方式向讀者展示了海倫傳奇的一生，為讀者打開了一扇了解海倫的大門。

　　這本書分為三個(gè)部分，第一部分是《我生活的故事》，從作者出生開始以及一場(chǎng)高燒使她失去視力和聽力，讓這個(gè)十九個(gè)月大的孩子從此陷入一個(gè)漆黑的世界到她遇到老師的幫助，逐漸成為一個(gè)可以與外界交流的正常人的過程。

　　當(dāng)海倫六歲九個(gè)月的時(shí)候，她的老師安妮·莎莉文來(lái)到她的身邊，安妮老師為她揭開了生活的序幕，把滿腔愛傾注到海倫身上。安妮老師每次遞給海倫一件東西，都要在她手掌中拼寫一下這個(gè)東西的名字，開始海倫并不理解這是怎么回事，直到周而復(fù)始重復(fù)這樣的行為之后，突然有一天，海倫開竅了，她意識(shí)到老師在她手上寫的“水”就是正在她手上流過的清涼而奇妙的東西，水這個(gè)單詞喚醒了海倫的靈魂，從此她有了求知欲，使她和外界的聯(lián)系越來(lái)越多，內(nèi)心也越來(lái)越自信。

　　第二部分是《走出黑暗》，主要寫了海倫的大學(xué)生活和畢業(yè)后取得的一些成就，正常人都難以完成的事情海倫做得很好，她給許多刊物寫稿子，這些稿子不斷被其他雜志轉(zhuǎn)發(fā)，并且在1906年，海倫還被推薦擔(dān)任了馬薩諸塞州盲人教育委員會(huì)的委員。當(dāng)委員開會(huì)時(shí)，安妮老師坐在她身邊用手語(yǔ)轉(zhuǎn)述會(huì)議進(jìn)行的情形，但是海倫認(rèn)為這些會(huì)議不能真正為盲人做什么事情，她希望以其他方式來(lái)做具體的事。

　　這時(shí)候他遇到了生命中另一位貴人，來(lái)自波士頓的懷特老師，他對(duì)人類發(fā)聲體很有研究，他抱著試一下的心態(tài)來(lái)教海倫說話，隨著教她的過程，興趣越來(lái)越濃，竟然一下子教了三年。在懷特老師的幫助下，海倫能說話了，雖然聲音不夠優(yōu)美，但能夠開口講話對(duì)她來(lái)說又是一個(gè)新的里程碑，她開始以演講的方式來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)更多的盲人和身體有殘疾的人。

　　第三部分《假如給我三天光明》，少年的失明失聰，讓海倫懂得光明的可貴，讓她明白了聲音的價(jià)值。她幻想著如果上帝賜予她三天光明，那么她一定會(huì)特別珍惜地度過。第一天她會(huì)去看人，看她所有的老師，看她的朋友，長(zhǎng)久凝視他們的面容；還要看看自己養(yǎng)的小狗，自己房間的陳設(shè)，要看看大自然的風(fēng)景，看看絢麗多彩的落日余暉。

　　第二天，她要去博物館，通過展出的展品來(lái)了解一下千百年來(lái)濃縮的歷史，會(huì)去看那些過去只能憑借觸摸才知道的東西。還要去一下劇院或者電影院，以前看電影，都要靠同伴把劇情寫在手上，她多想親眼看一下卡姆雷特迷人的風(fēng)采�。�

　　第三天，也就是能看到光明的最后一天，她要登上帝國(guó)大廈的頂層，俯視這座城市，看看真實(shí)的紐約和以前自己想象的紐約到底是否一樣。然后繼續(xù)周游這個(gè)城市，觀察和了解居民的生活，為他們的笑而開心，為他們的苦而同情。

　　短短的三天，不可能看到一切，但是短短三天留給她的回憶，一定會(huì)是她未來(lái)所有的甜蜜印記。

　　我讀完這本書之后，受到了極大的震撼，不僅為這位偉大的女作家取得的成就而感慨，更重要的是它給予了我啟發(fā)，讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。我們這些耳聰目明之人，從來(lái)沒有意識(shí)到自己是多么幸福，我們每天都能看到每一件東西，世界就在視線范圍內(nèi)。我們耳朵每天能聽到各種聲音，鳥的鳴叫、優(yōu)美的樂曲和歌聲、親人的呼喚、朋友的嬉笑……這一切都是海倫所沒有的，是我們應(yīng)該倍加珍惜的，因?yàn)椴⒉皇撬腥硕枷裎覀冞@樣幸運(yùn)。海倫在本書的結(jié)尾給了讀者一個(gè)忠告：善用你的眼睛，就像明天你將遭到失明的厄運(yùn)。善用你的耳朵，聆聽各種美好的聲音吧，猶如明天你將遭受耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，就像明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞所有香花的芬芳，品嘗每一口佳肴吧，猶如你明天不再能聞能嘗。充分利用每一個(gè)器官吧，通過自然給與你接觸世界的手段，為世界展示給你的所有細(xì)節(jié)而自豪吧！

　　讀完這本書，突然我覺得，我的眼睛能看、耳朵能聽，鼻子能聞，舌頭能嘗，真是太好了，我會(huì)珍惜這一切，珍惜我人生中所有的光明。

　　《假如給我三天光明》讀后感4

　　時(shí)光荏苒如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間暑假再次來(lái)臨了，可這對(duì)于我來(lái)說似乎并不怎么開心，整天渾渾噩噩無(wú)所事事。某天心情一般，去了書店，千萬(wàn)本書中，我選中了一本海倫凱勒寫的假如給我三天光明。我的暑假生活太無(wú)聊了，一直過著今天盼著明天，明天盼著后天的生活，如今能有一本立志的書，豈不妙哉！文中講述了海倫凱勒在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樯�，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，堅(jiān)持不懈，終于考上了大學(xué)，成了一位出色的演說家。

　　我不由觸動(dòng)，陷入了沉思，回到了初三中考時(shí)期：

　　老天，我感謝你在初二的第二學(xué)期把一個(gè)無(wú)知放漫懶散的少年從灰暗人生的車軌上拉了回來(lái)。從那時(shí)起，我變的勤奮努力，一直夢(mèng)想著進(jìn)入高等級(jí)學(xué)校，能夠?qū)崿F(xiàn)心儀多久的愿望，也是從那時(shí)起，我變的充滿力量與信心，因?yàn)槲业睦硐胍恢痹谥敢仪斑M(jìn)的方向，它對(duì)我的人生有導(dǎo)向，調(diào)控，驅(qū)動(dòng)的作用。

　　二年來(lái)，我一直在努力學(xué)習(xí)，就算外面的花花世界牽引著我，就算我制不住他的誘惑但在我的心中仍有學(xué)習(xí)。說實(shí)話，自從我想學(xué)習(xí)開始，人生的車軌就倒轉(zhuǎn)了，我的人生變的緊張又不能松懈，可能是學(xué)習(xí)的壓力，可能是周圍鄰居的目光，無(wú)一不讓我放下心來(lái)去放松一場(chǎng)。我也不知道我的生活為什么只有這樣才感到充實(shí)與滿足，也許是競(jìng)爭(zhēng)，也許是習(xí)慣，也許是…

　　二年來(lái)，我也留下了許多難忘的事情，遺憾的是，這些遺留下的事情總有淚水的相伴，更遺憾的是，這些都不是因成功因成果后喜極而泣的`淚水，而是一次又一次遭到無(wú)情的打擊后落下的不解的淚水。我不解為何那么努力得來(lái)的回抱只有淚水，我不解為何擁有夢(mèng)想的花季少年遭受一次又一次的心靈打擊。

　　二年來(lái)的付出終于有了結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果似乎會(huì)讓人失望，會(huì)讓努力二年來(lái)的人絕望，從中考分?jǐn)?shù)出來(lái)的那一刻，我已感覺不到自己的呼吸，自己的存在，我的心似乎已停止，我的青春熱情已不在澎湃，我的信心與勇氣已不停的在萎縮，我只是不明白，不明白…

　　老天，既然你已下定決心改造我的人生，可你又為何讓我如此痛苦，難道這是你給我的考驗(yàn)，還是我不夠勇敢不夠努力，沒有資格享受高一等級(jí)學(xué)府的教育，還是我的人生注定失敗。你知道嗎？我很矛盾。

　　現(xiàn)在的生活對(duì)我來(lái)說毫無(wú)意義，而是一種折磨，精神上以及心靈上的折磨。現(xiàn)在的我已不屬于這個(gè)世界，而這個(gè)世界更不會(huì)容下一個(gè)行尸走肉的我。我還是一個(gè)我嗎？現(xiàn)在的我好累，我忽然發(fā)現(xiàn)生命的樂章與呼吸的節(jié)奏已不合拍，我的步伐已錯(cuò)亂，更糟糕的是：我居然對(duì)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句詩(shī)陌生了。我似乎覺得時(shí)間過的好慢，只能用看電視來(lái)消磨時(shí)間，我?guī)缀跬浟巳松哪繕?biāo)是什么？

　　一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人，而我呢？要么說沒有情緒，要么說我的情緒如冰一般冷淡。有時(shí)我會(huì)因自己的心情而影響到他人，我很自責(zé)，但我也沒有辦法，因?yàn)槲乙巡皇俏�，我已今非昔比，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自坐在窗前，仰望著天空中無(wú)數(shù)的星星，他們?cè)趯?duì)我微笑，此時(shí)我閉上眼睛，呼吸著夜晚獨(dú)特的氣息，思索著未來(lái)人生的道路。

　　漸漸地，我晃過神來(lái)，這已經(jīng)是上年暑假的事情了。夜幕已悄悄降臨，我有些困了，就睡了，后來(lái)的幾天我把后面的的故事也都看完了。

　　我沒有海倫凱勒的勇敢，我只是遭遇到人生中的一段小插曲都忍受不了，現(xiàn)在想起來(lái)確實(shí)可笑。

　　看完了海倫凱勒的人生，我對(duì)自己的人生也總結(jié)了一下雖然我現(xiàn)在的精神不如當(dāng)初，但我還會(huì)奮力拼搏，就算失敗我也會(huì)笑著對(duì)自己說成功了，因?yàn)槲遗α恕?/p>

　　現(xiàn)在我在上綜合高中，我現(xiàn)在快上高二了，我希望兩年后的我再次走上考場(chǎng)的時(shí)候能夠成功。

　　《假如給我三天光明》讀后感5

　　馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒�！焙惖囊簧忌钤诤诎抵�，但她卻用行動(dòng)給人類帶來(lái)了光明，用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌

　　海倫凱勒原本是個(gè)健康的嬰兒，卻在19個(gè)月大時(shí)，被一場(chǎng)疾病奪去了視覺和聽覺，因而變成了聾啞人。外面世界的一切對(duì)她而言都是陌生的，她的眼前只有黑暗，因此對(duì)外界充滿了恐懼。更糟的是她同樣聽不見，也因此不會(huì)說話，無(wú)法讓周圍的人理解她的恐懼和需求，沒有人能給予她正確的幫助。

　　由于對(duì)黑暗的恐懼和與人溝通不便，她變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁。家里人雖然想向她伸出援手，但苦于不知道她究竟需要什么，也只能事事順著她。沒有人能走進(jìn)她的世界里，她的世界里只有黑暗，極度的安靜和她自己，久而久之，她越來(lái)越孤僻，越來(lái)越自暴自棄，緊緊地龜縮在自己小小的世界里不愿與他人接觸，甚至一有人靠近就大發(fā)脾氣。

　　直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。在莎莉文老師之前，海倫的父母不是沒有給她找過家庭教師。但這些老師老套死板的教育方式顯然不適合海倫那封閉，孤僻，不愿與人接觸的古怪性格。而莎莉文老師的方式卻與其不同，正因?yàn)楹惙忾]不愿接觸其他事物，老師反而引導(dǎo)她接近那些事物。

　　雖然海倫一開始拼命掙扎，但也漸漸從中找到了樂趣，慢慢開始敞開心扉接納那些陌生的事物。與此同時(shí)，老師也在她手心上寫下這些實(shí)物的名稱，即使海倫一開始只是單純的模仿，并不明白老師所寫的意思，但隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，她漸漸懂得了老師的用意并愛上了這樣的學(xué)習(xí)方式。

　　在莎莉文老師的教導(dǎo)下，海倫有了學(xué)習(xí)的興趣，有了對(duì)外物的好奇，有了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界的強(qiáng)烈渴求。她不短地用知識(shí)充實(shí)自己，學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、發(fā)育等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓并進(jìn)入哈佛大學(xué)求學(xué)。

　　然而，她最向往的仍然是光明的世界�！都偃缃o我三天光明》寫出了海倫凱勒對(duì)光明的無(wú)限渴望。哪怕只有短短的三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事�！凹偃缃o我三天光明”，她有許多東西要看。但這三天彌足珍貴，容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。

　　海倫為自己這來(lái)之不易的三天光明細(xì)心規(guī)劃：她將自西端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大姐、公園‘悄悄萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的每一件事物�！薄按撕螅颐矫考锲�，我的記憶豆?jié){鮮明的反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子�！�

　　這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了這么多天的光明，但這么多天的光明我們有在好好利用嗎？當(dāng)有一天我們突然失去了光明，會(huì)不會(huì)后悔之前沒有好好珍惜那時(shí)對(duì)我們來(lái)說無(wú)可厚非的光明？有人說只有在失去之后我們才知道珍惜。

　　這話不無(wú)道理，在我們擁有時(shí)我們覺得它的存在理所當(dāng)然，于是也就理所當(dāng)然的享受它給我們帶來(lái)的快樂。每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間如流水費(fèi)事，過去的日子一去不復(fù)返了，這是我們才驚覺我們荒渡了這其實(shí)來(lái)之不易的時(shí)光。

　　這個(gè)世界上，并不能只有已經(jīng)失去的人在珍惜自己僅剩的東西。無(wú)論失去與否我們都應(yīng)該珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！

　　海倫的一聲都生活帶黑暗中，但她卻用行動(dòng)給人類帶來(lái)了光明，用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

　　《假如給我三天光明》讀后感6

　　“人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。”這是海倫·凱勒說的一句名言。海倫·凱勒，美國(guó)著名女學(xué)者。一歲半時(shí)患急性腦沖血病，使她成了一個(gè)盲聾啞的人。但在如此難以想象的生命逆境中，她樂觀向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成了14部著作，其中最享譽(yù)世界的就是《假如給我三天光明》，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的名著”。

　　記得知道有這個(gè)人和這本書，還是在五年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文課本上有一篇課文叫做《海倫，凱勒》，寫的就是海倫的故事。這篇課文還介紹了她《假如給我三天光明》這部著作。后來(lái)，我從圖書館借到這部書來(lái)看，好多情節(jié)都令我激動(dòng)，覺得它真是一曲生命的偉大贊歌。

　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，講述了她一生的經(jīng)歷。海倫·凱勒出生在一個(gè)幸福的家庭里，一歲半時(shí)突發(fā)一場(chǎng)大病使她不僅雙目失明，兩耳失聰，而且連話也不會(huì)說了。從此，小小年紀(jì)的海倫·凱勒就與有聲有色的世界隔絕了。她的脾氣也因此變得十分不好，總是歇斯底里地把不滿發(fā)泄在附近的人或物上。這樣的狀況一直到她的第一位老師——安妮·莎莉文老師的來(lái)到才有所改變。莎莉文老師手把手地教她盲文、手語(yǔ)、計(jì)算，還教她如何平復(fù)自己的暴躁脾氣。海倫從此有了一個(gè)嶄新的人生。她每天如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，有時(shí)甚至為了練習(xí)盲文摸到手都流血了。但是，海倫從不放棄，在接下來(lái)的幾年里，她不僅能讀書了，能用手語(yǔ)和別人交流了。更令人想不到的是，她還學(xué)會(huì)了說話

　　海倫是不幸的，在她的生活中失去了光明和聲音。海倫又是幸運(yùn)的，她有疼她愛她的父母，更有一位愿意為她付出畢生精力的好老師。從這以后，海倫沒有選擇向命運(yùn)屈服，而是勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，憑著驚人的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說話，并掌握了多種語(yǔ)言，一步步走向成功。24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，成為人類克服自身缺陷的楷模。在此期間，父母的愛、老師的愛、周圍所有人的愛陪伴著海倫成長(zhǎng)。海倫在書中說到：“我很想把人們給予我的愛播撒到全世界�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。她一直到死都沒有停止為殘疾人的演說和募捐活動(dòng)，她的努力使許許多多殘疾人獲得了受教育的機(jī)會(huì)，被譽(yù)為“為殘疾人事業(yè)獻(xiàn)出自己一生的人類母親”。

　　閱讀《假如給我三天光明》，書中有一段話讓我感觸頗深：“書籍不但給予了我智慧與快樂，而且給予了我知識(shí)這些知識(shí)對(duì)別的人來(lái)說可以靠試聽獲得，而我只有依賴書。事實(shí)上在我聽受的教育中，書籍發(fā)揮了極大的作用，這是其他人所不可比擬的�！睆倪@段話中，我感受到了海倫的堅(jiān)強(qiáng)，好學(xué)，在如此艱難的情況下，仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而她還是一名殘疾人啊!反觀我們，身體健全卻身在福中不知福。而一些殘疾人或身患重病的人整天唉聲嘆氣，抱怨老天對(duì)自己不公平……這些已經(jīng)服從了命運(yùn)，不再對(duì)未來(lái)有任何希望。而海倫，卻能從失去視聽的困境中走出來(lái)。何又何嘗不是一種勇氣？

　　讀了這本書，它還讓我對(duì)”挫折”一詞有了新的理解：人的一生中，難免會(huì)遇到各種挫折。挫折是什么？依賴的人說：“挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人說：挫折是無(wú)法戰(zhàn)勝的嘿暗�？墒�，挫折真的是這樣的嗎？在我心中，挫折像礁石，沒有它，就無(wú)法激起成功的浪花。這讓我想起來(lái)一件事：小時(shí)候，我去參加奧數(shù)班，覺的太難，就放棄不學(xué)了。后來(lái)想想，海倫都能戰(zhàn)勝如此巨大的挫折，我們的這點(diǎn)小困難又算得了什么呢？

　　五年級(jí)之后，我有多次機(jī)會(huì)坐在書桌詳細(xì)地閱讀和品味著這部書里的一句句、一段段精彩感人的文字。這些文字表現(xiàn)了一個(gè)敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于與困難作斗爭(zhēng)的偉大女性的形象。從她身上，我感悟到了一個(gè)人生哲理：沒有打不敗的困難，只有不敢面對(duì)困難的人。一個(gè)人要想成功，一路上難免會(huì)遇到曲折和坎坷，但是，只要有不畏困難的信心，有對(duì)生活永不泯滅的信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)心中的目標(biāo)。

　　最后，我要向海倫·凱勒由衷地說一聲：“讓我以您為師，以夢(mèng)為馬，在生活的道路上不負(fù)青春，奮勇馳騁�！�

　　《假如給我三天光明》讀后感7

　　讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》后，心里總覺得難以釋懷，不光是為她的堅(jiān)韌而感動(dòng)，更令我為之動(dòng)容的是她用細(xì)膩的指尖輕輕地觸碰生活中每一處?kù)`動(dòng)的美好，用澄澈的心靈細(xì)細(xì)地捕捉生命折射出的點(diǎn)點(diǎn)光芒。

　　而相比之下，我們卻常常對(duì)生命中的美好熟視無(wú)睹？你是否注意過，春天一片暗香的浮動(dòng)，有多少花瓣在陽(yáng)光下發(fā)笑？你是否注意過，夏天一場(chǎng)陣雨的當(dāng)來(lái)，雨水在水洼上擊出轉(zhuǎn)瞬即逝的水泡，閃爍如夜晚的星子？你是否注意過，秋天一陣風(fēng)的掠過，落葉跟在秋風(fēng)身后離開，就像一只貓輕巧的穿過午后的小巷，擾動(dòng)了空氣中金色的塵埃？你是否注意過，冬天滿空雪花的落下，梅花瘦削清冷的枝干如同水墨在宣紙上的勾勒？

　　是否只有失去才懂得曾經(jīng)的美好。那么，請(qǐng)賜予我三天黑暗吧。我將用這三天的時(shí)間認(rèn)真審視生命中錯(cuò)過的美好。

　　失明三天，我不用上學(xué)去，這讓我有些小得意。

　　第一天我會(huì)呆在家中，重新熟悉我的家。我先練習(xí)行走，一步一步，小心踱著。屋里有些空，沒有很多家具，大約是父母提前清理的吧。雖然什么都看不見，有些恐懼，但那一絲新奇還是占了上風(fēng)。傍晚，屋外響起了匆匆的腳步聲，“是爸媽回來(lái)了”，我想。接著我聽見母親輕柔卻稍顯疲憊的聲音：“在家還好嗎，有沒有摔倒？”我微笑著搖搖頭，伸手在黑暗中尋找媽媽的臉，手撫上她臉頰的那一刻，母親的的手也覆在在我的手上，我感覺到從她掌心傳來(lái)的溫暖。只是她的臉不似原來(lái)那般光滑了，皮膚也變得有些松弛。媽媽曾給我看過她年輕時(shí)的照片。照片上媽媽穿一件藍(lán)色的針織毛衣，白凈的臉上掛著溫和的笑，寧?kù)o美好。當(dāng)時(shí)只是感嘆媽媽好漂亮，又小小的抱怨為什么自己沒有那么好看，卻不曾注意到現(xiàn)在的媽媽不一樣了，歲月在她臉上留下了抹不去的痕跡。以前的自己是不曾注意到，還是將這視作理所應(yīng)當(dāng)?shù)模亢鋈桓杏X指尖上淋到溫?zé)岬囊后w，我條件反射的尋找紙巾，卻意識(shí)到自己是看不見的，嘴角扯出一絲苦笑，為什么自己能看見的時(shí)候沒想到在母親流淚時(shí)幫她抽一張紙巾呢？

　　第二天，我握著一根細(xì)細(xì)的木拐走出家。不似屋內(nèi)的陰冷，屋外的空氣帶了軟軟的暖意，想來(lái)是一個(gè)有陽(yáng)光的日子。按著記憶中樣子，我慢慢地走著，柔和的風(fēng)拂過臉頰，很軟很棉。路邊有爺爺種下的松樹，我小心的靠近，碰到它后邊放心的用手抓住，粗糙的樹皮硌疼了我的手，已有有很深的溝壑了，幼時(shí)它也是這般傷痕累累嗎？空氣中有桂花的香氣，以前媽媽常做桂花餅或?qū)⒐鸹ǚ湃敕涿壑信莨鸹ú杞o我，那個(gè)味道很甜，只是很久沒有再喝過，也許有一天也會(huì)淡忘。姑奶奶家院子里有一棵桂花樹，桂花總隱在團(tuán)團(tuán)墨綠里，那淡雅的黃若隱若現(xiàn)，有一種難言的嫵媚，好似“猶抱琵琶半遮面”的女子一般，素色的面紗后究竟有一張?jiān)鯓觾A國(guó)傾城的面容？路兩旁的土壤因?yàn)榘ぶ锏兀偰艿玫揭馔獾亩髻n，一些小生命因此蓬勃生長(zhǎng)。我蹲下身，用手摸索著，有各種觸感不同的小草，有的滑膩柔軟，有的莖葉堅(jiān)挺有力，有的頁(yè)面上鋪著一層細(xì)細(xì)的絨毛。讓我不禁想起海倫在文中寫的“有時(shí)我感覺到一朵花的可愛的肌理，發(fā)現(xiàn)她那不平常的卷曲”。忽然想起草叢中可能會(huì)有蛇蜷伏著，我趕緊收回手。原來(lái)什么都看不見了，有一些恐懼也會(huì)忘掉，反而大膽起來(lái)。想到這，嘴角不自覺的上揚(yáng)，這才想起往回走。

　　第三天，在父母的再三叮囑下，我只好留在家中。屋內(nèi)寂靜得怕人，我無(wú)法看書，那些印刷體的書中總有再美的文字，再動(dòng)人的故事，此時(shí)也無(wú)用。所幸我還可以聽，剛打開電視，就聽見一個(gè)年輕的女聲：“一直以來(lái)，我活在光芒閃耀的地方，卻那么那么的孤單�，F(xiàn)在的你好嗎，這對(duì)我已是個(gè)無(wú)解的問題。冰山冷峻至極，那廣袤的山麓卻不能看見……”一直生活在世界中心，萬(wàn)眾矚目的位置，卻丟失了生命中最美好的東西。應(yīng)該是年輕靚麗的女子，而聲音卻是這樣悲涼，透著深深的絕望，讓我的心情也染上沉重的色彩。原來(lái)只是用聽的方式就可以真切的感受到別人的心情，只要用心去聽的話。

　　下一個(gè)清晨，我將再次擁抱光明。在三天黑暗中，我似乎懂得了很多，也重新拾起了很多遺失了的東西�，F(xiàn)在我更應(yīng)慶幸，我可以用眼睛找回它們更完整的模樣。

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