初一海底兩萬(wàn)里讀后感優(yōu)秀
認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?以下是小編整理的初一海底兩萬(wàn)里讀后感優(yōu)秀,歡迎大家分享。
初一海底兩萬(wàn)里讀后感優(yōu)秀1
這幾天我看了一本有趣的書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》,作者是法國(guó)科幻作家:儒勒·凡爾納。這本書(shū)描寫(xiě)了一部科幻故事:一八六六年海中突然出了一種不知名的“海怪”,人們很恐慌,于是派出了當(dāng)時(shí)最厲害的艦艇“林肯”號(hào)去打“海怪”。在戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中,“林肯”號(hào)上的船員“康賽爾”和“我”不小心掉進(jìn)了海里暈了過(guò)去。在他們倆醒來(lái)時(shí)卻意外地發(fā)現(xiàn)自己正躺在“海怪”的身體上,并且出來(lái)了一個(gè)人領(lǐng)他們進(jìn)入了“海怪”的體內(nèi)——原來(lái)這個(gè)“海怪”竟然是一艘潛艇!隨后才知,這艘潛艇名字叫“鸚鵡螺”號(hào),船長(zhǎng)叫“尼摩”,他同意“康賽爾”和“我”暫時(shí)在潛艇上住下來(lái)。
在此期間,他們?cè)谄娈惖暮5淄鯂?guó)漫游,共同經(jīng)歷了許多不可思議的'神奇歷程:看到了海底的火山大爆發(fā)、被圍困在冰山里、下潛到了水下兩萬(wàn)四千米、發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)的海底寶藏……書(shū)上描寫(xiě)的實(shí)在太精彩了,我被深深地吸引了,仿佛真地看見(jiàn)了海底火山爆發(fā)時(shí)的壯烈情景;好想跟他們一起齊心協(xié)力挖、鏟那些冰塊,救出被圍困在冰山里的人;還有那些深海里不知名的貝殼類(lèi)的足絲織成的衣服穿在我身上不知是什么樣子呢?躺在海洋里柔軟的大葉藻做的床上會(huì)是怎樣的舒服啊?還有鯨的鯨須做成的筆,用這樣的筆寫(xiě)字會(huì)是什么感覺(jué)……
看了這樣書(shū),我覺(jué)得能生活在這樣奇異美妙的海底世界里,真是人生一大享受!我覺(jué)得“尼摩”船長(zhǎng)真的好了不起,因?yàn)樗軕?zhàn)勝大海,“康賽爾”和“我”都很勇敢,最終克服了重重困難,回到了祖國(guó)的懷抱!逗5變扇f(wàn)里》真是一本有趣的書(shū),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,發(fā)揮了想像。我希望自己長(zhǎng)大以后也能寫(xiě)出有趣的故事給小朋友們讀,給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
初一海底兩萬(wàn)里讀后感優(yōu)秀2
曾經(jīng)有人斷言:“20世紀(jì)的一切努力都不過(guò)是把他的預(yù)言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程而已!彼褪恰艾F(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”——儒勒·凡爾納!逗5變扇f(wàn)里》就是他的代表作“海洋三部曲”之一。
故事發(fā)生在1866年,法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯應(yīng)邀赴美參加科考活動(dòng)。返回法國(guó)時(shí),他登上了驅(qū)逐艦,想要與同伴一起消除海洋中的怪物。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,怪物不僅沒(méi)有抓到,他與尼德·蘭和仆人卻成了怪物的俘虜。我不禁為他們擔(dān)憂:他們?cè)摬粫?huì)被怪物吃掉吧!
看到后面,我心上懸著的一塊石頭終于著了地——原來(lái)怪物是一艘尚不為世人所知的潛水艇“鸚鵡螺”號(hào)啊!
潛艇的主人尼摩艇長(zhǎng)對(duì)他們倒也優(yōu)待,只是,為了保守自己的秘密,尼摩艇長(zhǎng)永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。跟著尼摩艇長(zhǎng),他們拜訪了奇異的海底世界,進(jìn)行了漫長(zhǎng)的海底旅行。他們?nèi)チ松汉魍鯂?guó),在印度洋看了珍珠,經(jīng)過(guò)地中海和維哥灣,發(fā)現(xiàn)了沉淪的`陸地,也目睹了殘忍的海上屠殺。
我邊看,邊想象著奇幻美妙的海底世界,也被尼摩艇長(zhǎng)非凡的勇氣所折服。
“鸚鵡螺”號(hào)在南極與海水搏斗,船員們經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)之后,一群章魚(yú)卻又和潛艇上的人們展開(kāi)了殊死搏斗。
我緊張的大氣也不敢出,仿佛身臨其境,這些景象就在我眼前一般。
接下來(lái)的日子,“我們”準(zhǔn)備逃跑,沒(méi)想到竟然成功了!我在為他們歡呼的同時(shí),又擔(dān)心知道消息的人們會(huì)去捕捉“鸚鵡螺”號(hào)。畢竟,尼摩艇長(zhǎng)是我深深佩服的人,他不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者,更是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士!
在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),也要重視被利用、危害人類(lèi)的行為。對(duì)于我們的夢(mèng)想和理想,我們更應(yīng)該努力行動(dòng),堅(jiān)持不懈!
初一海底兩萬(wàn)里讀后感優(yōu)秀3
寒假里,我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)深深地吸引了。這本書(shū)是法國(guó)著名小說(shuō)家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國(guó)南特,被稱(chēng)為“科幻小說(shuō)之父”,代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。
這是一本神奇的科幻小說(shuō):接二連三的海難事件震驚了全世界,阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng),結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上,發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無(wú)選擇,只好跟著“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋,開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅:遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚(yú)、海底復(fù)仇……
看完這本書(shū)后,我的心久久不能平靜。阿龍納斯,一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授,到“鸚鵡螺”號(hào)上后,他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中,回到陸地上后公諸于世,真令人敬佩!康賽爾,教授身邊忠誠(chéng)的仆人,他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的`海底航行,飽覽了很多壯麗的景觀,他們共患難,同艱辛,成了真正的朋友!棒~(yú)叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手,百發(fā)百中,在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”,勇敢而智慧,帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn),勇斗鯊魚(yú),血戰(zhàn)章魚(yú),無(wú)人能敵,但一直隱居大海,很少露面。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界!逗5變扇f(wàn)里》富含地理、生物等知識(shí),既是一本引人入勝的科幻小說(shuō),又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書(shū)。同學(xué)們,開(kāi)來(lái)看吧!
初一海底兩萬(wàn)里讀后感優(yōu)秀4
這次寒假期間,我看了許多本書(shū),其中我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)的書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》,讀完這本書(shū),心中總存有一個(gè)愿望,那就是希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密,只可恨沒(méi)有阿龍納斯教授的好運(yùn)。
這本書(shū)著重描述了一向平靜的大海里突然出現(xiàn)了一些列駭人聽(tīng)聞的怪事兒——一只巨大的“獨(dú)角鯨”常常出沒(méi)其間,興風(fēng)作浪。于是政府派美國(guó)的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。在追捕過(guò)程中,阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中,被“獨(dú)角鯨”救起,這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn),原來(lái)海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的`潛水艇。
船長(zhǎng)尼摩為人不讓自己的秘密泄露出去,便把他們軟禁在了核潛艇之中。從這以后,他們便失去了自由,與“鸚鵡螺號(hào)一起展開(kāi)了海底兩萬(wàn)里的神奇歷險(xiǎn)。其間,他們看到到了海底的千變?nèi)f化,比如:海中之湖、紅!@使他們驚奇不已,嘆為觀止。他們還在小島遭到了土著人惡劣的襲擊,但最終還是虛驚一場(chǎng);參加海底葬禮也是十分有趣的,海底狩獵,那就更刺激了。隨后,它們又劃破了大西洋的海浪。向渺無(wú)人煙、無(wú)人能及的南極挺進(jìn),最終,他們以非凡的能力戰(zhàn)勝了層層的冰山,成功抵達(dá)了南極點(diǎn),成為了第一個(gè)登上南極的英雄。
他們不僅大開(kāi)了眼界,飽了飽自己的口福,還進(jìn)行了許多新的探索,有了很多新奇的發(fā)現(xiàn)。他們告訴我:沒(méi)有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
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