海底兩萬里六年級讀后感

　　讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的海底兩萬里六年級讀后感，歡迎大家分享。

海底兩萬里六年級讀后感1

　　你知道嗎？世界里不僅有：天上，地下這兩種人類居住的地方。而且，最奇妙的一個世界是：海洋！另外一個生命之源的母親！ 有的同學就要問：“海洋怎么能住人呢？那還不淹死？”

　　其實一開始，我也有這個問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進這奇妙的海底世界吧！ 海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現(xiàn)在人類也住進了這美滿的大家庭當中。

　　記得文章描述的潛艇很大，很豪華，而且有數(shù)不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光彩照人！房間里的家具都是海洋里能夠做出來的。別致萬分，顯得很與眾不同，有特點…… 現(xiàn)在我再來回答你這個問題：“海洋是可以住人的，而且，還不會淹死。因為，海洋里有各種礦物質產品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物。”你看海洋多奇妙呀！

　　可是，你再看看我們現(xiàn)在真的`像她那樣生活嗎？不是的。我們現(xiàn)在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源。所以，我在這里倡議：“拒絕浪費，保護每一份物資，礦產資源�！弊屛覀兾磥淼氖澜缱兊妹篮茫�

　　也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》，他會給你萬分驚喜！

海底兩萬里六年級讀后感2

　　《海底兩萬里》是一本耐人尋味而又看而不厭的一本經典小說，同時，它在新閱讀·小學新課標閱讀精品書系里也赫赫有名。

　　它的作者是——法國的儒勒·加布里埃爾·凡爾納。

　　《海底兩萬里》是法國科普作家凡爾納1869年在《教育與娛樂雜志》上發(fā)表的一本科幻小說，講述的是法國博物學家——阿龍納斯等人無意落入一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇中跟隨一名叫“尼摩船長”的神秘人物在海洋深處旅行，穿越珊瑚海，紅海，地中海，印度洋，南極等地的故事。

　　《海底兩萬里》有五位主人公——尼摩船長（一個智慧、勇敢、知識淵博而又孤獨，身世不明、帶有浪漫色彩的人，駕駛著一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇游在海底世界。）阿龍納斯（一位法國博物學家教授，博學多識，愛好探險，對海底生物有著深入的研究。）康塞爾（阿龍納斯的仆人，一個30歲的小伙子，做事謹慎認真，遇事十分冷靜，對生物學也頗有研究，深得阿龍納斯先生的信任）。尼德·蘭（一個來自加拿大，大約40歲，身材魁梧健碩，身手敏捷的職業(yè)捕鯨手，有“魚叉王”之稱。）法拉古艦長（“林肯號”驅逐艦的艦長，受命遠征追捕當時盛傳的`海上“怪物”。）

　　這個故事描寫得十分精彩，故事情節(jié)緊張曲折，環(huán)環(huán)相扣，令我浮想聯(lián)翩。由于它又蘊含了極為廣博的地理知識和科學構想，所以也能讓我們在驚嘆海底世界的神奇時，感受到自然的鬼斧神工和科學的廣闊無邊。

　　�。　逗５變扇f里》，你真是一本好書啊！

海底兩萬里六年級讀后感3

　　早就聽說《海底兩萬里》是一本很精彩的書，今年利用元旦假期我終于看完了這本書。

　　《海底兩萬里》作者儒爾·凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫了一部科幻小說中的經典——《海底兩萬里》。故事講的是主人公：阿羅納克斯先生、尼德·蘭、龔賽伊和尼莫艇長，前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長救了，并把他們收留在鸚鵡螺號。尼德·蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號，而“我”卻希望能與尼莫艇長一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘。最終他們在一次大漩渦中死里逃生，可以在結實的土地上走路了，而尼莫艇長和船員們消失在茫茫大海中。

　　我是第一次讀那么厚的書，但我一打開這本書就不想放下了，捧著書，我似乎跟主人公一起潛入了神秘莫測的海底世界，一起探索海底的奧秘，一起經歷坎坷與挫折。我挺敬佩書中的主人公——尼莫船長的，這本書讓我最震撼、最感動的地方是尼莫艇長為了救一位非洲采珠人而去跟鯊魚進行肉搏，那是一場多么驚心動魄的'斗爭��！可以看出尼莫艇長的同情心還未泯滅。他面對困難毫不退縮，永遠是那么冷靜，每時每刻都充滿了樂觀和自信。

　　看完這一本書，我想到了一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。

海底兩萬里六年級讀后感4

　　《海底兩萬里》是我最喜歡的一本書，也是中外名著榜中榜的第一輯，它上榜的理由是因為這部小說集中了凡爾納科幻小說的所有特點，閱讀此書，能使讀者在獲得極大的精神享受的同時，感受自然的神奇和科學的力量。

　　這本書主要講的是一位法國博物學家赴美參加科學考察活動后，正準備返回法國時應邀登上一艘驅逐艦，參與驅逐盛傳的海上“怪物”，反而被“怪物”所俘獲。其實，所謂的怪物，竟是一艘當時尚無人知的潛水艇。他們雖身為俘虜，但卻受到尼摩艇長的.善待，只不過為了保密的緣故，不許他們離開潛水艇。因此，博物學家一行人被迫隨潛水艇游歷各個海洋。后來，他們幾經艱險終于逃脫，終將這一海底秘密公諸于世。

　　《海底兩萬里》這本書中不但寫了尼摩艇長帶著阿納斯和他的人孔塞伊還有捕鯨手加拿大人內德。蘭德去各個海洋，還寫了羅克艇長帶他們去看大如椰子的珍珠，去珊瑚王國，去海底看失蹤的大陸——亞特蘭蒂斯……

　　在著本書中我最喜歡的人物——尼摩艇長，他是一個因為戰(zhàn)爭而失去了親人的人，他因為仇恨而遠離陸地，用聰明才智造了一艘絕無僅有的“鸚鵡螺號”潛水艇，真正的成為了海洋的主人，長年生活在海底。然而，他是那么善良，總是把海底發(fā)現(xiàn)的寶藏分給窮人。他還對艇員那么好，讓每個艇員跟他吃一樣的食物。其實，尼摩艇長雖然在與世隔絕，但他心中仍有對生活的熱情和對弱者的同情。從他身上我看到了人類的智慧、善良和勇敢。

海底兩萬里六年級讀后感5

　　暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，作者寫的非常奇妙，描寫了一個神奇的海洋世界，我讀后有許多感受。

　　這本書講了1866年，海中突然出現(xiàn)了一種身體是橢圓形的大海怪，它體積巨大，動作靈活，磷光非常刺眼，頭上長著一個大角。許多船只都遭到了它的襲擊。人們傳的沸沸揚揚。當時作者是個海洋大學者，他推斷海怪是個獨角鯨。美國就在1867年派出“林肯”號戰(zhàn)艦追擊海怪，作者也被邀請上了船。幾個月后，船長發(fā)現(xiàn)海怪，與它交戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)這是一個用鋼板做的潛艇。隨后作者被海怪撞入海中，醒來時已經在那個“大海怪”的身子里了。作者與潛艇的船長相處十分友好。作者在潛艇上生活的`十分快樂�？墒沁^了幾個月作者和他的仆人就想家了，他們決定在晚上逃走。晚上，他們坐著小艇悄悄逃走了。作者在海底整整航行了兩萬里!雖然我不相信這是真的，但是船長助人為樂、嫉惡如仇的性格讓我佩服。最后，文章寫道：誰能探測深淵的深處呢?我相信能回答這個問題的人只有兩個，我和尼莫船長!

　　書里給我們留下了許多疑問，為什么船長要生活在海底?那天晚上到底發(fā)生了什么?一切問題我們都可以知道，因為船長樂于助人!

海底兩萬里六年級讀后感6

　　暑假中，我讀完了《海底兩萬里》，這本書從開始直至結束無不令人感慨萬千，至今我還記憶猶新。

　　這篇小說主要講述法國博物學家阿龍納斯教授深海旅行的故事。文章由“海上怪物”為事情的開頭，后來還多次經歷危險事件，令人驚心動魄。其中一次就發(fā)生在南極：在如此惡劣的環(huán)境下，阿龍納斯和他的.同伴挺身而出，用命與死亡作斗爭，最后終于化解了危機。

　　讀到這，我的心就“撲通，撲通”的跳過不停，時不時想起一件事來：那天早晨，媽媽讓我看一本名著，剛接過書時，我興致勃勃地看了起來，漸漸地，我讀不出什么味道來了，感覺整本書就成了一種擺設，文字好像長了腿，總是跑開我的視線。就這樣，我越看越累，全身耷拉了下來，這真可謂是身體在這，魂都不知道飛哪去了。于是，我氣沖沖地丟下書，跑到外面玩去了。

　　幾天后，一張試卷發(fā)了下來。我驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟然有關于那本名著的題目，我欣喜若狂地接過試卷，提筆就想寫，可題目的答案卻在我腦中晃來晃去。這下我可慌了神，因為我清楚地知道自己沒有讀完那本書，現(xiàn)在想寫答案，求天求地也沒有用了。

　　這時我想到阿龍納斯的堅持，心中深感慚愧。況且我這是小事，假如阿龍納斯也像我這樣半途而廢的話，想必早已葬身南極了。

　　從今以后，我一定要用一個堅持不懈的態(tài)度去對待所有事，這樣才可以少一些傷心，多一些快樂，譜寫出美妙的樂章。

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