《海底兩萬里》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《海底兩萬里》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
常言道：“閱讀書籍就像在知識的海洋里遨游”，我懷著期待的心情閱讀科幻小說《海底兩萬里》，它以豐富天馬行空的想象力，像帶著我跟隨尼摩船長一行游覽了奇妙的海底世界。我被書中人物的冒險(xiǎn)精神所折服，讓我對未來世界多了一份期待與憧憬。
《海底兩萬里》情節(jié)十分奇妙有趣，講述了阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭因?yàn)椤傲挚咸枴贝灣翛]被俘虜而進(jìn)入到尼摩船長的“鸚鵡螺”號，一起環(huán)游海底世界，最終逃離“鸚鵡螺”號回到家鄉(xiāng)的故事。
這本書把人物的個性刻畫得淋漓盡致。每個人物都有鮮明的特點(diǎn)，給我留下了深刻的印象。其中，我最喜歡的角色是尼摩船長。
在尼摩船長身上，我看到了人性的的復(fù)雜。尼摩船長外表冷漠，但懷有一顆善良的火熱的心。當(dāng)采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，尼摩船長立刻沖過去，用匕首與鯊魚搏斗，殺死了它，冒死救出了尼德.蘭，他同情可憐的印度采珠人，并給了采珠人一袋珍珠。他是多么善良、勇敢與樂于助人。他拿出百萬黃金支援陸地上的反抗者奮起戰(zhàn)斗，幫助苦難人民。他不貪圖金錢，慷慨大方的品質(zhì)，令我十分敬佩，高尚的人格魅力值得我學(xué)習(xí)。但尼摩船長也有不足，面對敵人，他展現(xiàn)了冷酷無情的一面。他不顧一切地報(bào)復(fù)敵人，擊沉戰(zhàn)船，這是一種殘忍的行為。即使是仇國的人民，但他們是無辜的。每個人的生命都是珍貴的，尼摩船長無視了一個個鮮活的生命，用殘忍的手段結(jié)束了對方的性命，這讓我重新審視了他復(fù)雜的靈魂，好像他的頭腦里一邊是天使，一邊是魔鬼。他既救助無辜之人，又無視無辜的生命，或許作者就是要向讀者展示現(xiàn)實(shí)社會中人性的復(fù)雜性、多面性�？v觀現(xiàn)在的社會，我們一樣看到復(fù)雜的人性，不可思議的舉動，難以捉摸的思想靈魂，尤其是做出愚蠢行為時(shí)，讓我們痛惜，反省。由此看來，儒勒.凡爾納獨(dú)具慧眼地給我們深刻地揭示社會主題，實(shí)在讓我嘆服。
同時(shí)，在書中我看到了人性的光輝。當(dāng)“鸚鵡螺”號被困冰群，阿龍納斯教授極度缺氧，仆人康塞爾將自己的氧氣瓶讓給了他。在生死關(guān)頭，他仍崇尚忠義，忠于自己的主人，毫不吝惜自己的生命，將生的希望留給他人，不忘阿龍納斯教授的恩情。當(dāng)危難時(shí)刻能夠保持一顆善良忠誠的心，那是何其高貴的人格，他對恩情、對忠誠、對責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了生死之重，這是多么閃耀的人性光輝��！“贈人玫瑰，手有余香�！蔽覀円酶卸鳎卸鲗ψ约航o予幫助的人。另外，我們要樂于幫助他人。在生活中，當(dāng)同學(xué)有需要時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)地伸出援手，盡力幫助他們。有一次，同學(xué)遇到了不懂的題目，我耐心地引導(dǎo)她，給她講解題目，因此錯過了午餐打飯的時(shí)間，這個過程令我十分地開心愉悅。幫助他人，能讓生活更加多姿多彩。
這本書還讓我學(xué)到了一些科學(xué)知識，豐富了我對世界的認(rèn)知。作者凡爾納奇妙且大膽的想象中帶有科學(xué)的預(yù)知，大多數(shù)想象在后來已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)�？梢娍苹眯≌f是建立在現(xiàn)實(shí)之上。這本書所提到的地方，點(diǎn)燃了我對世界地理了解認(rèn)識的熱情，對地理知識更感興趣，主動去查閱資料認(rèn)識了一些地名，如直布羅陀海峽、托列斯海峽等。這種探知欲望激發(fā)我認(rèn)真學(xué)習(xí)地理學(xué)科的知識，能夠聯(lián)系書中所描述的航海路線圖迅速地辨識地名，還饒有興致地與他人分享一些學(xué)到的地理知識與見聞。
這本書把科學(xué)性、文學(xué)性、思想性融為一體，讓我從多個方面獲得的不同的閱讀體驗(yàn)。讀完這本書后，我感覺回味無窮，仿佛還在跟隨主人公進(jìn)行奇幻的冒險(xiǎn)。感覺作者、我、書中的人物在一起交往神游，也許這就是這本書的成功之處。
輕輕地合上書本，我的思緒尚未從作品中的抽身出來，或許我還沉浸在奇妙的海底景象，或許我還思索人性的深邃表現(xiàn)，又或許我還欣賞著人性的光芒，我在書中漫步走了一趟，感覺我拾獲了一堆閃閃發(fā)亮的珍寶。你愿意到本書中拾獲珍寶嗎？
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