讀《海底兩萬里》有感常用(15篇)
細細品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《海底兩萬里》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《海底兩萬里》有感1
打開了《海底兩萬里》這本書我非常興奮，里面會寫一些什么故事呢?我很好奇。
打開了書，我發(fā)現(xiàn)了很多有意思的人，它們分別是船長巴克、尼德蘭、阿龍納斯先生、法拉古艦長……《海底兩萬里》寫的是他們在海底的探險故事。這本書一共有312頁，寫了38個故事，這每個故事都非常有探險精神，里面的人也是非常勇敢的，里面的潛水交通工具也是非常的方便，他們開始了一次充滿傳奇色彩的海底之旅。他們一起周游了太平洋瓦尼科羅群島，印度洋，紅海，希臘群島，維哥灣，亞馬孫河海，南極點……，遇到了許多的`海底植物，他們的探險故事非常地精彩!非常地有趣!他們非常勇敢，不怕艱難地去探險，去看遍每個海洋。
讀了這本《海底兩萬里》，我很感動。尼摩船長在南極缺氧的時候，他沒有去呼吸最后的一絲空氣來維持自己的生命，而是把生還的機會留給了別人，尼摩船長關(guān)心別人的精神震撼了我，我要像尼摩船長一樣有一顆關(guān)心別人的心，也要這樣去關(guān)心需要幫助的人。這本書讓我感受到了遇到問題要保持冷靜，要認真思考，考慮周全，也要注意大家的安全。我還學到了做事要有勇氣，不要害怕自己做錯了，如果不嘗試就不知道自己到底是對還是錯，只有勇于嘗試，不管對錯自己去做了，去認真地做了，就算做錯了也沒關(guān)系，主要是你很認真地去做了。作者儒勒凡爾納告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的事情。
這本書中的每個故事講得都有一定的道理，這種道理是讓你自己去觀察去研究的'。這本書還告訴我們：朋友之間要互相幫忙，互相理解。這本書的作者是法國的儒勒凡爾納，他在寫作的時候描寫得非常詳細：比如描寫人的表情，周圍的環(huán)境，他們在干什么，都寫得很好，還用了好多精彩詞語和新奇的句子。
讀了《海底兩萬里》這本書，不僅讓我學到了許多優(yōu)美的詞語和新奇的句子，還學到了很深刻的道理和助人為樂的精神。我真想多讀幾遍!
讀《海底兩萬里》有感2
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯!”從小我就受到這句名言的影響，先后讀過《作文九問》、《米小圈上學記》，讀過《天下奇聞》、《十萬個為什么》，還讀過《成語三百則》、《七色花》、《三十六計》……其中我最喜歡的還是《海底兩萬里》。
這本書主要講了阿龍納斯教授和尼德、康塞爾落入“鸚鵡螺號”潛艇中與尼摩船長進行了驚嘆不已的海底旅行，通過這次奇妙的旅行向我們展示出了一個既神秘又美麗的海底世界，也讓我認識到了堅持不懈的重要性，更讓我交到了許多海洋生物朋友：柔軟的海參在懶洋洋地蠕動;全身披甲的大龍蝦揮舞著大鉗子;像螢火蟲一樣的燈籠魚頂著“探照燈”游來游去。
以前我一直認為海洋是冰冰涼涼的'，但是自從看了這本書后，徹底改變了我的看法：海底有像“黑煙囪”一樣的海底熱泉，它可以從直徑約12厘米的洞口噴射出高達350攝氏度的“黑煙”。這么高溫度的“黑煙”對我們?nèi)祟悂碚f是非�？植赖�，但對“雪人蟹”來說只是“小菜一碟”，它居然可以貼在海底熱泉的峭壁上伸出鉗子把微生物抓出來吃掉。
阿龍納斯教授和他的伙伴們在探險過程中遇到了重重困難，但他們從未放棄，反而更加積極思考、尋找辦法，最終通過不懈努力攻克了道道難關(guān)。這也讓我不禁聯(lián)想到了我國的載人潛水器——“蛟龍?zhí)枴薄?0--年6月，“蛟龍”載人潛水器下潛到了7062米，創(chuàng)造出了世界同類作業(yè)型潛水器最大下潛深度紀錄。這樣的成績也是我國偉大科學家們相信科學、不怕失敗、堅持不懈、不斷進取的結(jié)果。他們的精神深深地感動了我，正所謂“世事無難事，只要肯攀登!”記得有一次，我遇到了一道數(shù)學難題，反復讀了幾遍始終毫無頭緒、一片空白，腦袋里就像一鍋粥;正準備放棄的時候，我突然想起了阿龍納斯教授和科學家們攻克難關(guān)的情景，于是我又再次拿出了鉛筆和草稿紙，一邊畫圖、一邊思考、一邊演算，過了一會兒，我終于還是戰(zhàn)勝了這道題。
《海底兩萬里》不僅讓我認識了充滿神奇色彩的海洋世界，更激發(fā)了我對科學的熱愛與好奇。作為小學生的我一定要加倍努力學習、增長知識和眼界，將來為祖國的繁榮富強做出自己的貢獻!
讀《海底兩萬里》有感3
本書描述了三個人的奇幻探險，作者凡爾納以自己獨特的寫作方式，向大家介紹了千姿百態(tài)、無奇不有的海底，和其妙的海底生物，能讓讀者隱隱約約的感覺到自己仿佛置身于清澈透明的的海底世界之中，觀看著五彩斑斕的魚類。讓我們能夠陶醉其中……
這本書著重描述了一向平靜的大海里突然出現(xiàn)了一些列駭人聽聞的`怪事兒——一只巨大的“獨角鯨”常常出沒其間，興風作浪。
原來，這是一艘巨大的核潛艇——“鸚鵡螺”號。船長尼摩為人不讓自己的秘密泄露出去，便把他們軟禁在了核潛艇之中。從這以后，他們便失去了自由，與“鸚鵡螺號一起展開了海底兩萬里的神奇歷險。其間，他們看到到了海底的千變?nèi)f化，比如：海中之湖、紅�！�
這使他們驚奇不已，嘆為觀止。他們還在小島遭到了土著人惡劣的襲擊，但最終還是虛驚一場，參加海底葬禮也是十分有趣的，海底狩獵，這就更刺激了，隨后，它們又劃破了大西洋的海浪。向渺無人煙、無人能及的南極挺進，最終，他們以非凡的能力戰(zhàn)勝了層層的冰山，成功抵達了南極點成為了第一個登上南極的英雄，光榮是屬于他們尼摩船長的。最后，他們還大戰(zhàn)了一次章魚，將章魚們打得落花流水，最后，章魚們無奈的倉皇而逃了。他們不僅大開了眼界，飽了飽自己的口福，同時，它們也進行了許多新的探索，有了很多新奇的發(fā)現(xiàn)。
這本書也同時教會了許多人生的道理，它告訴我們，要像仆人康塞爾那樣，別人給你酬報，那么你同樣也要付出你那一份應(yīng)有的責任，當他和主人同樣遇到了呼吸困難的問題時，他立即果斷地將最后一絲空氣讓給主人，自己卻在黃泉路上徘徊……也同樣要像尼摩船長學習堅韌不拔、百折不撓的好精神……
讀《海底兩萬里》有感4
自由是什么？自由到底如何定義？是在空中自在的展翅高飛嗎？是在廣闊無垠的草原上馳騁嗎？是以自己的意愿瀟灑的活著嗎？在《海底兩萬里》中，我試圖去尋找答案。
撲面而來的自由氣息來自于海洋里自然生物生命常態(tài)。海洋生物神奇而豐富，在海底游行時，瑰麗的珊瑚叢、千姿百態(tài)的魚兒、雪白浪花的沖蕩，似乎都預(yù)示著未知的海洋里有未知的生命，然而每一個生命都平等地、無拘無束地生活在海底自由世界。
海底的神秘更是有著自由的色彩。海底有那么多未解之謎，就拿尼摩船長的“諾第留斯號”來說，他正是利用了海底的能源來得以在海里航行那么長時間。而且作者也對海底資源做出了許多期待，這足以看出，在那個年代人們就對海洋有了遐想和深入的思考，對無限的資源，自由的海底有了許多超前的想法。人類神往自由的高地，而在絢爛的海底，更是埋藏著未被挖掘的自然寶藏。倘若有一日，人類真正的居住到了璀璨的海底，親身去體驗大自然原生態(tài)的自由。這也正是作者寫此書的第二目的，讓后人因此書而擁有更多探尋海底的動力，啟發(fā)后人多去探索這片未知的地方。
而探索神秘海底的人類是渴望自由的。這一點在尼摩船長身上一覽無余。他的性格復雜而多變，究其根本，則是因為他本人對自由民主以及獨立的無限渴望。他希望殖民者能換平民自由這有何錯?他希望自己的國土自由這又有何錯？他為了真正的自由，在無人管轄的.大海上與世隔絕，他被歲月和過往摧殘得冷漠刻薄，但在他堅硬的外表下，仍有一顆善良渴望自由的心。他出生在一個不平等的年代，毋庸置疑，他成為了那個年代的悲劇，他拼命反抗，拼命想與自由靠近，他是真正追求自由的勇者，即使最終被逐漸扭曲的心理所毀滅，但人類卻也真正記住了他——一個用生命呼喚自由的人！
自由到底是什么呢？是海洋生物的各樣形態(tài)？是未知世界若隱若現(xiàn)的召喚？是人類“若為自由故，二者皆可拋”一往無前的探尋？僅僅在海底，它就有太多華麗而迷人的轉(zhuǎn)身，我想我明白了，它的變幻莫測的形態(tài)，對它永無止境的追求決定了“自由”二字永遠書寫在路上，更新在途中，它是不會被任何詞語所定義的。
讀《海底兩萬里》有感5
《海底兩萬里》是法國著名作家凡爾納三部曲中的一部。這部作品敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。作品情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離，它將瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
書中都包容了大量的科學、文化、地理，地質(zhì)學的知識。在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說。
在二十一世紀的`今天，科技的發(fā)展已經(jīng)讓人們享受到了美妙的生活，我只能暗暗里稱奇，在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，這是怎樣的預(yù)見力？所以說這正是他的作品的魅力之所在。
讀《海底兩萬里》有感6
在近兩周，我看完了一本名叫《海底兩萬里》的書。它是我最喜歡的書之一，也是中外名著榜中榜的第一輯。內(nèi)容豐富有趣，娓娓道來、引人入勝;善于用凝練、概括的名言名句提綱挈領(lǐng)、啟迪心智�？梢宰屇惆僮x不厭，盡情地享受自然的神奇力量。
這本書主要講的是法國阿龍納斯教授、康塞爾和內(nèi)德·蘭德在捕捉海洋大怪物的時候不慎落水，而又登上了“大海怪”。其實，人們說的“大海怪”就是一艘大大的潛水艇，叫“鸚鵡螺號”。里面有一位神秘的人物——尼摩艇長。在“鸚鵡螺號”里生活時，帶著教授三人，幾乎環(huán)游了各個海洋，后來，他們幾經(jīng)堅險，終于逃脫，將這一海底秘密公之于眾。
從《海底兩萬里》這本書中，我讀到了許多我不了解的地方、知識、內(nèi)容，也讀懂了這些內(nèi)容。比如亞特蘭蒂斯、面包果樹、西米樹等等，一開始都是我心中的謎，但是后來，鑰匙就自動送上門來了。這本書風味有趣讓你百讀不厭。
我最喜歡的一個人物就算是尼摩艇長了。他是因為戰(zhàn)爭失去了親人的人，他因仇恨就永遠遠離陸地，然后用聰明才智造了一艘絕頂棒的潛水艇，并起名為“鸚鵡螺號”，接著就成了海洋的主人，一直生活在海底。然而他還是那么善良，送給采礦人鉆石寶物，并幫助采礦人逃離要進大黑鯊肚子的一幕等。雖然尼摩艇長在與世隔絕，但他心中仍有對生活的.熱情和對弱者的同情。從他身上我看到了人類的智慧、善良和勇敢。記得有一天上午，我和吳紫怡因紫珊的作業(yè)問題意見不一，吵了起來，還為這事我倆說要絕交。當天下午老師們交給我很多任務(wù)，我忙得團團轉(zhuǎn)，直到媽媽來接我還沒完成，我只好到處請同學幫忙，可同學們不是沒空，就是家長來了。這時紫怡站了出來，無怨無悔的將我剩下的工作完成的井井有條，我非常慚愧，想和紫怡道歉，又不好意思說出口。在我準備回家時，紫怡對我伸出了手，說：“和好吧!”我和著微笑緊緊握著她的手點點頭。這讓我想到生活中要有一顆善良的心，即使別人誤會了你也不埋怨;用一顆真誠、善良的心對待別人。
從《海底兩萬里》這本書中，尼摩艇長告訴我們：只要你有一顆善良的心，無論與誰有多大的仇恨，你都可以隨時隨地去幫助別人。
讀《海底兩萬里》有感7
夏日炎炎，汗流浹背，夏天的空氣根本不給人們喘氣的機會。我正去著新華書店，目的是可以在空調(diào)底下舒適地看著自己喜歡的書，那種感覺別提多么愜意了！
幾經(jīng)周折，終于來到書店門口，毫不猶豫地踏進去。人海茫茫，書目琳瑯滿目，這里成了一個夏天娛樂悠閑公眾場所。上了樓，瀏覽著每一本書的書名和書面裝飾，我便從一個推薦書目欄里發(fā)現(xiàn)了它——《海底兩萬里》，心想：這本書正適合在這個夏天看。買回到家，急著去翻開那本嶄新的書，略略看過它的簡介，是說：1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋�捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。
于是我用一個月的時間看完了整本書的內(nèi)容，它留給了我震撼、美麗和壯觀的感受。這本書里有許多描寫海洋里的奇妙景色，這令我也深深陶醉于此。就像一處“太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三菱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒�！边@句話用過比喻手法，更絢麗地把海洋里的繽紛顏色通過文字展現(xiàn)給讀者，讓讀者一飽“眼”福，這本小說也刻畫了許多人的性格特點，例如，阿龍納斯是好奇、謹慎、勇敢機智的人，尼摩船長又是一個知識廣、責任心強的人。
一天我從新聞上看到一地方魚塘的魚全部都是環(huán)境污染死亡，我這才領(lǐng)悟出前幾天讀的《海底兩萬里》的.真正主旨，作者用大量筆墨描寫海洋里的浪漫景色，無非就是告誡人們要保護我們這片壯觀、絢麗的大海，這片將來可以造福人類的大海，如果再繼續(xù)肆無忌憚地污染、浪費水資源，人們再也無法聽到那波濤洶涌的浪吼聲，再也無法看到那蔚藍深秀的海水。
如今，我看到那些工廠把污水都排進海洋卻不作聲；人們把海洋當成是自己最信賴的垃圾桶，隨便地往里面扔垃圾；我更看到，大海正悄悄流著那黑灰色的顯而易見的淚水。也許我們?nèi)祟愓鎽?yīng)該好好反省一下，大海哺育了我們以及父母等上幾代，我們豈能恩將仇報？行動吧人類，讓大�？梢栽佻F(xiàn)她昔日的輝光，讓人們可以再次受到大海的捕育。
讀《海底兩萬里》有感8
放暑假前，老師發(fā)給我們幾本書，讓我們在暑假里看完。其中，最讓我愛不釋手的是《海底兩萬里》。
看這本書時，我仿佛覺得自己就置身于鸚鵡螺號上，觀看外面的海底景色，看到阿拉伯隧道那一段時，猶如真的看到了不到二十分鐘就從紅海穿越到了地中海的奇跡，實在讓我感到驚奇。當尼德·蘭等人去采珠時，與鯊魚展開激烈撕殺，就在尼摩船長快要被鯊魚咬成兩段，原本憎恨他一直呆在船上的'尼德·蘭挺身而出，抓住魚翅，用魚叉刺進鯊魚的心臟，鯊魚一命嗚呼，尼德·蘭拯救了尼摩船長的性命。
正當我看到與章魚搏斗時，正看得入迷，姐姐忽然走過來，問我：“你在看什么書呀？我也來看看�！边@下，我被嚇得不輕，還以為章魚真的出現(xiàn)了，便舉起拳頭，大叫：“走開，臭章魚！可別向我噴墨汁，否則我就打昏你！”姐姐一臉疑惑：“什么章魚呀！你看我是誰！”我定晴一看，呀！是姐姐！
如果說書是天空，我就化作一只鳥兒；如果說書是海洋，那我就化作一條大魚。書是全世界的營養(yǎng)品，大家一起來閱讀吧！
讀《海底兩萬里》有感9
如今的我，完全可以勝任“書癡”這個稱號。凡是可供閱讀的書籍，我都來者不拒，絕不挑三揀四。凡是可以閱讀的時間，我都見縫插針，絕不浪費丁點兒。
記得那是一個秋天的午后，陽光明明地、暖暖地照進教室，這時，班級家長講師團來了，同時來的還有你。我和你就這樣相遇了。你說，你要帶我飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物。你講的故事懸念迭出，一波未平、—波又起，起承轉(zhuǎn)合間我已被你征服。從此，當小伙伴們?nèi)宄扇旱劓覒蛲嫠r，你成了我最親近的玩伴。你時刻陪伴著我，不厭其詳?shù)刂v解各種珊瑚、貝殼、魚類的分類……又帶我參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟……這猶如馬賽克瓷磚，在我眼前拼出了一個迷人的神話世界，也使我小小的心靈第一次接觸并了解了海洋的神秘，縮短了我與大海的距離。
午餐時，大家津津有味地品嘗著盤中的佳肴，你則帶我來到無人島，吃起了烤面包果、野豬排骨等異乎尋常的食物。天氣轉(zhuǎn)冷，一下課，小伙伴們就會從教室里魚貫而出，尋找有陽光的地方取暖，你則帶我到最遠的極地、最深的海溝，讓我觀賞最大的珍珠……你甚至讓我處在最危險、最絕望的境地，向我展示自然的力量，讓我在強烈刺激，震驚之余感到極大的精神和審美享受。
當然，有一次由于我在課間太投人，以致數(shù)學老師布置的作業(yè)漏寫了兩面，而且第二天到了學校才發(fā)現(xiàn)。此時，離上課只剩下10分鐘了。我一下子蒙了，趕緊拿起筆來寫。因為你曾經(jīng)講過，當年“林肯號”和潛艇交手時，船上教授等3人被撞人海里。漆黑的海面上沒有一線生機，但是即使是快要淹死了，他們?nèi)韵嗷ス膭�，尋求救援。最后被潛艇救起，保全了性命。這件事激勵著我奮筆疾書，即便是老師的腳步聲在空蕩蕩的走廊上越來越清晰，我仍不放棄。
當老師進教室的前一秒，我終于寫完了最后一個字。這樣做出來的'作業(yè)，字爛得像貓抓狗刨，而且發(fā)下來時，錯了一大片，還挨了一頓臭罵可我還是很慶幸，因為是你激勵著我把作業(yè)補完，而不是坐以待斃，甚至是放棄。后來，期末考試時，作文是以“作業(yè)”為主題，這件事正好符合這篇作文的要求，我就有感而發(fā)，一氣呵成，還得了個滿分。你讓我體會到了絕處逢生的喜悅，讓我懂得了困境中總是蘊含著希望。這就是所謂“塞翁失馬，焉知非福”。
緣分，讓你和我于萬千的書海中，在時間的洪荒里邂逅，于是便有了這場美麗的體驗。也許在漫長的人生道路上，我還會遇到很多以不同方式來幫助我、啟迪我的書，我都將感謝你——《海底兩萬里》。因為你給了我知識，給了我安慰，也給了我啟迪；因為你的存在才讓我變得更加熱愛閱讀，熱愛生活。
閱讀，上課的一次經(jīng)歷，能讓你對閱讀有自己的想法，這是一次成功之旅。作文可以是一次任務(wù)，更可以是一次訓練，還可以是一次記錄自我的心靈享受。正如小作者所言，熱愛閱讀就是熱愛生活。
讀《海底兩萬里》有感10
作為一名學生最重要的便是學習了，除了學習外，我最大的興趣愛好便是讀書。人們常說讀萬卷書，行萬里路。最近我便讀了一本好書，名字叫做《海底兩萬里》。
在第一眼看上這本書時，我便愛不釋手。我深深地被其吸引，讀它時仿佛真的暢游在海底世界。待我如夢初醒時，這本書便讀完了。這本書主要講述了一個生物學博士被邀請尋找一只像鯨魚的怪物，不幸遇險被那艘怪物里的人救了。原來這根本不是鯨魚，而是由銅墻鐵壁鑄造而成的類似潛水艇的東西。
整本書向我介紹了一個夢幻的美麗的海洋世界。在作者想象的海洋世界中無奇不有，有太多太多人類所不知曉的'事情。其中最吸引我的還是鸚鵡螺號上的船長尼摩船長。他給我一種神秘雄偉的感覺。他所做的任何事情都令我感到好奇。其中最令我感到好奇的還是他為什么那么痛恨大陸上的人類？他不也是大陸上的人類嗎？雖然人類有一些人是壞人，但是還是有很多人是好人的。
《海底兩萬里》這本書除了那些奇幻的場景以及那些神秘的人物，最令我好奇的還是那奇異的科技。那遠超書中大陸上人類幾十年的科技。那可以在幾十米深度的海洋下自由行走，可以利用壓縮空氣發(fā)射子彈神奇科技。
我喜歡這本書，即喜歡這本書里的人，也是喜歡這本書里的物，還喜歡這本書里的景。
讀《海底兩萬里》有感11
讀完《海底兩萬里》后，我感觸頗深，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深地打動了。他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻啊!他們在危險的'情況下，頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難！
那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候，沒有勇氣去面對它。而《海底兩萬里》給了我勇氣，我應(yīng)該學習他們那種不畏艱險的精神!假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會像他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會馬上潛到最深的海下，任由他們淹死。當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能,我會逃回船上，另圖計謀。在這么多個假設(shè)中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服龍納斯教授的樂觀向上的精神，佩服教授的仆人康賽爾對主人的忠心耿耿與無私奉獻的精神，佩服尼摩的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就奮不顧身地去營救的精神，這些都值得我們學習。
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!書中還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。
讀《海底兩萬里》有感12
對于《海底兩萬里》里的人物我也十分喜歡，但其中我最喜歡的人物就是書中的主人公??翁尼摩船長。船長是一個帶有浪漫，神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究，設(shè)計，建造了只獨角鯨大怪獸???鸚鵡螺號?，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，這好像又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己的孤僻的生活感到悲痛�？梢赃@么說，翁尼摩船長是一個雙面性的人。
翁尼摩船長可以說是一個傳奇人物，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的?鸚鵡螺?號，并和著那么多忠心耿耿的水手們在海底探險，這并非是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行為是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的，讓我看后感覺十分的.悲傷，也許就是這樣，這本書才會那么出彩。
還有作者凡爾納，他是一個極具想象力的十分偉大的作者，他的著名三部曲發(fā)光發(fā)熱，為后人做了十分偉大的貢獻。雖然凡爾納想象力豐富，但他的想象是建立在科學上面的，當然會有一些夸張。但大部分都是有依據(jù)的。像<海底兩萬里>凡爾納時期人類還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，但凡爾納幻想了潛水艇，可見，凡爾納并不是盲目的去瞎蒙，不是異想天開。都以科學為依據(jù)。還有凡爾納所預(yù)見的很多器械，后來都變成了現(xiàn)實生活中的實有之物。凡爾納是完完全全的一個完美的作家。
不得不承認《海底兩萬里》是一部人類歷史完美的著作，是青少年必讀的!
讀《海底兩萬里》有感13
一八八六年出了一件怪異的大事，在海上經(jīng)常有一個長長的梭子狀物體攻擊其它船只。于是公眾強烈要求把它從海里清除掉。
主人公阿羅納克斯先生登上了亞伯拉罕·林肯號后就踏上了遠航之路。在經(jīng)過漫長地搜索后終于發(fā)現(xiàn)了那個雪茄狀的“動物”可是它卻向林肯號撞了過來，林肯號只好撤退，天亮后，林肯號對它進行追逐，用錐形炮彈打……可惜一切都是徒勞。當他們不幸被沖入海里時才發(fā)現(xiàn)那是一艘潛艇，他們成了俘虜后跟著那艘代號為鸚鵡螺號的潛艇游歷四方，并最終逃脫了潛艇的束縛，重獲了自由。
這本書中的尼摩艇長是一個奇怪的人，他仇視人類，不知國籍，還是個大富翁。他性格陰郁，卻知識淵博。將上百萬黃金送給窮苦的.人是他，將滿口袋珍珠送給采珠者的人是他。最令人感動的是在南極缺氧時，他不在乎自己的生命而將工作時間延長。正是他這樣無私的精神感動了讀者。
我喜歡這本《海底兩萬里》。
讀《海底兩萬里》有感14
在緊張而又充實的寒假里，我細心閱讀了一部科幻小說《海底兩萬里》。這部小說的作者是科幻小說的奠基者——儒勒·凡爾納。
在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇。
這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的'潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
書中的主人公尼摩船長是一個帶有神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水船，潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。
《海底兩萬里》不是作者憑空捏造的，它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描寫手法，比如在寫穿越南極冰山的時候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中。
讀《海底兩萬里》有感15
《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！
這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的`目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部 第二十章 ~3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇��！然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。 托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上
下部 第三章 一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
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