讀《海底兩萬里》有感15篇
當細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《海底兩萬里》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《海底兩萬里》有感1
從知道有這個書名開始，我就渴望好好讀她。懶惰和沒有時間總是一個很好的借口，讓人無法推，一次又一次的延遲，然后讀完，我感觸很深。
整本書以一個神奇的故事貫穿整個過程，豐富的地理知識、海洋知識、生物分類知識以及各種氣候、物理、化學和古生物學的精彩運用。是的，作者這樣一艘神奇的水下潛艇帶領我們一路潛行，去看那些未知的南極冰川，去涉獵那些從未有過人類痕跡的島嶼和水下世界。這樣的奇思妙想讓人心曠神怡。
我們聽說過浩瀚的海洋。凡爾納以其豐富的知識和經驗帶我們游歷了歷史上最精彩的水下世界。豐富的知識鋪墊讓我們感到羞愧�！@種寫作技巧和故事搭配需要文學力量，凡爾納讓人們看到了另一個文學組織的奇怪魅力！
讀完之后，我也有很多疑問，為什么這樣的船不被世界發(fā)現，后來發(fā)現這本書是一部科幻小說，解釋了我心中的許多疑問。科幻小說是提前發(fā)生的世界史。不懂也沒關系。幾年后，我們會理解并享受它。《海底2萬里》中的許多精彩發(fā)現給人一種明亮的感覺，依次判斷，但人們思維活躍，是一件非常有意識的事情。海闊天空的.遐想，漫無邊際的游玩，以豐富的知識穿插故事的結尾，讀完這本書后，我突然發(fā)現這個世界是如此美好，你還在獨自等待嗎？
故事精彩，寫作風格流暢，最重要的是無拘無束，漫無目的的游戲激發(fā)了一些常識的寫作，非常愉快！書中的許多數學和物理知識都是由“我”和“尼莫”船長計算出來的，特別是對深刻而復雜的地理、海洋、物理和化學知識的解釋，雖然聽起來很模糊，但仍有可能實現。最精彩的是船上的供應。沒有米飯、面包和葡萄酒，船長和他的副手們充分發(fā)揮了人類的智慧，找到了只滿足和營養(yǎng)的食物。船的動力系統(tǒng)也是巧妙的射擊。尼莫船長擁有大量的物理、建筑、化學和海洋知識，他有這樣的力量，使所有理論上看起來可行的知識都能用他神奇的大腦和手變成現實中充滿傳奇色彩的船。
書中有太多的元素值得寫作，最重要的是啟發(fā)生活和未來。這些故事可以啟動我們發(fā)現幻想或經歷可以如此美妙，你也可以嘗試結合你所學到的知識和思考來構建你自己的美好世界！
讀《海底兩萬里》有感2
合上《海底兩萬里》，心中的洪波久久不能平靜，無論是書中的人物，還是那曲折的情節(jié)，都在我的腦海中留下了深刻的印象。
這本《海底兩萬里》以阿龍納斯教授的視角向讀者介紹了1866年離奇的海上遭遇，當時人們普遍猜測那都是海怪干的，可不久后，阿龍納斯教授發(fā)現所謂的“海怪”，其實是一艘潛艇，但卻被軟禁于其中，最終與尼德·蘭和康塞爾共同努力，逃出生天。
故事中的阿龍納斯教授十分博學，深受人們的敬仰，在追逐“海怪”時，“林肯號”邀請他代表法國參加追捕，與教授同行的仆人康塞爾對他十分忠誠，當教授落水時，他不顧個人安危營救他的主人；尼德蘭是強壯的捕鯨手，十分暴躁，極其渴望自由，每時每刻都在想如何脫逃，他無法忍受潛艇中的生活；尼摩——潛艇的艇長，他追逐正義、無所畏懼、沉著冷靜。他與他的船員們仿佛斷絕與陸地的來往，生活的大部分都與海關聯著，然而事實與之不同，他們在海底打撈上來的.金銀財寶，都捐給陸地上正義的戰(zhàn)爭。他們是無私的奉獻者。
全文如行云流水，作者在曲折的情節(jié)中不時插入科普知識，再加上性格鮮明的人物形象，巧妙的構思，到位的細節(jié)描寫，讓讀者酣暢淋漓，直呼過癮。
所以，讓我們一起走進《海底兩萬里》的世界吧。
讀《海底兩萬里》有感3
在讀完《海底兩萬里》這本書后，我感覺自己進入了一個世界；一個由作者儒勒·凡爾納創(chuàng)造的神奇的海底世界。
本書有一個非常令人驚訝的地方，那就是書中所寫的很多內容，盡管在二十一世紀的今天不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明能在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒出現。
在本書的背景下，凡爾納卻能成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰(zhàn)時期制造出的第一艘核動力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預見力？
所以說凡爾納作品中的幻想均已科學為依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
閱讀本書時，我覺得自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙財寶等等。
書中包容了大量的.科學文化和地理、地質知識，并在引人入勝的故事中告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用而危害人類自身的行為；提出要愛護海豹、鯨等動物，譴責濫殺濫捕的做法。這才是此書讓讀者感受豐富多彩的歷險和攝取傳神知識后，啟發(fā)我們心靈的更大收獲。
在引人入勝的故事情節(jié)中，作者同時告誡了人們諸多道理。面對這早在兩百年前先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受主人公的歷險嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈從自然科學中有更大的收獲。
沒有做不到的，只有想不到的。所以，在接下來的生活中，我們要學習作者的精神，以科學的態(tài)度來大膽地探索這個世界！
讀《海底兩萬里》有感4
我在新華書店買了一本《海底兩萬里》,我利用課余時間讀完了這本書,我被書中的情節(jié)深深的吸引著了。
這本書主要講了一些人在船上的故事,船被“大鯨”撞到了,魚插手發(fā)現“大鯨”身子很硬,用導彈也沒用。船翻了,大家都落入海中,一些人落到了硬殼東西的身上;原來“大鯨”是一艘潛水艇。他們被接進了潛水艇,后來發(fā)生了一些事情。這是一艘私人潛水艇,由于艇長的一些原因他不想回陸地。最終他們遇到了水卷,而落水船員早就想逃跑了,便在這時駕著救生艇走了,他們安全回到了家鄉(xiāng)。而潛水艇遇到水卷后不知怎么樣了,作者留下了懸念,沒有寫完,書的最后是省略號。
這本書使我對海底產生了幻想,我盼望他們最后能克服水卷,回到陸地.我覺得書中的落水者、魚插手都很勇敢，魚插手用魚插去插海馬，去追海馬和抵抗海馬的.攻擊。
另一名落水教授機智多謀，船長不怕困難。我們通過他們的故事和遭遇，要學會幻想，做個有用的人。
讀《海底兩萬里》有感5
讀完《海底兩萬里》后，我感觸頗深，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內容深深地打動了。他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻啊!他們在危險的情況下，頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難！
那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候，沒有勇氣去面對它。而《海底兩萬里》給了我勇氣，我應該學習他們那種不畏艱險的精神!假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現他們后，我會像他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會馬上潛到最深的海下，任由他們淹死。當船員被巨型章魚卷走的'時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能,我會逃回船上，另圖計謀。在這么多個假設中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服龍納斯教授的樂觀向上的精神，佩服教授的仆人康賽爾對主人的忠心耿耿與無私奉獻的精神，佩服尼摩的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就奮不顧身地去營救的精神，這些都值得我們學習。
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!書中還有許多新鮮刺激的事物等著我們去領略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界
讀《海底兩萬里》有感6
《海底兩萬里》講述法國博物學家阿羅納克斯教授接受了邀請參加捕捉所謂獨角鯨的大怪物時，卻陰差陽錯進入了大怪物的內部。他認識了尼摩艇長，并和尼摩艇長在海底深處旅行的故事。
他們從太平洋出發(fā)，途經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，游歷了許多海洋，那里有海底森林、海底平原、海底隧道、沉沒的.古城堡，兇猛的大白鯊，可怕的章魚，巨大的珍珠，以及從未見過的海生動植物。仿佛置身其中，讓人流連忘返。
《海底兩萬里》使我獲得廣博的地理知識并感受到自然的神奇美妙和科學的力量。也促使我愛科學，學科學。
讀《海底兩萬里》有感7
如今的我，完全可以勝任“書癡”這個稱號。凡是可供閱讀的書籍，我都來者不拒，絕不挑三揀四。凡是可以閱讀的時間，我都見縫插針，絕不浪費丁點兒。
記得那是一個秋天的午后，陽光明明地、暖暖地照進教室，這時，班級家長講師團來了，同時來的還有你。我和你就這樣相遇了。你說，你要帶我飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物。你講的故事懸念迭出，一波未平、—波又起，起承轉合間我已被你征服。從此，當小伙伴們三五成群地嬉戲玩耍時，你成了我最親近的玩伴。你時刻陪伴著我，不厭其詳地講解各種珊瑚、貝殼、魚類的分類……又帶我參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟……這猶如馬賽克瓷磚，在我眼前拼出了一個迷人的神話世界，也使我小小的心靈第一次接觸并了解了海洋的神秘，縮短了我與大海的距離。
午餐時，大家津津有味地品嘗著盤中的佳肴，你則帶我來到無人島，吃起了烤面包果、野豬排骨等異乎尋常的食物。天氣轉冷，一下課，小伙伴們就會從教室里魚貫而出，尋找有陽光的地方取暖，你則帶我到最遠的極地、最深的海溝，讓我觀賞最大的珍珠……你甚至讓我處在最危險、最絕望的境地，向我展示自然的力量，讓我在強烈刺激，震驚之余感到極大的精神和審美享受。
當然，有一次由于我在課間太投人，以致數學老師布置的作業(yè)漏寫了兩面，而且第二天到了學校才發(fā)現。此時，離上課只剩下10分鐘了。我一下子蒙了，趕緊拿起筆來寫。因為你曾經講過，當年“林肯號”和潛艇交手時，船上教授等3人被撞人海里。漆黑的海面上沒有一線生機，但是即使是快要淹死了，他們仍相互鼓勵，尋求救援。最后被潛艇救起，保全了性命。這件事激勵著我奮筆疾書，即便是老師的腳步聲在空蕩蕩的走廊上越來越清晰，我仍不放棄。
當老師進教室的前一秒，我終于寫完了最后一個字。這樣做出來的作業(yè)，字爛得像貓抓狗刨，而且發(fā)下來時，錯了一大片，還挨了一頓臭罵可我還是很慶幸，因為是你激勵著我把作業(yè)補完，而不是坐以待斃，甚至是放棄。后來，期末考試時，作文是以“作業(yè)”為主題，這件事正好符合這篇作文的要求，我就有感而發(fā)，一氣呵成，還得了個滿分。你讓我體會到了絕處逢生的'喜悅，讓我懂得了困境中總是蘊含著希望。這就是所謂“塞翁失馬，焉知非�！�。
緣分，讓你和我于萬千的書海中，在時間的洪荒里邂逅，于是便有了這場美麗的體驗。也許在漫長的人生道路上，我還會遇到很多以不同方式來幫助我、啟迪我的書，我都將感謝你——《海底兩萬里》。因為你給了我知識，給了我安慰，也給了我啟迪；因為你的存在才讓我變得更加熱愛閱讀，熱愛生活。
閱讀，上課的一次經歷，能讓你對閱讀有自己的想法，這是一次成功之旅。作文可以是一次任務，更可以是一次訓練，還可以是一次記錄自我的心靈享受。正如小作者所言，熱愛閱讀就是熱愛生活。
讀《海底兩萬里》有感8
某天,我無意中看到了《海底兩萬里》這本書。我看了幾頁,就立刻被這本書有趣的內容吸引了,津津有味地看完了一整本。讀完后,我被儒勒·凡爾納的想象力深深地震撼了。
這本書講述了一個神奇的故事：海上發(fā)生了接二連三的海難,人們認為是一個“怪物”做的。阿龍納斯帶著仆人康賽爾和捕鯨手尼德·蘭參與追捕“怪物”的行動,結果意外地爬到了“怪物”的身上，才發(fā)現“怪物”是一艘潛水艇。潛艇艇長尼摩為了保守自己的秘密,不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟潛艇周游各大洋。途中,他們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物,經歷了種種危險。
看完這本書后,我心久久不能平靜。阿龍納斯是一位熱愛海洋、博學多識的教授,旅途中記下的各種動植物,他都愿公諸于世,真令人敬佩呀!康賽爾是教授的忠心仆人他冷靜、沉著,多次幫助過教授。他們共患難,已經成了真正的好朋友。尼德·蘭是一個優(yōu)秀的`捕鯨手,被稱為“漁叉大王”。他大膽、身手敏捷、本領高強,曾在危險時刻救過阿龍納斯和康賽爾。潛艇艇長尼摩機智勇敢、重情重義,但性格有些陰郁。他曾大戰(zhàn)鯊魚、勇殺章魚,只是他一直隱居大海,很少露面。
這本書讓我看到了許多有優(yōu)秀品質的人,還讓我仿佛在奇麗的海底世界漫游。書中描寫了太平洋、大西洋等七大洋,也提及到了生物、地理等知識,是一本很有用的書。希望大家也可以找來讀一讀。
讀《海底兩萬里》有感9
《海底兩萬里》是儒勒.凡爾納的巔峰之作，我當然得一睹它的風采。
在這部作品中，作者將想象力開發(fā)到了極致，表現了人類認識和駕奴海洋的信心。展示了人類意志的堅韌和勇敢。在小說中，作者以尼摩船長的身份，表現出了自己熱愛大海，贊美大海的情懷。
“只有探索者，才會知道答案�！边@一句話最能形容尼摩船長和他的小伙伴們的海底旅行了。
在這里，有變幻無窮的奇異景觀和各類海洋生物。在尼摩船長的帶領下，進行了海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底的亞特蘭蒂斯，打撈西班牙的沉船，目睹珊瑚王國的葬禮......種種險象環(huán)生的情節(jié)，顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質，展現了人類不懈的優(yōu)秀品質和開拓精神。
而今我最驚嘆的還是作者的想象力了。用我們現在的眼光去看這本書，是極易理解的。但是在凡爾納時代，人類并沒有發(fā)明在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都沒有出現！而在凡爾納的想象當中，已經出現了潛水艇，那是多么不可思議啊！然而凡爾納的`偉大正在于他的幻想，在小說發(fā)表完25年后，人類成功地制造出了真實的潛水艇，隨后進行了真正的海底之旅。
“大海是無窮無盡的，可他是活著的�！蹦崮ΥL曾自豪的告訴阿龍納斯教授，“大海滿足我的一切需要，我有時把網拖在潛艇上，快要沖破才將他拉出來。有的時候我會到大海中間去追趕那些生活在我海底森林的野獸。我的畜群和海神波寒冬一樣，無憂無慮的在大海里吃草。那里是我的一大塊產業(yè)，我親自開發(fā)經營，造物主的手總是在那里播種�！边@一段是我比較喜歡的一段，因為這一段的話讓我感到尼摩船長的博學，極富創(chuàng)造力和探索精神。
生活中你遇到困難不要退縮，只有鼓起勇氣向前走，這樣“狹路相逢勇者勝”，這句古話才會驗證，當然你也要像尼摩船長一樣擁有一顆冷靜的心。
讀《海底兩萬里》有感10
這是一本有趣的書，你可以去看一下，她們在海底下行駛了兩萬里，給人的感覺十分真實，但是總覺得這是幻想出來的。
但這又有什么了，這么引人入勝的故事，管他是真是假的呢？就算不是真的，也能給我們帶來很大的啟發(fā)，讓我們有很深的體會，在這個書中，船長是最神秘的，鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的.報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
不知道他經歷過什么，但是從他對郵輪的憤怒就，可以感覺到他以前的痛苦。
整本書都是以教授為主進行運轉的，教授是見證人，所以說使故事變得更加真實，更加的引人入勝！
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。我們需要認真的閱讀這本書，孔子說過溫故而知新，可以為師矣，只要你讀的多了，你就會明白，越來越深奧的道理。
讀《海底兩萬里》有感11
讀《海底兩萬里》有感在暑假里，我讀了一本科幻小說《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》是由法國作家儒勒凡爾納寫的一部潛入海底、環(huán)游世界的科幻小說。書中講述了：世界上發(fā)現了“海怪”，這只“海怪”曾使多艘商船失事。博物學家阿尤納斯教授為了解決“海怪”一事，而被邀請去了“林肯”號，加入了遠征的隊伍中。在“林肯”號發(fā)現“海怪”與它搏斗時，阿尤納斯等一行人不幸的掉在了“海怪”的背上。他們發(fā)現這并不是什么所謂的“海怪”，而是一艘潛水艇。他們爭取到船長的信任后，于是他們便與潛水艇的主人尼摩船長一起開始了奇妙的海底旅程……讀了這一本書，使我知道了書中的故事在我們今天科技高度發(fā)達的21世紀來說，已是極易理解的事兒和極容易實現，但是在作者的那個年代，人類還沒有發(fā)明出來可以在水下遨游的潛水艇，甚至還沒有發(fā)明電燈。而作者在他的海底世界里已經想出了潛水艇，這太不可思議了！
作者在這本書中包容了其它大量的.真實科學知識，對海洋動物、植物進行了細致的描寫，對海底地理的知識作了精確地介紹，內容也非常的豐富，可真是一本好書�。∫郧�，人類對太空和月球都充滿了美好的想象，想自己登上月球，去看看月球和太空的景物。而現在以前人連想都想不到，我們已經都用無人機器去對月球進行探索了，我國是楊利偉登上月球，在月球上親自探索。在不遠的將來，世界將變的更加美好，科技將更加發(fā)達，到時候，人們將坐在自己研究的機器里，遨游世界的每一個讓我們好奇的地方。
讀《海底兩萬里》有感12
寒假里，我閱讀了法國科幻小說家凡爾納的《海底兩萬里》，這本書讓我感觸很深，還讓我明白了一個道理。
這本書主要講了尼摩艇長花巨資打造了一艘潛艇，名叫“鸚鵡螺”號，他帶著一些人在潛艇里生活，他們在大海中四處游蕩，但被人們認為是一種“海怪”�！傲挚稀碧柋幻钊プゲ丁昂９帧保墒前埣{斯及他的仆人和尼德蘭不幸掉入海中，被尼摩艇長救到了潛艇上。在潛艇上，他們周游了太平洋、印度洋等，遇見了很多罕見的海底動植物和海底洞穴。最終，他們三人偷偷逃跑，回到祖國。
讀了這本書后，我深深懂得了人的一生不會永遠一帆風順，當遇到困難時，我們不能退縮，要激勵自己，用一顆樂觀的'心與困難做斗爭。
在書中，尼摩艇長和阿龍納斯等人去海底采珍珠時，一條鯊魚直奔他們而來，但他們沒有退縮，拿起短刀，與鯊魚搏斗。最終，他們殺死了鯊魚，也戰(zhàn)勝了困難。
書中還有一個片段也讓我記憶猶新。有一次，“鸚鵡螺”遭遇幾百個土著人圍攻，但尼摩艇長一點也不慌張，也沒有逃跑的意圖，反而做好準備，讓土著人傷害不了潛艇和艇上的人員。
這種面對困難不退縮的品質正是我缺乏的。每次遇到我不會的奧數題時，我就會直接放棄，等待老師講解。所以，以后我要向尼摩艇長學習，面對困難永不退縮！
讀《海底兩萬里》有感13
《海底兩萬里》是“科紅小說之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科學與幻想的杰作。講述了主人公自然科學家阿龍納斯乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇在海底的的所見所聞。
我們跟隨阿龍納斯一起遨游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極、北極.....見到了很多海底森林、海底煤礦......更重要的是，這一路上學到了很多比如：地理、地質知識、光的折射，還有珍珠的分類和采集等。
書中有很多個性鮮明的人物，比如：暴躁的尼德蘭，忠誠的康塞爾......其中，令我印象最深的是尼摩艇長。
尼摩艇長是一個迷一樣的人物，是一個浪漫、神秘的'人，他性格陰郁卻又知識淵博；他生性冷酷，又十分善良，他看到朋友死去，會落淚；他會把滿口袋珍珠送給窮苦的人，會逃避人類，施行可怕的報復。他心中充滿痛苦又充滿善良。
沒有讀過這本書的同學，我推薦你們可以讀一讀，這樣你不僅可以在海底“暢游”還能學到很多知識。
讀《海底兩萬里》有感14
如果說知識是浩瀚無窮的大海，那么書就是那乘風破浪的一葉孤舟;如果說知識是遼闊無邊的太空，那么書就是耀眼奪目的一顆新星。如果說……古往今來 ，許多好書令人如癡如醉，其中最吸引我的當屬科幻名著——《海底兩萬里》了。
《海底兩萬里》當這五個大字映在我眼前時，我忍不住浮想聯翩。水怪、美人魚、土著種種和海 洋有關的事，從我腦子里劃過。急忙打開書，一個長達2萬里的奇妙旅程開始了。
“鸚鵡螺”號潛艇出發(fā)了。我隨主人公在海里漫游，種種奇異冒險交織在我眼前。躲土著、鑿冰川、獵野獸、游火山。又隨小舟一起逃出鸚鵡螺，奔向了自由。合上書，我回味無窮。思緒好像仍在浩瀚無邊的海洋中翻飛。我一會兒看到鯊魚，一會兒看到藍鯨。和采貝人握握手，和紅海合個影。亞特蘭蒂斯似乎又在眼前重現，一座水下的萬園之園任我暢游。大西洋、地中海、太平洋、紅海、北冰洋……我一會兒劃船，一會兒潛水在海底進行一次前所未有的旅行。海量地理知識涌進腦海，海洋向我敞開了它的大門。
其中令我印象最深的情節(jié)就是：船長智斗鯊魚了。這邊尼摩船長英姿颯爽。那邊海底狂鯊張牙舞爪。魚叉與牙齒抨擊出強烈的.火花。只見船長正摩拳擦掌，種種精湛的技巧展露無遺。幾十年的經驗化為武器，鯊魚也爭齜牙咧嘴，殺戮的本性暴露無遺。一時間海底血肉橫飛，澎湃的海浪雷起了戰(zhàn)鼓。只幾個回合，鯊魚就抱頭鼠竄，簡直是一部動作大片。還看什么《大白鯊》，一本 《海底兩萬里》就夠了。
直到現在，我的思緒仍在海洋中漫游。一個個鏡頭在我的眼前回放�！逗５變扇f里》真不愧被譽為科幻經典。它作為科幻作品，對人類的影響確實超過了人類想象的極限。
讀《海底兩萬里》有感15
當我第一次翻開《海底兩萬里》這本書的時侯，我就被它深深地吸引住了。
這本書的作者是被譽為“現代科學幻想小說之父”的儒勒.加布里埃爾.凡爾納，他是19世紀法國著名科幻探險小說家。
這本書主要描述了：一條巨鯨震驚了全世界，法國政府派出軍艦去尋找巨鯨，卻被巨鯨碰撞，阿龍納斯教授、仆人康塞爾和捕鯨人尼德蘭被摔下了船，才發(fā)現巨鯨是一艘潛水艇，他們在船上經歷了海底打獵，托列期海峽，遇到了巴布亞島的土著人，坐礁擱淺，到珊瑚墓地埋葬船上同伴，通過蘇伊士海底通道…..許多事件似乎使我們身臨其境。
作者雖未親身經歷過這些事，但卻寫得和真實的一樣，這必須要有一定的科學知識，并且其中的不少事物都在今天實現了，也表明了他的'科學知識豐富。而且文中所描寫的細節(jié)十分生動有趣，也表明了作者非凡的想像力和創(chuàng)造力，這也是我們今天要學習的。
相信我，這絕對是本好書，不要錯過了。
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