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五年級海底兩萬里讀后感15篇
看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的五年級海底兩萬里讀后感，歡迎大家分享。
五年級海底兩萬里讀后感1
《海底兩萬里》敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。
小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。
五年級海底兩萬里讀后感2
五年級下學期，我在家里認真讀了一本科幻著著《海底兩萬里》有感而發(fā)。
《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄。
《海底兩萬里》講述了法國博物學家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海水怪物”為引子，襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭誤入“鸚鵡螺”號里的一個個精彩、引人入勝的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……
讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產品、海洋動物、世紀戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的巨著告訴我們：要學習阿龍納斯教授樂觀向上的精神;學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣，和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
五年級海底兩萬里讀后感3
《海底兩萬里》讓我從開始的無聊到后來的癡迷讓我感覺驚訝，我甚至很后悔，為什么這么晚才讀這本書，這本書我已經買了好長時間了，因為我對科普書的偏見，讓它久久不能發(fā)光。但由于我好奇地翻了幾頁，我迷上了它，它讓我改變了對科普書的見地。它的內容真實而虛幻，講知識又不那么無味。
文中的我是一名教授，一名勇于探險的教授，一名不怕困難的教授，同時也是一名重情重義的教授。教授與鸚鵡螺號的的艦長很和緣，受到了他的熱情款待，但教授他們一行人還是想逃出去。
說到故事，我最喜歡的還是《血戰(zhàn)魷魚》，這篇文章講述了鸚鵡螺號在海上遇到了一只巨型魷魚，它的同伴是一只巨型章魚，它們經常來騷擾他們。它們一次次來，他們都要和魷魚血戰(zhàn)一場，但每次要將它殺害之時，它的同伴都會來救它。最后一次，尼德和它們打了起來，當教授看到尼德快要被魷魚吞食時，教授拼命地跑過去救他，這時尼摩更為敏捷地沖了上去，他一斧子就砍進了魷魚的嘴巴里，他又站了起來，將斧子深深地插進了魷魚的心臟，最后他們還是取得了勝利，但他們沒有面對勝利而笑，而是淚流滿面。
這個故事讓我明白了，戰(zhàn)爭是殘酷的，和平才是美好的，我希望世間有一天沒有了戰(zhàn)爭，沒有了害人之思，每個人都能和平相處，每個人都能夠再別人困難時幫別人一把。
當然，這本書還讓我了解了海底，讓我看到了海底巨大的資源，我們要利用，但不是亂用，而是合理開采。作為一個地球人，我們舊應該保護我們所有人共同的家園——地球。
五年級海底兩萬里讀后感4
打開《海底兩萬里》這本書，我立刻融入到了故事中。仿佛和主人公阿龍納斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇在海底世界遨游。
我們一起去海底打獵、一起去萬尼科羅群島和托列其海峽探險。我們險些遭到土著人的野蠻攻擊，還和深海大章魚搏斗，又對屠伯抹香鯨進行攔截……
我很喜歡書中的潛水艇艇長“尼摩艇長”，我認為他是一個十分奇怪的人。他性格古怪卻知識高深。他看似無情卻心地善良。他為救艇副犧牲的艇員默默哭泣，又把上百萬的金子送給了窮苦人，還把一大袋珍珠給了可憐的采珠人。尼摩艇長他在南極受阻缺氧時，他不肯多吸一秒鐘的氧氣，而是和大家一起英勇破冰，他的勇敢和無畏深深的打動了我。
這本書的作者儒勒。凡爾納更是令我欽佩，因為他在寫這本書的時候，可是上上個世紀“1866”年��！那時中國還是封建社會呢！作者就創(chuàng)造性的寫出了“潛水艇”和“神秘的海底”世界的故事。多么神奇��！
作者告訴我們一個道理“沒有做不到，只有想不到”只有當時具備一定的科學背景，才可能有源于現(xiàn)實高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻而只能是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
我從這本書還學到了諸如“光的折射”“采珠的分類和采集”“潛水艇的構造”等等小知識。而且書中還提到要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。
這本書不僅可以增長知識，開發(fā)想象，更可以激發(fā)同學們熱愛科學、熱愛大自然的興趣。沒有讀過這本書的同學，你們趕快也來讀讀這本書吧！
五年級海底兩萬里讀后感5
《海底兩萬里》的作者是儒勒·凡爾納。十九世紀法國作家。書中的潛艇、電和海洋世界在現(xiàn)在都是極易理解的事，可是在那個時代，潛艇還沒有發(fā)明出來，甚至電燈都沒出現(xiàn)。而在作者的想象中這些已經幻想出來，這是多么的令人難以置信。
這是一部十分精彩、有趣的小說，小說描述了阿 尤納斯教授、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德誤入尼摩船長的鸚鵡螺號，之后和尼摩船長一起周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和北冰洋的冒險經歷。
書里描寫了十分美麗的景色，字里行間我仿佛置身于海底的克利斯波島森林、珊瑚地、阿拉伯隧道、萬尼克羅群島。例如：“生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝杈都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了!”
書中歸結了豐富的海洋知識，例如：尼摩在介紹鸚鵡螺號時提到了潛艇上的一些基本儀器。在海底森林里介紹了各種各樣的魚類、貝類和藻類。還有鯊魚、各種各樣的神奇的地形、南極大陸、大烏賊等等。這不僅是一部小說更是一部科普著作。我讀這本書不光愉悅身心，而且大大提高了科普知識，真是一舉多得。
《海底兩萬里》不僅寫到了優(yōu)美而有神奇的海底世界，還描寫了采珠人的悲慘生活，同時提出了要保護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫捕濫殺的行為。
五年級海底兩萬里讀后感6
《海底兩萬里》是一本經典名書，它是科學的幻想的結晶，它是海底的奇異大冒險。
看到這個書名并不是多么吸引人，但是看著那誘人的書面，我還是情不自禁地翻開了《海底兩萬里》這本書�？粗粗揖捅凰鞣�，懷著好奇的心理與尼摩船長和阿龍納斯一起乘坐鸚鵡號潛水艇開始了充滿傳奇、夢幻的海底之旅。我們從太平洋出發(fā)，經過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入了奇妙的大西洋，遇見了許多稀罕的、珍奇的海生動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。最后，當鸚鵡螺號潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他說有知道的海底秘密公之于世，全世界的人都分享了他的所見所聞。
《海底兩萬里》描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而現(xiàn)象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明了他具有非凡的想象力。
鸚鵡螺號的尼摩船長是一個像迷一樣的人物，人們都不知道他的國籍，是一個神秘人物。他在荒島上秘密建造的這艘潛水艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活。尼摩船長對人類有根生蒂固的不信任感，他心中充滿無數痛苦，但卻是一個即為善良的人。在南極缺氧時，他們幾乎虛脫，但尼摩船長卻把生還的希望留給了教授，他的行為感動了數人。
這本書的作者告訴我們：沒有做不到，只有想不到，當時還沒有潛水艇的發(fā)明，正是有了儒勒·凡爾納的這本書，才有了今天的輝煌。
五年級海底兩萬里讀后感7
今天，我懷著好奇的心情讀了一本書叫《海底兩萬里》，作者是法國生物學家阿隆納斯教授，主要描寫了他在海洋旅行中的所見所聞。為了弄清楚“獨角鯨”的奧秘，他登上“林肯”號軍艦，同行的還有他的仆人孔塞依和魚叉手尼德.蘭。航行中他們遇到了“怪物”的襲擊，落入了海中，落到了“獨角鯨”的身上，最后卻發(fā)現(xiàn)這個怪物是一艘利用海洋發(fā)電的潛艇--“鸚鵡螺號”。潛水艇是一位叫尼摩的船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身非常堅固。尼摩船長邀請阿隆納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象。旅途中他們遇到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常緊張曲折，撲朔迷離的。故事中驚心動魄的人物命運，豐富詳盡的科學知識和精彩逼真的美妙幻想讓我好像置身于其中，跟隨主人公一同經歷了一場驚心動魄的旅行。故事中尼摩船長把生還的機會留給了教授，他為了別人的生命而不惜犧牲自己，這種舍己為人的精神使我對這位船長肅然起敬，生動的人物形象深深地印在了我的腦海之中。
故事中作者還告訴大家科學技術能造福人類，同時也要防止被壞人利用，我們要保護海洋以及海洋里的動植物們。海洋原本是那么的美麗，我呼吁大家禁止對海洋動物的捕殺，停止對海洋的污染，還原一個充滿生機的海底世界！
五年級海底兩萬里讀后感8
直到今年1月，我已經把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。
看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。
讓大家多讀書，走進文學的時代吧！走進文學，情感會為之溫潤；走進文學，心靈會為之舞蹈；走進文學，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
五年級海底兩萬里讀后感9
你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚里，當船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動器的動力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經成為了現(xiàn)實，并且登上南極已經不是不可能實現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預想”!
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。
五年級海底兩萬里讀后感10
今天，我讀完了《海底兩萬里》這本書。本書是由法國的儒勒.凡爾納編寫。這本書講的是：在1866年，法國自然科學家阿龍納斯教授應邀去參加一次鏟除海怪的任務�？墒�，海怪攻擊了教授所乘坐的“林肯”號戰(zhàn)艦，教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德.蘭掉到了“海怪”的身上。發(fā)現(xiàn)只是一艘水艇，從而開始了我的海洋冒險之旅。由于“鸚鵡螺”號一直被世人當作“海洋怪物”，尼摩船長又不愿意暴露自己的身份，所以凡是上船的人都不允許下船。最后發(fā)生了一次大漩渦，把尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇永遠地卷入了海底，而我們三人卻坐著小艇死里逃生的故事。
讀完小說，我特別佩服尼摩船長，他意志堅定，從沒放棄過要穿越海洋的偉大理想，但最終為了實現(xiàn)理想而付出了自己寶貴的生命。我認為他是值得的，他死得有價值，反觀現(xiàn)實生活中的我，我做事總是虎頭蛇尾，缺乏意志力和恒心，也從沒有設立過目標。我覺得我也應該為自己設立一個目標，那就是好好學習，爭取在以后的各項考試中不留遺憾。也想定一個每天堅持鍛煉的目標，變回以年級時的自己。永遠為了目標去努力，這也許就是尼摩船長的決心與動力吧？現(xiàn)在起，我也有了兩個決心與動力，也可以繼續(xù)努力了�！逗５變扇f里》中的靈魂人物尼摩船長正是值得我學習的榜樣，我要像他那樣意志堅定，頑強、刻苦地學習，以此來報答所有關心我，為我付出汗水的人。同時也應像阿龍納斯教授那樣，為了學究而將自己的自由暫時擱在一旁，將一切都放在記錄上，這刻苦、堅持的學習精神，怎能不值得我們去效仿？
五年級海底兩萬里讀后感11
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現(xiàn)在我們早已實現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
《海底兩萬里》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。作文
五年級海底兩萬里讀后感12
你可曾讀過《海底兩萬里》?當我讀完這部作品時，我的感觸頗深。這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德?誤進“諾第留斯”號后的種種經歷。盡管凡爾納沒有下過海，但在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實而驚險的冒險會讓人喘但是氣來。
凡爾納是一個極其聰明的人，他巧妙地將科學與幻想結合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開別的不談，就來說說資料情節(jié)吧!開頭小說就讓我走進了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的`怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德?蘭進入神秘的“諾第留斯”號之后和尼摩船長一齊在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界十分巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動的海底生物。
在人生的道路上，總會有遇到困難的時候，使人“跌到”，但是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。應對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅持到底，那么就是成功的開始。
《海底兩萬里》這部小說為我們營造了一個極其驚險的氛圍，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人能夠讀讀。
五年級海底兩萬里讀后感13
作者細膩的描寫，仿佛讓人身臨其境。故事的開頭用記敘的手法告訴人們，遠洋海面的不少船舶離奇失蹤的事件，不同的猜測傳聞給事件染上一層神秘而驚悚的面紗。我被小說深深吸引，好奇心迫使我急切地閱讀下去，探究真相。
一條體形龐大的巨鯨不時出現(xiàn)在海面上，許多船支都企圖捕殺它，但其速度之快是普通船根本無法比的。一艘配有威力巨大的捕魚器械的大型驅逐艦受命出發(fā)，隨船同行的有知識淵博的阿龍納斯教授和他忠實的男仆康塞爾，以及一位魚叉手大王—尼德﹒蘭。有一天，船正在航行時受到巨浪襲擊并遭到強烈地撞擊，船身猛烈地搖晃......教授、男仆、魚叉手都落入海里了。等他們蘇醒時才明白，原來所謂的巨鯨只是一位熱愛海洋的尼摩船長的杰作，是一艘擁有先進技術的潛水艇。他們三人忐忑不安地與尼摩船長在“鸚鵡螺”號中生活，呈現(xiàn)在眼前的是神秘驚險的海底世界，危機四伏。尼摩船長駕駛著他的“鸚鵡螺”號潛水艇環(huán)游世界，漫步海底森林。經歷過種種事件后，他們發(fā)現(xiàn)尼摩船長是個對海洋極度喜歡而對陸地又充滿著敵意的人,他往往會撞毀船支并揚長而去。后來在一次航行遇險中，他們隨尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇被巨大的漩渦吞食，等再一次蘇醒后阿龍納斯教授一行已身在陸地了，他們如愿以償地離開了潛水艇，而尼摩船長和“鸚鵡螺”號從此也就音訊全無了......
我久久不能平靜，思緒萬千：神秘而美麗的海洋世界需要像尼摩船長一樣熱愛海洋的人來探究并開發(fā)資源和寶藏，人類文明不僅要保護自然而且更要懂得利用自然資源，強大自身，發(fā)揚文明。
五年級海底兩萬里讀后感14
寒假里我看了許多書，其中對我印象最深的是一本科幻小說《海底兩萬里》。它的科幻想象簡直就像真的一樣。
書中講了海上有一個“獨角鯨”的大怪物，撞沉了幾艘船只。法國的生物學家阿洛亞斯在追捕過程中，發(fā)現(xiàn)了它不是什么“獨角鯨”而是一艘構造奇妙的潛艇，潛艇的船長尼摩是一個不明國籍自稱“跟整個人類斷絕了關系”的神秘人。這艘被稱為“鸚鵡螺號”的潛艇是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。它利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自海洋，它是尼摩在大洋中一個荒島上秘密建造起來的……
看了這本書，不但里面的探險經歷吸引了我，更主要的是我被作者那豐富的想象力所感染。這本書是法國作家儒勒"凡爾納19世紀下半葉的作品。那時候并沒有發(fā)明真正的潛艇，而作者生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海洋世界，對海底世界的說明真是入木三分，惟妙惟尚。特別是那艘“鸚鵡螺號”潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓我看了如癡如迷，還為未來真正制造潛艇的科學家?guī)砹擞幸娴膯l(fā)，他真是一個預言家��！直到現(xiàn)在那艘“鸚鵡螺號”上的先進裝備，我們真正的潛艇還是沒有達到。
看了這本書，我好像長出了幻想的翅膀，原來科學與幻想也并不是那么的遙遠。只要我們好好學習科學知識，現(xiàn)在的幻想在不久的將來將會實現(xiàn)。我一定好好學習，將來我要讓我的夢想變成現(xiàn)實。
五年級海底兩萬里讀后感15
在神秘瑰麗的海底世界，有一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛艇，探索著人類的未知世界。路程中，他們歷經了千難萬險……這就是著名的科幻小說家儒勒·凡爾納的名著《海底兩萬里》。這篇小說讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射，珍珠的分類、采集，潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者非凡的想象力，竟能在還未發(fā)明潛艇的時代預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。凡爾納的這種打破常規(guī)的思維方式，值得我們去學習。
正所謂，有幻想就有理想，有理想就會變成現(xiàn)實，只有你想不到的，沒有做不到的。
現(xiàn)在的中國，是一個安定、和諧的社會，給我們營造成了有利的學習環(huán)境，讓我們自由自在地在知識的海洋中遨游……去發(fā)現(xiàn)身邊的一些事物，去幻想、去創(chuàng)造……中國根據科學的發(fā)展觀，與時俱進，鼓勵我們去探索新的知識大海洋……
做為新中國的接班人，要嚴格要求自己，刻苦學習，完善自我，努力創(chuàng)造出美好的明天，把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實，使祖國更加強大，不斷地改寫歷史，讓歷史記住我們，讓歷史選擇我們。
來吧！我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林，珊瑚王國，神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰(zhàn)，還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們去領略。來吧，我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。
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