五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編幫大家整理的五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感1
《海底兩萬(wàn)里》,是一部偉大的幻想小說(shuō),幻想是創(chuàng)造世界的根本條件,也只有幻想,世界才會(huì)變得美好。讀了這本書(shū),最深的感覺(jué)是驚心動(dòng)魄,驚險(xiǎn)刺激。
儒勒·凡爾納這位偉大的作家,生動(dòng)地向人們描述了海底的那不為人知的壯觀景色。也許有的人認(rèn)為這部著作中的一些內(nèi)容不符合實(shí)際,但是他的大部分內(nèi)容在當(dāng)今科學(xué)的論證下都讓人信服了!通過(guò)“鸚鵡螺號(hào)”,我們沉醉在了神奇的海底之中,讓我們對(duì)陰森森的海底有了新的認(rèn)識(shí)!尼摩船長(zhǎng)那樣自信、沉著、聰明、勇敢,更是值得我們學(xué)習(xí)。
我想這部著作在讓我們沉醉的同時(shí),也給了后人一個(gè)很大的啟示,海底不僅僅是一個(gè)陰森森、沒(méi)有氧氣的未知區(qū)域,而是上夭賜予人類(lèi)的新生命,是人類(lèi)在幾百,甚至幾千年后唯一的家園。雖然這部著作并不是文學(xué)名著,但它那豐富的內(nèi)涵,以及對(duì)后人長(zhǎng)遠(yuǎn)的啟示,是文學(xué)作品所不可比擬的!海底的一切是這樣的令人向往而又陌生,但它將會(huì)在不久的將來(lái)把人類(lèi)帶人一個(gè)新的紀(jì)元,它是人類(lèi)最后的希望,也是人類(lèi)賴(lài)以生存的最后一環(huán)!應(yīng)該感謝《海底兩萬(wàn)里》以及它的作者,它給人類(lèi)帶來(lái)的并不僅僅是情節(jié)上的千變?nèi)f化,不僅僅是讀者被驚嘆的心,最重要的是它給后人帶來(lái)了一種意識(shí)!告訴后人在開(kāi)發(fā)海底豐富資源的同時(shí),也保護(hù)它,在與它的親密接觸中,給予自己需要的,同時(shí)又維護(hù)了大自然的尊嚴(yán)!它是人類(lèi)邁向新紀(jì)元的基石,是值得人類(lèi)稱(chēng)贊的一部不朽的著作!
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感2
直到今年1月,我已經(jīng)把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了。但我總感覺(jué)不夠過(guò)癮,所以,我準(zhǔn)備再讀一遍,因?yàn)槿绻槐竞脮?shū)讀一遍就能把整本書(shū)都讀透了,那么,他也不會(huì)那么偉大,它也不會(huì)成為一部好書(shū)了。
看完這一本書(shū),我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界,一片浩瀚無(wú)邊的海洋,尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里,我能感受到平時(shí)所感受不到的,能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書(shū)里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打獵的,可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚(yú)的,還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境,安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的,這里能給你全新的感受,體驗(yàn)到另類(lèi),刺激的人生。
我可以了解到這些,也要感謝作者。是作者寫(xiě)出了這么好的文章,作者是儒勒`凡爾納,他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家。他寫(xiě)的作品都是特別離奇。
我了解了這么多,說(shuō)到底還是要讀書(shū),如果不讀書(shū),也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書(shū)是有好處的,像我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),有時(shí)可以開(kāi)發(fā)你的智慧,啟迪人們的思維,活潑人們的大腦,讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書(shū),走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué),情感會(huì)為之溫潤(rùn);走進(jìn)文學(xué),心靈會(huì)為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué),生命會(huì)為之永恒,在這個(gè)時(shí)代里,“課外書(shū)”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書(shū)香。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感3
暑假,我看了一本書(shū),叫《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)是寫(xiě)了一些冒險(xiǎn)故事。在一片海域上有一個(gè)龐大的物體,有人相信這是一個(gè)新物種,有人懷疑。有一個(gè)教授加入了“林肯號(hào)”。他在一次行動(dòng)中不幸和幾名船友掉落海里。后來(lái)被那個(gè)龐大物體救了。在物體里出現(xiàn)一個(gè)人,是那條艇的船長(zhǎng)——摩尼船長(zhǎng)。教授搞清楚后,想回去。但摩尼船長(zhǎng)不讓他回,是因?yàn)椴幌胱寗e人知道他的計(jì)劃——周游海底。摩尼船長(zhǎng)帶著他們開(kāi)啟了冒險(xiǎn)之旅。我看后最尊敬的是摩尼船長(zhǎng)。因?yàn)樗唤ㄗh有人無(wú)意中知道他的計(jì)劃,還帶領(lǐng)他們一起進(jìn)行。我喜歡教授,因?yàn)榻淌诶斫獯L(zhǎng)也尊敬船長(zhǎng)。尼德蘭,因?yàn)槟δ岽L(zhǎng)帶領(lǐng)他們一起去,可他卻在中間的時(shí)候就和教授談?wù)撎优。這個(gè)冒險(xiǎn)故事寫(xiě)得非常精彩。愛(ài)看書(shū)的朋友們,特別是愛(ài)看冒險(xiǎn)故事的朋友們,建議大家買(mǎi)回家或到書(shū)店看看。
冒險(xiǎn)的是每人都做過(guò)。記得我在7歲的時(shí)候,爸爸帶我到海邊去游泳?吹桨职钟蔚媚敲春,我就下去了。不了,身體一沉,鼻子進(jìn)水了,還好爸爸把我拉了上岸,差點(diǎn)見(jiàn)閻王爺了。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)真的很好看,大家也看看吧。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感4
這本書(shū)講的是阿尤納斯教授和他的仆人康賽爾還有優(yōu)秀的捕鯨手京手之王尼德,還有被人們稱(chēng)為海怪的特大的潛艇的船長(zhǎng)尼摩。讓我們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物,讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。他還是一部出色的懸念小說(shuō)。從海面上“怪獸”出現(xiàn),攪的人心惶惶,直到鸚鵡螺號(hào)被大漩渦吞噬為止,懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦。
這本書(shū)還告訴人們不要讓科學(xué)技術(shù)被壞人利用,危害人類(lèi)。我們要保護(hù)海洋動(dòng)物,愛(ài)護(hù)海獅,鯨,海豹等極地海洋動(dòng)物,反對(duì)濫捕濫殺的觀念,使讀者在豐富多彩的歷險(xiǎn)與神奇知識(shí)的學(xué)習(xí)之余,還起到讓人類(lèi)保護(hù)海洋和陸地動(dòng)物,對(duì)有關(guān)人類(lèi)正義進(jìn)行深層次思考等更豐富的心靈收益。
讓我們來(lái)保護(hù)海洋和陸地動(dòng)物吧,反對(duì)濫殺濫捕的觀點(diǎn),因?yàn)槿绻院筮照現(xiàn)在這樣過(guò)度捕殺動(dòng)物和破壞環(huán)境的話(huà),科學(xué)家推想在20xx——20xx這十年中,地球上的近3/4的動(dòng)植物(約250萬(wàn)的物種)將走向滅絕。所以我再一次呼吁讓我們保護(hù)地球。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感5
一百多年前,著名的法國(guó)小說(shuō)家凡爾納創(chuàng)造了聞名世界的小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》。一百多年后的今天,當(dāng)我拿起這本書(shū)時(shí),我完完全全地被它吸引住了。
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納著名三部曲中的第二部。敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1868年,當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只巨大的神秘怪物,阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加追捕,在追捕中不幸落水,落在怪物身上才發(fā)現(xiàn)它原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行……
我讀了這本書(shū),打從心底發(fā)出敬佩之情,尤其佩服凡爾納筆下的那位尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)樵诠适吕锸悄崮ΥL(zhǎng)一個(gè)人把這艘長(zhǎng)約一百零六米的巨大潛水艇設(shè)計(jì)好的,并是由他和他的伙伴把這艘潛水艇建好的,并且沒(méi)有一個(gè)外人知道。我佩服,佩服這位船長(zhǎng)能一個(gè)人把一艘內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的潛水艇設(shè)計(jì)出來(lái)的,并且可以說(shuō)是天衣無(wú)縫,他那聰明的頭腦,舉世無(wú)雙的設(shè)計(jì),使我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能超越的。
我佩服,佩服這浩瀚無(wú)邊的大海,它里面有許許多多我們陸地上沒(méi)有的,有的物質(zhì)還可以代替我們陸地上的東西。如:可以捕捉海里的動(dòng).植物取下能吃的部分烹調(diào)出美味可口的飯菜,某種海藻里還富有煙精可以用來(lái)制煙,從海里提煉出來(lái)的鈉與汞混合可以代替電。
這本書(shū)是外公推薦給我的,在沒(méi)有看這本書(shū)以前,我不知道《海底兩萬(wàn)里》,不知道凡爾納,除了知道從海水里能提煉出鹽外,其他的對(duì)海的知識(shí)一無(wú)所知。讀了這本書(shū),我受益匪淺。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感6
“我們愛(ài)科學(xué)”之《海底兩萬(wàn)里》讀后感最近我讀了一本書(shū),叫《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)的作者是19世紀(jì)法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納,被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父”。
故事的主要人物是:教授阿龍納斯、仆人康賽爾、魚(yú)叉手尼德、船長(zhǎng)尼摩。我最喜歡仆人康賽爾,因?yàn)樗浅V覍?shí)。
這本書(shū)講了1866年,海里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破壞力驚人的“海怪”。阿龍納斯接受了美國(guó)海軍部的邀請(qǐng),與仆人康賽爾登上了“林肯號(hào)”,參加捉捕“海怪”的行動(dòng),并在“林肯號(hào)”上遇見(jiàn)魚(yú)叉手尼德。在捕捉“海怪”的過(guò)程中,阿龍納斯他們意外落水,并游到了這只怪物的背脊上,原來(lái),這并不是什么“海怪”,而是一艘潛水艇——“諾第留斯號(hào)”。在尼摩船長(zhǎng)的邀請(qǐng)下,阿龍納斯他們?cè)凇爸Z第留斯號(hào)”開(kāi)始了一段難忘的海底之旅,看到了許多稀罕的海生動(dòng)植物和海底奇異景象。最后,通過(guò)一系列奇怪地事情,阿龍納斯將這個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的海底秘密告訴了人們。
讀完這本書(shū)后,我非常佩服作者的非凡想象力。因?yàn)樵谧髡吣莻(gè)年代,還沒(méi)有發(fā)明潛水艇,人們對(duì)海底世界也是未知的。但作者憑著自己的奇思妙想寫(xiě)下了這本書(shū),怎么能讓人不感到驚奇呢?
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感7
五年級(jí)下學(xué)期,我在家里認(rèn)真讀了一本科幻巨著《海底兩萬(wàn)里》有感而發(fā)。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納科幻小說(shuō)系列中的一本。它的故事曲折驚險(xiǎn),引人入勝,它的畫(huà)面多姿多彩,氣象萬(wàn)千,讀來(lái)令人驚心動(dòng)魄。
《海底兩萬(wàn)里》講述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海水怪物”為引子,襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭誤入“鸚鵡螺”號(hào)里的一個(gè)個(gè)精彩、引人入勝的故事,展現(xiàn)出一幅幅壯麗畫(huà)面:神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極……
讀這本書(shū)的時(shí)候,仿佛和主人公一起暢游了海底的世界,紅海、地中海、愛(ài)琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋,遇見(jiàn)了許多極為罕見(jiàn)的植物、海產(chǎn)品、海洋動(dòng)物、世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等等,許多有趣的事情,使我開(kāi)拓了視野,豐富了自己的知識(shí),使我感受到海洋世界的神秘莫測(cè)。
《海底兩萬(wàn)里》這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著告訴我們:要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂(lè)觀向上的精神;學(xué)習(xí)仆人康塞爾對(duì)主人忠心耿耿與無(wú)私的精神,學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣,和見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神。這部小說(shuō)還告訴我們,人要有勇于探險(xiǎn)的精神,才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無(wú)比美妙。
讀了這部科幻小說(shuō),我感嘆作者的妙筆生花,這些偉大作家們用他們畢生的知識(shí)與智慧創(chuàng)作出世界名著,以其盛久不衰的魅力,感染著一代又一代的人。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感8
《海底兩萬(wàn)里》的作者是儒勒·凡爾納。十九世紀(jì)法國(guó)作家。書(shū)中的潛艇、電和海洋世界在現(xiàn)在都是極易理解的事,可是在那個(gè)時(shí)代,潛艇還沒(méi)有發(fā)明出來(lái),甚至電燈都沒(méi)出現(xiàn)。而在作者的想象中這些已經(jīng)幻想出來(lái),這是多么的令人難以置信。
這是一部十分精彩、有趣的小說(shuō),小說(shuō)描述了阿 尤納斯教授、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德誤入尼摩船長(zhǎng)的鸚鵡螺號(hào),之后和尼摩船長(zhǎng)一起周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和北冰洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
書(shū)里描寫(xiě)了十分美麗的景色,字里行間我仿佛置身于海底的克利斯波島森林、珊瑚地、阿拉伯隧道、萬(wàn)尼克羅群島。例如:“生長(zhǎng)的都是高大的木本植物,小樹(shù)上叢生的枝杈都筆直伸向洋面。沒(méi)有枝條,沒(méi)有葉脈,像鐵桿一樣。在這像溫帶樹(shù)林一般高大的各種不同的灌木中間,遍地生長(zhǎng)著帶有生動(dòng)花朵的各色珊瑚。美麗極了!”
書(shū)中歸結(jié)了豐富的海洋知識(shí),例如:尼摩在介紹鸚鵡螺號(hào)時(shí)提到了潛艇上的一些基本儀器。在海底森林里介紹了各種各樣的魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)和藻類(lèi)。還有鯊魚(yú)、各種各樣的神奇的地形、南極大陸、大烏賊等等。這不僅是一部小說(shuō)更是一部科普著作。我讀這本書(shū)不光愉悅身心,而且大大提高了科普知識(shí),真是一舉多得。
《海底兩萬(wàn)里》不僅寫(xiě)到了優(yōu)美而有神奇的海底世界,還描寫(xiě)了采珠人的悲慘生活,同時(shí)提出了要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫捕濫殺的行為。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感9
寒假里我看了許多書(shū),其中對(duì)我印象最深的是一本科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。它的科幻想象簡(jiǎn)直就像真的一樣。
書(shū)中講了海上有一個(gè)“獨(dú)角鯨”的大怪物,撞沉了幾艘船只。法國(guó)的生物學(xué)家阿洛亞斯在追捕過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了它不是什么“獨(dú)角鯨”而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇,潛艇的船長(zhǎng)尼摩是一個(gè)不明國(guó)籍自稱(chēng)“跟整個(gè)人類(lèi)斷絕了關(guān)系”的神秘人。這艘被稱(chēng)為“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇是一個(gè)令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。它利用海浪發(fā)電,供給船上熱、光、動(dòng)力,它所需的一切都取自海洋,它是尼摩在大洋中一個(gè)荒島上秘密建造起來(lái)的……
看了這本書(shū),不但里面的探險(xiǎn)經(jīng)歷吸引了我,更主要的是我被作者那豐富的想象力所感染。這本書(shū)是法國(guó)作家儒勒"凡爾納19世紀(jì)下半葉的作品。那時(shí)候并沒(méi)有發(fā)明真正的潛艇,而作者生動(dòng)形象地描繪了充滿(mǎn)神秘色彩的海洋世界,對(duì)海底世界的說(shuō)明真是入木三分,惟妙惟尚。特別是那艘“鸚鵡螺號(hào)”潛艇,它誕生在真正的潛艇誕生之前,不僅讓我看了如癡如迷,還為未來(lái)真正制造潛艇的科學(xué)家?guī)?lái)了有益的啟發(fā),他真是一個(gè)預(yù)言家!直到現(xiàn)在那艘“鸚鵡螺號(hào)”上的先進(jìn)裝備,我們真正的潛艇還是沒(méi)有達(dá)到。
看了這本書(shū),我好像長(zhǎng)出了幻想的翅膀,原來(lái)科學(xué)與幻想也并不是那么的遙遠(yuǎn)。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),現(xiàn)在的幻想在不久的將來(lái)將會(huì)實(shí)現(xiàn)。我一定好好學(xué)習(xí),將來(lái)我要讓我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感10
儒勒·凡爾納是19世紀(jì)的一位著名的科幻小說(shuō)作家,他一生寫(xiě)過(guò)許許多多的科幻小說(shuō)。例如:《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》等,相信同學(xué)們并不陌生。在這其中,我最喜歡的,就是那本《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)包含了大量的科學(xué)知識(shí),它讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中,既欣賞到了海底那美麗的景色,又在不知不覺(jué)中學(xué)到了更多的知識(shí),真是一舉兩得。
這本書(shū)主要講了尼摩船長(zhǎng)和乘船探險(xiǎn)者生物學(xué)家阿洛亞斯教授,以及捕鯨手尼德藍(lán)、仆人康塞爾共同周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋,以及南極和北冰洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在這些故事當(dāng)中,氣氛最緊張的莫過(guò)于《復(fù)仇行動(dòng)》了。
讀了這篇文章,我被尼摩船長(zhǎng)那種濫用發(fā)明的行為惹惱了。我心想:這尼摩船長(zhǎng)的行為,實(shí)在是太可惡了。他為了實(shí)現(xiàn)自己的復(fù)仇行動(dòng),攻擊不明國(guó)家的軍艦,使軍艦沉沒(méi)。但是,我以前卻以為尼摩船長(zhǎng)是一位非常勇敢、善良的人,沉著冷靜,足智多謀。這種帶著復(fù)仇后的快感的尼摩船長(zhǎng)才是一個(gè)真正的復(fù)仇者,可怕的劊子手。不論怎么說(shuō),船上的那些人都是無(wú)辜的呀!也許尼摩船長(zhǎng)有什么苦衷,但是,隨便傷害別人性命一定是不對(duì)的。
它告誡我們,在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),一定要防止這些發(fā)明被壞人利用,而要用它們來(lái)為人民造福。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感11
《海底兩萬(wàn)里》敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物,其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘潛水船。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情。最后,當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié),瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn),豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心,巧妙布局,在漫長(zhǎng)的旅行中,時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝,欲罷不能。
就這樣,我懷著一種崇敬的心情,開(kāi)始和書(shū)中的'主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇,開(kāi)始他充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中,還提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。
小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi),頻頻襲去各國(guó)海輪,攪得人心惶惶開(kāi)始,到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止,整部小說(shuō)懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展,而有所變化,有時(shí)惶恐不安,有時(shí)輕松愉快。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感12
在神秘瑰麗的海底世界,有一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇,探索著人類(lèi)的未知世界。路程中,他們歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)……這就是著名的科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的名著《海底兩萬(wàn)里》。這篇小說(shuō)讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí),尤其是光的折射,珍珠的分類(lèi)、采集,潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我感嘆作者非凡的想象力,竟能在還未發(fā)明潛艇的時(shí)代預(yù)料到未來(lái)世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。凡爾納的這種打破常規(guī)的思維方式,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
正所謂,有幻想就有理想,有理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí),只有你想不到的,沒(méi)有做不到的。
現(xiàn)在的中國(guó),是一個(gè)安定、和諧的社會(huì),給我們營(yíng)造成了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們自由自在地在知識(shí)的海洋中遨游……去發(fā)現(xiàn)身邊的一些事物,去幻想、去創(chuàng)造……中國(guó)根據(jù)科學(xué)的發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)大海洋……
做為新中國(guó)的接班人,要嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),完善自我,努力創(chuàng)造出美好的明天,把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),使祖國(guó)更加強(qiáng)大,不斷地改寫(xiě)歷史,讓歷史記住我們,讓歷史選擇我們。
來(lái)吧!我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林,珊瑚王國(guó),神秘的寶藏和沉船,并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn),還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧,我們一起去探索,一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感13
讀完了《海底兩萬(wàn)里》,我感慨萬(wàn)千。
《海底兩萬(wàn)里》簡(jiǎn)述了潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”的冒險(xiǎn)故事。在1866年,人們?cè)诤I习l(fā)現(xiàn)了一只形似獨(dú)角鯨,游動(dòng)迅速,力量驚人的大怪物。法國(guó)的生物學(xué)家阿隆發(fā)納斯教授、他的仆人康塞爾以及魚(yú)叉手尼德蘭在被邀請(qǐng)上林肯號(hào)捉捕這只大怪物的行動(dòng)中,被意外的“吃掉了”,并由此得知這是一搜與世隔絕的名為“鸚鵡螺號(hào)”的前后。在這之后,阿龍納斯等三人就和“鸚鵡螺號(hào)”的主人尼摩船長(zhǎng)乘坐“鸚鵡螺號(hào)”,進(jìn)行了奇妙的不可思議的海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。
在旅途中,他們看見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)從前認(rèn)為是奇思妙想的事,作了一個(gè)又一個(gè)從沒(méi)想過(guò)的事。他們多次來(lái)到海底進(jìn)行探查,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密,找到了一批又一批寶藏。他們的旅途也包括至今也有很多秘密被揭開(kāi)的南極,在那里,他們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝了死神。又擊退了8只來(lái)侵犯并抓走了他們一名船員的大章魚(yú)。最后,尼摩船長(zhǎng)為了他的復(fù)仇大業(yè),指揮潛艇像一艘軍艦沖去,我們離開(kāi)了潛艇,拼命劃著小艇,最后糊涂的逃脫,但尼摩船長(zhǎng)和鸚鵡螺號(hào)的生死還未知。
小說(shuō)從開(kāi)頭到結(jié)尾,一直在都點(diǎn)明了尼摩船長(zhǎng)的復(fù)仇心理,雖然最后他生死為知,但他是一個(gè)勇敢的反抗壓迫的民族戰(zhàn)士,是一個(gè)應(yīng)當(dāng)我們學(xué)習(xí)的英雄
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感14
今天,我懷著好奇的心情讀了一本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》,作者是法國(guó)生物學(xué)家阿隆納斯教授,主要描寫(xiě)了他在海洋旅行中的所見(jiàn)所聞。為了弄清楚“獨(dú)角鯨”的奧秘,他登上“林肯”號(hào)軍艦,同行的還有他的仆人孔塞依和魚(yú)叉手尼德.蘭。航行中他們遇到了“怪物”的襲擊,落入了海中,落到了“獨(dú)角鯨”的身上,最后卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)怪物是一艘利用海洋發(fā)電的潛艇--“鸚鵡螺號(hào)”。潛水艇是一位叫尼摩的船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身非常堅(jiān)固。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿隆納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,然后進(jìn)入大西洋,看到許多稀罕的海生動(dòng)植物和水中奇異景象。旅途中他們遇到了冰山封路,章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是非常緊張曲折,撲朔迷離的。故事中驚心動(dòng)魄的人物命運(yùn),豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和精彩逼真的美妙幻想讓我好像置身于其中,跟隨主人公一同經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅行。故事中尼摩船長(zhǎng)把生還的機(jī)會(huì)留給了教授,他為了別人的生命而不惜犧牲自己,這種舍己為人的精神使我對(duì)這位船長(zhǎng)肅然起敬,生動(dòng)的人物形象深深地印在了我的腦海之中。
故事中作者還告訴大家科學(xué)技術(shù)能造福人類(lèi),同時(shí)也要防止被壞人利用,我們要保護(hù)海洋以及海洋里的動(dòng)植物們。海洋原本是那么的美麗,我呼吁大家禁止對(duì)海洋動(dòng)物的捕殺,停止對(duì)海洋的污染,還原一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的海底世界!
五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感15
寒假來(lái)了,學(xué)校要求我們?cè)诤俚臅r(shí)候看3---4本的課外書(shū)。王老師也讓我們?cè)谶@個(gè)寒假里看課外書(shū),于是王老師叫我們每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)一篇作文好書(shū)讀后感。
我寫(xiě)的這本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》。《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō),寫(xiě)于1870年。凡爾納總共創(chuàng)作了66部長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)集,還有幾個(gè)劇本,一冊(cè)《法國(guó)地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《漂逝的半島》、《八十天環(huán)游地球》等20部長(zhǎng)篇科幻歷險(xiǎn)小說(shuō)。這本書(shū)主要講了在海上一艘船的撞擊事情,人們懷疑是鯨魚(yú)在搗亂,阿龍納斯受到邀請(qǐng)去追捕,在追捕的時(shí)候不小心落入了水中,居然坐到了那人們口中的怪物身上,原來(lái)那只要艘潛水艇,潛水艇的船長(zhǎng)叫尼摩。尼摩船長(zhǎng)還邀請(qǐng)了阿龍納去海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,又進(jìn)入大西洋,看到許多平時(shí)見(jiàn)不到的海洋動(dòng)植物和水中的各種各樣奇怪的景象,又和鯊魚(yú)搏斗、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。學(xué)生不讀課外讀物,己成為語(yǔ)文教育的一個(gè)大問(wèn)題。除了應(yīng)試教育把學(xué)生壓得無(wú)時(shí)間讀書(shū)以外,閱讀指導(dǎo)不得法,也是一個(gè)原因。
【五年級(jí)海底兩萬(wàn)里讀后感】相關(guān)文章:
《海底兩萬(wàn)里》讀后感海底兩萬(wàn)里讀后感09-06
海底兩萬(wàn)里 讀后感11-27
海底兩萬(wàn)里的讀后感11-13
海底兩萬(wàn)里讀后感悟07-20
《海底兩萬(wàn)里》的讀后感12-10
海底兩萬(wàn)里讀后感精選12-08
《海底兩萬(wàn)里》的讀后感11-02
海底兩萬(wàn)里讀后感想11-02
海底兩萬(wàn)里的讀后感精選10-30