讀《海底兩萬里》有感范文450字（通用24篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的讀《海底兩萬里》有感范文450字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《海底兩萬里》有感 1
我最近看了一部科幻小說《海底兩萬里》這本書，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)科學(xué)的世界，其中一篇文章“一切都用電”，深深地吸引著我，一條大船航行在大海里，船上所要用的電是哪里來的呢？船上有許多儀器，這些有的是告訴人們船在茫茫大海中所處的方向；有的表示船的深度；有的是預(yù)報(bào)天氣變化，這些儀器只有在有電的情況下才能顯示出來，所以沒有電，人們就無法在大海中航行，電從哪里來呢？電由大海來提供！人們肯定會(huì)驚訝，告訴你們吧，因?yàn)楹Ｋ杏胸S富的發(fā)電材料，一千克海水中有96.5%的水，2.7%左右的氯化鈉，其余就是少量的氯化鎂，氯化鉀，溴化鎂，硫和石炭酸，這些都是發(fā)電的.材料，茫茫大海中的材料取之不盡，用之不竭。
這篇文章，寫的是科學(xué)家把海水變成了電，我要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。首先我要打好基礎(chǔ)，長大后才能把科學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。我想長大以后把海水利用科學(xué)的儀器，來補(bǔ)充給人類。因?yàn)楝F(xiàn)在淡水資源很缺乏，而大海中的水又是取之不盡，用之不竭，所以我要把海水轉(zhuǎn)化成淡水，供人引用，灌溉農(nóng)田。讀了這篇文章給了我很大的感慨：大海中的一切都是取之不盡，用之不竭的，但是，我們不能因?yàn)橛写蠛＿@個(gè)后盾，而不去節(jié)約用水和節(jié)約用電。
讀《海底兩萬里》有感 2
這是一本19世紀(jì)創(chuàng)作的科幻小說，內(nèi)容非常驚險(xiǎn)、新奇，耐人尋味。主要是講人們發(fā)現(xiàn)了一只“獨(dú)角獸”，撞沉了許多船只，而作者和作者的仆人孔塞依卻被請(qǐng)到了進(jìn)攻了進(jìn)攻“獨(dú)角獸”的'“林肯號(hào)”上。在一次碰撞中，作者、孔塞依和一位叫尼德蘭的魚叉高手落水了，他們被“獨(dú)角獸”里的尼摩船長軟禁了起來，在海底經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)然，那“獨(dú)角獸”其實(shí)是潛水艇！
其中，最讓我吃驚的是潛水艇去南極遇險(xiǎn)，周圍全是冰山，潛水艇無法上去“換氣”，里面的人嚴(yán)重缺氧了。這真是太驚險(xiǎn)了，我看的時(shí)候就感覺肺里似乎沒有空氣了！看到潛水艇成功脫險(xiǎn)時(shí)，我歡呼起來，似乎是我脫險(xiǎn)了一樣！
還有一段也令我記憶猶新，那就是和大章魚搏斗的場(chǎng)景。那場(chǎng)景太恐怖了，一群可恐怖的章魚和人們搏斗，人們用斧子砍它，它用腿卷人，用墨汁噴人。我緊張極了，加上作者寫得生動(dòng)逼真，仿佛一只丑陋的大章魚就在我的眼前！
讀完整本書，我不禁感嘆：“作者的想象力真豐富，而且符合實(shí)際！”的確，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在不是真的發(fā)明出潛水艇了嗎？
讀《海底兩萬里》有感 3
你可曾讀過《海底兩萬里》？當(dāng)我讀完這本書時(shí)，感觸頗深。這本書是法國著名小說家凡爾納的豪情杰作。是“凡爾納三部曲”中的第二部。
這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德，誤進(jìn)“諾第留斯”號(hào)的種種經(jīng)歷。他們先從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、最后進(jìn)入大西洋�？吹搅嗽S多罕見的`海底動(dòng)植物和海中的奇異現(xiàn)象。還經(jīng)歷了野人的襲擊、鯊魚的攻擊、被困冰山下、章魚的襲擊等種種險(xiǎn)情。盡管凡爾納沒有下過海，但他的文章將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，讀起來引人入勝，欲罷不能。
我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把船上的一名水手給扔進(jìn)海里。故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢的的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、大西洋等七大洋，欣賞到了奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書，值得一看！
讀《海底兩萬里》有感 4
在暑假的時(shí)候，我懷著無比興奮的心情讀了一本書—《海底兩萬里》，我極其喜歡這本書，因?yàn)檫@本書它告訴了我好多好多我并不了解的美麗的島嶼。
《海底兩萬里》這本書主要講述了一位法國著名的博物學(xué)家在考察活動(dòng)結(jié)束準(zhǔn)備回國時(shí)，突然受邀請(qǐng)跟隨一艘捕鯨船，一同出海，去捕抓海上的不明生物。但是，在與怪物的搏斗過程中，這位法國博物家不幸掉入了大海，還有他們的同班，一同掉入了大海里，但是這時(shí)候他們要找的怪物出現(xiàn)了。而這個(gè)怪物就是一艘不為人知的潛水艇——鸚鵡螺號(hào)。之后，他們被這艘潛水艇抓去后得到了尼摩艇長的善待，只不過，他們不能隨意離開鸚鵡螺號(hào)。于是，他們便開始了海底環(huán)游。在海底，他們見到了許多從未見到過的'景象。
不過，在最后的時(shí)候，他們不知經(jīng)歷了多少事情，好在他們成功的逃離了。在《海底兩萬里》這本書里，我最喜歡的就是尼摩艇長，因?yàn)樗窃谖易x完這本書感受最深的人物，他是一名優(yōu)秀的工程師，他喜歡讀書。他英勇善戰(zhàn)，敢于和鯊魚一決高下。在我心里尼摩艇長是一個(gè)英雄。
讀《海底兩萬里》有感 5
《海底兩萬里》主要講述了這樣一個(gè)故事，有許多大船在海上碰見了一個(gè)“龐然大物”。海面上“怪獸”出沒，襲擊了國家的海輪，弄得人心惶惶。于是國家派出了“林肯號(hào)遠(yuǎn)征隊(duì)”，他們還特意邀請(qǐng)了教授阿龍納斯先生和他的伙伴一起去找這個(gè)“怪獸”。
當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了這只“怪獸”的時(shí)候，他們用各種武器攻擊那只“怪獸”，當(dāng)他們知道那不是一只“怪獸”而是一艘非常大的潛水艇的時(shí)候，已經(jīng)晚了，那艘潛水艇以飛一般的速度向他們沖了過來，他們還沒來得及躲避它的撞擊，就已經(jīng)被它給撞下了船。而阿龍納指教授和他的伙伴們也被帶進(jìn)了潛水艇中，他們和潛水艇艇長尼摩在水中開啟了海洋探險(xiǎn)之旅。
令我最深刻的觸動(dòng)是，他們?cè)谀蠘O的時(shí)候，潛水艇觸礁了。他們被困在冰山中，時(shí)間緩緩過去，直到潛水艇里剩下一絲的空氣的時(shí)候，我們都會(huì)認(rèn)為他們就要被活活的`悶死在潛水艇內(nèi)，但是尼摩船長和他的船員們，卻奇跡般成功破冰而出。阿龍納斯教授和他的伙伴，全都被成功的獲救了。
這個(gè)故事告訴我們要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂觀向上的精神。在生活中和學(xué)習(xí)中，我們也要保持這種良好的心態(tài)。
讀《海底兩萬里》有感 6
放暑假前，老師發(fā)給我們幾本書，讓我們?cè)谑罴倮锟赐�。其中，最讓我愛不釋手的是《海底兩萬里》。
看這本書時(shí)，我仿佛覺得自己就置身于鸚鵡螺號(hào)上，觀看外面的海底景色，看到阿拉伯隧道那一段時(shí)，猶如真的`看到了不到二十分鐘就從紅海穿越到了地中海的奇跡，實(shí)在讓我感到驚奇。當(dāng)尼德·蘭等人去采珠時(shí)，與鯊魚展開激烈撕殺，就在尼摩船長快要被鯊魚咬成兩段，原本憎恨他一直呆在船上的尼德·蘭挺身而出，抓住魚翅，用魚叉刺進(jìn)鯊魚的心臟，鯊魚一命嗚呼，尼德·蘭拯救了尼摩船長的性命。
正當(dāng)我看到與章魚搏斗時(shí)，正看得入迷，姐姐忽然走過來，問我：“你在看什么書呀？我也來看看�！边@下，我被嚇得不輕，還以為章魚真的出現(xiàn)了，便舉起拳頭，大叫：“走開，臭章魚！可別向我噴墨汁，否則我就打昏你！”姐姐一臉疑惑：“什么章魚呀！你看我是誰！”我定晴一看，呀！是姐姐！
如果說書是天空，我就化作一只鳥兒；如果說書是海洋，那我就化作一條大魚。書是全世界的營養(yǎng)品，大家一起來閱讀吧！
讀《海底兩萬里》有感 7
最近，我讀了《海底兩萬里》這本書，我感觸很深。
這本書講了尼摩船長設(shè)計(jì)并建造了一艘潛水艇，并取名為“鸚鵡螺”號(hào)，駕駛它在海底進(jìn)行科學(xué)研究，躲避敵人、尋找自由。阿龍納斯教授與他的伙伴康塞爾、尼德誤闖了“鸚鵡螺”號(hào)，開始他們的奇妙之旅……他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入了大西洋，看見了許多罕見的海生動(dòng)植物和奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚突襲等種種險(xiǎn)情。
故事的主人公尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。這個(gè)能買起法國幾十萬國債的富翁為了復(fù)仇，和他的船員建造了“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇，駕駛它在海底探奇，海洋給了他一切。但愿海洋能撲滅他的復(fù)仇之火。
其中，我最喜歡的一段是他們被冰山困住了，空氣只夠維持兩天，大家決定共度難關(guān)。十二小時(shí)過去了，他們只鑿開了十分之一的冰但第二天早晨，冰層又漸漸的凍結(jié)了。情況危急，但他們決定堅(jiān)持到底！終于，他們通過“鸚鵡螺”號(hào)自身的重量，把冰層壓碎得救了，我很感動(dòng)。
這本書不僅可以給我們普及課外知識(shí)，尼摩船長的遇事鎮(zhèn)靜、阿龍納斯的.樂于探索、康塞爾的忠誠、尼德的勇敢，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。
讀《海底兩萬里》有感 8
你見過無邊無際的藍(lán)色海洋嗎？你想探索未知的海底世界嗎？讓我們跟隨凡爾納的腳步，在《海底兩萬里》一起游泳吧。
主人公阿龍納斯教授奉命跟隨林肯號(hào)抓住“龐然大物”，但不知道這是先進(jìn)潛艇，之后還有水手奈德。蘭、康塞爾和主人公成為諾第留斯號(hào)的“自由”俘虜。他們跟隨船長摩爾在珊瑚島奇境、海底狩獵、彈珠場(chǎng)與鯊魚搏斗、“進(jìn)軍南極”、“肉搏魚”。但是他們沒有放棄逃跑。自由和故鄉(xiāng)是他們最大的渴望。在北冰洋風(fēng)暴中，他們順利逃離，諾第留斯號(hào)也下落不明。印象最深的是，在那么多夜晚，當(dāng)船的電光閃耀的水照射下，想象著數(shù)百條魚群會(huì)在你面前漫不經(jīng)心地游動(dòng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)驚險(xiǎn)的鯊魚，周圍的海藻會(huì)被推進(jìn)器的動(dòng)力動(dòng)搖。
感到奇怪的不是故事中脾氣奇怪、有時(shí)善良?xì)埲痰拇L摩爾，而是憎恨人類社會(huì)，但似乎總是有人伸出援助之手。更令人驚訝的是，作者凡爾納的小說幻想不僅體現(xiàn)了自己豐富的想象力，還隱現(xiàn)了強(qiáng)大的'傳記力量和潛艇成為現(xiàn)實(shí)等科學(xué)依據(jù)。登上南極不再是不可能的事。）這是多么神奇的“期待”！
在《海底兩萬里》的旅行中，我們可以看到獨(dú)特的海底美景、各種奇異的生物、更能體會(huì)的東西，以及他們值得學(xué)習(xí)的探索精神和堅(jiān)定不移的決心。
讀《海底兩萬里》有感 9
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的一部經(jīng)典名著，里面不但有很多引人入勝的精彩故事，而且還是一本讓人受益終生的文學(xué)金典是一本影響很多人一生的世界十大名著之一。
這部作品敘述法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的.奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，在一次漩渦中主人公逃出潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，主人公阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有可讀性，他作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加累積成的小說，不但為不了解海洋的讀者了解他們的旅程，更讓后人看到了古人的文明與智慧。
讀《海底兩萬里》有感 10
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道等等。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì)無聲地落淚；會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的'珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的。
讀《海底兩萬里》有感 11
我看完這本書之后，我的讀后感便誕生了。其中有一個(gè)篇章讓我印象深刻。
那么我就講一下，我為什么會(huì)對(duì)那一章的印象深刻吧！
有一次，尼摩船長的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇擱淺了。非常多的船員很慌亂，連里面的`“我”都被這一個(gè)突然的擱淺嚇到，他也沒有辦法，只有尼摩船長冷靜地觀察、在它的腦海里搜索、沉思自己可以怎么做。后來，他眼前一亮，他想到了。他對(duì)船員們說：“你們不用慌，慌張是解決不了問題的！”原來，他在想著利用這一片大海漲潮的時(shí)候讓船浮起來，讓后就開足馬力把船開走。
“如果連尼摩船長都慌里慌張得話，那可能就不知道有這一個(gè)辦法了。也可能連漲潮了都不知道要把潛艇開走。我們要學(xué)習(xí)尼摩船長�！蔽以谛睦锞瓦@樣想著。
尼摩船長之所以想到這樣的一個(gè)辦法，是因?yàn)樗麤]有慌張。雖然這一章不是重點(diǎn)的一章，但是我卻對(duì)它的印象很深刻。因?yàn)樗嬖V我在緊急關(guān)頭慌張是沒有用的；只會(huì)讓你越來越?jīng)]有辦法。如果冷靜的話；反而會(huì)讓你想到辦法的。
讀《海底兩萬里》有感 12
我曾無數(shù)次的想要看一看儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，今天，我終于如愿以償了。
一翻開書，那優(yōu)美的文筆和精彩的內(nèi)容，就如一塊吸引力極強(qiáng)的磁鐵般地深深地吸引住了我。我迫不及待的讀了起來。
小說一開始，就是令人人心惶惶的“怪獸”頻繁出沒。再后來，鸚鵡螺號(hào)以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、大章魚、鯊魚……讓人既目不暇接，又令人耳目一新；不僅開闊了視野，還讓人又接觸到了原來連見都沒見到過的事物；而且這部小說有很高的科技含量，里面出現(xiàn)了很多不常見的.單位、專業(yè)用語等，真是一部不可多得的美文哪！
令我印象最深的就是小說中的各類新鮮事物了，有很多都是我沒有聽說過的。所以，我們應(yīng)該多多閱讀，汲取更多新的知識(shí)。正如朱熹說的那樣：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！敝挥胁粩嗟丶橙⌒碌闹R(shí)，我們的心智才能更加開闊、更加敏銳。
放開我們的眼界，飽覽世界的奇妙吧！
讀《海底兩萬里》有感 13
這個(gè)暑假我讀了《海底兩萬里》。
書中法國博物學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀登上了一艘軍艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的“海上怪物”，卻不幸被“怪物”所俘獲。正在他們?yōu)榇硕@恐萬狀的時(shí)候，竟意外發(fā)現(xiàn)所謂的“怪物”竟是一艘潛艇！潛艇的艇長叫尼摩，尼摩船長還邀請(qǐng)阿龍納斯一行三人做海底旅行，他們也因此成為了好朋友。我也很幸福地跟隨書中的人物一起，探知了奇妙壯麗的.海洋世界。
在作者凡爾納的筆下，大海是五彩斑斕的，這也是我非常愛讀這本書的一個(gè)原因。五彩繽紛的小魚、閃閃發(fā)光的海帶、各種各樣的珊瑚礁令人難忘，我仿佛也變成了其中的一條小魚，盡情遨游在大海媽媽的懷抱里。
深不可測(cè)的大海也暗藏危險(xiǎn)。在海底觀賞彩珠的時(shí)候，遭遇了兇猛的大鯊魚，尼摩船長經(jīng)驗(yàn)豐富，在尼德蘭的幫助下，他們刺傷了鯊魚，得以逃脫。這段驚險(xiǎn)的歷程，看得我膽戰(zhàn)心驚，如果我和鯊魚相遇，一定會(huì)成為它的美餐吧。
他們一路去往南極，層層疊疊的冰山把鸚鵡螺號(hào)包圍起來，不過利用沖鋒角殺開了一條路，他們堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝了冰山，最后到達(dá)南極點(diǎn)。他們永不退縮的精神，使我深受啟發(fā)，我喜歡這本書！
讀《海底兩萬里》有感 14
《海底兩萬里》這部小說是法國著名作家儒勒凡爾納所寫的科幻小說，書中主要講敘了生物學(xué)家阿龍納斯教授因一次意外和自己的一位仆人，一位捕鯨者登上了神秘的“怪物”—“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇，之后和船長尼摩以及自己的兩位好伙伴一起周游海底世界的故事。神秘的`“鸚鵡”號(hào)潛水艇上所有的秘密一點(diǎn)一點(diǎn)的被解開，雖然尼摩船長對(duì)待他們?nèi)耸钟押�，但那只不過是為了不把他們放回陸地，守護(hù)自己的秘密不讓其他人所知而已。不過在“鸚鵡”號(hào)潛水艇上，三位好伙伴也一起在海底深處看到很多稀少的珍稀海底生物，領(lǐng)略了海底的美麗風(fēng)景。最后三人在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，而尼摩船長卻葬于大海之中。
本書我們從頭到尾都能感受到作者豐富的想象力，能在電燈還沒問世之前就想到了未來的生活，把科學(xué)與故事情節(jié)相結(jié)合，從而創(chuàng)造出了充滿奧秘的深海世界。本篇小說記錄了深海的生活，但是從側(cè)面又呼吁人們要保護(hù)海洋，不要隨意捕殺動(dòng)物。從故事中的人物來說，尼摩船長那堅(jiān)持要生活在潛水艇中的眼神與態(tài)度，表明了有生活在海里的夢(mèng)想，去追逐才有可能實(shí)現(xiàn)。保護(hù)海洋，追逐夢(mèng)想，讓科幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)才是《海底兩萬里》這本書的最終意義。
讀《海底兩萬里》有感 15
《海底兩萬里》是凡爾納寫的。
凡爾納出生在海濱城市南特，從小就喜歡大海，對(duì)海洋充滿了幻想。
他時(shí)常穿上漁民的服裝，親自駕馭輪船去海上旅行，他寫的小說故事生動(dòng)幽默、人物形象栩栩如生。
《海底兩萬里》書中的主人公尼摩船長是一個(gè)有多重性格的人，他性情古怪卻又善良仁愛；他英勇善戰(zhàn)卻又接近殘忍；他誠實(shí)可信卻又固執(zhí)己見；他對(duì)船員像對(duì)待自己的親人一樣，甚至能善待他的俘虜，但當(dāng)他憤怒的時(shí)候，卻一點(diǎn)也聽不進(jìn)別人的'勸說。
尼摩船長也向我們每一個(gè)普通人一樣有血有肉。
尼德蘭是一個(gè)加拿大人，號(hào)稱“魚叉王”。
他性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，但往往關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
康塞爾從來沒有緊張的時(shí)候，總是那樣的沉靜。
在幾個(gè)關(guān)鍵人物里，我最喜歡康塞爾，我的性格比較毛躁，我希望自己能夠變得跟他一樣沉靜，會(huì)思考。
《海底兩萬里》我看了好幾遍了，還是被書中人物的生動(dòng)形象和波瀾起伏的故事情節(jié)所吸引，有時(shí)讓我看得寒酸，有時(shí)又讓我看得驚險(xiǎn)。
讀《海底兩萬里》有感 16
今年寒假，我讀了法國著名小說家凡爾納系列作品，讓我尤為震撼的是《海底兩萬里》，它講述了震驚全世界的海灘事件。阿龍納斯教授和助手康塞爾、尼德蘭參加了追捕“海怪”行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”身上，這個(gè)所謂的“海怪”其實(shí)就是一個(gè)潛水艇。由于別無選擇，他們只能跟著“鸚鵡螺”號(hào)船長一起周游各大洋，并展開一段驚心動(dòng)魄的海底之旅……
讀過這本書的小伙伴們，你們是不是也覺得它很精彩呢?我想你們一定會(huì)連連點(diǎn)頭的。在這本書里，我感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量。跟他們相比，我膽小如鼠，太缺乏冒險(xiǎn)精神了，所以錯(cuò)過許多美好的風(fēng)景和驚心動(dòng)魄的'體驗(yàn)。
可這本書的最后一集，“鸚鵡螺”號(hào)受到章魚的襲擊，在船長及交情深厚的三位朋友奮不顧身、齊心協(xié)力合作下?lián)敉苏卖~�？珊镁安婚L，一位船員被章魚的觸角緊緊纏住，生命危在旦夕，不一會(huì)，本來蔚藍(lán)的大海頓時(shí)變成一片血海。
讀完這本書，我明白了兩件事情：第一，我一定要做個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的男子漢，嘗試著做各種事情，賞沿途風(fēng)景和豐富人生經(jīng)歷。第二，做任何事情前，不要貿(mào)然行事，安全第一，要用自己的聰明才智戰(zhàn)勝各種困難。
讀《海底兩萬里》有感 17
《海底兩萬里》這本書是一部經(jīng)典的科幻小說，作者將撲朔迷離的故事情節(jié)，豐富詳盡的知識(shí)完美的融為一體，引導(dǎo)人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這本書主要寫的是人們發(fā)現(xiàn)了一頭怪物，于是人們要去把它捉來，阿龍納斯教授、尼德·蘭和康塞爾也接受了捕捉行動(dòng)的邀請(qǐng)，但在捕捉中不幸的掉入水中，然后發(fā)現(xiàn)他們就在海怪的背上。后來，他們知道了怪物是一個(gè)潛水艇，然后他們就在潛水艇上生活。在潛水艇上生活時(shí)，他們遇到了各種困難，但都被他們勇敢、機(jī)智的克服了，在一路上，他們想盡了辦法逃跑，最后終于獲得了自由。
讓我記得最深的就是“南極冒險(xiǎn)”，他們被浮冰重重包圍的`時(shí)候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，想辦法把這一群人從死亡中救出來。
這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。“漫步海底平原”里的平原上有2000多種海藻呢!還有好多好多的珍品都在等著我們呢。還有各種各樣的魚類，比如俊美的水獺;蜘蛛蟹;還有大鯊魚。在遭遇土著人的時(shí)候，尼摩船長開啟的電網(wǎng)保護(hù)功能，使船員們躲過一劫。
還有許多驚奇的故事：比如“章魚的襲擊”、“南極冒險(xiǎn)”、“尼摩的復(fù)仇”……
它們都等著你來看呢!
讀《海底兩萬里》有感 18
《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家凡爾納的代表作，小說主要寫了海上發(fā)現(xiàn)了一只“大怪物”，阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加追蹤，在追捕時(shí)不幸落水，掉到“怪物”的背上，這“怪物”原來是一艘潛艇。潛艇是船長尼摩在大洋中的荒島上建造的'。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，一路上他們?cè)獾搅送寥藝サ仍S多驚險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯逃走了。讀完《海底兩萬里》這本書，我的心情像大海的波濤一樣，久久不能平靜下來。
那驚心動(dòng)魄的海底旅行讓我體驗(yàn)到智慧和勇氣帶給我們的快樂，那神秘莫測(cè)、美麗迷人的海底世界令我神往。
不過，我也有一個(gè)疑惑，那就是到最后作者也沒有揭開尼摩船長的神秘面紗，尼摩的真實(shí)身份成了一個(gè)永遠(yuǎn)無法解開的謎�？墒俏抑滥崮ΥL是一心想報(bào)效祖國的人，他有著一顆火熱的愛國之心。美麗神奇的大海奧妙無窮，等著我們?nèi)ヌ剿�。我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長大后像尼摩船長那樣去探索大海的奧秘，為祖國作出自己的貢獻(xiàn)。
讀《海底兩萬里》有感 19
儒勒.凡爾納是法國19世紀(jì)著名的科幻小說作家�！逗５變扇f里》就是他寫的一部潛入海底，環(huán)游世界的.科幻小說。
這本著作主要寫了阿尤納斯博士乘坐林肯號(hào)去消滅“海怪”，卻不幸被海怪撞到海里。因?yàn)橛锌蒂悹柕膸椭麄冇蔚搅艘粋�(gè)小島，后發(fā)現(xiàn)是在海怪身上，原來傳說中的海怪是一艘潛艇，他們被帶進(jìn)去后認(rèn)識(shí)了鸚鵡螺號(hào)潛水艇的設(shè)計(jì)者，制造者及指揮者尼摩船長。尼摩船長帶著他們一起周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。他們經(jīng)歷了種種冒險(xiǎn)，后因?yàn)橐淮未箐鰷u他們都逃離了鸚鵡螺號(hào)。
這本書告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，還要重視防止被壞人利用，危害人類自身的行為，并要愛護(hù)海豹，鯨等海洋生物，不要濫殺濫捕海洋生物。還告誡我們一定要有想象力，在19世紀(jì)，人們還沒有能夠發(fā)明潛水艇，甚至還沒有電燈時(shí)，凡爾納就已經(jīng)想象出了潛水艇。
讓我們學(xué)習(xí)古人好的精髓，摒棄壞的事物。
讀《海底兩萬里》有感 20
春節(jié)期間看了很多名著，其中凡爾納敘事的《海底兩萬里》是我的最愛。
這發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)在海上發(fā)現(xiàn)了一條所謂的獨(dú)角鯨。阿龍納斯接受了邀請(qǐng)，參加了抓捕活動(dòng)。在捕獲過程中，他不幸和他的仆人掉進(jìn)了水里，但不小心游到了怪物的背上。后來才知道，這個(gè)可怕的怪物原來是一艘名叫鸚鵡螺號(hào)的潛艇，它的主人是著名的尼摩船長。
他們的旅程開始了。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋。
我在水中看到了許多稀有的海洋動(dòng)植物和奇怪的景象。我參加了一個(gè)莊嚴(yán)的`水下葬禮，參觀了驚險(xiǎn)的南極。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯沒有說再見就離開了。在這短短的十個(gè)月里，他們一起見證并航行于大西洋、太平洋和紅海。里面新鮮驚險(xiǎn)的旅程還是需要我們一起完成的。
同學(xué)！讓我們登上這艘奇妙的潛艇，去參觀水下森林和珊瑚王國，去參加一場(chǎng)前所未有的水下葬禮……有很多刺激而又危險(xiǎn)的遭遇等著我們一起去享受。加油！
讀《海底兩萬里》有感 21
在班主任楊老師的大力推薦下，我終于讀完了爸爸早在幾年前就為我買的《海底兩萬里》。爸爸告訴我，這本書曾是他小時(shí)候最愛讀的一本書。
《海底兩萬里》是法國十九世紀(jì)著名的科幻作家儒勒.凡爾納最有名的`三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》中的第二部。在這部書中講到：在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，法國生物學(xué)者阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過程中不幸落水，并且恰巧落到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船“鸚鵡螺號(hào)”。潛水船船長尼摩邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋、紅海、地中海進(jìn)入大西洋。在航行中，他們看到了許多罕見的海洋生物和奇異景象，他們也共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄和扣人心弦的故事。
在這本書中，我不僅了解到了豐富的科學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到了作者美妙的科學(xué)幻想。讀完它，就好像自己也經(jīng)歷了一次充滿傳奇色彩的海底之旅一樣。
讀《海底兩萬里》有感 22
今年暑假里，我看了許多書，如：《史記》、《論語》、《童話故事書集》……其中讓我印象最深刻的是《海底兩萬里》了。 這本書講了從1866年開始海洋上發(fā)生了一連串神秘而離奇的事：一個(gè)“龐然大物”像幽靈一樣，忽然在海上興風(fēng)作浪，出沒其間，危害人們。 博物學(xué)家阿龍納斯教授、仆人康塞爾和魚叉手之王尼德·蘭及美國戰(zhàn)艦“林肯”號(hào)組成的探險(xiǎn)隊(duì)配備著強(qiáng)大的武器去尋找并消滅它。 經(jīng)過長時(shí)間的`搜尋，“林肯”號(hào)和“怪物”遭遇了。
原來這個(gè)“怪物”是潛水艇—“鸚鵡螺”號(hào)，并同“鸚鵡螺”號(hào)一起對(duì)海底進(jìn)行了探索，發(fā)現(xiàn)了海底世界的奇特。 在這個(gè)故事里我覺得尼摩船長的冷靜思考值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)樗牭桨埣{斯教授說有危險(xiǎn)的時(shí)候并不是逃跑，而是冷靜思考怎樣解除危機(jī)。同時(shí)我也覺得尼摩船長他于船員們有著深厚的感情， 有一次他的同伴不幸被桿子砸到身亡，尼摩船長傷心地哭了。
通過這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理：做什么事情都要冷靜思考，團(tuán)結(jié)合作、知難而進(jìn)，并把這種精神運(yùn)用在生活和學(xué)習(xí)中。
讀《海底兩萬里》有感 23
利用暑假的時(shí)間，我看了一本書，書名《海底兩萬里》。
書中介紹了教授、康塞爾和尼德一起去海底探險(xiǎn)的故事。因?yàn)樘窖笊辖?jīng)常發(fā)生船只失蹤事件，人們認(rèn)為這是海怪造成的，有很多人都很想去尋找海怪，教授、康塞爾和尼德三人受到“林肯”號(hào)的邀請(qǐng)一起去尋找海怪。“林肯”號(hào)是一艘大型攻擊型大船。出發(fā)后，他們?cè)谔窖笊瞎挥龅搅撕９�，并和海怪大�?zhàn)一場(chǎng)。在戰(zhàn)斗中，三人被甩了出去，卻被海怪救了上來。
經(jīng)過一番探索后，他們才知道“林肯”號(hào)所攻擊的海怪其實(shí)是一艘叫“鸚鵡螺”的潛艇。艇長救了他們后，將他三人關(guān)在船艙里，但沒過多久，他們向艇長解釋了原委并用真誠感化了艇長，他們居然成為了好朋友。后來，教授、康塞爾和尼德在“鸚鵡螺”號(hào)里遇到了前所未有的.困難，比如：他們遇到大章魚，幸虧有很多武器，不然就危險(xiǎn)了；幾天后，這艘艦艇觸礁了，結(jié)果他們被迫后退，卻被困在冰屋里，結(jié)果氧氣不夠了，幸好他們及時(shí)砸出了一個(gè)出口，浮上了海面……最終，他們?cè)谝粓?chǎng)大漩渦中逃了出去。
從這本書中，我學(xué)到了很多海洋知識(shí)，同時(shí)也讓我知道了人類的想象力是無邊的。我要學(xué)習(xí)教授、康索爾和尼德三人的團(tuán)結(jié)協(xié)作和無畏艱險(xiǎn)的精神。
讀《海底兩萬里》有感 24
有的同學(xué)就要問：“海洋怎么能住人呢？那還不淹死？”其實(shí)一開始，我也有這個(gè)問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進(jìn)這奇妙的海底世界吧！
海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現(xiàn)在人類也住進(jìn)了這美滿的大家庭當(dāng)中。
記得文章描述的.潛艇很大，很豪華，而且有數(shù)不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光彩照人！房間里的家具都是海洋里能夠做出來的。別致萬分，顯得很與眾不同，有特點(diǎn)……
現(xiàn)在我再來回答你這個(gè)問題：“海洋是可以住人的，而且，還不會(huì)淹死。因?yàn)椋Ｑ罄镉懈鞣N礦物質(zhì)產(chǎn)品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物�！�
你看海洋多奇妙呀！
可是，你再看看我們現(xiàn)在真的像她那樣生活嗎？不是的。我們現(xiàn)在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源。
所以，我在這里倡議：“拒絕浪費(fèi)，保護(hù)每一份物資，礦產(chǎn)資源。”讓我們未來的世界變得美好！
也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》她會(huì)給你萬分驚喜！
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