海底兩萬里讀后感1500字
海底兩萬里讀后感1500字1
故事并不復(fù)雜:故事發(fā)生在1866年,法國人阿龍納斯,一位生物學(xué)家,應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。這時,海上出了個怪物,在全世界鬧得沸沸揚揚?瓶蓟顒咏Y(jié)束之后,生物學(xué)家正準備束裝就道,返回法國,卻接到美國海軍部的邀請,于是改弦更張,登上了一艘驅(qū)逐艦林肯號,參與把那個怪物從海洋中清除出去的活動。
經(jīng)過千辛萬苦,怪物未被清除,驅(qū)逐艦反被怪物重創(chuàng),生物學(xué)家和他的仆人康賽爾以及為清除怪物被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手尼德蘭,都成了怪物的俘虜!結(jié)果發(fā)現(xiàn)怪物是一艘尚不為世人所知的潛水艇,名諾第留斯(鸚鵡螺)號。
潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是,為了保守自己的秘密,潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后,這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫,生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。
海底兩萬里讀后感1500字2
此書主要講述鸚鵡螺號潛艇的故事。1866年,海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨角鯨的大怪物,阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中,他們與魚叉手尼德蘭不幸落水,到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用海水發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋,看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后,當(dāng)潛艇到達挪威海岸時,三人不辭而別,回到了他的家鄉(xiāng)。
在《海底兩萬里》中,尼摩是個不明國籍的神秘人物(后在《神秘島》中交代其為印度人),他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固,而且結(jié)構(gòu)巧妙,能夠利用海洋來提供能源,他們依靠海洋中的各種動植物來生活。潛艇船長對俘虜也很優(yōu)待,但為了保守自己的秘密,尼摩船長從此之后不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟著潛艇周游各大洋。在旅途中,阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景,同時也經(jīng)歷了許多驚險奇遇。他們眼中的海底,時而景色優(yōu)美、令人陶醉;時而險象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情,阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。最后,鸚鵡螺號在北大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟,潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺,用鸚鵡螺號的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。不久,他們在潛艇陷入大漩渦的極其險惡的情況下逃出了潛艇,被漁民救上岸;貒,博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。
海底兩萬里讀后感1500字3
最近幾周,我認真閱讀了科幻小說《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》的作者是法國著名科幻小說家儒勒凡爾納。他生于1828年,去世于1905年。代表作品有:《八十天環(huán)游地球》《格蘭特船長的女兒》等。
這本書主要講述了1866年海洋上發(fā)生的離奇怪事:一個錐形的龐然大物襲擊了許多船只,為了保障出海安全,市長成立了消滅怪物的精英遠征隊。當(dāng)他們與海怪撞擊時,才知道這是一艘絕無僅有的潛艇。讀著讀著,我的思緒隨著故事的發(fā)展跌宕起伏,仿佛隨著大船一起飄蕩在大海上,令我興奮不已。
讓我記憶最深的一個片段是:一天早晨,主人公和內(nèi)莫艇長等人去海底打獵,意外發(fā)現(xiàn)了一顆巨大的珍珠?墒钦谶@時一條鯊魚發(fā)現(xiàn)了他們。他們和鯊魚展開了一場生死搏斗,經(jīng)過不懈地努力,終于打敗了鯊魚,還幫助了被鯊魚傷害了的采珠人。
讀完這本書,我回味無窮、愛不釋手。書中的故事仿佛把我?guī)肷詈,穿越了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋,遇見了許多從來沒見過的海洋生物、海底洞穴、隧道等。
我還從內(nèi)莫艇長身上學(xué)到了許多做人的道理,比如熱愛生活,樂于助人等。當(dāng)別人有困難時,要挺身而出,互幫互助。從阿羅納克斯身上我感悟到:在人生的道路上,總會遇到很多困難。俗話說的好,困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。我們不能自暴自棄,只要堅持到底,就會看到成功的曙光!
《圣經(jīng)傳道書》曾經(jīng)提出一個問題:海洋深處究竟隱藏著什么樣的秘密?這個問題引發(fā)了人們無限的遐想:大海究竟有多深?大海深處會不會生存著巨大的生靈?會不會有海底城市?對于生活在陸地上的人們來說,大海實在有著太多的未知,而《海底兩萬里》可以說滿足了我對大海的所有幻想。
《海底兩萬里》的故事扣人心弦,情節(jié)曲折迷離。帶給我們的不僅是一次美妙的文學(xué)享受,更是一場驚心動魄的科學(xué)探險。書中將文化和地理、地質(zhì)等豐富的科學(xué)知識溶于細致逼真的奇異幻想中,一幕幕波瀾壯闊,險象環(huán)生的場面描繪,將我們帶到一個無比炫目的科幻世界,令人大開眼界,受益匪淺。
海底兩萬里讀后感1500字4
《海底兩萬里》,給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼,它告訴了我康塞爾是何等的忠誠,還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游,能看見許多珍貴的魚兒,又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事,我是多么的羨慕。能看到這本著作,我真榮幸。
皮埃爾。阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨‘,在船上認識了尼德。蘭,并成了好朋友。在一次次地追逐”獨角鯨’以后,在一次偶然的撞擊后落人了海里。阿龍納斯的仆人也跟著一起下來了。就在絕望的時候,倆人一起不知不覺地被誤落在“獨角鯨‘身上的尼德。蘭救了。謎底終于揭開,原來這大得比所有鯨魚還大的家伙竟然是一艘潛水艇。不久,這家伙開始潛到水的深處去,尼德。蘭在潛艇上亂踢,好象里面的人發(fā)現(xiàn)了什么,總之不再下潛。后來,艇上的人發(fā)現(xiàn)了他們,把他們帶入了潛艇里,他們的奇幻旅行就這樣開始了。
因為阿龍納斯教授其中兩本著作也在其中,所以他們受到了款待。他們在這次旅行中走遍了各個海域,經(jīng)歷了各種各樣的事情。后來船長告訴教授,他的潛艇的動力是來源于電,海洋中的電,這一切多么不簡單。他們第一次旅行是林中打獵,船員利用電流在海中打獵,在獵物過程中,看到了許多美麗的生物,加上陽光的折射,色彩繽紛。他們獵到了在捕魚的海鵝,后來又遇見了鯊魚,真是刺激好玩又危險。跟著,在通過托雷斯海峽時,船被擱淺了,教授與他的仆人,還有尼德。蘭一起在陸地上度過了幾天。他們找了些水果。蔬菜以及獵物。后來遇上了土人,他們把嵌板打開,把鐵梯通電,土人們被電流壓回去了,2:40,船長的預(yù)言實現(xiàn)了,潛艇離開的托雷斯海峽。他們來到了珊瑚王國,觀賞著美麗的珊瑚,同時又含著悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無目的地在印度洋漫游著,后來船長主張去采珠場了解采珠人的生活,一個可憐的采珠人碰到了鯊魚,船長英勇的救護使采珠人脫險,又參觀了一顆正在成熟的珠貝,它大得驚人,足足有七尺。之后船長告訴他們,有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海,他們經(jīng)過一晚,就順利地到達了地中海,真是奇跡。船長從地中海行駛到維哥灣,他們進行了一次夜間海底旅行,看到一座沉沒的城市,教授很疑惑,后來才知道這是大西洋洲。終于,他們?nèi)艘幼吡,遇到了挪威大旋渦,在小艇上失去知覺,第二天,安然無恙的在一艘小漁船上,最后作者記錄了這么一本書。
如果我是啊龍納斯教授,當(dāng)我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進,叫天天不應(yīng),叫地地不靈的時候,我會像他那樣不自暴自棄嗎?不,當(dāng)我這個負擔(dān)被仆人獨自承受著,我是不可能象他那樣因其順變積極自救;當(dāng)我在那沒有自由的潛艇上,我會象他那么樂觀向上嗎?不,雖然可以進行一些獨特的”旅游’,但失去自由我會瘋的,一個人家財百萬,但失去自由,那又有什么用呢?如果我是啊龍納斯的仆人,當(dāng)啊龍納斯落水后,我會象他那樣落水救人嗎?不,在啊龍納斯掉進水里的那刻,我定然會全然不顧的離去,把自己的主人拋諸一切;當(dāng)啊龍納斯全身僵硬,不能動彈的那刻,我會不自私自利,丟下他自己逃生嗎?不,我會丟下他自己逃生,任由他被海水吞沒。。如果我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長,發(fā)現(xiàn)他們后,我會象他那么仁慈,留下他們嗎?不,我會立刻潛到最深的海下,任由他們淹死;當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時候,我會不顧個人安危去救他嗎?不,根本沒可能,我會逃走回船上,另謀計策。在這么多個如果中,我非常佩服的是他們都不自私自利,我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的'勇氣,和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
海底兩萬里讀后感1500字5
藍色,夢幻的色彩;海洋,神秘的存在。對于這樣的事物,誰不心生好奇,誰不為之向往呢?早在100多年前,“科幻小說之父”儒勒·凡爾納在《海底兩萬里》中,對于海洋,就已經(jīng)做了一番暢想。書里豐富多彩的想象深深地吸引了我,他那大膽超前的幻想深深地感染了我。
1867年,法國生物學(xué)家阿龍納克斯教授為了弄清楚“黑色龐然大物”的真正秘密,他和仆人孔塞依、魚叉手尼德·蘭一同登上“林肯”號軍艦。不幸的是,他們遭到了“怪物”的撞擊而落入大海,被關(guān)進了牢里。之后他們知道這個“怪物”原來是一艘潛艇,利用海洋發(fā)電的“鸚鵡螺”號。船長尼摩因不想他們泄露秘密而把他們留了下來,一起進行神秘的海洋歷險。在歷險中,他們接觸了不為世人所知的海底世界,經(jīng)歷了匪夷所思的奇特遭遇:海底森林打獵、受到土著人圍攻、在珊瑚石林中埋葬死去的船員、與鯊魚殊死搏斗、穿越阿拉伯隧道進入地中海、發(fā)現(xiàn)傳說中的大西洋洲、第一次踏上南極、遭遇章魚襲擊,等等。最后,“鸚鵡螺”號被卷入大漩渦,銷聲匿跡。
在這次神秘的海底歷險中,我結(jié)識了一個個“新朋友”:對知識永遠不滿足的阿隆納克斯教授,忠心耿耿的孔賽依,脾氣暴躁而勇敢善良的尼德,還有自信沉穩(wěn)、聰明善良、為了朋友奮不顧身的尼摩船長。我還領(lǐng)略了從前不曾認識的海底世界:海底森林、珊瑚組成的石林、紅海中名為三棱藻的微小生物、各種各樣的魚類等等,凡爾納都描寫地形神俱備、栩栩如生,讓人身臨其境。特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇,它誕生在真正的潛艇出世之前,讓讀者如癡如醉,驚嘆萬分。它還為日后的科學(xué)家和工程師們建造真正的實用潛艇給以有益的啟發(fā)和幫助。這一切都令我們驚嘆不已,這一切都要歸功于凡爾納大膽奇特的想象,凡爾納不是自然科學(xué)家,卻充分利用了19世紀資本主義上升發(fā)展時期的科技成果,通過巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié),將幻想建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,并且借助幻想,表達對科學(xué)大發(fā)展的熱烈探索和強烈追求。
現(xiàn)在,我們中間還有多少同學(xué)擁有這樣天馬行空的幻想呢?但其實,當(dāng)每個人都還是孩子的時候,我們都懷有同樣豐富多彩的幻想和不可抑制的好奇心,但在成長過程中它們或多或少都被抑制或扼殺了,這樣做等于親手掰掉了孩子茁壯成長的嫩芽,讀后感《《海底兩萬里》讀后感_1500字》。因為依我個人的看法,幻想建立在好奇心的基礎(chǔ)上,幻想比現(xiàn)成的知識更加重要百倍。愛因斯坦有一句話說得好:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。嚴格地說,想象力是科學(xué)研究中的實在因素!
是的,“想象力是科學(xué)研究中的實在因素”,這就可以解釋為什么中國人難以摘取諾貝爾獎項——因為,“諾獎”青睞的是好奇!但是,我們國家的應(yīng)試教育讓學(xué)生們的好奇心日漸退化。某文章提出,在我國,應(yīng)試教育不僅成了一種體制,更成了一種文化,文化是一種進入骨髓深入靈魂的集體無意識。因此,我們必須明白:學(xué)生時期的成績好壞并不是決定一生命運的東西。過度注重分數(shù)會使學(xué)生們失去獨立思想和自由精神,隨之失去的還有我們寶貴的好奇心和探索心。這并不是說應(yīng)試教育有錯,適當(dāng)?shù)漠?dāng)然是必要的,但是一旦過度,就會變成殘忍的“好奇心殺手”。被這個“殺手”所“改造”出來的考生,為了考試而學(xué)習(xí)知識,汲汲于功名,思維格局非常有限。怎么指望“考生”能有創(chuàng)造性的思考呢,怎么指望他們能摘取“諾獎”呢?
好奇心真的很重要。不信你瞧——成績平平的牛頓因為對一個蘋果產(chǎn)生好奇,發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特對燒水壺冒出來的蒸汽十分好奇,最后改良了蒸汽機;曾經(jīng)被懷疑智商低下的愛因斯坦在小時候?qū)α_盤有很強的好奇心,不停向家長發(fā)問,長大后成了偉大的科學(xué)家;伽利略因為對吊燈的搖晃好奇,后來發(fā)現(xiàn)了單擺……我還記得,有一位著名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘后,發(fā)現(xiàn)剩余的母液中殘留有一層紅棕色的液體。他感到很奇怪,但是沒放在心上,很武斷的認為那不過啊碘的化合物,只是貼了紙標簽。后來一位法國科學(xué)家證實那些殘留物是新元素溴,李比希這才恍然大悟。這些名人們的事例難道沒有向我們證明,好奇心和探索心的重要地位嗎?
思想有多遠,我們就能走多遠,想象是人們插上翅膀的思維。讓我們以這本名著為伴,帶著思維的翅膀,永遠翱翔在幻想的藍天吧。
【海底兩萬里讀后感1500字】相關(guān)文章:
?海底兩萬里?讀后感09-13
《海底兩萬里》讀后感07-08
★海底兩萬里讀后感01-18
★《海底兩萬里》讀后感01-13
《海底兩萬里》讀后感01-07
《海底兩萬里》讀后感01-06
《海底兩萬里》讀后感01-06
《海底兩萬里》讀后感01-06
海底兩萬里讀后感01-06
海底兩萬里讀后感01-06