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《海底兩萬里》四年級讀后感

時間:2020-08-14 17:40:48 海底兩萬里讀后感 我要投稿

《海底兩萬里》四年級讀后感

  當細細品完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的《海底兩萬里》四年級讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《海底兩萬里》四年級讀后感

《海底兩萬里》四年級讀后感1

  我讀完了《海底兩萬里》這本書。它講的是1866年法國生物學者阿龍納斯被請追捕一只被斷定為獨腳金的“怪物”,但是不幸落水,它掉到了“怪物”的身上才發(fā)現(xiàn),這是一艘潛水艇。潛水艇是在一個孤島上做的,非常堅固,利用海洋發(fā)電。他與船長一起旅行。從太平洋出發(fā),經(jīng)過了珊瑚島,印度洋,紅海,地中海,到了大西洋,看到了很多罕見的海底生物。還經(jīng)歷了土人圍攻,冰山封路······

  這本書打動我的不光是故事內(nèi)容,還有優(yōu)美段落1我急忙走到玻璃隔離板面前,觀看,只見珊瑚礁石的基地蓋滿了菌生植物,管狀植物,清翠花草,石竹花草,在他們的下面,還有成千上萬十分可愛的魚······2諾第留斯號幾乎一直在水下潛行,偶然浮到水面上來換一次氣,嵌板也是自動打開,自動關(guān)閉。他也不再在航海地圖上記錄萬位,我們不知道我們到底身在何處。這段不但寫的好,而且還有可以欣賞的地方。這里從側(cè)面反映了尼摩船長在報仇后喪失了生命目標。

  這本書還告訴了我們一個堅持不懈的道理:就是他們在南極下行駛的時候,結(jié)果因為冰層加厚,人們只能出去挖冰,可是他們挖了六米之后,冰層又增加了。船上要沒空氣了,工人們快速的挖著。終于挖到一米了,潛水艇一撞,到水面了,甲板打開,人們都跑到甲板上呼吸空氣。

  這本書充滿了幻想,同學們請你們也來看看吧!

《海底兩萬里》四年級讀后感2

  《海底兩萬里》這篇科幻小說就是出自凡爾納大師之手,他被人們稱為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”,這個稱號對他而言是名副其實的。剛開始讀到他的名字的時候,我根本對他一點也不熟悉,可當我讀完《海底兩萬里》時,“凡爾納”這三個字已經(jīng)深深地印在我的心上。

  這篇科幻小說從海面上出現(xiàn)“海怪”開始,攪得人心惶惶到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止,環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦。小說的主人公有:阿尤納斯教授、仆人康賽爾、捕鯨人尼德、尼摩船長……作者對于各人描述有詳有略,然而作者對于細節(jié)描寫十分重視。

  小說中鸚鵡螺號以飛快的航速,讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物:最遠的基地、最深的海溝、最大的珍珠、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新,寄托著作者對海洋的熱愛與對航海事業(yè)的憧憬。

  看到小說的最后,我還有一些對海洋的依依不舍之情,想要繼續(xù)深入地去了解海洋。所以,我覺得正如尼摩船長想得一樣,海底有許多不可思議的東西等待我們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn)。

《海底兩萬里》四年級讀后感3

  這個暑假我一口氣讀完了《海底兩萬里》這本書,看完之后還愛不釋手,已經(jīng)被這本書的內(nèi)容所深深吸引了。

  這本書大致講了有人以為在海上見到了一條獨角鯨,美國派遣了林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿隆納斯教授也參加了這次追逐行動。結(jié)果,阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾,以及一名捕鯨手尼德·蘭落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中,開始了海底兩萬里的環(huán)球旅。文中的教授阿隆納斯把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中,熱愛學識的精神真令人敬佩!仆人康賽爾他的沉著冷靜和忠心耿耿在共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行,共患難,同艱辛后和他們成了真正的朋友。而我最喜歡“魚叉王”尼德了,他百發(fā)百中,還十分勇猛,還在危機時刻拯救了教授和康賽爾。而尼摩船長帶領(lǐng)著他的水手們成功從南極脫險,勇斗鯊魚,血戰(zhàn)章魚,無人能敵,但一直隱居大海,不喜歡大陸,身份很是神秘。

  《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界。讓我獲得了許多的知識。盡管我在這個暑假沒有行“萬里路”但也長了不少知識,《海底兩萬里》真是本好書!

  打開《海底兩萬里》這部科幻巨著,我便懷著好奇的心情,漸漸進入一個神奇的海底世界。書中主人公時而失望,時而高興,時而好奇,時而難過,隨著主人公的心情變化,我的心情也跟著變化。

  《海底兩萬里》這部小說講的是阿龍納斯教授和仆人康塞爾,還有捕鯨大王尼德蘭等人一起乘著“林肯”號去尋找傳說中的“海怪”。由于“林肯”號不斷用大炮攻擊它,尼德蘭不斷用鋒利的捕鯨叉投向它,最終“海怪”被激怒了,它潛入海底,對“林肯”號進行攻擊。最終導致阿龍納斯教授、康塞爾和尼德蘭掉入大海,機緣巧合來到這個“海怪”身上,而這個“海怪”卻是一艘非常先進的潛水艇名叫“鸚鵡螺”號。于是,他們?nèi)吮汶S著“鸚鵡螺”號的尼摩艇長開始了一段奇妙的、驚險的、刺激的海底之旅。他們穿越海底森林、腳踏海底煤礦、欣賞價值千萬的大珍珠、和大鯊魚搏斗、追捕海牛、與章魚群進行血戰(zhàn)、遭遇冰山封路等許多罕見的場景,令人驚心動魄。

  《海底兩萬里》書中的人物性格迥然不同,各有各的特色。尼摩艇長性格陰郁,卻又才華過人;生性冷酷,卻又非常善良。他看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類,施行可怕的報復……。阿龍納斯教授知識淵博,心思細密,熱愛科學,勇于探索,跟隨“鸚鵡螺”號經(jīng)歷了一次冒險之旅,飽覽了種種美妙絕倫的海底奇觀。捕鯨大王尼德蘭體格健壯、性情暴躁,勇猛好戰(zhàn),崇尚自由,盡管“鸚鵡螺”號上條件很優(yōu)越,什么都不缺,但他始終沒有放棄逃跑的想法。而仆人康塞爾卻是一個忠誠、沉穩(wěn)、隨和、執(zhí)著的人,不管在什么境況下,他對主人始終不離不棄,盡心盡力。

  《海底兩萬里》這本書是偉大的科幻小說家儒勒·凡爾納寫的,他用自己那豐富詳盡的科學知識以及超凡的想象力,栩栩如生地描寫出充滿詩情畫意的.美妙的海底世界。你可知道,他在寫這部小說時,那個時代根本就沒有潛水艇,更別說通過海水的化學反應來產(chǎn)生電,這一切都在他小說發(fā)表以后才得以實現(xiàn),可想而之,凡爾納的幻想是多么的強大,他的知識是多么的淵博!他就像插上幻想的翅膀,飛向夢幻的天堂,帶領(lǐng)我們暢游在神奇的海底世界!同學們,你想領(lǐng)略海底的美輪美奐嗎?想感受凡爾納奇異的幻想色彩嗎?那么你也去讀一下這本偉大的科幻小說,相信你會有不一樣的感受!

  暑假里,我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國著名小說家、預言家——凡爾納的豪情杰作。

  這是一本神奇的科幻小說:阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動,結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上,發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是潛水艇。只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋,開始了一段段驚心動魄的海底之旅:遇上土著人、南極冒險…… 看完這本書后,我的心久久不能平靜。阿龍納斯,一位熱愛海洋、知識淵博的教授,到“鸚鵡螺”號上后,他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中,回到陸地上后公諸于世,真令人敬佩。】兹,教授身邊忠誠的仆人,他們共堅辛,成為了好朋友!逗5變扇f里》不僅讓我認識了這些勇敢、真誠、的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界。同學們,快來看吧!

《海底兩萬里》四年級讀后感4

  《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品,創(chuàng)作于1869年至1870年間。這本書講述了生物學家阿龍納斯和鸚鵡螺號船長尼摩以及他兩個同伴之間的故事。

  這部作品有著不可磨滅的魅力,即使在一百年之后也帶著浪漫主義的色彩。文中描繪了一個未知的海底世界,以及帶給人們各種各樣的冒險經(jīng)歷,從而引發(fā)了人們渴望探索未知世界的欲望。

  作品充滿濃郁的異國情調(diào)和浪漫色彩,各種驚險刺激的冒險引人入勝,體現(xiàn)了人類自古以來對美好自由的向往。

  故事以鸚鵡螺號為中心,展示了它神秘的外表和它對船只的破壞力。在當時世界上,被認為是一種不為人知的怪物。為了追逐這個怪物,阿龍納斯應邀參加了追逐行動,在追逐的過程中不幸掉進了水中,于是踏上了諾第留斯號潛水艇,開始了一段神秘的海底冒險之旅。

  鸚鵡螺號的船長尼摩是個善良、冷酷、神秘的人,他有豐富的科學知識和財富,是海底世界的探索者和征服者。

  他用高科技建造了當時世界上罕見的潛艇。他利用海洋資源提供能源,依靠海洋中的各種動植物進行生活。

  阿龍納斯在無可選擇的情況下加入了海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海和大西洋,遇到了很多罕見的海洋動物、植物,經(jīng)歷了擱淺、土著人包圍、與鯊魚戰(zhàn)斗、冰山等等許多危險的事情,旅途充滿了冒險和魅力。但是,尼摩船長為了保守秘密,不讓船員離開。

  通過一系列的描寫,作者描繪了船長的神秘和他的行為的根源。在北大西洋,鸚鵡螺號遭到一艘驅(qū)逐艦的轟擊,最后擊沉了這艘驅(qū)逐艦,所有的船員都埋在海底。在旅途中,阿龍納斯了解到,尼摩船長仍然與大陸保持著聯(lián)系,用海底沉船上發(fā)現(xiàn)的數(shù)百萬金銀,支持陸地上人民的斗爭和復仇。

  科學探索可以激發(fā)人們對科學的興趣。尼摩船長的科學知識是令人欽佩的,反對壓迫的斗爭是可以理解的。

  因此,為了更多的人的幸福,放棄了個人的恩怨,考慮更多的人道主義精神。

《海底兩萬里》四年級讀后感5

  這是一個引人入勝的精彩故事。第二次閱讀,我又一次隨著這位巴黎自然科學史博物館教授去歷險,去認識這個世界。

  “ 我”隨著“林肯”號去抓捕先前出沒的海怪。卻被海怪襲擊,“我”與孔塞依,魚叉手尼德.蘭也被拋到了“海怪”背上,這才知道這是一艘潛艇,名叫“鸚鵡螺”!拔覀儭彪S著尼磨船長環(huán)游了世界,期間遍覽了海底美景,也克服了重重困難。最終,“我們”找了個機會逃了出來,“我”也因此得以寫下這本書。

  書中的尼磨船長是個具有雙重性格的人。面對困難,他會堅決克服:他有勇氣和巨大的章魚進行搏斗,敢于挑戰(zhàn)自然;他深入南極中心,插上了自己的旗,在那里,潛艇被冰山困住,他也不放棄希望,并在7天內(nèi)挖開了30米厚的冰層,逃出了生天。但同時,他對自己的不幸卻充滿無奈,變得懦弱,用眼淚解決問題。他對那些強大國家的耀武揚威、侵害他國的行為滿懷憤恨,而對那些被壓迫的國家人民資助錢財,充滿同情,他還冒著生命危險去救一個可憐的采珠人。他在困難中沉著冷靜,總能解決問題,卻在被無名戰(zhàn)艦的追捕上沖昏了頭腦,襲擊戰(zhàn)艦,一臉冷酷……可能,人就是這樣的。

  看完這本書,讓我們用這個教授的眼光來看世界。

《海底兩萬里》四年級讀后感6

  《海底兩萬里》所講述的是主人公阿龍納斯教授與同伴康塞爾,尼德蘭因受邀請,登上“林肯”號這艘裝有沖角、高速度,并裝備精良的二級戰(zhàn)艦,去斬除一只“海怪”。但沒想到“林肯”號卻被所謂的“海怪”一下打敗,我們的主人公紛紛掉進海里。幾經(jīng)掙扎后,終于爬上一個危險的避難所——所謂的海怪“鸚鵡螺號”的甲板,認識了尼摩船長這個古怪的人。與“鸚鵡螺號”一齊經(jīng)歷了一次長達兩萬多海里旅行。途中除了各項有趣驚險的遭遇外,兩個主人公的同伴的特點,也給這本書增加了可讀性。如康塞爾是個分類狂,善于將各種動物分入什么門,哪個綱,哪個目,哪個科,哪個屬,哪個種。而尼德蘭則時時刻刻想該怎么逃走……正是因為這些,這本書看起似乎不是科幻小說,而像一次真實經(jīng)歷。

  這本書除了內(nèi)容豐富外,還帶給我許多啟發(fā)與感觸。就拿尼摩船長來說,他之所以建造“鸚鵡螺號”永遠與陸地斷絕了關(guān)系,而投奔大海,在那生活。是因為他要拋開世間的痛苦。由此可見,人世間還有一些人的心靈是骯臟的。正是因為這些人,才使完美無暇的世界染上瑕疵……

  但是,這瑕疵是可以清除的。正所謂“人之初,性本善!敝灰覀児餐蛎篮玫氖澜缈待R,不久之后,那些受傷的心靈就會康復,大自然的憤怒也可平息……來吧!為了世界,為了我們自己,讓我們行動起來吧!

《海底兩萬里》四年級讀后感7

  《海底兩萬里》是著名作家儒勒·凡爾納的作品,他是法國19世紀科幻小說作家。

  書中講述的是一個叫阿尤納斯教授和他的仆人康塞爾,被邀請前往“亞伯拉軍·林肯”號的遠征隊,在船上,他們認識了尼德。尼德是加拿大人,他動作敏捷,又勇敢又機智,捕鯨技藝天下無雙。無論多么狡猾的鯨魚,都難躲過他又快又準的魚叉。

  過了幾天他們被鸚鵡螺打下了水,在水里,又被鸚鵡螺號上的人救上來了,這個船長叫尼摩。

  他們跟著尼摩船長在海里行駛了很長的時間,途中他們?nèi)齻看到了很多海底奇觀和遇險。

  最后他們被大漩渦卷吸入了海里,猛烈的沖撞使阿尤斯教授失去了知覺,當阿尤斯教授醒來后,發(fā)現(xiàn)自己躺在一間小屋的床上,康塞爾和尼德坐在他的床前,于是他們?nèi)说氖志o緊握在一起。

  這本書里的鸚鵡螺號在20世紀來說,已是很容易的事,可是在19世紀人們還沒有發(fā)明可以下水的東西,這篇小說的景物寫的很仔細,作者肯定想了好久才寫出來的,這篇小說寫的有始有終,好像作者親身經(jīng)歷了這件事一樣。

  我一定要像阿尤教授一樣堅持。

《海底兩萬里》四年級讀后感8

  打開《海底兩萬里》,我懷著好奇心,和書中愛探險的主人公——博物學家阿龍納斯一起乘坐“鸚鵡螺號”潛水艇,開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

  我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見的海底動植物,還有海底洞穴、遺址等等。從書中我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識,尤其是光的折射、珍珠的采集分類、潛水艇的構(gòu)造……

  如今,書中描繪的東西都變成了現(xiàn)實,我不禁感嘆作者儒勒·凡爾納豐富的想象力,竟能在還沒發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界,把科學和故事相結(jié)合,創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。

  書中寫道,“鸚鵡螺號”的尼摩船長是個謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死時會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給貧苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類,施行可怕的報復……尼摩船長對人類有著根深蒂固的不信任感,他的心中充滿了無盡的痛苦,卻又是一個非常善良的人。在南極缺氧的時候,當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣,那是由于缺乏空氣,船員們幾乎虛脫。這時,尼摩船長沒有去吸最后的一絲空氣維持生命,而是把生還的機會留給了教授。他為了別人而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動了無數(shù)讀者,也深深地感動了我。

  在引人入勝的故事里,作者還同時告誡人們:在看到科學技術(shù)造福人類的同時,也要重視防止被利用、危害人類自身安全的行為。儒勒·凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀念、行為……

  面對這早在一百多年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險的涉取傳神的知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。儒勒·凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景,才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象,否則不是科幻而是空想;而如果連想象都沒有,沒有目的、沒有方向,更不可能有科學的進步。

《海底兩萬里》四年級讀后感9

  海底,一個充滿恐怖卻又令人好奇的地方,一個充滿幻想并且美麗的地方。多少人夢寐以求的地方,多少人為了去揭開她那神秘的面紗而丟掉了性命。此刻,就讓我們跟著鸚鵡螺號一齊去探索那海底的世界,去發(fā)現(xiàn)她隱藏在深處的美麗。

  《海底兩萬里》是儒勒。凡爾納的一篇巨著,鸚鵡螺號是他虛構(gòu)出來的一輛潛水艇。但文章中的植物,動物,卻又能帶給人那么真實的感受。鸚鵡螺號帶我們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。其中有一些驚險刺激的情節(jié),例如,探索海底森林和珊瑚王國,去南極點、捕殺章魚群、獨角鯨……從文章的字里行間中,我們都能真真實實的感受到凡爾納豐富的想象力。竟能在潛艇未發(fā)明之前想象出潛艇的構(gòu)造,電燈未問世前預料到未來生活,充分把科學與故事情節(jié)相結(jié)合,創(chuàng)造出一個充滿奧秘的深海世界。

  海底中有無窮無盡的奧秘,豐富多彩的動植物。凡爾納想象的夢幻世界,和此刻的海底狀況截然不一樣,而凡爾納在文中寫到的,是想讓人們讀完他的文章后,也能想象出美麗的意境,從而喚醒人們保護海洋的意識。他更加要譴責那些污染海洋,隨意捕殺動物的人們,是他們讓海洋不再絢麗多彩,讓海洋不再蒙上美麗的面紗,而是成天受到此刻社會化學物質(zhì)的污染。作者從描述海洋的美麗,側(cè)面呼吁人們保護海洋,珍稀海洋,不要讓海洋成為幻想。從故事中的人物來看,他們那一個個堅定的眼神,一句句不放下的話語。海洋,就是他們的家,就是他們的夢想,他們始終不肯放下,一向在探索海底的奧秘,哪怕會失敗,哪怕會獻出生命,他們終究不逃避,終究會堅持不懈。

  而《海底兩萬里》這本書最終是想要告誡人們:沒有夢想,沒有理想,是不行的。但夢想也不代表著空想,需要實際行動來實現(xiàn)。沒有做不到,只有想不到,不怕失敗,只怕沒有承受失敗的潛力。只有夢想,加上行動,才會有進步,才會成功。

《海底兩萬里》四年級讀后感10

  杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷,下筆如走神”。最近我讀了這樣一本書——《海底兩萬里》,我就被它深深地吸引了!這本書是法國著名小說家、預言家——凡爾納的大作。我用7天時間讀完的,一共246頁。

  看完這本書,讓我印象最深刻的,要數(shù)書中幾個具有鮮明人性魅力的人物。阿龍納斯是一位熱愛海洋,知識淵博的教授,他在鸚鵡螺號上觀察一些奇異的動物和植物,并整理成筆記,回到陸地上后公之于眾,真讓人敬佩!康塞爾,教授身邊忠誠的仆人,他們共患難,同艱辛,成了真正的朋友!安饿L大王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的捕鯨手,雖然脾氣急躁,但性格單純善良,有血有肉。尼摩船長是一位海洋的“隱士”,勇敢智慧,帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險,勇斗鯊魚,血戰(zhàn)章魚,但走不出仇恨的陰影。

  這本書不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等,欣賞到了奇幻美妙的海底世界。

  這本書使我增加了許多閱歷,還讓我學會了許多做人的道理。比如:做人要忠誠,遇事要勇敢,相信我也能成為這樣的人!

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