《海底兩萬(wàn)里》五年級(jí)讀后感450字
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我立刻融入到了故事中。仿佛和主人公阿龍納斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇在海底世界遨游。
我們一起去海底打獵、一起去萬(wàn)尼科羅群島和托列其海峽探險(xiǎn)。我們險(xiǎn)些遭到土著人的野蠻攻擊，還和深海大章魚(yú)搏斗，又對(duì)屠伯抹香鯨進(jìn)行攔截……
我很喜歡書(shū)中的潛水艇艇長(zhǎng)“尼摩艇長(zhǎng)”，我認(rèn)為他是一個(gè)十分奇怪的人。他性格古怪卻知識(shí)高深。他看似無(wú)情卻心地善良。他為救艇副犧牲的艇員默默哭泣，又把上百萬(wàn)的.金子送給了窮苦人，還把一大袋珍珠給了可憐的采珠人。尼摩艇長(zhǎng)他在南極受阻缺氧時(shí)，他不肯多吸一秒鐘的氧氣，而是和大家一起英勇破冰，他的勇敢和無(wú)畏深深的打動(dòng)了我。
這本書(shū)的作者儒勒。凡爾納更是令我欽佩，因?yàn)樗趯?xiě)這本書(shū)的時(shí)候，可是上上個(gè)世紀(jì)“1866”年��！那時(shí)中國(guó)還是封建社會(huì)呢！作者就創(chuàng)造性的寫(xiě)出了“潛水艇”和“神秘的海底”世界的故事。多么神奇啊！
作者告訴我們一個(gè)道理“沒(méi)有做不到，只有想不到”只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有源于現(xiàn)實(shí)高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻而只能是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
我從這本書(shū)還學(xué)到了諸如“光的折射”“采珠的分類(lèi)和采集”“潛水艇的構(gòu)造”等等小知識(shí)。而且書(shū)中還提到要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。
這本書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)想象，更可以激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的興趣。沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)，你們趕快也來(lái)讀讀這本書(shū)吧！
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