《海底兩萬里》的優(yōu)秀讀后感
不知從何時(shí)起,或許是小學(xué)三年級(jí)吧,我一改從前只看兒童讀物的習(xí)慣,迷上了名著,有空沒空,手中也總捧著一厚厚的書,整個(gè)人都扎進(jìn)了書中所呈現(xiàn)的、奇妙的世界中。為何能稱之為名著?這必然都是經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)的,其中的內(nèi)容必然都是蘊(yùn)含著些什么,等待著我去挖掘……
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),使我得到了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》,這是第一次接觸科幻小說,抱著滿心的好奇,我開始了探索海洋世界的旅程……可是越往下讀,我腦海中的問號(hào)也越多,可能是因?yàn)槟挲g尚小懂得的知識(shí)有限的緣故吧,其中的許多詞匯,我連聽都沒聽說過,更別說理解了,卻因懶于去自己查找有關(guān)資料,最終,這本精彩的科幻小說,被我隨手放在了書柜的一個(gè)角落,隨著時(shí)間的流逝,漸漸被灰塵所埋沒了……
幾年后的一個(gè)清晨,我從書柜的一角重新翻出了這本已基本被我遺忘的書,輕輕彈去書上的塵埃,小心翼翼地翻開第一頁,再次研讀這本處處充斥著奇幻色彩的小說——然而只是為了趕緊完成老師布置的一個(gè)作業(yè),不再像以前那樣期盼里面的故事了。開始,我以一目十行的速度,走馬觀花地看下去,可到后面,我竟不由自主地放慢了速度,仔細(xì)地品讀這部小說。
海洋,這個(gè)詞對(duì)于一個(gè)時(shí)常去海邊游玩的我并不陌生,一望無際,這便是我對(duì)海洋最淺薄的認(rèn)識(shí)了吧。隨著書中的內(nèi)容,我驚奇地發(fā)現(xiàn),海洋并不是我想象的那么“單純”。陸上有森林,這不奇怪,可是海底竟然也有森林!然而海底森林并不甘心同陸上的森林一樣,它要彰顯它的個(gè)性——林間的地面寸草不生,所有的樹木都是筆直的伸向洋面,沒有枝條和葉蔓,只是像鐵桿一般立在那,“海洋的確是一處反常的稀奇古怪場所,在那里,動(dòng)物類開花,植物類不開花!”……這些事物,無疑都使我大開眼界,它們向我呈現(xiàn)著另一個(gè)多姿多彩,我從未了解過的世界。同時(shí),也在擴(kuò)大著我的知識(shí)面,其中許多曾經(jīng)我完全不能理解的.東西也逐一被我接納,曾一度認(rèn)為煩瑣至極,毫無用處的科學(xué)言論也在書中頻頻出現(xiàn),使我在自然科學(xué)知識(shí)方面受益匪淺,也使我知道,科學(xué)并沒有那么無聊,它同樣有著奇妙的一面。大千世界,奧妙無窮,其中許許多多的事物正等著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
然而給我留下印象最深的,卻是尼摩船長和他親自設(shè)計(jì)并制造的鸚鵡螺號(hào)潛水艇了。尼摩船長他有著獨(dú)特的性格,他不愿與人類接觸,憑借自己的才智,發(fā)明了一艘裝飾豪華,設(shè)備齊全,一切能源都來自于海洋的潛水艇,并駕駛著它探索海底,不斷地嘗試人們覺得根本不可能完成的事,在面對(duì)神武的大自然出的難題時(shí),他不曾退縮,沉著冷靜地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)渡過一道道關(guān)。這是一種多么熱愛探索,勇于嘗試,不服輸?shù)木!這不禁使我感慨萬千,作為一個(gè)骨子里同樣不肯服輸?shù)奈,卻懶于嘗試,不愿鉆研。骨氣是有了,卻沒有支撐的底氣;野心是有了,卻從來沒有用心;好奇心是有了,卻不會(huì)嘗試著自己尋找答案;夢想是有了,卻從來沒有向之邁出一步……除了每天為作業(yè)苦惱,仿佛就沒有什么追求,有時(shí)間也不再會(huì)靜下心來仔細(xì)研讀書籍了,把讀書當(dāng)成了任務(wù)一般,老師不說,我便不做,老師說了,我也只是草草瀏覽完,便再不會(huì)碰這本書第二次,何時(shí)形成了這種習(xí)慣?“書中自有黃金屋!边@句早已爛熟于心的話,需要的是實(shí)踐,愿今后也能像尼摩船長一樣,重新做回自我,讓生活走上我心中的軌道吧。
“讀萬卷書,行萬里路!蔽胰缃耠m然有幸在海底暢游了萬里,但依然離萬卷書相差甚遠(yuǎn),離夢想相差甚遠(yuǎn)。在困難面前,我是否應(yīng)該堅(jiān)定一些,像尼摩船長一樣,堅(jiān)定地迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘自身潛力。鑄就你成功的正是這些困難。
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