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《海底兩萬(wàn)里》的讀后感

時(shí)間:2020-11-01 14:54:52 海底兩萬(wàn)里讀后感 我要投稿

《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文3篇

  讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例!逗5變扇f(wàn)里》的讀后感范文應(yīng)該怎么寫(xiě)?

《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文3篇

  《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文篇一:

  在一次偶然的機(jī)遇中,我看見(jiàn)了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū),起初,我被它的名字所吸引,但當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),我才真正閱讀到它的精彩之處。

  《海底兩萬(wàn)里》,法國(guó)作家凡爾納的代表作之一,此書(shū)最能代表他豐富多彩的想象和慎密細(xì)膩的行文特色。故事情節(jié)的設(shè)置古怪離奇,生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語(yǔ)言生動(dòng)有趣,對(duì)各種海底事物的說(shuō)明入木三分,惟妙惟肖。特別是那艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇,它誕生在真正的潛艇之前,不僅讓讀者如癡如迷,也給后來(lái)的工程師們?cè)谥圃鞂?shí)用的潛艇時(shí),以有益的啟發(fā)。所以這本書(shū),對(duì)潛艇制造行業(yè),起了很大的作用。

  這個(gè)故事講述的是在1866年,法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯,應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)時(shí),海上出了個(gè)怪物,這件事在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后,生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道,返回法國(guó),卻接到由美國(guó)海軍部發(fā)出的邀請(qǐng),于是改弦更張,登上了一艘驅(qū)逐艦,參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,“怪物”還是未被清除,驅(qū)逐艦反受“怪物”的重創(chuàng),生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn),“怪物”原來(lái)是一艘尚不為世人所知的潛水艇,名為“鸚鵡螺”號(hào)。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待;為了保守自己的秘密,潛艇艇長(zhǎng)尼摩永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿羅納克斯一行別無(wú)選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月后,三人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫,生物學(xué)家才得以把這個(gè)海底秘密公諸于世。

  《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng),也是性格鮮明的人物之一。他會(huì)為法國(guó)償還幾百億國(guó)債,會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人,會(huì)收容所有厭惡陸地的人,會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐而又辛苦的采珠人……我非常喜歡這一類(lèi)人,善良的人。

  《海底兩萬(wàn)里》,經(jīng)典著作,當(dāng)之無(wú)愧!

  《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文篇二:

  藍(lán)色,夢(mèng)幻的色彩;海洋,神秘的存在。對(duì)于這樣的事物,誰(shuí)不心生好奇,誰(shuí)不為之向往呢?早在100多年前,“科幻小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中,對(duì)于海洋,就已經(jīng)做了一番暢想。書(shū)里豐富多彩的想象深深地吸引了我,他那大膽超前的幻想深深地感染了我。

  1867年,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納克斯教授為了弄清楚“黑色龐然大物”的真正秘密,他和仆人孔塞依、魚(yú)叉手尼德·蘭一同登上“林肯”號(hào)軍艦。不幸的是,他們?cè)獾搅恕肮治铩钡淖矒舳淙氪蠛,被關(guān)進(jìn)了牢里。之后他們知道這個(gè)“怪物”原來(lái)是一艘潛艇,利用海洋發(fā)電的“鸚鵡螺”號(hào)。船長(zhǎng)尼摩因不想他們泄露秘密而把他們留了下來(lái),一起進(jìn)行神秘的海洋歷險(xiǎn)。在歷險(xiǎn)中,他們接觸了不為世人所知的海底世界,經(jīng)歷了匪夷所思的奇特遭遇:海底森林打獵、受到土著人圍攻、在珊瑚石林中埋葬死去的船員、與鯊魚(yú)殊死搏斗、穿越阿拉伯隧道進(jìn)入地中海、發(fā)現(xiàn)傳說(shuō)中的大西洋洲、第一次踏上南極、遭遇章魚(yú)襲擊,等等。最后,“鸚鵡螺”號(hào)被卷入大漩渦,銷(xiāo)聲匿跡。

  在這次神秘的海底歷險(xiǎn)中,我結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)“新朋友”:對(duì)知識(shí)永遠(yuǎn)不滿足的阿隆納克斯教授,忠心耿耿的孔賽依,脾氣暴躁而勇敢善良的尼德,還有自信沉穩(wěn)、聰明善良、為了朋友奮不顧身的尼摩船長(zhǎng)。我還領(lǐng)略了從前不曾認(rèn)識(shí)的海底世界:海底森林、珊瑚組成的石林、紅海中名為三棱藻的微小生物、各種各樣的魚(yú)類(lèi)等等,凡爾納都描寫(xiě)地形神俱備、栩栩如生,讓人身臨其境。特別是那艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇,它誕生在真正的潛艇出世之前,讓讀者如癡如醉,驚嘆萬(wàn)分。它還為日后的科學(xué)家和工程師們建造真正的實(shí)用潛艇給以有益的啟發(fā)和幫助。這一切都令我們驚嘆不已,這一切都要?dú)w功于凡爾納大膽奇特的想象,凡爾納不是自然科學(xué)家,卻充分利用了19世紀(jì)資本主義上升發(fā)展時(shí)期的.科技成果,通過(guò)巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié),將幻想建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,并且借助幻想,表達(dá)對(duì)科學(xué)大發(fā)展的熱烈探索和強(qiáng)烈追求。

  現(xiàn)在,我們中間還有多少同學(xué)擁有這樣天馬行空的幻想呢?但其實(shí),當(dāng)每個(gè)人都還是孩子的時(shí)候,我們都懷有同樣豐富多彩的幻想和不可抑制的好奇心,但在成長(zhǎng)過(guò)程中它們或多或少都被抑制或扼殺了,這樣做等于親手掰掉了孩子茁壯成長(zhǎng)的嫩芽。因?yàn)橐牢覀(gè)人的看法,幻想建立在好奇心的基礎(chǔ)上,幻想比現(xiàn)成的知識(shí)更加重要百倍。愛(ài)因斯坦有一句話說(shuō)得好:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō),想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素!

  是的,“想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素”,這就可以解釋為什么中國(guó)人難以摘取諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)——因?yàn),“諾獎(jiǎng)”青睞的是好奇!但是,我們國(guó)家的應(yīng)試教育讓學(xué)生們的好奇心日漸退化。某文章提出,在我國(guó),應(yīng)試教育不僅成了一種體制,更成了一種文化,文化是一種進(jìn)入骨髓深入靈魂的集體無(wú)意識(shí)。因此,我們必須明白:學(xué)生時(shí)期的成績(jī)好壞并不是決定一生命運(yùn)的東西。過(guò)度注重分?jǐn)?shù)會(huì)使學(xué)生們失去獨(dú)立思想和自由精神,隨之失去的還有我們寶貴的好奇心和探索心。這并不是說(shuō)應(yīng)試教育有錯(cuò),適當(dāng)?shù)漠?dāng)然是必要的,但是一旦過(guò)度,就會(huì)變成殘忍的“好奇心殺手”。被這個(gè)“殺手”所“改造”出來(lái)的考生,為了考試而學(xué)習(xí)知識(shí),汲汲于功名,思維格局非常有限。怎么指望“考生”能有創(chuàng)造性的思考呢,怎么指望他們能摘取“諾獎(jiǎng)”呢?

  好奇心真的很重要。不信你瞧——成績(jī)平平的牛頓因?yàn)閷?duì)一個(gè)蘋(píng)果產(chǎn)生好奇,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特對(duì)燒水壺冒出來(lái)的蒸汽十分好奇,最后改良了蒸汽機(jī);曾經(jīng)被懷疑智商低下的愛(ài)因斯坦在小時(shí)候?qū)α_盤(pán)有很強(qiáng)的好奇心,不停向家長(zhǎng)發(fā)問(wèn),長(zhǎng)大后成了偉大的科學(xué)家;伽利略因?yàn)閷?duì)吊燈的搖晃好奇,后來(lái)發(fā)現(xiàn)了單擺……我還記得,有一位著名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘后,發(fā)現(xiàn)剩余的母液中殘留有一層紅棕色的液體。他感到很奇怪,但是沒(méi)放在心上,很武斷的認(rèn)為那不過(guò)啊碘的化合物,只是貼了紙標(biāo)簽。后來(lái)一位法國(guó)科學(xué)家證實(shí)那些殘留物是新元素溴,李比希這才恍然大悟。這些名人們的事例難道沒(méi)有向我們證明,好奇心和探索心的重要地位嗎?

  思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn),想象是人們插上翅膀的思維。讓我們以這本名著為伴,帶著思維的翅膀,永遠(yuǎn)翱翔在幻想的藍(lán)天吧。

  《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文篇三:

  暑假里,我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)深深地吸引了。這本書(shū)是法國(guó)著名小說(shuō)家——儒勒.凡爾納的杰作。儒勒.凡爾納1828年出生于法國(guó)南特,被稱為“科幻小說(shuō)之父”,一生有許多的作品如:《海底兩萬(wàn)里》、《大海入侵》、《神秘島》等等。

  這是一本科幻小說(shuō):接二連三的寫(xiě)了許多事件,件件都震驚了全球。阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng),結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上,發(fā)現(xiàn)的“海怪”就是潛水艇。他們跟著“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的船長(zhǎng)尼摩一起經(jīng)過(guò)了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,然后進(jìn)入大西洋。開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅:遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚(yú)、海底復(fù)仇……看到了許許多多稀有的海生動(dòng)植物和水中奇異景象。最后,當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,把他所有知道的海底秘密公之于世。尼德·蘭是一位勇敢的叉鯨手,,技術(shù)高超、百發(fā)百中,在危機(jī)時(shí)刻救出了教授和康賽爾。尼摩是一位勇敢、智慧的船長(zhǎng),帶著領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn),勇斗鯊魚(yú),血戰(zhàn)章魚(yú),無(wú)人能敵,但一直隱居大海,很少露面。

  《海底兩萬(wàn)里》富含地理、生物等知識(shí),既是一本引人入勝的科幻小說(shuō),又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書(shū)。尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。


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