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弟子規(guī)讀后感

時(shí)間:2023-07-11 11:43:13 弟子規(guī)讀后感 我要投稿

弟子規(guī)讀后感(精品)

  讀完某一作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的弟子規(guī)讀后感,歡迎閱讀與收藏。

弟子規(guī)讀后感(精品)

弟子規(guī)讀后感1

  我讀了《弟子規(guī)》最令我深刻的部分是:“不離床 喪三年 居處變 酒肉絕!边@句話使我感受到了:古人原來(lái)對(duì)自己父母的喪禮是這樣重視的,父母死了之后要三年不能喝酒,吃肉,這三年里他們要把屋子變得簡(jiǎn)樸,樸素,不能有一點(diǎn)兒富貴的東西出現(xiàn)。但換回我們現(xiàn)代人能這樣做嗎?絕對(duì)不行!他們只能喪一個(gè)星期,過(guò)了一個(gè)星期,他們就到處去玩,喝酒吃肉類(lèi),F(xiàn)代人也不會(huì)把屋子變得樸素。

  陽(yáng)光灑在公路上,公車(chē)緩緩的靠站停下。被華麗的服飾裹著的人們,手上大包小包的簇?fù)砩宪?chē)?蓱z的小妹妹卻被擠得離車(chē)門(mén)一點(diǎn)一點(diǎn)遠(yuǎn)去,最后終于上了車(chē),一個(gè)阿姨讓了座埋頭走了。接踵而來(lái)的大叔,滿臉躺著汗水,略喘息著。行李沒(méi)有空位放,無(wú)奈的一聲輕嘆。抱著孩子的媽媽靠著座位,身體伴隨車(chē)的慣性傾斜著,然而抱著孩子的雙手姿勢(shì)還保持著,寶寶依舊在手中靜靜的睡著。車(chē)門(mén)正要關(guān)閉,最后上來(lái)的是那位可憐的老奶奶,佝僂的身體,伸出一只干癟了的手拍著車(chē)門(mén)。門(mén)始終再次打開(kāi),老奶奶只好站在靠前門(mén)的階梯處。端詳了一下雙鬢,一直凝視著玻璃外面的世界。

  我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō):無(wú)規(guī)矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說(shuō)閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短,這樣是不好的,也是不道德的。

  讀完《弟子規(guī)》,我以為當(dāng)日的兒童最需要奠基的為人處世之本,敦厚純良之性,其原因有一:一是由于改革開(kāi)放浪潮的涌入,人們不分青紅皂白地接受西方國(guó)家的思潮,造成國(guó)人的榮辱觀、善惡觀、自我意識(shí)判斷等觀念的`混亂,一時(shí)之間,以任性為個(gè)性,以無(wú)情為瀟灑,以刁蠻為可愛(ài),形成了一個(gè)不良的社會(huì)環(huán)境,不利于青少年兒童的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。二是獨(dú)生子女現(xiàn)象導(dǎo)致家庭對(duì)兒童的期望過(guò)高、溺愛(ài)有加,幾乎達(dá)到“眾星拱月”的地步,這同樣不利于兒童文明習(xí)慣的形成。三是影視作品對(duì)文明禮儀缺失的漠視,鏡頭里充斥了兒童大呼小叫、哭鬧糾纏的情景,耳畔也充滿了成年男女臉紅脖子粗的罵街叫陣場(chǎng)面。我想,韓劇之所以在中國(guó)市場(chǎng)廣受青睞,大概也與其傳統(tǒng)文化有關(guān)吧。因?yàn)轫n劇的情景畫(huà)面總是令人感到溫馨:鞠躬問(wèn)候,彬彬有禮,進(jìn)退有度,使人如沐春風(fēng)。當(dāng)今社會(huì),倡導(dǎo)國(guó)民素質(zhì)的提高,當(dāng)從小處著眼,從小兒著手。

弟子規(guī)讀后感2

  “弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。”這朗朗的讀書(shū)聲猶如綿綿春雨,滋潤(rùn)著學(xué)校這片求學(xué)的土地;澆灌著同學(xué)們幼小的心靈;孕育著一代代青少年兒童。每天清晨,,當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)時(shí),一陣陣百靈鳥(niǎo)似的的讀書(shū)聲使人引人入勝,一個(gè)個(gè)道理便銘刻在了心中。

  《弟子規(guī)》就像一片裝面了細(xì)想道德的大海洋,我們便每天遨游在了這篇海洋中,快樂(lè)地尋找著只是,摸索著道理,吸取著精華!兜茏右(guī)》使我們學(xué)會(huì)了做人不僅要孝順父母,有愛(ài)兄弟姐妹,而且要講誠(chéng)信,守信用,更要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。這一切的一切,都使我感慨萬(wàn)千!

  然而,讓我感觸最深的便是“次謹(jǐn)信”了,它告訴我們做人要講誠(chéng)信,守信用,一個(gè)人如果擁有了誠(chéng)信,便擁有了世界上最大的寶藏,相反的,如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信,那身邊的人就會(huì)疏遠(yuǎn)他,他將成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

  每當(dāng)我讀到“次謹(jǐn)信”時(shí),一件往事不禁涌上了心頭,使我羞愧不已。那是五年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)星期一下午。英語(yǔ)老師說(shuō)要a單詞,這是,我下一子慌了,“哎呀,糟了,昨天晚上忙于小課題的事,而把a(bǔ)單詞的事情給忘了,這可怎么辦?”正當(dāng)我心急如焚時(shí),旁邊的同學(xué)提醒了我,“他平時(shí)a單詞時(shí),都把英語(yǔ)書(shū)放在腿上,我何不也來(lái)效仿一下呢?”由于是第一次干這種事吧,心里老是覺(jué)得不舒服,東張西望的,生怕有人會(huì)看見(jiàn)。才抄了一個(gè),我就覺(jué)得渾身不自在,我向四周掃視了一番,我覺(jué)得好像同學(xué)們的.目光全都凝視著我,仿佛在說(shuō):“竺立群,我們那么信任你,你卻……咳,太不應(yīng)該了!”“你身為大隊(duì)委員,還這樣,真丟臉!”這時(shí),我感覺(jué)身邊的空氣都凝結(jié)了,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)!罢\(chéng)信!碑(dāng)英語(yǔ)老師報(bào)“誠(chéng)信”這個(gè)單詞時(shí),我的腿不禁顫動(dòng)了一下,書(shū)差點(diǎn)掉在了地上,“竺立群,你怎么可以這樣呢?趕快把書(shū)放進(jìn)去,笨蛋!”我心里不禁會(huì)很起來(lái),于是,我趕緊把書(shū)放了進(jìn)去。這時(shí),我心中的那塊石頭也總算落地了。雖然這次單詞沒(méi)默出,但我心中仍然很開(kāi)心,因?yàn)槲易龅搅苏\(chéng)信。

  從這件事中,我更加懂得了誠(chéng)信的重要,更加深刻地理解到了《弟子規(guī)》中“次謹(jǐn)信”的道理。只有做到了誠(chéng)信,你才能坦然地面對(duì)他人,面對(duì)人生。

  同學(xué)們,讓我們一起去摸索《弟子規(guī)》中的道理吧,它將會(huì)成為你人生中的導(dǎo)航燈!

弟子規(guī)讀后感3

  國(guó)學(xué)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有很多本,有勵(lì)志向?qū)W、勸人向善的《三字經(jīng)》,有教人做人與感恩的《弟子規(guī)》等等。每本都是各朝代的名人之著。其中令我印象最深的是《弟子規(guī)》。

  《弟子規(guī)》是我國(guó)康熙年間秀才李毓秀所作,書(shū)中具體列述弟子在家、出外、待人接物等方面應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。

  起初,我不是很明白其中的意思,每天只是搖頭晃腦地背,書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn),慢慢地,我領(lǐng)悟到了其中的.含義,例如:“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承!钡闹饕馑际牵涸诩抑校改负魡疚覀兊臅r(shí)候,應(yīng)該馬上回答,不能慢慢吞吞的回答;父母有事叫我們?nèi)プ,要趕快行動(dòng),不要借故拖延,或者懶得去做;父母教導(dǎo)我們時(shí),必須恭敬而不可隨便,要將話聽(tīng)到心里面去,當(dāng)我們做錯(cuò)事情,父母責(zé)備我們時(shí),應(yīng)當(dāng)順從并且承擔(dān)過(guò)失,不可忤逆他們,讓他們傷心。從這里我知道怎樣才能做一個(gè)孝順父母的孩子。我常拿這些規(guī)矩來(lái)反省自己的言行。以前父母要我?guī)兔ψ鲆恍┘覄?wù)或額外出一些題給我做時(shí),我不是推托就是不理或是頂嘴,現(xiàn)在回想起來(lái),心里非常后悔。是啊,這是父母在日常生活中教我實(shí)踐知識(shí),教我如何獨(dú)立,教我如何做人;這是父母在課外時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),給我灌輸理論知識(shí),讓我頭腦更加豐富。而我不但不感謝父母,反而做出上述之舉,我這種行為就是不孝的行為,就是沒(méi)有細(xì)心感受父母對(duì)我無(wú)微不至的付出,缺少了感恩的心,F(xiàn)在,無(wú)論在哪里,我常常注意自己的言行舉止,并具有一顆感恩的心。在學(xué)校,我尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于幫助別人,遵守校紀(jì)校規(guī),遇到同學(xué)之間打架現(xiàn)象,我會(huì)馬上上前去制止;在家里,我常常主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事,父母要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),我很樂(lè)意地接受。例如:有一次我父母都外出,我一個(gè)人在家,等他們回來(lái)時(shí),我已經(jīng)將熱乎乎的飯菜端到了桌上,父母見(jiàn)了都夸我長(zhǎng)大了,會(huì)體貼人了;在外面,遇到有需要幫助的人,我會(huì)主動(dòng)地給他們提供幫助。有一次,我和媽媽乘公交車(chē)去中山,中途上來(lái)了一位老大爺,車(chē)上又沒(méi)有座位,見(jiàn)此,我就趕快站起來(lái)給他讓座!

  《弟子規(guī)》確實(shí)是一本好書(shū),值得我們一讀。

弟子規(guī)讀后感4

  要注重道德認(rèn)知,處理好知與行的關(guān)系,注意實(shí)際行為的鍛煉,在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力?社會(huì)離不開(kāi)誠(chéng)信,一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)守信才能被社會(huì)所接受,所容納。弟子規(guī)讀后感作文沙漠需要更多的綠葉降臨,哺育 綠樹(shù),用綠色點(diǎn)綴沙漠,告別生命的荒漠。750字作文那太累了!請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。其實(shí)一點(diǎn)不,也許說(shuō)的人是為了寫(xiě)好一篇文章、得到大家的支持,但是雨不傷感,在我的字典里,雨的解釋是“快樂(lè)的故事”呵。

  現(xiàn)在的人在閱讀之后不難發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》從里到外都滲透著儒家的氣息,在通讀之后凈是德行兩字貫穿了全文。儒家就是在強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)先賢的學(xué)習(xí)提升個(gè)人的德行。且可發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》中的大多數(shù)句子就是有《論語(yǔ)》中直接簡(jiǎn)化過(guò)來(lái)的。在儒家哲學(xué)體系中強(qiáng)調(diào)了社會(huì)等級(jí)與身份象征,正所謂其云;君君臣臣父父子子。長(zhǎng)幼有序尊卑各異。在森嚴(yán)的等級(jí)框架下通過(guò)仁愛(ài)等德治思想使社會(huì)和諧發(fā)展。而《弟子規(guī)》則是儒家治國(guó)中治民的初級(jí)教程。通過(guò)日常的行為規(guī)范,初步的構(gòu)建等級(jí)框架,在這個(gè)框架下正常的發(fā)展后會(huì)形成一個(gè)較和諧較禮貌的社會(huì)風(fēng)氣,正如鄰國(guó)日、韓。

  有些歷史常識(shí)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史發(fā)展一直處于儒法并舉的兼容式發(fā)展下幾度出現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的大盛事。在倡導(dǎo)法治社會(huì)與國(guó)門(mén)大開(kāi)的今天,在受到外來(lái)文化的侵襲中,國(guó)人的素質(zhì)在逐漸的下降不僅80、90年代的人飽受罵名倚老賣(mài)老者不勝數(shù)。一系列社會(huì)為題不斷的暴漏出來(lái)昔日的.禮遇之邦無(wú)顏再談禮法。反而效法我們的島國(guó)卻搜獲名譽(yù)。正是因?yàn)槲覀冊(cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候忽略的文化的傳承,漸漸地我們的價(jià)值體制開(kāi)始發(fā)生變化拜金,趨權(quán)附勢(shì)等不良風(fēng)氣漸長(zhǎng)。儒家思想左右華人20xx余年,當(dāng)我們重新?lián)炱鹚麜r(shí)會(huì)重骨子里透出一股子親和力。不夠讓大學(xué)生來(lái)背誦《弟子規(guī)》實(shí)屬多余,對(duì)經(jīng)典的背誦給該是自發(fā)的背誦能引起自己共鳴的。

  這次的《弟子規(guī)》品讀活動(dòng)最大的意義應(yīng)是同學(xué)們?cè)诎葑x之后會(huì)自發(fā)的去閱讀其他傳統(tǒng)作品。通過(guò)對(duì)古代先賢的品讀與自身環(huán)境的辨別形成自己的一套價(jià)值體系,而對(duì)于《弟子規(guī)。》中的一些觀點(diǎn),因?yàn)槲覀兒妥髡咛幱诓煌臅r(shí)代故我們只要領(lǐng)會(huì)其中的精神就好,不必一步一手的尊崇,正如魯迅言:取其精華,去其糟糠。

弟子規(guī)讀后感5

  老師先把《弟子規(guī)——孝篇》抄了一遍,抄完后,又給我們逐字逐句地講述了一遍。其中,“父母呼”是爸爸媽媽叫你的意思,“應(yīng)勿緩”是聽(tīng)到了父母的召喚,就應(yīng)該馬上響應(yīng),動(dòng)作不應(yīng)該太緩慢;“父母命”意思是爸爸媽媽吩咐了,給你指導(dǎo)、安排了要做的事,“行勿懶”意思是行動(dòng)要迅速,不能太懶惰;“父母教”意思是爸爸媽媽諄諄教導(dǎo)時(shí),“須敬聽(tīng)”意思是做兒女的,必須恭恭敬敬地聽(tīng);“父母責(zé)”意思是爸爸媽媽責(zé)備你(的錯(cuò)),“須順承”意思是做兒女的,應(yīng)該恭順承受;“冬則溫”意思是冬天兒女們要為父母曬曬棉被,注意保暖,“夏則清”意思是夏天兒女們要為父母扇涼、驅(qū)蚊;“晨則省”意思是早上起來(lái)兒女們要看望、探問(wèn)父母,“昏則定”意思是晚上兒女們應(yīng)該把父母安頓好,讓父母能好好休息;“出必告”意思是出門(mén)時(shí)兒女們必須先向父母問(wèn)候一聲,“返則面”意思是兒女們回到家,必須要先見(jiàn)父母的面;泛指出入都要和父母打招呼;“居有!币馑际蔷幼∫泄潭ǖ牡胤剑皹I(yè)毋變”意思是兒女的`職業(yè)不要隨意改變;“事雖小”、“無(wú)擅為”意思是再小的事情,兒女們也不要自作主張;“茍擅為”、“子道虧”意思是假若兒女遇事自作主張,就違背了做兒女的準(zhǔn)則;“物雖小”“勿私藏”意思是再小的東西,兒女也不能在父母不知道的情況下,私自藏起來(lái);“若私藏”、“親心傷”意思是假若兒女們私自把東西藏起來(lái),就傷了父母的心了;“親所好”意思是父母所喜歡的事或物,“力為具”意思是兒女們要盡力滿足;“親所惡”意思是父母不喜歡的事或物,“謹(jǐn)為去”意思是作兒女的要在不知不覺(jué)中把父母不喜歡的事或物除去;“身有傷”意思是如果兒女的身體受到了傷害,“貽親憂”意思是必然會(huì)給父母平添一些憂傷;“德有傷”意思是如果兒女在品德上有缺陷,“貽親羞”意思是必然讓父母因此而蒙羞。

  明白了這些道理,從今后,我一定聽(tīng)從老師和父母的教導(dǎo),在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,養(yǎng)成好的品德,將來(lái)長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人類(lèi)有用的人。

弟子規(guī)讀后感6

  寒假中,我有幸拜讀了《弟子規(guī)》,對(duì)我的心靈震撼很大,感觸很深。我感覺(jué)它既提升了我的語(yǔ)文素養(yǎng),又清洗了我的靈魂。

  弟子規(guī) 中的兩句話對(duì)我很有啟發(fā)。

  第一句:首孝悌, 次謹(jǐn)信。意思是首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹,其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用。這是做人的基本道理。

  家里我是獨(dú)生女,父母愛(ài)我我當(dāng)做是理所當(dāng)然,父母疼我我還對(duì)父母頤氣指使,F(xiàn)在我深深地意識(shí)到我錯(cuò)了,孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù),忤逆父母是天理難容。有一次我在電視上看到一對(duì)夫妻嫌出去干活累,整天在家玩,讓年老的父親養(yǎng)活,更讓人氣憤的是問(wèn)父親要還沒(méi)發(fā)到手的拆遷款,父親沒(méi)錢(qián)給就上電視評(píng)理。看到這,我的內(nèi)心無(wú)比悲憤,天下怎么還有這么無(wú)恥的兒女。聽(tīng)了節(jié)目主持人的批評(píng)和心理學(xué)家的剖析,我明白了不孝順父母將來(lái)一事無(wú)成。我想:如果我們從小就讀弟子規(guī),學(xué)弟子規(guī),以弟子規(guī)為行為準(zhǔn)則,相信這樣的社會(huì)渣滓就會(huì)消失。以后在家里我一定要聽(tīng)父母的話,做個(gè)孝順的孩子。

  第二句:父母呼, 應(yīng)勿緩 ;父母命 ,行勿懶。父母教 ,須敬聽(tīng); 父母責(zé) ,須順承。意思是父母呼喚,應(yīng)及時(shí)應(yīng)答,不要拖延遲緩;父母交代的事情,要立刻動(dòng)身去做,不可拖延或推辭偷懶。父母的教誨,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng);做錯(cuò)了事,受到父母的教育和責(zé)備時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理。

  以前每當(dāng)父母責(zé)備我的.時(shí)候,我總是和父母頂嘴,把父母氣得罵不得,打不得。讀了弟子規(guī)我知道是我錯(cuò)了。有一個(gè)微視頻應(yīng)證了弟子規(guī)的魅力:有一個(gè)男生就是不學(xué)好,整天打架斗毆,父母為他操碎了心,中學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了,沒(méi)技能沒(méi)工作,過(guò)著父母厭鄰居躲的日子,有一天母親給他了一本書(shū),就是弟子規(guī),他讀了以后就想改變自己,從零做起,他來(lái)到一家養(yǎng)老院做義工,什么苦活累活都干,開(kāi)始是咬牙堅(jiān)持,后來(lái)和老人們有了感情就一直堅(jiān)持下去,直到有一天養(yǎng)老院一位奶奶的兒子被他感動(dòng)了,給了他一份工作,終于自己能夠養(yǎng)活自己,過(guò)上了普通人過(guò)的幸福生活。

  再想想我自己,如何做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,我感覺(jué)要從孝敬父母開(kāi)始。父母給我定的時(shí)間表我要遵循,回家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),刻苦鉆研白天沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)。在學(xué)校,聽(tīng)老師的話,好好學(xué)習(xí),熱心幫助同學(xué)。遇到需要我?guī)椭泥従訝敔斈棠涛視?huì)熱心幫助,做一個(gè)學(xué)習(xí)出類(lèi)拔萃,品德優(yōu)秀的好學(xué)生。大家看我的行動(dòng)吧!

弟子規(guī)讀后感7

  題記:道德的光輝就像太陽(yáng)的光芒,而一個(gè)人要想播撒陽(yáng)光到別人心中,首先自己心中要充滿陽(yáng)光。

  作為一名語(yǔ)文老師,我很早就知道《弟子規(guī)》是好東西,所以,幾年前兒子上幼兒園時(shí),我就教他背誦,后來(lái),也推薦給學(xué)生,領(lǐng)著他們?nèi)ケ痴b《弟子規(guī)》。然而,自從我接觸傳統(tǒng)文化以后,我再讀《弟子規(guī)》才深刻地體會(huì)到:《弟子規(guī)》看似平淡無(wú)奇,而其中所真正的內(nèi)涵只有用心體味。《弟子規(guī)》不是用來(lái)背的,它是用來(lái)做的,而知道和做到之間還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,慢慢地,在踐行《弟子規(guī)》的日子里,我越來(lái)越深刻地感受到:《弟子規(guī)》是一本薄薄的厚書(shū),淺淺的深書(shū),小小的圣書(shū),它幫助我從陰霾走向光明,甚至讓我重新做人!

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語(yǔ)”學(xué)而篇,分為總敘、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分,這八個(gè)部分獨(dú)立成章卻又密不可分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的做人、處事等行為規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》,并改名《弟子規(guī)》,是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠(chéng),養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物,對(duì)今天的我們?nèi)匀挥薪逃饬x。它清晰明了的向我們傳遞著做人的基本準(zhǔn)則。

  《弟子規(guī)》的宗旨是“孝”,俗話說(shuō)“百善孝為先”,一個(gè)把孝心裝在心中的人,一定是一個(gè)善良、平和、又幸福的`人,因?yàn)楹竦螺d物嘛!所以我自己要以身作則,并帶動(dòng)我的孩子和學(xué)生們“孝敬”!

  通過(guò)閱讀《弟子規(guī)》,我感覺(jué)到了孝敬、誠(chéng)信、仁愛(ài)、尊重……的重要,小小的《弟子規(guī)》,其中富含的哲理足夠我終生受用。它就像一面鏡子,照出了自己的狀態(tài)。為我指明了追求的方向。督促我將圣人的教誨貫徹于實(shí)踐、落實(shí)于言語(yǔ)、行動(dòng)中,并帶動(dòng)我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》。但愿小小的我也能融入到社會(huì)進(jìn)步的洪流中,“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),我萬(wàn)世開(kāi)太平!”做一個(gè)真正播撒陽(yáng)光的人!

弟子規(guī)讀后感8

  今天,我和媽媽一起看了《弟子規(guī)》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了古人是怎樣教育孩子的,一共分為總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文八個(gè)章節(jié)。下面我給大家介紹一下我最喜歡的章節(jié)吧!

  我最喜歡的章節(jié)是余力學(xué)文,其中很多都讓我受益無(wú)窮,比如:讀書(shū)法,有三到,心眼口、信皆要。心有疑、隨札記、就人問(wèn)、求確義等。接下來(lái)我就給大家講講在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事吧!

  一天,我翻了一下《弟子規(guī)》,翻完后,我就隨手拿起一本書(shū),看了起來(lái),看了一會(huì)兒,我覺(jué)得越來(lái)越好看,就使勁往后翻,不一會(huì)兒,我就把那本書(shū)看完了。看完后,我才知道我看書(shū)的動(dòng)力來(lái)自于《弟子規(guī)》。

  一天,我做作業(yè)的時(shí)候,討厭的鋼筆沒(méi)墨水了,我只好去吸墨水,吸完墨水后,鋼筆不小心碰到了墻,我的手又很不聽(tīng)話地?cái)D了下鋼筆里的吸管,一大滴墨水沾到了墻上,我慌亂致極,連忙用手抹了一下,才稍微好了一點(diǎn)。

  我另外一個(gè)喜歡的章節(jié)是謹(jǐn),這一段講了我們的日常行為,我給大家說(shuō)一些吧!有:勿踐閾,勿跛倚,勿箕踞,勿搖髀。這一句我覺(jué)得寫(xiě)得很好,因?yàn)槲易龅搅,所以我覺(jué)得寫(xiě)得很好。

  中國(guó)古代的文化多么博大精深!

  今天,我和媽媽一起看了《弟子規(guī)》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了古人是怎樣教育孩子的,一共分為總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文八個(gè)章節(jié)。下面我給大家介紹一下我最喜歡的章節(jié)吧!

  我最喜歡的章節(jié)是余力學(xué)文,其中很多都讓我受益無(wú)窮,比如:讀書(shū)法,有三到,心眼口、信皆要。心有疑、隨札記、就人問(wèn)、求確義等。接下來(lái)我就給大家講講在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事吧!

  一天,我翻了一下《弟子規(guī)》,翻完后,我就隨手拿起一本書(shū),看了起來(lái),看了一會(huì)兒,我覺(jué)得越來(lái)越好看,就使勁往后翻,不一會(huì)兒,我就把那本書(shū)看完了?赐旰螅也胖牢铱磿(shū)的.動(dòng)力來(lái)自于《弟子規(guī)》。

  一天,我做作業(yè)的時(shí)候,討厭的鋼筆沒(méi)墨水了,我只好去吸墨水,吸完墨水后,鋼筆不小心碰到了墻,我的手又很不聽(tīng)話地?cái)D了下鋼筆里的吸管,一大滴墨水沾到了墻上,我慌亂致極,連忙用手抹了一下,才稍微好了一點(diǎn)。

  我另外一個(gè)喜歡的章節(jié)是謹(jǐn),這一段講了我們的日常行為,我給大家說(shuō)一些吧!有:勿踐閾,勿跛倚,勿箕踞,勿搖髀。這一句我覺(jué)得寫(xiě)得很好,因?yàn)槲易龅搅,所以我覺(jué)得寫(xiě)得很好。

  中國(guó)古代的文化多么博大精深!

弟子規(guī)讀后感9

  弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。一篇短短的千字短文闡述完了整個(gè)人生所需要的處世之道。以前雖然接觸過(guò),但從未曾去認(rèn)真地細(xì)讀體會(huì),直到今時(shí)今日,才完全領(lǐng)悟到《弟子規(guī)》的博大與精深!兜茏右(guī)》又名《訓(xùn)蒙文》,全文三百六十句,總計(jì)一千零八十字,共分為七個(gè)部分:即孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文,前六項(xiàng)屬于德育修養(yǎng),后一項(xiàng)屬于智育修養(yǎng),列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范,特別講求家庭教育與生活教育的踐行。

  《弟子規(guī)》不僅僅是兒童時(shí)期的啟蒙教育教材,在當(dāng)今社會(huì),更適于當(dāng)代青年學(xué)習(xí)。由于《弟子規(guī)》是近幾年才開(kāi)始被提倡研讀,所以當(dāng)代青年錯(cuò)過(guò)了從小學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但也正是如此,當(dāng)代青年正處于最好的學(xué)習(xí)時(shí)期!兜茏右(guī)》全文以文言文的形式闡述人生哲理,以兒童的文學(xué)水平很難去透徹的理解。而當(dāng)代青年正處于人生的鼎盛時(shí)期,有足夠的文學(xué)底蘊(yùn)和切實(shí)的人生經(jīng)驗(yàn),能夠輕松地研讀和深沉地體會(huì)。以我個(gè)人而言,《弟子規(guī)》是一把尺子,一把度量道德品行和為人處世的尺子。入則孝,百善孝為先,孝道是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。出則悌,尊重他人是一種美好的品德,不尊重他人的人無(wú)論如何也得不到別人的.尊重。謹(jǐn)字篇?jiǎng)t讓我明白個(gè)人行為應(yīng)當(dāng)端莊嚴(yán)謹(jǐn),不可以隨意放逸,這是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。誠(chéng)信,是美德,更是立身之本,在當(dāng)今各個(gè)行業(yè),大至公司集團(tuán),小至攤位小販,都把誠(chéng)信放在首位。泛愛(ài)眾更多的是讓我懂得如何與別人相處,如何待人接物。而親仁,則告誡我要時(shí)刻向有仁德的人學(xué)習(xí)。最后的余力學(xué)文更是詳細(xì)解說(shuō)了如何去學(xué)習(xí),真正做到學(xué)以致用。而我覺(jué)得,學(xué)習(xí)并不僅僅局限于書(shū)本和課堂。別人的一言一行,一舉一動(dòng),都可以是學(xué)習(xí)的對(duì)象,見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省,把學(xué)習(xí)應(yīng)用于每一天的日常生活中,這才是學(xué)習(xí)的最高境界。

  《弟子規(guī)》確實(shí)是一本好書(shū),它是孔子思想的精華所在,它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成有著巨大的積極作用,它應(yīng)該被推廣普及,讓這個(gè)世界,再多一些溫暖和正能量。

弟子規(guī)讀后感10

  百善孝為先。行孝是為人子的本分,是我國(guó)千百年來(lái)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德。有人會(huì)問(wèn)“何為孝?如何才是盡孝?”在我讀《弟子規(guī)》之前總是認(rèn)為行孝應(yīng)不拘小節(jié),因我總覺(jué)得事無(wú)具細(xì),但讀了《弟子規(guī)》之后,我感觸極深,也深深地感到羞愧,它使我懂得了行孝必須從細(xì)小入手,要做到孝心常在,而非一時(shí)之念想。

  當(dāng)我讀到九歲的黃香,為了讓父親安心睡眠,夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪扇涼,冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩,令我非常感動(dòng)!一個(gè)九歲的孩子尚且知道從細(xì)小的事情著手去孝敬父母,作為一個(gè)成年人的我或者說(shuō)是我們又是怎么做的`呢?總是以工作忙為由而忽略了父母,或者是為了自己的孩子能學(xué)有所成拼命的給孩子報(bào)這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班,把自己的時(shí)間和精力都用到了培養(yǎng)孩子上面,而抽不出空來(lái)去陪父母。其實(shí)作為父母他們已經(jīng)年邁,他們所想要的就是兒孫承歡膝下,子女能夠帶著孩子;丶铱纯础K麄儾灰髢簩O大富大貴,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)家人健康平安就是他們的愿望,也是他們所期盼的幸福!但老人的這一點(diǎn)愿望我們都難以滿足,更別說(shuō)夏天為老人打扇,冬天暖被窩了,這些也是父母不敢想的!俺;丶铱纯础边@是父母的心聲,也是我們作為子女盡孝道的一種方式,且這種方式老人最喜歡,比給他們金山銀山都要好!都說(shuō)“父母是孩子的第一老師”,在我們向父母盡孝道的同時(shí)也會(huì)潛移默化地影響到孩子,使他們懂得“百善孝為先”的道理,可以讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)尊老、敬老的良好習(xí)慣。

  《弟子規(guī)》同時(shí)告訴我們父母呼喚,應(yīng)及時(shí)回答,不要慢吞吞的很久才應(yīng)答;父母有事交代,要立刻動(dòng)身去做,不可拖延或推辭偷懶;父母教導(dǎo)我們做人處事的道理,是為了我們好,應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事,父母責(zé)備教誡時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理,使父母親生氣、傷心。這些也都是我們盡孝的方式。

  這就是我讀《弟子規(guī)》之后的感想,當(dāng)然,《弟子規(guī)》中還有很多做人的道理,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)地品味,從中受到啟發(fā)。讀一本好書(shū),就如同與高尚的人談話,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就要將圣人的教誨貫徹到生活中,落實(shí)到一言一行中。提高自身的修養(yǎng),升華自己的思想,做好孩子的第一老師。為了父母、為了孩子,我會(huì)努力!

弟子規(guī)讀后感11

  《弟子規(guī)》是一本既古老,又時(shí)尚的讀物。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹(shù),只有根扎得牢,樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人,只有將最基本的道德建立起來(lái),一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的有心人,才會(huì)在今后的生活中,工作中立于不敗之地。

  “父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿賴,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承,”意思是:父母叫你的時(shí)候,應(yīng)該及時(shí)趕到;父母叫你去做一件事實(shí),不能推遲;父母教你的時(shí)候,必須靜靜地聽(tīng);父母責(zé)罵你的時(shí)候,必須順著他們的意思。是呀,父母是把我們生出來(lái)。他給予了我們生命和無(wú)私的愛(ài),沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們。父母把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大是一件很不容易的事情。所以,我們時(shí)時(shí)刻刻,都要順著父母的意思去做,即使不能完成,也要盡自己最大的努力做好它。

  在我看來(lái),所謂弟子規(guī)的規(guī),也就是規(guī)范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?墒俏覀儸F(xiàn)在,普遍缺乏這種教育,所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也恰當(dāng)?shù)。特別是當(dāng)今,社會(huì)倫理失綱,人心不古,有志之士呼吁重新定我們的教育,突出人本思想,突出人文關(guān)懷,創(chuàng)建和諧社會(huì),和諧世界,學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年,這里的人民怎么還可能不會(huì)受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在進(jìn)代屢遭浩劫,它 在中國(guó)大地上還是有很強(qiáng)的生命力。

  我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,背誦下來(lái)應(yīng)該是容易,但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響,那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則,在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,就是要把教誨貫穿到生活中,落實(shí)在一言一語(yǔ)中。

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜耍挥羞@樣,這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得和諧,變成和平的'世界。

  我喜歡《弟子規(guī)》這本書(shū),它使我悟出了幸福的真諦,澄清了我思想上的迷霧,為過(guò)去的幼稚而感到無(wú)知羞愧,它還為我改變了思考方法;把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神奇的世界,帶入知識(shí)的海洋;讓我成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓我知道如何來(lái)處理自己所處充滿文化的環(huán)境。

弟子規(guī)讀后感12

  孩子新入初中后,學(xué)校就開(kāi)展了誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng),我也有機(jī)會(huì)一起和孩子溫習(xí)《弟子規(guī)》。而現(xiàn)在再次讀《弟子規(guī)》時(shí),使我更深刻的明白了《弟子規(guī)》中的含義,使我受益匪淺。

  《弟子規(guī)》是我國(guó)偉大的思想家、教育家孔子,留給世人的一部偉大杰作。這本書(shū)教育孩子在日常生活中如何孝敬父母,關(guān)愛(ài)兄弟姐妹,如何做人,如何做事的基本規(guī)范。

  開(kāi)篇就講我們要孝悌。

  對(duì)待父母要孝。古代有很多孝敬父母的例子,像黃香的扇枕溫衾,王祥的臥冰求鯉,王猛的恣蚊飽血等等,個(gè)個(gè)都是孝感天地的故事。而反觀當(dāng)今社會(huì),有多少孩子能夠做到這一點(diǎn),現(xiàn)在卻成了“孩子呼,孩子命”,家長(zhǎng)惟命事從,孩子在家里是皇帝,父母一切行動(dòng)聽(tīng)孩子,父母覺(jué)得這樣對(duì)孩子好嗎?這樣反而會(huì)把孩子慣壞。孩子從小就做不到孝敬父母,長(zhǎng)大后往往會(huì)變本加厲,子女為了自己切身的'利益,不愿意敬養(yǎng)父母,兄弟之間相互推扯,讓父母居無(wú)定所,甚至流落街頭,更甚至有的人為了利益與父母反目成仇,將父母告上法庭,這類(lèi)事情在當(dāng)今社會(huì)可以說(shuō)比比皆是。那為什么在現(xiàn)在高度文明的社會(huì)反而會(huì)出現(xiàn)這樣寒心的事情呢。根源就是缺少道德的教育。所以道德的教育應(yīng)該從小抓起,而道德教育中,孝德應(yīng)放到首位,并將這種孝德延伸到對(duì)長(zhǎng)輩以及老師。

  做人講一個(gè)“信”。就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,遵守做人的本分!胺渤鲅,信為先”、“人而無(wú)信,不知其可也”、“人無(wú)信不立”等等,雖然各個(gè)派別的觀點(diǎn)不同,但都信守“誠(chéng)信”二字。在社會(huì)中,到處都需要誠(chéng)信,誠(chéng)信是做人的本分,是為人做事的基本原則。反觀當(dāng)今社會(huì),父母與子女之間、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間,夫妻之間、朋友之間,延伸至商家與客戶之間等社會(huì)各個(gè)角落,這一點(diǎn)又做的怎樣呢?老板拖欠工人工資,員工舞弊營(yíng)私;子女不盡孝道;夫妻外遇婚變;兄弟間為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)反目成仇……,看看現(xiàn)在有多少人能夠以助人為樂(lè),又有誰(shuí)還敢去助人去樂(lè),摔倒的老人誰(shuí)敢去扶?違法的行為又有幾人敢站出來(lái)制止?這種現(xiàn)象缺少了什么?“誠(chéng)信”二字。所以建議全社會(huì)的人,都好好品讀《弟子規(guī)》,看看古人是如何做的,而我們又需要怎樣去做。

  現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子很難教、很難管,擔(dān)心社會(huì)上的不良風(fēng)氣把孩子帶壞。所以,做家長(zhǎng)的要能夠自省其身,認(rèn)真和孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等古代文學(xué),規(guī)范自己的行為,為孩子做一個(gè)好的榜樣,與學(xué)校、老師一起把孩子培養(yǎng)成“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生。

弟子規(guī)讀后感13

  《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)讓我有一種心靈回歸的思索,思索我們的人生意義,也思索我們的責(zé)任義務(wù),《弟子規(guī)》讀后感2。讓我感觸最深的是行孝。

  《弟子規(guī)》的第一篇是“入則孝”,教導(dǎo)我們的就是如何孝順養(yǎng)育我們的父母。在孝順父母中,我們?cè)撛趺醋瞿?行孝是一件很普通很?jiǎn)單但很重要的.事。只要在生活中把一些我們?cè)撟龅默嵤伦龊茫覀兙褪窃谛行⒘,可是,行孝不是一件三天打漁兩天曬網(wǎng)的事,它需要每天都盡心盡力做好!兜茏右(guī)》中,圣人給我們的規(guī)范是:父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿緩,父母教,須靜聽(tīng),父母責(zé),須順承,行孝,就是在這些很小的事情上謹(jǐn)慎為之,且堅(jiān)持不懈,這樣就是很好的行孝方式了。 有一位女生,父母離異,一直跟著母親生活,寫(xiě)得一手好文章,可是在生活中卻有著懶惰的毛病。母親實(shí)在管制不了,便把她送到父親身邊,父親是一位大學(xué)教授,并喜歡文學(xué)和道家思想學(xué)說(shuō)。父親也不得不佩服她的文采,并感到驕傲?墒亲鳛楦赣H的天性,他必須管教好他的女兒,于是,他對(duì)她的要求是“為”,也就是切實(shí)地去做實(shí)事,要求也不高,只是每天倒垃圾、洗自己的衣服、掃地拖地,尊敬父母。從這位父親的教育方式我們也可以看到,行孝的行為不需要大張旗鼓,也不需要很困難,只需要每天做好分內(nèi)的責(zé)任。

  要孝順父母是每個(gè)人都懂的道理,行孝也是每個(gè)人都做得到的事,可是要時(shí)刻心中牽掛著父母的起居,每天擔(dān)憂父母的健康,時(shí)常關(guān)注父母的心情,這就是最好的行孝方式。古人的生活習(xí)慣在行孝方面是做得很好的,早上起床的第一件事就是給父母請(qǐng)安,每見(jiàn)到尊長(zhǎng)要行禮表尊敬,父母老了要承歡膝下等等,都是一種很好的孝順的表達(dá)方式。讀了《弟子規(guī)》更堅(jiān)定了我孝順父母的決心,也給了我一個(gè)很好的行孝參考。另外,懂得行孝還要及時(shí)行孝,可以行孝是幸福的,趁我們的父母還健在,我們?cè)摷皶r(shí)行孝,比起他們?yōu)槲覀兏冻龅男羷,我們讓他們過(guò)上幸福生活的時(shí)光真的是太短暫了。所以我們要讓父母在有生之年感受到我們的孝順,讓他們能安享晚年。

  這樣家庭就會(huì)更和諧,社會(huì)也會(huì)更和諧。 切身行孝,及時(shí)行孝,只要我們做到了這兩點(diǎn),就是領(lǐng)悟到孝的真諦了,領(lǐng)悟到《弟子規(guī)》中“入則孝”的真諦了,也就是領(lǐng)悟到父母對(duì)我們的恩情了。

弟子規(guī)讀后感14

  “父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶……”這是我們從小就在背誦的《弟子規(guī)》入則孝篇的內(nèi)容。意思是:“如果父母呼喚自己,應(yīng)該及時(shí)應(yīng)答,不要故意拖延遲緩;如果父母交代自己去做事情,應(yīng)該立刻動(dòng)身去做,不要故意拖延或推辭偷懶!

  這句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是很受用,一直以來(lái),入則孝篇的內(nèi)容我一直牢牢的記在心上。

  父母對(duì)于我們有養(yǎng)育之恩,在孕育我們到出生后的辛勤教導(dǎo)他們費(fèi)心費(fèi)力,不厭其煩的對(duì)待要傳授給我們的每一件事。小時(shí)候不懂事,經(jīng)常會(huì)覺(jué)得父母重復(fù)的話實(shí)在是繁瑣無(wú)味,但長(zhǎng)大后細(xì)細(xì)品味后才發(fā)現(xiàn),他們說(shuō)的話全部都是為了我們好,為了我們的`成長(zhǎng)也為了我們以后的道路走的順暢。對(duì)于這樣的他們,我們唯一能做的只有愛(ài)他們,讓他們擁有一個(gè)美好的晚年生活。

  雖然現(xiàn)在說(shuō)擁有美好晚年這類(lèi)的話有些早,但是愛(ài)他們是我們現(xiàn)在能做到的。像前文我提到的那句,在父母呼喚我們時(shí),不應(yīng)該拖拖拉拉,行動(dòng)遲緩,應(yīng)該快速的應(yīng)答。哪怕有任何事情也要放下,因?yàn)樗麄兒魡疚覀兒苡锌赡苁切枰覀兊膸椭蛘呤怯惺律逃憽T谖覀冃r(shí)候,只要一哭鬧,他們不管在做什么都會(huì)放下手中的事來(lái)看我們。而現(xiàn)在他們需要我們,我們也要像他們那樣快速的趕到他們身邊,然后詢問(wèn)發(fā)生的事情。

  “父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承!币馑际牵骸案改附陶d自己的時(shí)候,態(tài)度應(yīng)該恭敬,并仔細(xì)聆聽(tīng)父母的話;父母批評(píng)和責(zé)備自己的時(shí)候,不管自己認(rèn)為父母批評(píng)的是對(duì)是錯(cuò),面對(duì)父母的批評(píng)都應(yīng)該態(tài)度恭順,不要當(dāng)面頂撞!

  頂撞父母這種事是我們中學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的事情。包括我在內(nèi)都不敢說(shuō)沒(méi)有頂撞過(guò)父母(在反省后要真誠(chéng)道歉)。上面提到了父母的批評(píng)和責(zé)備,這正是如今我們與父母爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索。在我看來(lái),父母很多時(shí)候的批評(píng)和責(zé)備都是冠以“愛(ài)”名的,他們因?yàn)楹軔?ài)我們,希望我們可以更加優(yōu)秀,才會(huì)對(duì)我們的一些行為舉止進(jìn)行批評(píng)和責(zé)備。在這種情況下,我們應(yīng)該虛心接受,而不是與他們爭(zhēng)吵。父母畢竟大我們很多歲,在人生道路上也有許多經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),有時(shí)我們也應(yīng)該借助這些經(jīng)驗(yàn)。就算不借助,也要當(dāng)做一次難得的教誨記在心底,方便傳授給需要的人。

  其實(shí)有時(shí)我們和父母的愛(ài)是相互的,只有相互愛(ài)對(duì)方,家庭才能更加和睦美滿。這就是我從入則孝篇中得到的。

弟子規(guī)讀后感15

  爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò):"上天對(duì)每個(gè)人都是公平的,主要在個(gè)人的努力。經(jīng)過(guò)那件事后,媽媽又研制出一套方案,那就是"拆機(jī)法"把顯示屏和鍵盤(pán)、鼠標(biāo)放在桌上,主機(jī)卻不見(jiàn)了蹤影,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),是被鎖在桌子下面的保險(xiǎn)箱里了,這回的方案直到現(xiàn)在我都沒(méi)有破解,請(qǐng)看到此文章的人給我想一套方案,有重謝。

  在小時(shí)候我背過(guò)《弟子規(guī)》,但幾乎都忘記了,也不了解其中的含義,聽(tīng)錢(qián)文忠老師一講,才明白了其中的道理!兜茏右(guī)》分:總序.入則孝.出則悌.謹(jǐn).信.泛愛(ài)眾.親仁與余力學(xué)文!兜茏右(guī)》里關(guān)于孝的`部分,講述了一個(gè)臥冰求鯉的故事:晉朝的王祥對(duì)自已并不是很慈祥繼母,都非常孝敬。在冬天里,繼母時(shí)常想吃鯉魚(yú),王祥竟然赤身臥在冰上去找魚(yú),這時(shí),冰裂開(kāi)了,跳出兩尾鯉魚(yú)。這則故事使我懂得了:孝不是交易,是無(wú)條件的,孝也是人的根本。我想到:對(duì)于我的親生父母,我該怎樣孝敬他們呢?我現(xiàn)在還小,無(wú)法用大量的體力勞動(dòng)和外出掙錢(qián)孝敬父母,但能在細(xì)微之處做點(diǎn)事。以前周末回家,我會(huì)偶爾在早上起床后,給媽媽倒杯涼白開(kāi),以后我要堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣;父母掙錢(qián)很辛苦,以后,當(dāng)我花爸爸媽媽錢(qián),正要買(mǎi)東西的時(shí)候,應(yīng)該好好想想,有沒(méi)有這個(gè)必要,能不能節(jié)約一下,對(duì)于父母給我買(mǎi)的東西,要愛(ài)惜使用......我想這也是孝吧!

  當(dāng)我聽(tīng)到:緩揭簾,勿有聲,這句話時(shí),我突然回憶起了一件往事,一次我去數(shù)學(xué)金老師辦公室,出來(lái)的時(shí)候,我一個(gè)箭步,順手將門(mén)一帶而過(guò),門(mén)‘咣’的一聲巨響,關(guān)上了,把屋里的老師們都嚇了一跳,媽媽正好在現(xiàn)場(chǎng),立馬說(shuō)我:“門(mén)應(yīng)該輕輕關(guān)上,你這樣做,顯得你很沒(méi)有教養(yǎng),對(duì)老師很不尊重。”我當(dāng)時(shí)挺不服氣的,還嘰哩哇啦解釋了一通,F(xiàn)在想想,覺(jué)的很不好意思。

  聽(tīng)錢(qián)文忠老師講《弟子規(guī)》,我的心能放的很平靜,邊聽(tīng)邊想到以前做過(guò)的很多事情是否正確,如果錯(cuò)了,應(yīng)該按《弟子規(guī)》中哪點(diǎn)去改才對(duì)。既然《弟子規(guī)》可以給我明白那么多寶貴的道理,那我就要經(jīng)常學(xué)習(xí)它,將它運(yùn)用在我的實(shí)際生活中。

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