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讀《弟子規(guī)》有感

時(shí)間:2023-06-13 11:37:36 弟子規(guī)讀后感 我要投稿

讀《弟子規(guī)》有感(15篇)

  看完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編收集整理的讀《弟子規(guī)》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《弟子規(guī)》有感(15篇)

讀《弟子規(guī)》有感1

  中國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)博大精深,《弟子規(guī)》讓我這個(gè)從來(lái)不讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的人也大開(kāi)眼界。唐太宗說(shuō),魏征是一面可以明得失的鏡子。我認(rèn)為弟子規(guī)也正是如此。它可以告訴我們應(yīng)該怎樣做人怎樣做事。今天,在讀到“任己見(jiàn),昧理真!边@句話時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出了那幅畫(huà)面……

  小學(xué)一年級(jí)的我還十分幼稚、天真、死勁兒。還記得那個(gè)星期天,我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),遇到了一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)方體的題,想了許久,終于回憶起課堂上老師講課的片段,便寫(xiě)上了答案。媽媽看見(jiàn)我在思考難題,便站在我旁邊看著。看了一會(huì)兒,她說(shuō):“這題錯(cuò)了,你看----”說(shuō)著,在作業(yè)本上給我畫(huà)了一個(gè)圖,指著圖給我講解,可我怎么聽(tīng)得進(jìn)去?我想:老師就是這樣講的。∧睦镉绣e(cuò)!我聽(tīng)的不耐煩了,說(shuō):“老師就是這樣教的!”媽媽見(jiàn)我如此頑固不化,氣得火冒三丈,說(shuō):“你先別管老師怎么講的,你給我聽(tīng)著!”望著媽媽嚴(yán)厲的目光,我委屈地留下了淚。

  講了大半天,我還是迷迷糊糊,滴水不進(jìn),根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。最后沒(méi)有辦法,媽媽只好在門口搬了一些磚頭,給頑固的我詳細(xì)的'講解。媽媽的耐心也感染了我,我專心地聽(tīng)著媽媽的講解,一遍不懂,我聽(tīng)第二遍……。終于,我突然開(kāi)竅了,知道這題的原理和錯(cuò)誤原因。第二天去學(xué)校,我的作業(yè)得了滿分,老師還特意表?yè)P(yáng)了我,其實(shí)不應(yīng)該表?yè)P(yáng)我……回到家后,我對(duì)媽媽道了歉,說(shuō)我受到了表?yè)P(yáng),媽媽并沒(méi)有批評(píng)我,對(duì)我說(shuō):“上課一定要專心聽(tīng)講,不能再像這次,自己聽(tīng)錯(cuò)了還認(rèn)為是對(duì)的……!

  結(jié)合這件事和《弟子規(guī)》中的這句話,我懂得了做事,學(xué)習(xí)都不能一意孤行,執(zhí)著自己的見(jiàn)解,而違背真理。當(dāng)別人給你講東西的時(shí)候,一定要專心認(rèn)真地聽(tīng)!兜茏右(guī)》也如魏征一樣,是一塊可以明得失的鏡子。

讀《弟子規(guī)》有感2

  《弟子規(guī)》這本書(shū)短小而精悍,它傳承了中華五千多年的傳統(tǒng)文化,影響了一代又一代的人。

  “ 聽(tīng)媽媽的話……”每當(dāng)聽(tīng)到周杰倫這首歌,我就會(huì)想到一句經(jīng)典的話——百善孝為先。而《弟子規(guī)》中的“入則孝”給我留下了深刻的印象,它讓我明白了“孝”字當(dāng)先。

  在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽給我買了一本書(shū)——《弟子規(guī)》。小時(shí)候的我能把《弟子規(guī)》倒背如流,卻不明白其中的深刻的道理。直到今年學(xué)校舉行的《弟子規(guī)》千人誦讀活動(dòng)中,我認(rèn)真的去讀它,品它,才從中認(rèn)識(shí)了很多做人的道理。其中,令我印象最深的是“入則孝”中的一句:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶!彼屛颐靼琢艘(tīng)從父母的話、孝敬父母。小時(shí)候的我就是家里的“小皇帝”,整天被爺爺奶奶寵著,一點(diǎn)家務(wù)也不干。慢慢地我長(zhǎng)大了,媽媽叫我做家務(wù),爸爸吩咐我每天中午一回到家就煮飯,可我的.惰性已成為習(xí)慣,覺(jué)得做家務(wù)是很無(wú)聊很累的事。記得有一次,爸爸媽媽中午加班到12點(diǎn)多,我中午11點(diǎn)就回到家了,可我一回家,什么事也不干,在一旁看電視,當(dāng)爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)廚房里冷清清的,未免有一絲心酸。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大了,要為父母分擔(dān)家務(wù),多干活,這樣以后你才會(huì)自強(qiáng)自立!碑(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽的話,冥冥之中有點(diǎn)感悟。再加上這個(gè)學(xué)期舉行的《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng),我自讀自悟,知道了要要孝順父母,聽(tīng)從他們的話。作為兒女,我們一定要孝敬父母,為父母分擔(dān)家務(wù)。我覺(jué)得父母親上班很辛苦,幫他們做家務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹,F(xiàn)在,我每天中午回家都自覺(jué)地煮飯、晾衣服……媽媽也直夸我是個(gè)懂事的乖兒子。

  品讀了《弟子規(guī)》,它讓我明白了許多做人的道理,尤其是使我懂得了如何孝敬父母!兜茏右(guī)》就是我的良師益友,我將與它一直相伴,學(xué)習(xí)這做人的基本準(zhǔn)則。

讀《弟子規(guī)》有感3

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條的文義,列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范!兜茏右(guī)》共有360句、1080個(gè)字,三字一句,兩句或四句連意,和仄押韻,朗朗上口。全篇先為“總敘”,然后分為“入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)部分!兜茏右(guī)》根據(jù)《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫(xiě)而成,它集儒道等圣賢的道德教育之大成,提傳統(tǒng)道德教育著作之綱領(lǐng),是接受倫理道德教育、養(yǎng)成有德有才之人的最佳讀物。

  “弟子”的意思我認(rèn)為是:在家指孩子,在學(xué)校指學(xué)生,在公司指員工,在軍隊(duì)指士兵,在社會(huì)大眾中指公民!耙(guī)”就是規(guī)范、制度、行為準(zhǔn)則。

  時(shí)過(guò)境遷,百事孝為先,孝不可不誠(chéng);子孫雖愚,經(jīng)書(shū)不可不讀;道之以告德,齊之以禮。勿以惡小而為之,勿以善小而不為之。敬人者,人恒敬之;愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。唯寬可以寬人,唯厚可以載物。君子以厚德載物。廢經(jīng)廢倫,社會(huì)敗壞根由。貪瞋癡慢疑,人心墮落原因。欲致天下太平,須從規(guī)則著手;圖挽犯罪狂瀾,唯有明倫教孝。誤根本為枝末,認(rèn)枝末為根本。為求解決問(wèn)題,反倒制造問(wèn)題。君子唯有務(wù)本,本務(wù)邦國(guó)自寧。

  讀《弟子規(guī)》如“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,《弟子規(guī)》字里行間,猶如一縷縷和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰,又如一絲絲甘甜的細(xì)雨滋潤(rùn)心田。讓我們穿越遙遠(yuǎn)時(shí)空,面對(duì)古代先賢教誨倍感溫暖和親切,悄無(wú)聲息中精神世界得到凈化。

  孟軻的《孟子?離婁上》有言:“離婁之明,公輸子之巧,不以規(guī)矩不能成方圓”。意思是說(shuō),即便有離婁的目力,有魯班的技巧,如果不用圓規(guī)或曲尺,也不能正確地畫(huà)出圓形或方形,凡事都需要遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和法則。故此“不以規(guī)矩,不能成方圓”,成為了歷代人們?cè)谏钪谐S玫母裱跃洹?/p>

  國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。各行各業(yè)都有不同的條例、紀(jì)律、規(guī)則在規(guī)范著人們的行為。

  在體育比賽中,正是有了諸多比賽規(guī)則,才有了世界冠軍那驚心動(dòng)魄的一幕,才有了運(yùn)動(dòng)員的拼博和無(wú)限輝煌。在交通行駛中,隨著社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)展,交通工具日益完備驟增,天上有飛機(jī)翱翔,地上有機(jī)動(dòng)車馳騁,地下有地鐵呼嘯。正是國(guó)家制定了各種交通法規(guī),并與之管理,才避免和減少了無(wú)數(shù)次潛在交通危險(xiǎn)。國(guó)家的法律便成為司機(jī)和行人遵守的準(zhǔn)則,才有了有條不紊的交通現(xiàn)狀。

  漢高祖劉邦與民約法三章,奠定了漢朝四百年之基業(yè)。清朝制定了嚴(yán)懲貪官的各種制度,史稱“康乾盛世”,但康乾二帝肅貪都是絕不手軟?滴醺嬷I大臣:“朕觀自古帝王,于不肖大臣,正法者頗多。今設(shè)有貪(tan)污之臣,朕得其實(shí),亦必置之重典。”“凡別項(xiàng)人犯尚可寬恕,貪官之罪,斷不可寬!鼻〉腔痪眉窗l(fā)布上諭,將貪官污吏與惡棍奸民歸為一類:“貪婪侵盜之員工,上侵國(guó)帑,下朘民脂,實(shí)屬法所難宥。是以國(guó)家定制,擬以斬絞重辟,使共知警惕。此綱紀(jì)所在,不可不持!笔聦(shí)上,乾隆一朝,因貪贓枉法而判死伏法(斬、絞或賜自盡)的方面大員,包括總督、巡撫、學(xué)政、鹽政等共有十幾名之多。

  從古到今,人們都在追求國(guó)泰民安,人們都在追求自由平等。但行為準(zhǔn)則、制度法律的建設(shè)才能保證幸福富強(qiáng),特別是提高每個(gè)公民的道德素養(yǎng)才是治國(guó)之本。

  “法能刑人,而不能使人廉;能殺人,而不能使人仁”。在懲貪防貪的同時(shí),對(duì)公民的思想認(rèn)識(shí)和道德水平的提高,才是“廉”的倡導(dǎo)。宋、明兩代,曾以懲貪嚴(yán)厲著稱,但《宋史?刑法志》中卻有“法令具在,吏猶得以為奸”的記述,朱元璋也有“我欲除貪臟官吏,奈何朝殺而暮犯”的感嘆。

  治國(guó)需正心,洗心是根本。明仁義禮智信,做溫良恭謙讓,從小樹(shù)立良好的道德情操,使人的信仰崇高,信念堅(jiān)定,才能使社會(huì)風(fēng)尚煥然一新,欣欣向榮。

  如今,很多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),把這個(gè)“末”看成了孩子未來(lái)最大的要素,卻忽視了孩子良好行為規(guī)范的養(yǎng)成這個(gè)“本”。教育的本末顛倒,導(dǎo)致青少年在成長(zhǎng)中出現(xiàn)了種種問(wèn)題:對(duì)長(zhǎng)輩失去孝心和恭敬心,公然頂撞長(zhǎng)輩、甚至和長(zhǎng)輩大打出手。對(duì)學(xué)校校紀(jì)校規(guī)熟視無(wú)睹、我行我素,對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞。意志力薄弱,遇到小小的挫折,動(dòng)輒離家出走、跳樓自殺。很多家長(zhǎng)都很迷茫,現(xiàn)在的孩子怎么了?衣食無(wú)缺,條件優(yōu)越的他們逆反心理那么強(qiáng),心靈脆弱不堪一擊。其實(shí)造成孩子種種心理或社會(huì)問(wèn)題的根源就在于我們對(duì)孩子教育片面性和功利性,“望子成龍,望女成鳳”的傳統(tǒng)觀念在中國(guó)父母思想中已根深蒂固。許多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的道路上死死盯住他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、在成績(jī)方面的要求對(duì)孩子沒(méi)有讓步的余地。對(duì)孩子唯一可以讓步的恰恰是對(duì)他們行為規(guī)范的要求,熟不知這恰恰是我們教育最大失敗的根本原因。

  “弟子規(guī)”就是清新劑。德教為先重在行。德教是為政治國(guó)和改善社會(huì)風(fēng)俗的首要任務(wù),德教為先體現(xiàn)出了“為政以德”或“以德治國(guó)”的意蘊(yùn)。一是知廉恥。孔子曰:“道之以德,齊之以禮,有恥且格”,孟子曰:“人不可以無(wú)恥”,《舊唐書(shū)?楊綰傳》中“從政者皆知廉恥,浮競(jìng)自止”。這些都是強(qiáng)調(diào)要懂得禮義廉恥,要有自我修養(yǎng)意識(shí)、大局意識(shí)、形象意識(shí),不能因?yàn)樽约旱难孕胁粰z點(diǎn)而毀壞了自己的名節(jié),污染了大好的世間風(fēng)俗。為官為士者講廉恥,就會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的做官,正正當(dāng)當(dāng)?shù)淖鍪,就?huì)不阿上,不欺下,不枉法,不貪贓,促使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的淳化。二是重操守。唐代詩(shī)人劉禹錫說(shuō):“火不侵玉”,真金不怕火煉。他還說(shuō):“守法持正,嶷如秋山!蹦铣喝酥芘d嗣在《千字文》中指出:“守真志滿,逐物意移!薄秴问洗呵?誠(chéng)廉》曰:“石可破也,而不可奪堅(jiān);丹可磨也,不可奪赤!笨鬃釉唬骸爸臼咳嗜耍瑹o(wú)求生以害仁,有殺身以成仁!薄墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》指出:“死必得所,義在不茍!闭f(shuō)得最直白、最有力的是文天祥的'《正氣歌》:“時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn),一一垂丹青。”還有于謙的《石灰吟》:“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間!边@首詩(shī)可以說(shuō)是于謙生平和人格的真實(shí)寫(xiě)照。

  《弟子規(guī)》就是清新劑。修身律己為根本。從政者必須嚴(yán)格要求自己,有優(yōu)秀的人格?鬃釉唬骸靶藜阂跃础,認(rèn)為只有“修己”,才能“安人”、“安百姓”。《孔子家語(yǔ)》:“知所以修身,則知所以治人;知所以治人,則能成天下國(guó)家者矣!边@也就是儒家倡導(dǎo)的“修身為本”的精義所在。修身一般是指?jìng)(gè)人的道德修養(yǎng),但“修身為本”所主要強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)治者的修養(yǎng),即所謂“君行不能自修,而欲百姓修行者,是猶無(wú)的而責(zé)射中也”。只有通過(guò)良好的道德修養(yǎng),提高統(tǒng)治者的道德境界,鑄就“君子人格”或理想人格,以達(dá)到正百官化萬(wàn)民、治國(guó)平天下的目的。就修身的內(nèi)容而言,孔子提出尊禮、處恭、有信、敬事、儉用,孟子強(qiáng)調(diào)仁、義、正、禮、恭、儉,朱熹則歸結(jié)為“修身在正其心”,“修身是修德”?梢(jiàn)不同的思想家有不同的說(shuō)法,但說(shuō)到底,修身一方面在于祛邪扶正,保持和發(fā)揮善心與德行;另一方面在于“涵養(yǎng)”正氣。比如“君子坦蕩蕩”的“浩然之氣”,“不食嗟來(lái)之食”“不為五斗米折腰”的“甘耐清貧”之氣,“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天邊云卷云舒”的“能屈能伸”之氣,“不以物喜,不以己悲”的平和寧?kù)o之氣,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的“大丈夫”之氣,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的先公后私之氣,“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”為國(guó)忘我之氣、“梨雖無(wú)言,我自有主”的嚴(yán)于律己之氣等。只有這樣,一個(gè)人才能處處以大局為重,以國(guó)家為重,才能公正廉明,大公無(wú)私,使社會(huì)正氣上揚(yáng)。

  《弟子規(guī)》就是清新劑。治下先治上,正人先正己。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、形成良好世風(fēng),雖然人人有責(zé),但其關(guān)鍵不在下而在上,在于政風(fēng)。對(duì)此,先賢早已論之鑿鑿!豆茏印罚骸爸喂倩,其要在上”,《孟子》:“君正,莫不正”,《韓非子》:“圣人治吏不治民”?鬃樱骸胺蛘,正也。君為正,則百姓從而正矣。君之所為,百姓之所從。君不為正,百姓何所從乎?”《孔子家語(yǔ)》:“圣王宣德流化,必自近始。朝廷不備,難以言治;左右不正,難以化遠(yuǎn)”。所有這些論述都表明了“上”之表率作用,君主的言行是社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向、百姓文明的指南,官吏的言行是百姓的儀范,要想世風(fēng)好,先要從上層做起,在位者要率先垂范,以身作則,使“天下望風(fēng)成俗,昭然化之”如果上層統(tǒng)治者寡廉鮮恥、貪鄙成風(fēng),就不可能民淳俗璞,更不可能反腐倡廉。

  讀了《弟子規(guī)》使我認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)、反腐倡廉是一項(xiàng)艱巨而系統(tǒng)的工程,既要重視制度、法律的外在控制、制約作用,又要重視道德、修養(yǎng)的內(nèi)在自省、自律作用。塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、培育良好政風(fēng)世風(fēng),是我們義不容辭的歷史責(zé)任。

讀《弟子規(guī)》有感4

  《弟子規(guī)》里教導(dǎo)我們“父母呼子道虧”。意思是∶父母有事讓我們做,就要好好行動(dòng)。

  父母在我們的學(xué)習(xí)方面教導(dǎo)我們,我們要認(rèn)真仔細(xì)的去聽(tīng),將話聽(tīng)到心里去。如果我們做錯(cuò)了事,父母責(zé)備我們,我們千萬(wàn)不能忤逆他們,令他們傷心。不管事情是大事小,我們都要坦白的對(duì)父母說(shuō),不能把事情藏在心里。父母生病了,我們應(yīng)該為父母做些力所能及的'事,為父母端藥、端水……隨時(shí)隨刻在父母身邊照顧。如果父母心情不好,發(fā)脾氣。

  我們應(yīng)該理解父母。其實(shí),這些事情在我們的日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)。

  記得有一次,我的媽媽從外面吃完飯回來(lái),在沙發(fā)上坐了一會(huì),就突然肚子不舒服,總是嘔吐。當(dāng)時(shí),我爸爸又不在,我只好趕快去端水,然后找藥給媽媽。可是吃了藥很久,媽媽都還在疼,我就只好牽著媽媽出去看病?墒,我們?cè)谛^(qū)門口一輛車都打不到,只有一邊走一邊打車,我看著媽媽很疼,就特別的著急,很是心疼,盼著快點(diǎn)打到車,快點(diǎn)到醫(yī)院。過(guò)了好一會(huì)兒,終于打到車了。到了醫(yī)院后,我像媽媽照顧我一樣,讓媽媽去坐著,然后去掛號(hào),讓醫(yī)生給媽媽看病。接著,我又找了個(gè)床位給媽媽,我又去拿藥拿針?biāo)o媽媽。那天晚上,我們幾乎是在醫(yī)院度過(guò)的。

  《弟子規(guī)》這本書(shū)讓我懂得了很多,我以后一定要多讀讀這些經(jīng)典,做一個(gè)更孝順的好女兒。

讀《弟子規(guī)》有感5

  它還要求我們說(shuō)話要文明,講信用,與大家相處要平等博愛(ài)。讀了《弟子規(guī)》,我受到很大教育。其中給我印象最深刻的是:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶!边@句話的意思是:父母叫你的時(shí)候,要迅速回答,不能遲緩,父母叫你做事的時(shí)候,要立刻去做,不能偷懶不做。

  讀到這句話,我就想起一件事情來(lái)。有一天早晨,我正在看書(shū),爺爺讓我下樓幫他拿報(bào)紙。我想繼續(xù)看書(shū),便隨口回答道:“等一會(huì)兒吧。”爺爺見(jiàn)我不愿意,就自己下去拿了。

  聽(tīng)到爺爺關(guān)門下樓的.聲音,我隨即想起《弟子規(guī)》上的這句話:父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,我覺(jué)得非常慚愧,想到白發(fā)蒼蒼的爺爺每天幫我們買菜、燒飯,有時(shí)還要接送我上學(xué)放學(xué),卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句推辭埋怨的話,想到這里,我更慚愧了。我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病,做一個(gè)更聽(tīng)話的好孩子。

讀《弟子規(guī)》有感6

  曉霧將歇,清風(fēng)徐來(lái),我邁著輕快地步伐來(lái)到學(xué)校。

  當(dāng)我輕輕拿起那本薄薄的《弟子規(guī)》時(shí),覺(jué)得既熟悉又陌生。我大聲朗讀里面的每一節(jié),每一個(gè)字!卻發(fā)現(xiàn)有好多的內(nèi)容,令我慚愧。我已上初二了,不再是那個(gè)單純的小女孩了,理解能力已提升,怎么會(huì)再看不懂這《弟子規(guī)》的內(nèi)容呢?

  我羞愧?書(shū)上說(shuō)的'規(guī)矩,我究竟做好了哪一樣?

  俗話說(shuō):百善孝為先。面對(duì)《入則孝》所講的,“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承?”平時(shí)爸媽叫我,我總是慢慢地回應(yīng),即使讓我做個(gè)簡(jiǎn)單的事,我總是先皺著眉跟父母嘮叨一番,才不情不愿地干。我做的不對(duì)吧!父母教我,我還發(fā)瘋似的說(shuō)他們煩的,他們有時(shí)就罵了我兩句,我都會(huì)想離家出走。記得有一次,吃飯的時(shí)間到了,媽媽喊我吃飯,而不聽(tīng)話的我卻始終沉迷于精彩的電視節(jié)目中不肯離去,媽媽一遍一遍的叫我,我都只是嗯嗯啊啊的應(yīng)付,等到爸爸媽媽都吃完了,我也沒(méi)有去。等到節(jié)目結(jié)束了,我有感覺(jué)肚子餓了,走出房間一看,桌上已沒(méi)有飯菜了。我氣憤極了大喊:“媽媽,我要吃飯,怎么沒(méi)有了呢?”媽媽急急忙忙的從房間走出來(lái):“沒(méi)有了!你要吃飯?我給你去做!庇谑菋寢尲贝掖业臑槲胰プ鲲。

  現(xiàn)在回想起來(lái)我真是太不應(yīng)該了。父母為我們做得太多太多,當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí),是他們用他們溫暖的大手緊握你的小手;當(dāng)我們生病時(shí),是他們將我們擁入他們暖和的懷抱;當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),是他們?yōu)槲覀兡托牡闹v解。一切的一切都是他們對(duì)我們無(wú)私的付出。你們發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎?他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡——因我們而生——那一絲絲銀發(fā)?

  想著,想著,我鼻子酸酸的,接著往下讀,《弟子規(guī)》還告訴我們,與兄弟姐妹要友好相處,懂得珍惜光陰,講誠(chéng)信,有愛(ài)心,仁德兼?zhèn)洌?/p>

  我不敢再讀下去了,也不敢再看一眼,惶恐之中把《弟子規(guī)》合起來(lái)。我捫心自問(wèn):我哪一點(diǎn)兒符合《弟子規(guī)》的要求呢?懺悔的同時(shí),反復(fù)思量自己。我一定要做好自己,養(yǎng)成良好的習(xí)慣?良久,我又輕輕拿起《弟子規(guī)》,認(rèn)真地讀了起來(lái)。

  就從今天起,就從這一秒起,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,踐行《弟子規(guī)》,把她作為我們一生言行的準(zhǔn)則。

  請(qǐng)大家跟我一起高聲朗誦《弟子規(guī)》吧!

讀《弟子規(guī)》有感7

  《弟子規(guī)》這本書(shū) ,是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范,告訴我們應(yīng)該如何去與父母,長(zhǎng)輩,兄弟姐妹以及其他人和睦相處。孝敬父母,友愛(ài)兄弟姐妹。

  《弟子規(guī)》的每一句話,都落實(shí)在了行動(dòng)上,落實(shí)到了每件事情上。都是具體而細(xì)微的`,不是所謂的空話。

  黃香九歲的時(shí)候,就懂得孝敬父母。冬天先鉆到父母的被窩中暖和后,再讓父母去睡,夏天,先拿扇子把父母的草席扇涼快,再讓父母睡。我們?yōu)槿俗拥艿,是不是也?yīng)該處處為父母著想呢?可是,當(dāng)今社會(huì),不乏“小太陽(yáng)式”的家庭,孩子不僅不幫家人干活,還被家人寵的“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口!备匾氖牵谏杂胁粷M意的情況下,他們還會(huì)亂發(fā)脾氣,和家長(zhǎng)頂嘴。更別說(shuō)去如何孝順了。我們要學(xué)會(huì)如何與父母,長(zhǎng)輩和兄弟姐妹相處,更學(xué)會(huì)寬容,忍讓,不做家中的“小太陽(yáng)”。

  與孝子黃香相比,我做得還不夠。父母只要斥責(zé)我?guī)拙,我就?huì)和父母賭氣,大聲說(shuō)上幾句氣話,父母就不說(shuō)話了…….想到這兒,我真是后悔。

  在日常生活中,我們遵守的規(guī)則有很多,比如:過(guò)馬路走斑馬線,不闖紅燈,不亂開(kāi)電器開(kāi)關(guān)。我們要把這些規(guī)則落實(shí)到行動(dòng)上,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,讓父母不放心。

讀《弟子規(guī)》有感8

  今天早晨,媽媽從集市上回來(lái),看見(jiàn)我聚精會(huì)神地看著電視,而地卻那么臟,便生氣地說(shuō):“你看看,這還像人住的嗎?快去掃地!”我慢吞吞地說(shuō):“等一下,我把電視看完。”“你讓我太失望了,去看看這本書(shū)是怎么寫(xiě)的,好好學(xué)學(xué)!”媽媽大聲叫起來(lái)。我惶恐地接過(guò)書(shū)一看,原來(lái)是《弟子規(guī)》,我認(rèn)真地讀了起來(lái)。

  當(dāng)我讀到“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母則,須順承!睍r(shí),想起我剛才的行為是錯(cuò)的,于是我馬上拿起笤帚就去掃地!兜茏右(guī)》讓我自覺(jué)糾正了不好的行為習(xí)慣,作為未成年人都應(yīng)該按照《弟子規(guī)》里說(shuō)得去做:“在家中,父母叫喚我們時(shí),應(yīng)該一聽(tīng)到就立刻回答,不要慢吞吞地答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ觯s快行動(dòng),不要借故拖延,或懶得去做。

  父母要我們學(xué)好而教導(dǎo)我們時(shí),必須恭敬而不可隨便,要將話聽(tīng)到心里。我們犯錯(cuò)了,父母責(zé)備我們,應(yīng)當(dāng)順從并且承當(dāng)過(guò)失,不可忤逆他們,讓他們傷心!薄兜茏右(guī)》讓我知道了許多過(guò)去我不知道的`規(guī)矩,這些規(guī)矩似乎平常無(wú)奇,但如果我們認(rèn)真地去做,那帶給父母的是無(wú)窮的歡樂(lè)。

  從小在家庭里養(yǎng)成好的言行舉止,將來(lái)就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

讀《弟子規(guī)》有感9

  中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在世界四大文明古國(guó)中,中華文明是世界文明史上唯一綿延五千年而不曾終絕的。古人為我們留下了諸多國(guó)學(xué)經(jīng)典,滲透著眾多國(guó)學(xué)精髓。正如我手中的《弟子規(guī)》,使人受益終生。

  翻開(kāi)《弟子規(guī)》,首先映入眼簾的是孔圣人的教誨。“首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”就為此奠定基礎(chǔ),做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、謹(jǐn)慎、守信用、有善心、有仁德的人,還要多學(xué)知識(shí)、充實(shí)自己。

  “入則孝”講述要尊敬孝順父母!翱蓱z天下父母心”,父母對(duì)自己兒女的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。有時(shí)父母的一句句啰嗦、一聲聲叮嚀、一次次囑托正是對(duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。正值學(xué)習(xí)緊張的我們,在埋頭苦讀圣賢書(shū)時(shí)要做到“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。”哪怕手中的事再多、再忙,也應(yīng)該停下來(lái)到他們面前;正值青春期的我們,在面對(duì)父母的教導(dǎo)與責(zé)備時(shí),也要做到“父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承!狈噶隋e(cuò),面對(duì)父母的責(zé)罰,我們不能一錯(cuò)再錯(cuò)、越陷越深,而是要冷靜地接受,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。平時(shí)我們要盡力了解父母的好惡,所作所為要體貼父母,若讓父母擔(dān)憂、傷心,此乃不孝之舉。在日常生活中,還要愛(ài)護(hù)自己、注重品德修養(yǎng)。孝順父母是中華民族千百年來(lái)亙古不變的文明,父母把最好的東西全部留給兒女,我們?cè)诟改改昀蠒r(shí)也要做到這樣。烏鴉尚返哺,羔羊猶跪足;人若不孝親,不如禽與獸。西漢漢文帝為母親嘗藥,常常衣不解帶;晉朝的王祥為不喜歡他的繼母在臘月臥冰求鯉的故事都深刻體現(xiàn)了反哺之情。夫孝,德之本也,教之所由生也。

  “出則悌”教育我們對(duì)待兄弟姐妹要和睦相處,對(duì)待長(zhǎng)輩要謹(jǐn)記“長(zhǎng)者先,幼者后”的教導(dǎo)。在古代,對(duì)待長(zhǎng)輩要凡事都為長(zhǎng)者尊,如若晚輩先行,見(jiàn)長(zhǎng)輩沒(méi)大沒(méi)小,便會(huì)被眾人認(rèn)為是沒(méi)有修養(yǎng)、素質(zhì)低下的粗人。對(duì)待和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的長(zhǎng)輩或兄長(zhǎng),也要像對(duì)待自己的`長(zhǎng)輩、兄長(zhǎng)一樣畢恭畢敬。漢朝大臣張釋之尚能跪地為一位素不相識(shí)的老人系帶,劉邦謀士張良亦可為老人拾鞋三次并為其穿上,更何況如今我們這些朝氣蓬勃的青春少年呢?老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。誰(shuí)都能說(shuō)出這句話,可又有幾人能夠做到呢?千經(jīng)萬(wàn)典,孝悌為先。

  “謹(jǐn)”闡明在日常生活中每個(gè)人的道德規(guī)范行為!俺鹪,夜眠遲”,歲月不等人,一定要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。我國(guó)是“禮儀之邦”,作為中國(guó)人就更要做到“禮”字。春秋衛(wèi)國(guó)士大夫蘧伯玉在過(guò)宮殿時(shí)扶輪步行,怕打擾君王;孔融四歲讓梨,我們又怎能不做有“禮”的人呢?禮者,人道之極也。

  “信”道出做人基本信用、說(shuō)話做事的方式。信近于義,言可復(fù)也。

  “泛愛(ài)眾”“親仁”“余力學(xué)文”分別描述友善、感恩、讀書(shū)。

  一本《弟子規(guī)》在手,我可真是一生受益不盡!

讀《弟子規(guī)》有感10

  “入則孝——父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承。”

  ——題記

  我知道,我是一棵土生土長(zhǎng)的小草,一棵春天里樸素的小草,因父母的愛(ài)在我心中,讓我貪婪地聽(tīng)吸著陽(yáng)光雨露,將把我的一生覆蓋。讀《弟子規(guī)》里的“放則考,”才猛然地反思日常生活中對(duì)父母的言行,讓我深深地領(lǐng)悟到:在人生的旅途上,父母的.愛(ài)所賦予生命的深度與廣度,沒(méi)有一本哲學(xué)書(shū)籍能夠比父母的愛(ài)更周全。

  當(dāng)父母多嘮叨幾句:“天氣涼了,多穿點(diǎn)衣服,別感冒了……。”我會(huì)很不耐煩地回答說(shuō):“知道了”。殊不知“父母教,須敬聽(tīng),”父母教導(dǎo)我們做人處事的道理,是為了我們好,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng),想到平時(shí)自己感冒了,父母會(huì)擔(dān)心地問(wèn)這問(wèn)那,帶著我去醫(yī)院,在廚房熬中藥給我吃,給我們的照顧無(wú)微不至。那我們呢?當(dāng)父母生病感冒了,我們是否也做到力所能及的事情呢?

  “親有疾、藥先嘗、晝夜待、不離床!币馑际钦f(shuō):父母親生病時(shí),子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力的照顧一旦病情況重時(shí),更要晝夜服待,不可以隨便離開(kāi),那作為兒女的我們,做到了嗎?

  我們從呱呱墜地時(shí),父母的愛(ài)就無(wú)時(shí)不刻地圍繞在我們身邊,我們平日毫無(wú)節(jié)制地?fù)]霍著愛(ài)的“支票”那我們是否有想過(guò)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”?“冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定。”愛(ài)因?yàn)樵谛闹,所以冬天要讓父母溫暖,夏天要讓父母清涼,早晨要看望你父母,看看父母昨晚睡得昌否安好,晚上要?zhǔn)備好床鋪,讓父母睡得安定,反思昔日自己對(duì)父母的關(guān)心,真是慚愧!慚愧!

  讓我沉浸在愛(ài)的歡樂(lè)中,讓我享愛(ài)在愛(ài)的溫馨中,讓我陶醉在愛(ài)的雙臂間,讓我偎依在受罪的懷抱里,讓受罪永駐我心中,我將用我的愛(ài)去報(bào)答我的父母,附之行動(dòng),多關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提出過(guò)分的要求,我相信我能做到,因?yàn)閻?ài)在我心中。

  愿生活的芳香醇厚縈繞著我親愛(ài)的父母,愿我全部的祝福揉進(jìn)父母的心田,讓父母的心中的花朵盛開(kāi)如云。

讀《弟子規(guī)》有感11

  經(jīng)典,如黑夜中的一顆明星,點(diǎn)綴了夜空;它又如沙漠中的一顆小草,裝點(diǎn)了沙土;而如今,它似一個(gè)知識(shí)庫(kù),照亮了我們的心靈。

  首孝弟

  十多年前的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái),但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起,父母卻多了一份繁重的工作——照顧我們,盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。小時(shí)候,我總把這當(dāng)作是天經(jīng)地義,因?yàn)槲也涣私,也不知道他們的辛苦,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧父母的責(zé)任。

  次謹(jǐn)信

  謹(jǐn),是指我們?cè)谛袨樯弦?jǐn)慎,對(duì)待任何事物都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不能隨隨便便。信,是指做人要言而有信。誠(chéng)信的養(yǎng)成不是自然而然的過(guò)程,只有通過(guò)堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自覺(jué)的行動(dòng)。良好的教育猶如春風(fēng)化雨,一個(gè)社會(huì),無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下,都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo),不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng),在全社會(huì)樹(shù)立誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。讓每一個(gè)公民都投入誠(chéng)信建設(shè)之中,讓誠(chéng)信教育滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落。所以我們要學(xué)習(xí)弟子規(guī),永遠(yuǎn)記住——凡出言信為先。

  泛愛(ài)眾

  泛愛(ài),就是博愛(ài)的意思。“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”。其實(shí)圣賢的存心也就是這種泛愛(ài)眾的存心,這種存心的根在于孝悌。對(duì)父母孝順,對(duì)兄長(zhǎng)敬愛(ài),他就能夠拓展自己的心量。對(duì)一切的.父母、長(zhǎng)輩都如愛(ài)父母一樣愛(ài)他們,對(duì)一切的兄弟都如對(duì)自己的兄長(zhǎng)那樣敬愛(ài),這就是“泛愛(ài)眾”。愛(ài)是從“心”從“受”也就是說(shuō)要用心去感受。感受對(duì)方的需要,對(duì)方需要什么,我就盡力地滿足、幫助他,這就是愛(ài)心的流露。所以君子成人之美,不成人之惡,這就是一種愛(ài)!兜茏右(guī)》要我們做到的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)心,完全為人,絕不為己的這種愛(ài)心。它是無(wú)條件的,正如父母愛(ài)我們一樣。父母愛(ài)我們是無(wú)條件的奉獻(xiàn),他們并不要求我們將來(lái)報(bào)答,那是一種無(wú)私的愛(ài)。

  余力學(xué)文“有余力,則學(xué)文”強(qiáng)調(diào)了只會(huì)學(xué)文而不力行就容易使人浮華虛躁,不學(xué)文只是一味力行則容易執(zhí)著自己的看法,無(wú)法真正契合真理,從而流于粗陋膚淺。這對(duì)我們嘉聯(lián)強(qiáng)調(diào)的知行合一有更進(jìn)一步的啟發(fā)意義。知而不行,容易固步自封止步不前;行而不知?jiǎng)t會(huì)多走彎路低處徘徊。一定要善于把知道的馬上轉(zhuǎn)化為行動(dòng),也一定要把自己的言行時(shí)時(shí)去和圣賢比照和看齊。

  《弟子規(guī)》是中華文化的經(jīng)典,它特殊的魅力感染著每一位炎黃子孫!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”。如果人類作砂,社會(huì)作紙,那么社會(huì)規(guī)則便是膠水,人類與社會(huì)相輔相成,人人各處其位,各盡其責(zé),共同凝聚為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的集體。而如果沒(méi)有規(guī)則的話,那么人類將是一盤散沙。

  我相信,隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)制度的不斷完善,我們?nèi)祟愡@一顆顆砂礫將會(huì)與社會(huì)這張紙構(gòu)成一幅美妙絕倫的圖畫(huà)。

讀《弟子規(guī)》有感12

  在寒假里,我重讀了《弟子規(guī)》這本經(jīng)典后,我更加深刻地感悟了《弟子規(guī)》要告訴人們的許多道理。我發(fā)現(xiàn),要做一個(gè)人必須做到尊重長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信、尊敬朋友、做事謹(jǐn)慎這幾點(diǎn),才能成為受人尊敬的人。

  《弟子規(guī)》中,分為入則孝、出則悌、謹(jǐn)、泛愛(ài)眾、親愛(ài)仁和余力學(xué)文,分別告訴了人們?nèi)绾巫龅叫⒕撮L(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、謹(jǐn)慎小心、誠(chéng)實(shí)守信。

  書(shū)中最使我記憶深刻的是這么幾句:親所好,力為具,親所惡,謹(jǐn)為去;親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床;長(zhǎng)者立,幼勿座,長(zhǎng)者坐,命乃坐。這三句的意思是:父母親所喜好的東西,應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備,父母所厭惡的'事物,要小心謹(jǐn)慎的去除;父母親生病的時(shí)候,他們的藥我們必須先嘗嘗溫度,連夜地服侍父母親,不離開(kāi)床邊;長(zhǎng)輩站著的時(shí)候,我們晚輩決不能坐下,必須長(zhǎng)輩同意時(shí),我們才能下坐。看到這里,我自己羞愧不已。圣人要求我們要孝敬長(zhǎng)輩,百善孝為先,要做一個(gè)受人尊敬的人,必須孝敬、尊重長(zhǎng)輩。而平時(shí),我過(guò)的都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母親的勞累,有時(shí)還會(huì)和父母頂嘴。

  這次讀了《弟子規(guī)》,我一定要像書(shū)中所說(shuō)的那樣尊重父母親。讓我知道了作為一位兒子所該做的事情,我要以《弟子規(guī)》來(lái)時(shí)時(shí)刻刻檢討自己,端正自己。

讀《弟子規(guī)》有感13

  中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在世界四大文明古國(guó)中,中國(guó)文明是唯一不曾終絕而綿延啟蒙教育的。

  在眾多的啟蒙教材中,《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩(shī)》等文字簡(jiǎn)練、合轍押韻、內(nèi)容豐富,讀起來(lái)朗朗上口,對(duì)我們語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)和良好品行的形成都具有重要的意義。

  《弟子規(guī)》的作者李毓秀年輕時(shí),在科舉不中之后,就放棄了仕進(jìn)之途,終身為秀才,他精研《大學(xué)》、《中庸》創(chuàng)辦敦復(fù)齋講學(xué),被人尊稱為李夫子。

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,是教育兒童為人處世規(guī)范的啟蒙書(shū),是以倫理道德教育為主的蒙學(xué)讀物。對(duì)于教育孩子如何做人、如何待人接物、如何學(xué)習(xí)、如何“知廉恥,明是非,懂榮辱,辨善惡”,最后養(yǎng)成健全的道德品質(zhì),具有非常重要的意義。清朝后期成為廣為流傳的兒童讀本和童蒙讀物。

  《弟子規(guī)》其內(nèi)容以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中的“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛而愛(ài),而親仁,行有余力,則以學(xué)文”為主體精神,全文分為五個(gè)部分,三字一句,兩句一韻,具體列舉出為人子弟在家、外出,待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,是啟蒙端正,養(yǎng)成忠義家風(fēng)的最佳讀物。

  讀完這本著作后我深有感觸,交給人們孝道、講誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)他人、努力學(xué)習(xí)等這些在人生路途上非常重要的東西,它不僅教我們學(xué)做人,還教給我們一些生活中的道理,,古代的.人們把具有這些道德的人稱

  為圣人,比如我們偉大的孔夫子,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,其道德理論一直流傳至今,為中華文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。但在我們生活中真正做到這些道德行為言論的人非常的少。

  我們?yōu)槭裁床蛔鲞@種被所有人稱贊的人呢?讓我們一起傳承和弘揚(yáng)偉大的中華文化,為祖國(guó)的偉大事業(yè)作出努力,作出貢獻(xiàn)!

讀《弟子規(guī)》有感14

  在這個(gè)快速變化的時(shí)代,我發(fā)現(xiàn)許多追求西方文化的中國(guó)人經(jīng)常以蔑視的態(tài)度看待中國(guó)傳統(tǒng)文化。認(rèn)為這些傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)了。相反,中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅過(guò)時(shí),而且使我們更加完美!兜茏右(guī)》就是這樣一本好書(shū)。無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子,還是孩子,少年,甚至是壯年,老年人都很熟悉,熟讀成背!兜茏右(guī)》早已成為中國(guó)兒童成長(zhǎng)的歷史篇章和腳印。

  弟子規(guī),圣人訓(xùn)……一遍又一遍地讀著朗朗上口的《弟子規(guī)》,一遍又一遍地聽(tīng)著《弟子規(guī)》給我們帶來(lái)的諄諄教誨,一遍又一遍地體驗(yàn)著《弟子規(guī)》中每一個(gè)字所蘊(yùn)含的哲。我認(rèn)真練習(xí)了書(shū)中的任何一個(gè)字。我在文章中理解了許多深刻的真理。

  孔子用簡(jiǎn)單的1080字描繪了人生中的131件事,一切都意味著人生哲理。父母呼,不要慢。父母的.生活,行不懶。是的,我們的父母生下我們來(lái)?yè)狃B(yǎng)我們,整天早出晚歸,日夜奔波。我們的父母回家一定很累。我們應(yīng)該為父母做一些不值得一提的家務(wù)。我們應(yīng)該盡最大努力為父母服務(wù),因?yàn)楦改附o了我們不求回報(bào)的愛(ài),我們這輩子一定還沒(méi)有結(jié)束!

  說(shuō)到生活,我覺(jué)得我做的還不夠。每天放學(xué)回家,爸爸累了一天,也回家了。他很痛苦,很累,但我抱怨作業(yè)。來(lái)吧,好兒子,給爸爸按摩吧!爸爸疲憊的聲音又縈繞在我耳邊,沒(méi)時(shí)間,沒(méi)看見(jiàn)我在做作業(yè)嗎?我不耐煩地回答,F(xiàn)在回想起來(lái),我真的意識(shí)到我錯(cuò)了,爸爸累不是為了我,為了這個(gè)家?即使我毫不猶豫地給父親按摩,也不足以讓父親為我付出代價(jià)!

  父母教,必須敬聽(tīng)。父母的責(zé)任,必須尊重。人的一生難免會(huì)犯錯(cuò),我也不例外。每次做錯(cuò)事,總會(huì)被媽媽告知。當(dāng)然,我那不爭(zhēng)氣的淚水,也在眼角落下,看著我表面上不敢反抗,但心里已經(jīng)產(chǎn)生了很多不滿。但是看完《弟子規(guī)》,我知道媽媽對(duì)我好,對(duì)我有一個(gè)美好的未來(lái)。就像成年人整天嘮叨一樣,我們就像一棵小樹(shù)。如果我們不修剪它的枝葉,我們就不能長(zhǎng)成一棵直的參天大樹(shù)。

  以后一定要照顧好自己,用心去做。弟子規(guī)講的每一個(gè)道理都給我?guī)?lái)了啟示。孝、愛(ài)、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁是一個(gè)人最應(yīng)該擁有的。我必須努力學(xué)習(xí)孔圣人對(duì)我們的教育和指導(dǎo)!做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

  讓弟子規(guī)點(diǎn)燃我們心中的火炬,點(diǎn)燃我們心中不朽的燈。讓弟子規(guī)永恒,讓經(jīng)典永恒,讓愛(ài)永恒!

讀《弟子規(guī)》有感15

  所以這本書(shū)是每個(gè)人,每個(gè)學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典,模仿圣賢的人都應(yīng)該讀的。本書(shū)以孝、愛(ài)、勤、信為核心,具體列出了孩子或?qū)W生在家、外出、待人接物、學(xué)習(xí)的行為準(zhǔn)則,總結(jié)了歷代對(duì)童蒙的要求,通俗易懂,朗朗上口。在《弟子規(guī)》中,第一篇文章的內(nèi)容是入則孝。由此可見(jiàn),《弟子規(guī)》非常重視感恩教育,入則孝有六層含義,都是關(guān)于在家與父母相處時(shí)的角色規(guī)范。聽(tīng)父母的話,接受教導(dǎo),照顧父母的日常生活,讓父母感到輕松,不反復(fù)無(wú)常,不隱藏私人,滿足父母的愿望,不談?wù)摋l件,父母有錯(cuò)誤,委婉地說(shuō)服,為父母服務(wù),葬禮悲傷,禮貌,所有這些都是從感恩這個(gè)詞開(kāi)始的。

  滴水之恩,以涌泉相報(bào)。烏鴉反哺,羔羊跪乳,父母呼喚,不要放慢腳步,父母生活,不要懶惰,父母教,必須傾聽(tīng),父母責(zé)任,必須繼承都告訴我們感謝父母,感謝那些幫助過(guò)自己的人。讀完這本書(shū)后,我以前覺(jué)得我對(duì)父母很孝順,但我發(fā)現(xiàn)我做得不是很好。以弟子規(guī)則中的父母呼喚,不要放慢腳步,父母的生活,不要懶惰為例。這短短的12個(gè)字告訴我們,父母應(yīng)該及時(shí)回答,不要慢慢回答很長(zhǎng)時(shí)間。如果父母有事情要解釋,他們應(yīng)該立即開(kāi)始做,不要拖延或拒絕懶惰。

  在這一點(diǎn)上,我在現(xiàn)實(shí)生活中做得很差。有時(shí)候爸爸媽媽叫我的名字讓我做事,喊了好幾遍,我才慢慢答應(yīng)。做事的時(shí)候總是慢慢吞咽,父母催了好幾次才加快完成。為此,父母告訴我好幾次,我都不當(dāng)真?赐赀@句話,我很慚愧,以后一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,因?yàn)檫@不僅是對(duì)父母的不尊重,也是對(duì)父母不感恩的表現(xiàn)。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多感恩的故事。玉樹(shù)地震期間,當(dāng)救援人員從廢墟中救出一個(gè)被困12小時(shí)的小女孩時(shí),小女孩對(duì)救援人員說(shuō)的第一句話是:謝謝你打擾你。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!小女孩在生死存亡的'時(shí)候,還有一顆感恩的心,真讓我們佩服!花瓣在空中盤旋,譜寫(xiě)了一首感恩的運(yùn)動(dòng),那就是花朵對(duì)滋養(yǎng)大地的感激之情;馬在麥綠草原上奔馳,伸展著一幅動(dòng)人的畫(huà)面,這是馬對(duì)飼養(yǎng)草原的感激之情。讀完《弟子規(guī)》后,感恩之心扎根于我的心中。讓我們學(xué)會(huì)在生活中感恩。我們應(yīng)該從生活中的小事做起,從言行到行動(dòng),在快樂(lè)的成長(zhǎng)中有一顆感恩的心!

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