五年級(jí)《匆匆》讀后感(10篇)

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)《匆匆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)《匆匆》讀后感1

　　最近，我讀了一篇文章《匆匆》，作者朱自清向我們描述出了心中的感慨，讓我不得不在心中暗暗深思。

　　這篇章主要講了：時(shí)光來去匆匆，容不得片刻怠慢，作者呼吁我們一定要珍惜時(shí)間。光陰似箭，日月如梭，必須做有意義的事，因?yàn)闅q月不等人。

　　讀完這篇文章，我不禁暗自尋思道，面對(duì)著一張張浪費(fèi)時(shí)間的回憶，我不覺羞紅了臉。為了玩游戲把作業(yè)寫得一塌糊涂，為了上網(wǎng)聊天，也曾多次支開父母……都說歲月不等人，是個(gè)冷面薄情的，但我今天才覺得，人們才是一個(gè)不懂珍惜的。時(shí)間擺在眼前，不懂的分配，硬是活生生的將他給徹底摧毀。每天的一分一秒在漸漸流逝，而我們卻還不以為然，認(rèn)為自己還有很多時(shí)間，但歲月已經(jīng)向終點(diǎn)跑去，眼看就快跑到了。你卻還在悠哉悠哉的盡情娛樂，而當(dāng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束時(shí)，你又會(huì)后悔當(dāng)初自己的作為。歲月不等人是真，可人跟不上時(shí)間也是真。光陰似箭，日月如梭，我們一定要珍惜時(shí)間。

　　人的生命不會(huì)是永遠(yuǎn)，而當(dāng)你仍在浪費(fèi)中是那歲月和生命來衡量一下，珍惜與浪費(fèi)你也要來比較一番。每當(dāng)你感覺度日如年的時(shí)候，有沒有想過光陰似箭，日月如梭。對(duì)于你整天的逍遙快活，心中有沒有想過時(shí)間的來去匆匆呢?而你只會(huì)在期間踱來踱去的徘徊著，對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，努力學(xué)習(xí)便是珍惜了時(shí)間。龜兔賽跑中的兔子為什么會(huì)輸?我們都會(huì)說：“驕傲!”而現(xiàn)在我有了一個(gè)與眾不同的想法，因?yàn)橥米硬徽湎�時(shí)間，而烏龜卻不浪費(fèi)一分一秒，一個(gè)勁的往前爬。所以烏龜會(huì)贏�，F(xiàn)在，我想來問問你們，你們是想當(dāng)兔子，還是烏龜?所以讓我們從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間吧，珍惜每一分每一秒吧!一句成語(yǔ)“玩物喪志”而現(xiàn)在我要說的是“玩物喪時(shí)”，面對(duì)已經(jīng)逝去的年華，你有沒有感到惋惜呢?如果現(xiàn)在后悔，來得及，不要等到“白首方恨”!因?yàn)楣怅幩萍�，日月如梭，時(shí)間是一去不復(fù)返的。我們要珍惜時(shí)間。、

　　這就是《匆匆》這篇文章給我的道理“光陰似箭，日月如梭，我們一定要珍惜時(shí)間啊!

五年級(jí)《匆匆》讀后感2

　　書是早晨的點(diǎn)點(diǎn)雨露，雨露灌溉著干涸的荒地；書是中午耀眼的陽(yáng)光，陽(yáng)光溫暖著我的心扉；書是夜晚黑暗中一盞璀璨的明燈，明燈指引我們走向成功的道路。今天，我靜靜的倚在書房上，細(xì)細(xì)地、默默地品讀著《匆匆》一文。

　　《匆匆》一文的作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主人士朱自清寫的。朱自清原名自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1931年至1932年曾到英國(guó)留學(xué)。先后在江蘇、浙江的幾所著名中學(xué)和清華大學(xué)、國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)等校任教。他的散文是中國(guó)現(xiàn)代散文的典范�！洞掖摇贰ⅰ侗秤啊�、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等散文名篇，均以詩(shī)意盎然著稱于世。他寫的散文都是我們學(xué)習(xí)的典范。

　　《匆匆》一文主要記敘了日子來去匆匆和稍縱即逝的嘆息。最后發(fā)自內(nèi)心的感嘆，流露出作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情。本文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，揭示了既然來到這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。

　　“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！弊x了《匆匆》一文后，讓我懂得了：時(shí)間是很寶貴的，它在時(shí)間的海洋里顯得那么渺小，消逝的那么快。生命的成長(zhǎng)歷程也是如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，轉(zhuǎn)眼間成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的初中生，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。因此，我們更要珍惜眼前的每一天，利用好手中的每一個(gè)日子，只有這樣，將來才不會(huì)因“少壯不努力”而“老大徒傷悲！”讀《匆匆》讓我懂得：必須珍惜時(shí)間，把握時(shí)光，才能有所成就！

　　如果書是海洋，那我就是在海洋中翻騰的一朵浪花；如果書是草原，那我就是在草原上茁壯成長(zhǎng)的一株小草；如果書是天空，那我就是在天空里自由飛翔的'一只小鳥。同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來，走進(jìn)書的世界吧！

五年級(jí)《匆匆》讀后感3

　　不知道為什么總是很喜歡朱自清各種各樣的散文，也許是因?yàn)樗�詳盡地描繪出了我們心底最深的觸動(dòng)吧，也許是他的文章能觸動(dòng)我們的心靈吧。然而很明顯我還沒有那個(gè)能夠完全讀懂他文章的能力，可我還是想要告訴大家我心中對(duì)《匆匆》一文的看法。

　　《匆匆》這篇文章有著生動(dòng)的語(yǔ)言，它生動(dòng)到當(dāng)你面對(duì)著時(shí)間詞窮的時(shí)候，第一時(shí)間想起的就是它。作者伸出他的雙手，用他手中的輕盈卻又沉甸甸的筆替我們也為他自己去捕捉時(shí)光逝去的痕跡。

　　首先，作者在開頭就擺出了“燕子去了再來，楊柳枯了再青，桃花謝了再開”這樣的排比句來反襯出時(shí)間的一去不返。于是，接下來便可以順理成章地問：日子為什么一去不復(fù)返?這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問題中包涵的卻是孩子的天真，中年人的惆悵以及老年人的嘆息。八千多的日子就像一滴水滴在大海里，消失的無影無蹤，什么都沒留下，怎能不使作者頭涔涔而淚潸潸呢?

　　作者讓我們真切地體會(huì)到了這看不見也摸不到的時(shí)間的存在??時(shí)間從水盆里、從飯碗里、從凝然的雙眼前過去，從遮挽著的手邊過去，從我們身上跨過，從嘆息中閃過。在我們看來，來日方長(zhǎng)。時(shí)間總過的那么慢，我們會(huì)恨不得馬上長(zhǎng)大，擺脫這上學(xué)與寫作業(yè)的日子。我當(dāng)然也不例外，但讀了《匆匆》這篇文章后我才發(fā)現(xiàn)：噢，原來時(shí)間真的過的是很快的。就像作者在文中寫到的：“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼也將赤裸裸回去吧?”轉(zhuǎn)眼間我就11歲了，這11年的時(shí)間飛一般地跑掉了。

　　很多時(shí)候，我都停住家里所有的鐘表，想用如此笨拙的方法留住時(shí)間，可是它連看都不看我一眼，就邁開步伐從那些鐘表前走過。它跑的那么快，快到遺忘了我，我大叫：“等等我!”

　　于是，徘徊中又一個(gè)日子過去了。拖延永遠(yuǎn)是一個(gè)與時(shí)間為敵的對(duì)立面�？朔�它，你就贏得了時(shí)間。

五年級(jí)《匆匆》讀后感4

　　如果你要問，這個(gè)世界上什么東西最寶貴？我要告訴你，不就是豪華的別墅，也不就是鉆石瑪瑙，而就是時(shí)間。

　　今天過去了，還會(huì)有明天，明天過去了，還會(huì)有后天。于就是，你也許會(huì)說時(shí)間雖然寶貴，但也不見得稱得上世界上最寶貴的吧。君不見，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，而我們的時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來了。你看，有的同學(xué)下了課首先想到的就是去玩耍，總覺得作業(yè)還會(huì)有時(shí)間去做的，于就是，一下了課，教室里就再也找不到他的身影了。待到放學(xué)時(shí)，老師來催他的作業(yè)，別的同學(xué)都可以高高興興地背著書包回家去了。而他，只能乖乖地留在教室里，直到把作業(yè)做完了再回去。這時(shí)候，他也許會(huì)想起課間被他浪費(fèi)了的時(shí)間，如果那時(shí)能珍惜時(shí)間，也就不用留下來做留學(xué)生了。

　　同學(xué)們，你就是否也有過和我一樣的感受？星期休息在家，多么自由輕松，因?yàn)闆]有了老師在耳邊不停地叮嚀，沒有了令人緊張的上課鈴聲時(shí)不時(shí)地催促你匆匆的腳步。因此，你首先想到的不就是完成作業(yè)，而就是自己有一個(gè)星期沒有盡情地看會(huì)兒電視了，有好多天沒有與小伙伴一起玩耍嬉戲了，作業(yè)總會(huì)有時(shí)間去做的，于就是不知不覺中，天色已經(jīng)暗下來，而你的作業(yè)還紋絲沒動(dòng)。

　　時(shí)間匆匆，就像我們身邊的一陣風(fēng)。在你與人閑談時(shí)，在你考慮今天穿什么樣的衣服時(shí)，在你賭氣不肯吃飯時(shí)，它就已悄悄地從你身邊溜走。

　　讀了《匆匆》，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了多少寶貴的時(shí)間，我為暑假的一去不復(fù)返而哭泣，我也將為未來的日子而珍惜。

五年級(jí)《匆匆》讀后感5

　　何遜曾經(jīng)說過一句話：“少壯輕年月，遲暮惜光陰�！币馑际钦f“小的時(shí)候不把時(shí)間放在眼里，年老了，后悔少年時(shí)不珍惜時(shí)間�！�

　　我學(xué)習(xí)了《匆匆》一課，它是大作家朱自清寫的散文。這篇課文用了比喻、擬人、排比的修辭手法，這樣突出了時(shí)間的重要性，而典雅、樸實(shí)。本文講了作者圍繞“匆匆”兩字，細(xì)膩的刻寫了時(shí)間流逝的蹤跡。揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺察，但有為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情，也表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到的無奈和惋惜。有人問：“為什么作者感到無奈和惋惜呢?”是因?yàn)樽髡哂X得日子如飛，日子就像一滴水滴在大海里，那能有聲音、影子嗎?日子是用金錢換不來的，即使你有幾百萬、幾億元，可你一分鐘也買不來。我以后一定要珍惜時(shí)間。時(shí)間有可能從你打電腦時(shí)，從鼠標(biāo)鉆過去;跳皮筋時(shí)日子從皮筋下溜過去;寫作業(yè)時(shí)從你筆下跨過去……當(dāng)你覺察它去的匆匆了，日子便從我們的嘆息聲中輕輕的飄過了。

　　讀了《匆匆》一課我知道了，我們要珍惜時(shí)間。俗話說的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！闭f到這，我像起了我以前浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣：有一次老師讓我們做兩頁(yè)練習(xí)題，本來在下課就能寫完，可我在做題過程中東張西望，還在紙上畫畫，下了課我才寫了一面!這讓老師氣不打一處來，很很的批評(píng)了我，說：“周子揚(yáng)，你這是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，時(shí)間說過去就過去，可買不會(huì)來�！蔽耶�(dāng)時(shí)沉思片刻，對(duì)自己自言自語(yǔ)的說：“真實(shí)煩人，怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢?”我通過這件事，我知道時(shí)間的重要性了，時(shí)間比我們生命還重要，不管丟了什么東西也不能丟時(shí)間。

　　同學(xué)們，過去如果由于某種原因浪費(fèi)了不少時(shí)間，那么就從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧，因?yàn)橹挥凶プ×私裉�，你才能贏得明天!

五年級(jí)《匆匆》讀后感6

　　”花有重開日，入無再少年“，這句話經(jīng)常在我腦海中出現(xiàn)。讀了《匆匆》這遍文章，我對(duì)這話話有了更深的理解。

　　”燕子去了，有再來的時(shí)侯;楊柳枯了，有再青的時(shí)侯;桃花謝了，有再開的時(shí)侯�！叭绻�我們的時(shí)間能夠倒流該有多好!在這四千多日子里，我做了些什么，我留些比游絲還小的痕跡嗎?在學(xué)校里，我為老師和同學(xué)做了什么?在家里，我有什么讓父母感到自豪的事?一想到這些問題，我就感到自已是多么渺小。自已不僅沒有幫助別人，還給父母找了一件又一件麻煩事，可是太讓他們鬧心了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自已在這些日子虛度年華，恨不得一下子回到小的時(shí)侯，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看書，把以前的日子給追回來。

　　”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！拔覀円�珍惜時(shí)間，充分地利用它。有些人，明明知道我們還有時(shí)間學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)可以改變一生的命運(yùn)，但就是一時(shí)懶惰，才會(huì)造成今開的結(jié)果。如果我問別人：”你看過什么課外書嗎?“有人就會(huì)回答：”都六年級(jí)了，沒有時(shí)間讀了!“如果有人這樣回答，我就會(huì)嘲笑他，因?yàn)樗�不�?huì)合理地安排時(shí)間。魯迅先生說過一句話：”時(shí)間就是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！斑@句話和意思是時(shí)間就用不完的，只要你是真心的。時(shí)間去得匆匆，來的匆匆，在時(shí)間匆匆的流里，我們要會(huì)合理安排時(shí)間，這樣，才可以利用極少的時(shí)間吸取更多的知識(shí)。洗手的時(shí)侯，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)侯，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。如果我們從身邊每一件小事做起，節(jié)約時(shí)間，那么，有誰還會(huì)說連看一本書的時(shí)間都沒有呢?

　　燕子去了，有再來的時(shí)侯;楊柳枯了，有再青的時(shí)侯;桃花謝了，有再開的時(shí)侯。但時(shí)人無再少年。我們要從身邊每一件事做起，挽留住匆匆的時(shí)間，充分地利用它，學(xué)到那多的知識(shí)。

五年級(jí)《匆匆》讀后感7

　　幾天前，我又有幸讀了朱自清的優(yōu)美散文《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華，我們的生命只有一次。同學(xué)們，燕子去了，有再來的時(shí)候;小草枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。只有時(shí)間一去不復(fù)返，所以，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間有所作為，才不會(huì)留下遺憾。

　　少壯不努力，老大徒傷悲啊!現(xiàn)在的我們?cè)诩彝ザ际菋缮鷳T養(yǎng)的，不會(huì)去思考這些問題。早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公早早地起來上班的時(shí)候，而我們都喜歡賴在床上，無憂無慮的睡大覺。同學(xué)們，一日之計(jì)在于晨，由于睡覺無比美好的早晨又過去了，又浪費(fèi)了我們的寶貴時(shí)間。同學(xué)們，時(shí)間來的匆匆去也匆匆，一下子就沒了影子啊!一天的時(shí)間——從床上飛過去，從飯碗前溜過去。匆匆忙忙的吃飯，不是為了讀書，而是為了不放過任何一個(gè)精彩的節(jié)目。我常常一手端著飯碗，一手拿著遙控器坐在電視機(jī)前面全神貫注的看電視，飯碗里卻一粒飯未動(dòng)——中午又匆匆過去了，從碗前過去了。下午我應(yīng)該寫作業(yè)的?而沒有，因?yàn)榻裉煳矣趾屯瑢W(xué)約好要出去�！币粋�(gè)下午就在外面玩耍去了。晚上呢?明天再做吧，明天比較有空，今天晚上又玩了很久的電腦……”

　　同學(xué)們，時(shí)間就這樣一天又一天的過去了，而我們又做了那些有意義的事呢?有看書嗎?有做作業(yè)嗎?有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎?沒有，沒有，沒有吧!而明天又將如何呢?明日復(fù)明日，明日何其多。.我生待明日，萬事成蹉跎。

　　同學(xué)們，時(shí)間過得飛快，可是何等匆忙，年少時(shí)無所事事，老來自當(dāng)后悔萬分。若是知如此，我們還要來這世間有什么用呢?

　　讀完《匆匆》一書后，讓我明白了：不要白白浪費(fèi)時(shí)間，要努力學(xué)習(xí)。己所不欲，勿施于人啊!

五年級(jí)《匆匆》讀后感8

　　心愿是，心中擁有的美好愿望，渴望通過努力，在未來的某一天實(shí)現(xiàn)。心愿是對(duì)未來美好的向往……沒有不羈的年華，不可以稱之為青春；沒有拼搏的機(jī)遇，不可以稱之為成年；沒有對(duì)往事的懷念，不可以稱之為年邁。

　　把握自己的時(shí)間是一個(gè)人因掌握的，不要待年邁時(shí)感嘆時(shí)光流逝之快。不是為以后才來拼搏，而是為了你我共有的那不羈的年華，以及以后的成年；老去。

　　不要在每天只在玩等無用之事中過去，朱自清在《匆匆》中曾感慨：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。一代文學(xué)巨匠都感嘆時(shí)間的匆匆，而我連一點(diǎn)反思的意思都沒有，整天奔波在宿舍與教室之間，眼見著書桌上的書層層疊疊磊了好多。那不羈的年華在獲得壯大，換來的是老師的不屑和家長(zhǎng)的失望。時(shí)間不因是這樣度過的嗎？

　　不，時(shí)間絕不是如此放蕩。心中的愿望可曾實(shí)現(xiàn)，那愿望是需要努力與付出才能實(shí)現(xiàn)。不要讓時(shí)間在緩緩溜走，跟緊時(shí)間的腳步，抓住心愿的尾巴，插上夢(mèng)想的翅膀努力向前。

五年級(jí)《匆匆》讀后感9

　　在暑假我讀了一篇文章《匆匆》，真就是讓我受益匪淺。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”可時(shí)光去了，卻再也回不來了。時(shí)光就是個(gè)自私的人。它不會(huì)為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這完美；它也不會(huì)為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力；它更不會(huì)為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。

　　然而時(shí)光對(duì)于每個(gè)人又都就是公平的，它給予每個(gè)人同樣的時(shí)光——二十四小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕�多一分一秒。愚蠢懶惰的人，把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往能夠把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。

　　人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎。”當(dāng)我想到這事，我的臉霎時(shí)光紅透了。我想到了自我。每個(gè)周末我總就是等到太陽(yáng)高高掛起，肚子唱起了“空城計(jì)”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的。此刻回想起來，自我竟浪費(fèi)了這么多時(shí)光。我不禁留下了懊悔的眼淚�；ㄓ性匍_的時(shí)候，人卻沒有再為少年的時(shí)候。我就就是這樣虛度自我的好年華，這樣任由時(shí)光從我的手中流逝。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽夷茉谀贻p的時(shí)候，明白時(shí)光的重要，就是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自我的時(shí)光，充分利用這些有限的時(shí)光，去學(xué)習(xí)一些無限的知識(shí)，來充實(shí)自我的大腦。讓自我成為一個(gè)有文化的人。在自我平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會(huì)讓自我赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會(huì)帶著星點(diǎn)光芒消失在夜空的一角。

五年級(jí)《匆匆》讀后感10

　　古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！堕L(zhǎng)行歌》一詩(shī)中提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起朱自清的散文《匆匆》。

　　這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢，聯(lián)想到了自己已經(jīng)度過了四千六百多個(gè)日日夜夜，而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻剛了些什么呢?只在徘徊罷了，只有匆匆罷了。在死前多日的匆匆里，除了徘徊外又剩些什么呢?

　　我曾聽過這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假，公司老板對(duì)他說，一年365天，52雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在國(guó)內(nèi)工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常向公司請(qǐng)2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請(qǐng)這1天。聽完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的方法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

　　朋友，沒當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里過去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作和學(xué)習(xí)上呢?記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣的挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧!因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，好費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)還�！蔽也唤�想起了一句話：“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀�！蓖瑢W(xué)們，珍惜時(shí)間吧!時(shí)間就是金錢!就是生命!

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