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匆匆讀后感

時間:2021-01-18 16:25:08 匆匆讀后感 我要投稿

匆匆讀后感(通用10篇)

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編精心整理的匆匆讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

匆匆讀后感(通用10篇)

匆匆讀后感1

  時間,來也匆匆,去也匆匆。所以,請珍惜這轉(zhuǎn)瞬即逝的一分一秒和來之不易的年年月月--這些是我讀完朱自清先生的《匆匆》后所得到的感悟。

  作者在《匆匆》中,無論是寫燕子、柳樹,還是寫桃花、太陽,都與時間流逝和題目相呼應(yīng),自然的表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜。

  “燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候”。似乎每個失物都有重生之時,可為什么我們的時間一去不返呢?它沒有走動的雙腳,卻悄悄逝去。

  太陽依舊有著,卻不是昨日的;云依舊在天上飄著,卻不如昨日的那朵那般清澈,時間依舊伴在身旁,可為什么越來越少呢?緩緩地睜開眼睛,才驚奇地發(fā)現(xiàn)四千多日子早已消失得無影無蹤,就像爐上的水蒸氣一般,總是快速地與空氣化為一體,散入空中。子曰:“逝者如斯夫,不分晝夜。”我在往日又匆匆地干了些什么呢?他們?nèi)缤p紗薄翼般的云朵,在匆匆的日子里,漸漸被淡忘。我嘗試盯著他們,但他們像頑皮的小精靈一樣,趁我打盹時溜走了。時間,看不見,聽不出,聞不到,摸不著,仿佛與世隔絕,卻又存于世上,那么清晰,那般明了。時光荏苒,它像一個斷了線的風(fēng)箏,沒有人能夠掌握。

  讀完《匆匆》,不禁想到“生活”和“生命”,總與“時間”密不可切,有的人覺得自己的生活索然無味,總是度日如年,白白浪費自己的青春活力和生命,那么他的生活自然“前途無亮”,生命定會極其短暫,時間必然如同白馬過隙一般;有的人卻覺得自己的生活豐富多彩,而自己正值青春年華之時,他們總嫌時間似水流年,只在彈指之間,他們總會珍惜時間的一分一秒,讓它們流失的意義非凡,那么他們的生活必定前途無量,生命必定會有永恒且堅定的洪荒之力和意志力,時間自然長長久久。兩者相比之下,相信大家都會選擇后者?捎钟卸嗌偃四茏龅侥?許多人有著健康的身體,卻認(rèn)為自己的生命一文不值,引起多起自殺案子的悲!但是世上偏偏又有少許人,他們橫遭不幸,最終因積極向上,從而活得充實且精彩。例如海倫·凱勒,一歲多時的一場大病奪走了她的視力和聽力,人們認(rèn)為這個孩子從此會一蹶不振,但海倫·凱勒并沒有埋汰自己,而是頑強抵抗!感染自己的內(nèi)心和周圍的人,當(dāng)然,她做到了!小區(qū)樓下有一位老奶奶,天生缺少右手,卻活有期頤之年!她告訴我,絕不能向命運低頭。“有的人活著,他卻死了;有的人死了,他還活著。”藏克家寫給魯迅的話同樣適用于此。

  朱自清先生的《匆匆》讓我進(jìn)行了一場奇妙的思索之旅,讓我頓悟人生真諦,讓我受益匪淺……

匆匆讀后感2

  現(xiàn)代聞名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩的刻畫了時間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情。

  看了這本書,我最大的讀后感是:時間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,是由過去,現(xiàn)在,將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運動,變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時間沒有聲音,沒有影子,沒有蹤跡。每個人都擁有時間,但是,有些人卻無法合理支配時間,只能讓時間從他們的身邊靜靜溜走。

  我記得有這么一句話:"時間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時;時間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時。"你是否覺得這句話自相矛盾呢 不,不矛盾。我們都知道一天有二十四小時,這是時間的公平之處。那為什么時間又是偏私的呢 因為這些人隨意浪費時間,任憑時間飛快地流逝,一天一事無成。他拋棄了時間,時間也拋棄了他。因此,他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間,珍惜時間,不虛度時光,利用時間做一些有意義的事情,并且達(dá)到事半功倍的效率,他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時,二十六小時,甚至更多的時間才能完成的事情。

  他們的二十四小時是漫長的。"贏得了時間,就贏得了一切。"列寧的這句話徹底地反映了時間的珍貴。"少壯不努力,老大徒傷悲。"就說明了一個人年青時不珍惜大好時光,到老了只能白白地嘆息。假如年青力壯的時候就努力學(xué)習(xí),那他就贏得了時間,也就贏得了一切,也不會為年老時碌碌無為,而感到悲傷。有些人雖然知道應(yīng)珍惜時間,卻不知如何去做。

  有些人以為天天都慌忙地做許多工作,就是珍惜時間;有些人以為把一天的時間都塞滿事情,也不管事情是否有意義,就是珍惜時間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子,房子,位子,車子,就是珍惜時間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯了,珍惜時間不是整天都忙碌地去工作,不是去干些毫無意義的事情,更不是視庸俗為潮流,視利已為高尚,一生只為自己謀求利益。

  既然來到這個世界就應(yīng)該抓緊時間成就一番事業(yè),抓緊時間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識建設(shè)祖國,造福于民,用僅有的時間全心全意為人民服務(wù),這才是珍惜時間的最終目的。燕子去了又來,楊柳枯了再青,桃花謝了又開。我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷 但不能平的,為什么偏偏走這一遭啊 我們何不趁此大好時光,珍惜時間,努力學(xué)習(xí),為達(dá)成珍惜時間的最終目的而奮斗呢。

匆匆讀后感3

  《匆匆》,讓我深受感悟,思緒萬千。當(dāng)我們在玩耍時,時間從笑聲中跳躍過?措娨暤臅r候,日子從屏幕里閃去。我們又何曾想到時間如流水,一去不復(fù)返。要可知,勿謂寸陰短,既過難再獲。時間腳步匆匆忙忙,我茫然的來到這世界,瞬間也會茫然的離去。我記得有這么一句話:“時間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時;時間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時!蹦闶欠裼X得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾。我們都知道一天有二十四小時,這是時間的公平之處。那為什么時間又是偏私的呢?

  因為這些人隨意浪費時間,任憑時間飛快地流逝,一天一事無成。他拋棄了時間,時間也拋棄了他。而懂得把握時間的人,他總能用短暫的時間做出很多事情。所以時間亦是公平的,也是不公平的。 現(xiàn)在我已度過了四千多日子,人生天地之間,若白駒之過卻,忽然而已。古往今來,有不少人惋惜:時間易逝,于是長嘆曰:“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年”。的確,時間的流速真另人難以估計。露珠兒跌落了,有再晶瑩奪目的時候;太陽落山了,有再從東方深起的時候;天空被烏云遮蔽,有重現(xiàn)光明的時候?墒菚r間終不會回來。

  人生百年,幾多春秋。向前看,仿佛時間悠悠無邊;猛回首,方知生命揮手瞬間。時間就這樣一步一步,永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時間,愛護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。猶如朱自清所說的:洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了,伸出手摭挽時,它又從摭挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,它伶伶俐俐的從我身上跨過,從我的腳邊飛去了。

  當(dāng)我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息,但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝,我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。 “逝者如斯夫,不舍晝夜!边@是哲人的感慨。 “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮如雪!边@是詩人的高歌。 “惜時間等于延長壽命,鐘情于時間的人,時間對他也最鐘愛!笔莻ゴ蟮慕陶d。 在無情的時光眼下,我茍延殘喘,我無能為力,只能牢記世人的謹(jǐn)記。 朝看水東流,暮看日西墜,可知歲月不待人。

匆匆讀后感4

  學(xué)了《匆匆》后,心中一直有種莫名的情愫,也許是對朱自清的一種敬佩之情吧,又或許不是。

  六年級下冊了,一眨眼,小學(xué)六年就那么匆匆地過去了,接下來的任務(wù)便是邁入初中,正如文中所述“但不能平的,為什么偏要白白走這一遭。 币亲约寒(dāng)初沒有來到這個世界,那該有多好。沒有成堆的作業(yè),沒有頭痛的考試,更沒有步入未來的下一步階梯的巨大壓力。有的同學(xué)在一次課上,無意中開了個玩笑:要是20xx真的有世界末日,為何上天不把世界末日改到20xx,這樣我們就不用受步入初中的痛苦了。

  下午的困難班,鄧?yán)蠋熞活D劈頭蓋臉的喝斥點醒了我,有這么多的煩惱,為何不尋找源頭,一一地解決呢?反而在這里,呆呆地等待,不僅在浪費時間,把精力花在無關(guān)緊要的地方,而且至今都沒有去考慮應(yīng)對之策。可是,找出了解決的方法又能怎樣,還來得及嗎?時間會給我一個機會嗎?不會,但是我想從現(xiàn)在開始努力起來,總還是有些回報吧——哪怕是一點點!

  我們都活在如朱自清所言的“逃去如飛的日子”里,每一個人都是,我們抓不住、挽留不住時間,為何不反過來,好好地珍惜時間呢?也許是因為畏懼和害怕,也許是因為自己的懦弱,但這些并不足以讓我們退卻與忘記嘗試。讓我們在時間中刻下一段美好的回憶,而不是讓時間,在我們的歲月中,帶去一種名叫“歡樂”的東西。

  把過去的日子放在腦海中,可以品位,可以細(xì)讀,但千萬不要重復(fù);把過去的日子放在蒲公英里,風(fēng)一吹便散了,它們始終都有落腳之處,但并不是回到原點;把過去的日子折成小船放在小溪里,折成飛機放在風(fēng)里,讓它隨水,隨風(fēng)逐漸漂向,飛向遠(yuǎn)處的那個終點。

  我不知到時間會給予我多少可以悠閑的日子,我只知道接下來的生活并不會樂觀,也不會令我滿意,但至少不會空虛。四千多個日子已像河水一般流去,之前的它們,我沒有來得及去珍惜,現(xiàn)在的我只能呆呆地看著它們決絕離去的背影,F(xiàn)在的我唯一能做到的只有珍惜,珍惜眼前與未來的時光。未來的我還有很多的日子,很多個十年,但再多又有什么用,如果這數(shù)個十年我活得渾渾噩噩,毫無意義,倒不如活一個短暫卻充滿意義的人生。

  珍惜時光,不要等你已經(jīng)一頭白發(fā),失去了“時光”這個東西以后,才驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)原屬于自己的已消失不見,剩下的只有等待,“伸出手遮挽”時,卻早已來不及。

匆匆讀后感5

  “燕子去了,有再來的時侯;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢……”伴隨著一句一句優(yōu)美的語句,我們走進(jìn)了朱自清先生的一篇文章——《匆匆》。

  這篇文章主要寫了作文本人對時光飛逝的無奈。作者在文章中寫出了時間的匆匆,讓我們大家都覺察到時間去的非常急忙,想伸出手去遮挽時間時,時間又頑皮地從我們遮挽著的手邊溜去了。這真是應(yīng)了那句話:“逝水不會有重歸,時間不會有重返!

  作者朱自清是一名偉大的作家,連他自己都感到時光流逝得快,自己還沒等為國家做出貢獻(xiàn),時間就已經(jīng)溜走了八千多日。再回想一下我,我來到這個世界已經(jīng)四千多日了,可從未體會過時光的飛逝。

  記得在四年級的時候,放學(xué)因為父母都有事情,回到家都已經(jīng)很晚了,還有數(shù)學(xué)每一天都要練習(xí)的十道計算題還沒有寫。哎,今天就別寫了吧,反正老師都不檢查!我懶惰地想著。于是第二天早晨,數(shù)學(xué)老師偏偏要檢查昨晚的十道計算題,我被數(shù)學(xué)老師抓住了,一下補了五遍。哎,想一想都覺得不應(yīng)該。哪且惶炱穑揖徒(jīng)常用“今日事,今日畢”這句話來激勵自己,時刻鞭策我永遠(yuǎn)進(jìn)步!

  再回想一下我低年級的時候,不懂得珍惜大好光陰,放學(xué)一回到家做完作業(yè),也不幫家長做家務(wù)活兒,也不下樓鍛煉身體,就一屁股坐在柔軟的沙發(fā)上,興味盎然地看電視。那時候的我,卻萬萬沒有想到——時光,就是在這一點一滴中飛速地流逝了。后來我上了高年級,慢慢地懂得了珍惜時間。放學(xué)回家做完作業(yè),我都會挑一本自己喜愛的書籍,津津有味地閱讀起來。在我讀書的過程中,就算時光流逝地那樣快那又怎樣?我是在時間流逝中獲得的新的知識。

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  同學(xué)們,我們從今天開始要做一個格外懂得珍惜時光的好學(xué)生,要把寶貴的時間利用在好的方面上,這樣,流逝了的時間也有意義,更有價值。

  當(dāng)我們在發(fā)呆的時候,日子會從我們的眼前飄過;當(dāng)我們在玩電腦的時候,日子會從鍵盤上踩過;當(dāng)我們在看電視的時候,日子會從屏幕上走過。讓我們靜下心來仔細(xì)地思考思考,我們的一生中能有多少個美好的時光呢?

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,可我們的日子將會一去不復(fù)返。從今日起,我們一定要好好地利用時間,好好地珍惜時間,不要讓我們的大好光陰一點一點地從我們的生活中流失。

  “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽我明日歌!”

匆匆讀后感6

  布萊西特曾說過:“不要為已消盡之年華嘆息,必須正視匆匆流走的時光。”這正是在警告那些活在過去里的人,那些活在昨天里的人,在對已流逝時光大為嘆息時放走時光的人。過去的時光已經(jīng)成為歷史,如果你執(zhí)著于昨日的星辰,必將錯過今朝的太陽。正如作者所說的:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。”那么該做的則是抓住正在流逝著的匆匆的時光,抓住每分每秒去創(chuàng)造自己的生活,開創(chuàng)自己的天地。

  “當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時,他們不得不讓開一條大路,讓那些珍惜時間的.人走到他們前面去了!边@則是蘇格拉底在警告那些在原地滯留,徘徊不前的“徘徊者”。因為徘徊,他們失去了前進(jìn)的方向;因為徘徊,他們失去了前進(jìn)的勇氣;因為徘徊,他們失去了大把匆匆流走的時間,失去了成功的機會。正如作者所說:“我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”那么,請向遠(yuǎn)方看吧,請跟緊時間的步伐吧,讓自己在匆匆的光陰中,做出一份偉大的成就吧。

  “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎!边@想必是在說那些“明日者”的了。他們癡心于明日,然而今天該做的,明天再早解決也是晚了。可是,這些“明日者”們,卻在無數(shù)多個明日中,埋沒了自己似錦的前程,耗盡了自己青春的生命。到頭來,任憑時光匆匆的走,也只能空吟“少壯不努力,老大徒傷悲。”那么,請那些“明日者”們趕快抓緊匆匆溜走的時光吧,為自己青春的生命錦上添花。

  因此,只有今日事今日畢者,才是會追逐“匆匆”的人,才是真正珍惜時間的人,才是真正熱愛生命的人。

  “在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”難道真的只有徘徊嗎?難道真的只有匆匆嗎?我們并非如此。當(dāng)我們赤裸裸的來到這個世界,就必定要留下一些痕跡,一些屬于自己的足跡,自己的成功和天空。盡管時光匆匆,步伐匆匆,我們也應(yīng)將自己的步伐匆匆起來:盡管來的匆匆,去的也匆匆,我們依舊應(yīng)在匆匆中找尋自我,創(chuàng)造成功。

  那么,讓我們攜起手來,即使無法挽留匆匆的時光,我們卻可在匆匆的時光中不斷進(jìn)步,不斷充實自己,實現(xiàn)自己的夢想。驀然回首時會發(fā)現(xiàn),原來,在匆匆中,也可留下“不匆匆”的回憶。

匆匆讀后感7

  稍縱即逝、白駒過隙、光陰似箭、日月如梭······“花有重開日,人無再少年”、“盛年不重來,一日難再晨”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”······讀著一個個成語,一句句古詩,我們心中涌動著一種感覺,那是對時光飛逝的惋惜,那是對逝去光陰的留戀!朱自清就用震撼人心的文字將這些感嘆匯集在了《匆匆》里。

  想要在這“千門萬戶的世界里”留下些“游絲樣的痕跡”的朱自清發(fā)出連連追問,使我不由得思考,在我們有生之年,如何才能讓自己活得有意義,有價值,不用落得“赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間又將赤裸裸地回去”?而怎樣的人生才不虛度光陰? 只有無私奉獻(xiàn),默默服務(wù)他人而不求回報的人,才能讓自己的一生有價值,也只有如此的人生才不虛度光陰。這是老師啟示我的。 有誰愿意將自己的大好前程,美好青春浪費在三尺講臺上?有誰愿意在他人休息時間還要為一群與自己毫不相干的孩子監(jiān)督學(xué)習(xí)?

  有誰愿意在寒冷的冬天拿著冰冷僵硬的粉筆寫板書?只有老師。老師是蠟燭,讓無情的火燃燒自己,讓溫暖的光照亮他人;是杜鵑,畢生不辭辛苦的歌唱,寧愿啼破喉嚨,也要讓美妙的歌聲傳遍四方;是綠葉,躬著背,讓紅花踩著在自己身上接受人們的嘖嘖贊嘆,自己卻流著汗,默默無聞,等待化為泥土,用自己的營養(yǎng)滋潤花朵;更是粉筆,用自己的身軀寫下優(yōu)美的詩句,畫下美麗的畫卷,然后變成細(xì)小的塵埃掉落在地······不僅僅是老師,從古到今,有無數(shù)人為社會做著貢獻(xiàn),奉獻(xiàn)著自己的人生時光,有一生為中國航天事業(yè)奮斗的葉培建;有為祖國文學(xué)做出杰出貢獻(xiàn),并以筆為武器保家衛(wèi)國的魯迅;也有“出差一千里,好事做了一火車”的雷鋒。有為國為民灑盡一腔熱血的志士;有為我們維護(hù)秩序的警察;更有保護(hù)環(huán)境整潔的清潔工! 反之,有的人一生盡干些損人利己的事兒,為金錢、利益、地位、權(quán)勢而爾虞我詐,勾心斗角,為達(dá)到自己的目的不擇手段,喪盡天良,卻往往外表一表人才,相貌堂堂,內(nèi)心卻不堪入目,每天如行尸走肉般活著。

  如果我是時間老人,我一定給予無私奉獻(xiàn)、堂堂正正的人們充裕的時間,而卑鄙無恥、佛口蛇心、持強凌弱的人一點都不剩! 時間確實是一去不復(fù)返的,人的生命確實是有限的。雷鋒說過:“我要把有限的生命投入到無限地為人民服務(wù)中去!敝挥袩o私奉獻(xiàn)的人的人生才會讓我們牢記在心,而一生碌碌無為的人的人生則如煙消云散般不復(fù)存在,時間被這等人占用簡直是浪費!

  那么,讓我們行動起來吧!在有限的時間里無限地為人民服務(wù)!

匆匆讀后感8

  《匆匆》是篇關(guān)于要珍惜時間的散文,真實題如其文!洞掖摇愤@篇文章的寓意和“光陰似箭,日月如梭”的含義是一樣的。

  《匆匆》誕生于朱自清的筆下,朱自清,原名自華,字佩弦,現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,他的散文成就很高,寫景抒情,意境清新優(yōu)雅,語言質(zhì)樸有風(fēng)采。他的散文是中國現(xiàn)代散文的典范!侗秤啊贰ⅰ逗商猎律、《槳聲燈影歷來秦淮河》鄧散文名篇,均以詩意盎然著稱于世。有詩集《雪朝》(與人合著),詩文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐洲雜記》、《你我》等。

  《匆匆》主要是描寫了日子一去不復(fù)返的特點,以及作者對八千多日子來去匆匆和稍縱即逝的嘆息。全文緊緊圍繞著“匆匆”兒子細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,最后作者感悟而發(fā)憤,并流露出對時間流逝的無奈何惋惜。

  “燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”描寫大自然的榮枯是時間流逝的痕跡。最后一句表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈何對已逝的日子的深深留念。“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,日子就是“吹散了”、“蒸融了”般消縱即逝。體現(xiàn)了作者用全身心去感受時光去感受時光的流逝!拔衣銇淼竭@世界,轉(zhuǎn)眼間也將裸的回去罷了,但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?”這是全文的點睛之筆,隱含的,是作者不敢虛擲光陰、力求上進(jìn)的精神。

  時間真是匆匆一去不復(fù)返。∥覀冝D(zhuǎn)眼間就將要畢業(yè)了,就將要離開我們的母校,就將步入初中的生活,然而自己好像沒有學(xué)過什么,知識坐在教室里聽課,腦袋并沒有什么反應(yīng)。小學(xué)即將畢業(yè),在之前學(xué)過的東西,如霧般,摸不著,如幕布后的人,看不著?晌疫是像以前一樣,慢慢地吃飯,慢慢地步伐,慢慢地筆速,一切都是慢慢地,只想用慢慢來充實內(nèi)心的空虛,讓自己不再為什么考試的但系。

  就是因為即將來臨的考試,讓我想到以前,在那時我一定要努力學(xué)習(xí),免了我現(xiàn)在的麻煩,課室,時間不會倒流。

  但讀了《匆匆》后,我已經(jīng)懂得了時間的珍貴,要充分利用時間才能和時間并肩而行的道理。

匆匆讀后感9

  最近又重新看了九夜茴的《匆匆那年》,我又在想曾經(jīng)困擾我的問題,為什么方茴不和喬然在一起呢?如果方茴和喬然在一起了會不會結(jié)局就不一樣了呢?如果我是方茴會那樣執(zhí)著于陳尋嗎?我不知道方茴有多痛徹心扉,不知道如何可以痛到這么麻木。在敘述過去那些快樂時,沒有一滴的淚水,在現(xiàn)實面前,總是回憶最心碎。而且總是快樂,總是回不來揮不去的快樂最心碎。

  他們是如何深刻到,在傷痛沒有過去,還在流血的情況下。一字一句地說出他們在一起的過去,她想起來的時候,想到青春這樣一點一點像流沙消失,想到快樂的他們將來的分道揚鑣。

  或許這是九夜茴的一個缺憾,或許她比我更加了解她塑造的角色;蛟S打從心底里我就是一個脆弱的人,我寧愿不去經(jīng)歷那些這輩子都不可能忘記的快樂。因為害怕傷害。

  我不知道方茴想的是什么,我只是覺得,如果有個少年在我和一個男生相戀的環(huán)境下,說出了“不管以前、現(xiàn)在、還是以后我都不希望忘記的人,是你”這樣的話。我會熱淚盈眶,這樣默默的送出一朵丁香花,我希望你快樂,我也希望你能得到幸福,或許那個送給你幸福的人不是我。

  喬燃要出國的時候,他希望方茴擁抱他一下的時候。流水線條的劇情還是捉摸不透,在看之前我覺得,如果一個愿意把一朵丁香花的香氣沐浴在自己身上的人,無法讓自己愛上他,卻連一個擁抱都無法給予。不公平,盡管方茴從來沒有答應(yīng)過許諾過要回抱他吧。

  可是喬燃就像是慢慢融入黑夜的人,在一片傷感的樂章中離場。而且是,我們不斷不斷的遠(yuǎn)離才會讓他無可奈何地離開自己的世界。

  可是方茴流著眼淚她跑開了,喬燃在那片空地里,又是孤單一人。

  后來,很久之后,方茴她對陳尋說:“我覺得這輩子我最對不起的人就是喬燃,他走之前想要一個擁抱,可是我都沒有給他,因為我不想玷污我和你之間的關(guān)系。”

  可是如果她早知道她和陳尋的結(jié)局會不會當(dāng)初就不那樣傻,那樣執(zhí)著了呢?終究是她舍不得陳尋,那樣的喜歡過、那樣的深愛過,直到最后她卻只能選擇原諒。我個人來講比較喜歡喬然,至少這個溫文儒玉的男子不會給方茴帶去那么大的傷害,每個人都有青春,每個青春都有故事,每個故事都有遺憾,每個遺憾都有回味不盡的美,這就是貼近我們而演繹他們的匆匆那年。

匆匆讀后感10

  這篇文章講的是時間一去不復(fù)返,不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢,聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜,而這四千六百多個日日夜夜我卻干了些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里,除徘徊外又剩些什么呢?

  今天過去了,還會有明天,明天過去了,還會有后天。君不見,"燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候",而我們的時間過去了,就再也不會回來了。你看,有的同學(xué)下了課首先想到的是去玩耍,總覺得作業(yè)還會有時間去做的,于是,一下了課,教室里就再也找不到他的身影了。待到放學(xué)時,老師來催他的作業(yè),別的同學(xué)都可以高高興興地背著書包回家去了。而他,只能乖乖地留在教室里,直到把作業(yè)做完了再回去。這時候,他也許會想起課間被他浪費了的時間,如果那時能珍惜時間,也就不用留下來做"留學(xué)生"了。

  同學(xué)們,你是否也有過和我一樣的感受?星期休息在家,多么自由輕松,因為沒有了老師在耳邊不停地叮嚀,沒有了令人緊張的上課鈴聲時不時地催促你匆匆的腳步。因此,你首先想到的不是完成作業(yè),而是自己有一個星期沒有盡情地看會兒電視了,有好多天沒有與小伙伴一起玩耍嬉戲了,作業(yè)總會有時間去做的,于是不知不覺中,天色已經(jīng)暗下來,而你的作業(yè)還紋絲沒動。

  我記得有這么一句話:"時間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時;時間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時。"你是否覺得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾。我們都知道一天有二十四小時,這是時間的公平之處。那為什么時間又是偏私的呢?因為這些人隨意浪費時間,任憑時間飛快地流逝,一天一事無成。他拋棄了時間,時間也拋棄了他。因此,他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間,珍惜時間,不虛度時光,利用時間做一些有意義的事情,并且達(dá)到事半功倍的效率,他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時,二十六小時,甚至更多的時間才能完成的事情。他們的二十四小時是漫長的。

  朋友,每當(dāng)你打電腦的時候,日子從鍵盤上過去,看電視的時候,日子從屏幕里閃去。朋友,人生雖短暫,但細(xì)細(xì)地算一算,一生中我們有多少時間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢?

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