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匆匆課文的讀后感

時(shí)間:2020-10-31 13:05:58 匆匆讀后感 我要投稿

匆匆課文的讀后感

匆匆課文的讀后感1

  每當(dāng)我打開一本新書,閱讀一篇好的文章時(shí),就好像在我眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我奮發(fā)上進(jìn)。

匆匆課文的讀后感

  “燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!边@既春意盎然、又充滿詩情畫意的開頭一下子深深地吸引了我。仔細(xì)看下去,原來作者并不是想要描寫明媚的春光,而是用去而復(fù)返的燕子,枯而復(fù)青的楊柳,謝而復(fù)開的桃花來反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”;告訴我們要珍惜時(shí)光,要奮發(fā)向上,有所作為。字字句句都讓人陷入深思,耐人尋味。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!惫磐駚,人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間可以學(xué)習(xí)、工作,可以增長知識(shí),創(chuàng)造財(cái)富。工人叔叔造機(jī)器需要時(shí)間,農(nóng)民伯伯種糧食需要時(shí)間,科學(xué)家們探索、研究、創(chuàng)造、發(fā)明需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步,祖國的富強(qiáng)都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富,時(shí)間就是成就。

  你看,文章說得多形象。r(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去了,從身上跨過,從腳邊飛去了,就像輕煙、像薄霧那樣飄走了,就像俗話說“光陰似箭,日月如梭!闭l能抓住它呢?誰又能留住它呢?有時(shí)我真著急,恨不得一把拖住時(shí)間,讓它慢點(diǎn)跑。爸爸說,時(shí)間是拖不住的;媽媽說,要珍惜時(shí)間,還要利用時(shí)間,我品味著爸爸媽媽的話,反省著自己:就在我上課聽走神的時(shí)候,就在我放學(xué)貪玩的時(shí)候,時(shí)光不就從我身邊悄悄溜走了嗎?

  時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。要想做一個(gè)合格的畢業(yè)生,要想有所作為,就要像老師說的那樣去做,抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí),去努力,奮發(fā)向上!

匆匆課文的讀后感2

  輕輕地打開書本,低聲誦起了朱自清的《匆匆》:“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?……”多么優(yōu)美,多么富于哲理的話語,我一遍又一遍地讀著、讀著……

  朱自清真不愧為二十世紀(jì)著名的散文家,他寫這篇《匆匆》時(shí),才二十三歲,可他已是清華大學(xué)赫赫有名的才子了,正值風(fēng)華正茂?墒撬匀挥X得自己在白白地浪費(fèi)時(shí)間,沒有為國家、為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn),深感惋惜。他筆下的《匆匆》就是他心靈的真實(shí)流露。

  是啊,時(shí)間在默默地,沒有聲響的`從我們身邊溜走了,我們到底又干了些什么呢?又有什么收獲呢?當(dāng)我們回首這一切時(shí),也不免感概萬分。與朱自清相比,真是感到慚愧。我們不也是在白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?課堂上,當(dāng)你與同學(xué)講小話時(shí),時(shí)間便從你那雙伶俐地小嘴邊溜走;當(dāng)你上課開小差時(shí),時(shí)間便從你發(fā)愣的眼前閃過;當(dāng)你和朋友們瘋狂地踢著球,而忘記做作業(yè)的時(shí)候,時(shí)間便從你奔跑著的腳邊左躲右閃地閃過了;當(dāng)你坐在電腦旁津津有味地玩著游戲的時(shí)候,時(shí)間便從你那晃動(dòng)的鼠標(biāo)下流逝……

  歲月不饒人,再有本事的人也無法把時(shí)間留住,所以,要想使自己的人生變得更精彩,那我們只能從現(xiàn)在起抓住分分秒秒,努力學(xué)習(xí),撐握過硬的本領(lǐng),將來為國家,為社會(huì)多做一些有意義的事。也許只有這樣,當(dāng)我們老了的時(shí)候,才不會(huì)后悔自己是在這世上白白走了一遭。

匆匆課文的讀后感3

  如果你要是問我世界上什么是最珍貴的東西,我不會(huì)回答:鉆石、寶石,我一定會(huì)不假思索、二話不說的選擇:時(shí)間!

  少壯不努力,老大徒傷悲。時(shí)間是不會(huì)等人的,一定要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時(shí)間是無價(jià)之寶,是用什么都換不回來的東西,所以一定要珍惜今日,不要什么事情都推到明日。明日復(fù)明日,明日何其多!

  其實(shí)我在讀《匆匆》這篇文章之前也是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間,不知道珍惜時(shí)間的人,記得那一次暑假,老師留的作業(yè)并不多,屈指可數(shù)。但是我就是不想做,我的心里想著:明天再寫吧,反正有的是時(shí)間。但到了明天,心里又想:明天再寫吧,這么少作業(yè),一定一天就可以寫完!不用著急。于是我就一日一日的往后拖。到最后一天的時(shí)候,我還是一個(gè)字都沒動(dòng)。雖然我僥幸寫完了,但是下次一定不能這樣了。

  我記得去年有一件事令我記憶猶新,那一天是周五,老師只留了一篇日記,我心想:只有這一小篇日記,我五分鐘就可以寫完,還是明天再寫吧!可是到了周六,我又想,還有一個(gè)周日呢,還是周日再寫吧!我還有很多時(shí)間呢!不用著急!可是到了周日,我還是沒有寫,到了晚上8、9點(diǎn)才開始寫。而且寫日記并不是用了5分鐘,而是30分鐘。

  莫等閑,白了少年頭,空悲切!

匆匆課文的讀后感4

  今天我們學(xué)了一篇課文《匆匆》,我受益匪淺。

  這篇課文的作者是朱自清。作者在課文中首先提出問題:我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?然后作者回想從前,發(fā)現(xiàn)太多日子已經(jīng)溜走:洗手時(shí),吃飯時(shí),默默時(shí),睡覺時(shí)……..此時(shí),作者才發(fā)現(xiàn),在人生這條路上,除了徘徊,什么痕跡也沒留下。接著作者憤怒地問:“為什么偏要白白走這一遭呢?”文章最后呼應(yīng)問題:我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

  讀了這篇課文,我恍然大悟,連游絲般痕跡都沒留下的何止作者?我的腦海里突然想起了:“少壯不努力,老大徒傷悲!薄吧倌暌讓W(xué)老難成,一寸光陰不可輕”……時(shí)間如滔滔流水,一去不返,是無法挽留的。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。時(shí)間是任何東西都換不回來的。現(xiàn)在,我明白時(shí)間是多么珍貴的了。

  時(shí)光飛逝呀,一眨眼的功夫,寒假就過去了。就像小沈陽在小品里說的:“一閉眼,一睜眼,一天就過去了;一閉眼,不睜眼,一輩子就過去了。”人活一世,不過百年。有多少事情正在等著我們?nèi)プ瞿兀?/p>

  我要珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),在時(shí)間的匆匆中,在有限的生命里,創(chuàng)造出無限的榮光。

匆匆課文的讀后感5

  燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,今天的時(shí)光一但失去了,明天它還會(huì)再回來嗎?

  古往今來,人們都在感嘆人生的短促,時(shí)光流逝的迅速。從孔老夫子的“逝者如斯夫!不舍晝夜”,到曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?”到現(xiàn)在各種各樣有關(guān)光陰消逝的描述,人們總害怕時(shí)光的消逝,總時(shí)時(shí)在珍惜時(shí)光,時(shí)時(shí)在描述時(shí)光的飛逝,然而很少人會(huì)像朱自清那樣,用詩一般形象精煉、富有抒情性和節(jié)奏感的散文,于灑脫之中感悟時(shí)光的匆匆!

  《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的主人公保爾?柯察金由這樣一句話:“人生屬于人們的只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說:我把自己的整個(gè)生命和精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的好事業(yè)——為全人類的解放事業(yè)而斗爭!”我們不是保爾,可我們也應(yīng)珍惜時(shí)間,不應(yīng)該碌碌無為。

  人們總是把事情往明天推,正如清朝詩人錢鶴灘的《明日歌》的一句話:“百年明日能幾何,請君聽我明日歌”是啊,一百年里能有多少個(gè)明天呢?少年易老,時(shí)光易逝,此時(shí)不上,更待何時(shí)。

  “在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我又能夠做什么呢?”這不單單是作者的對(duì)時(shí)光流逝的感嘆,更是人們對(duì)青春不再的感慨。是的,我們又能夠做些什么呢?“只有徘徊罷了,只有匆匆罷了”。在此我也有同樣的感慨,三年,在迷迷糊糊之中便過去了,雖知時(shí)光的匆匆,卻又無奈時(shí)光的飛逝。光陰一去不復(fù)返,“為什么偏要白白走這一遭。俊边@是一個(gè)看似平常而思之肅然的問題。作者沒有正面回答,但答案是明確的,肯定的,不能白活一回。

  “過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”讀到這里的時(shí)候,我思緒萬千,卻霎時(shí)面紅耳赤。是啊,人生是一段長長的旅程,卻又仿佛一陣微風(fēng)吹過,再也留不住時(shí)間的腳步。

  天黑了,有再亮的時(shí)候,可那是昔日的亮光嗎?春天過了,四季輪回,有在現(xiàn)的時(shí)候,可那是昨日的春天?日子一天天過去,浪費(fèi)了多少,我下定決心:在接下來的明天里,從這一秒開始珍惜時(shí)間。

匆匆課文的讀后感6

  讀了《匆匆》這篇課文,使我感受到了生命是有限的,時(shí)間是無限的,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不要時(shí)間從我們身邊閃過。

  我的成長歷程也是如此,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,我從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子,成為一個(gè)既將步入中學(xué)的少年。六年時(shí)光,轉(zhuǎn)眼而過,無聲無息,無影無蹤。

  一年級(jí),日子從秋千上掠過,二三年級(jí)的時(shí)候,日子從踢健子中一閃而過了,在五年級(jí),日子從籃板上走過,從鼠標(biāo)上路過。在一至五年級(jí)的匆匆里,又能怎么樣呢?我在貪玩的日子中,我又不開始好好學(xué)習(xí)了,又不好好寫作業(yè)了,變成了一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子。從今后的日子里,我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),不能再向以前那么馬馬虎虎了,把書包、文具都放整齊,把畫也學(xué)得更好。

  過去,浪費(fèi)了不少時(shí)間,那么從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!讓每一天的日子過得很充實(shí)。

匆匆課文的讀后感7

  每當(dāng)我打開一本新書,閱讀一篇好文章,就好像眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我奮發(fā)上進(jìn)。

  “燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。”

  這句話深深的吸引著我。仔細(xì)看下去,作者不是為了描寫明媚的春光,而是用去而返回的燕子、枯而復(fù)青的楊柳、謝而復(fù)開的桃花來反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”;告訴我們要珍惜時(shí)光,要奮發(fā)向上、有所作為。字字句句都發(fā)人深思,耐人尋味。

  古往今來,人人都知道時(shí)間是十分寶貴的。有了時(shí)間可以學(xué)習(xí)、工作、可以增長知識(shí),創(chuàng)造財(cái)富,還可以做你自己想做的事。工人叔叔造機(jī)器需要時(shí)間,農(nóng)民伯伯種糧食需要時(shí)間,社會(huì)的進(jìn)步,祖國的富強(qiáng)……都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富,時(shí)間就是成就。然而,就像俗話說的,“光陰似箭,日月如梭”,寶貴的時(shí)間有時(shí)容易流逝的。就像文章里描述的那樣,稍不留神,時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去了,從身上跨過、從腳邊飛去了,像輕煙、像薄霧那樣飄走了,留下的只有徘徊。只有只爭朝夕、爭分奪秒的人,才能有所作為,不枉此生。我剛剛過了十二歲的生日,屈指一算,有4000多個(gè)日日夜夜從我身邊匆匆流過了。我升到小學(xué)六年級(jí),還有二百多天就要小學(xué)畢業(yè)了。如果再有將近4000個(gè)晝夜,我就將會(huì)大學(xué)畢業(yè)了,走向社會(huì),用自己所學(xué)的知識(shí)為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量!怎樣才能做一名合格的小學(xué)生?將來怎樣才能成為一名合格的建設(shè)者呢?什么都需要學(xué),什么都需要時(shí)間。有時(shí)我真著急呀,恨不得一把拖住時(shí)間,讓它慢跑些。爸爸說,時(shí)間是托不住的;媽媽說,要珍惜時(shí)間,就要會(huì)利用時(shí)間。我體味著爸爸、媽媽的話,反省著自己,不要讓自己上課聽講時(shí)走神,不在放學(xué)貪玩,不再讓時(shí)光悄悄地從我的身邊溜走了。

  時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,要想有所作為,就像老師說的那樣,抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí),去努力,去奮發(fā)向上!這就是朱自清的《匆匆》——這篇500字左右的短文給我的啟迪!給我的力量!

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