中學(xué)生城南舊事讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的中學(xué)生城南舊事讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生城南舊事讀后感1
一滴水珠，可以折射太陽(yáng)奪目的光彩‘；一本好書(shū)，可以凈化每一個(gè)人的心靈。在我心中，《城南舊事》這本書(shū)一直照耀照我，凈化著我。
這本書(shū)的作者是林海音。在她的悠悠筆墨下，這部著作似乎彌漫著淡淡的憂傷。那時(shí)，英子用它那純真無(wú)暇的大腦思考世界，用她那童真的眼神看待世界，將他的喜怒哀樂(lè)交織在一起。
拿起《城南舊事》這本書(shū)時(shí)，我還帶著一絲懵懂和無(wú)知。這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)看似雜亂無(wú)章的小故事拼湊而成的�？墒亲x進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)這是多么的有條不紊啊！緩緩的流水，緩緩的駱駝隊(duì)和緩緩逝去的日子相結(jié)合，不就恰似一首淡雅含蓄的詩(shī)嗎？
當(dāng)我讀到全文的最后一章----“爸爸的花兒落了”時(shí)，我落淚如珠，它深深地打動(dòng)了我的心。它寫出了影響英子的最真摯的父愛(ài)。它以花暗示父親的病情加重直至死亡……文中以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結(jié)尾，令我感觸很深。是呀，長(zhǎng)大了就得負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大了就說(shuō)明不用大人再為你操心了。雖然生活的重?fù)?dān)壓在英子幼小有脆弱的肩上，但是她的心靈已經(jīng)成長(zhǎng)，不再倔強(qiáng)。
這讓我多次聯(lián)想起自己的童年：
在小區(qū)里揮汗如雨的'跑來(lái)跑去‘
拿著一把小鏟子沖到土堆里挖泥巴；
走到海邊，“噗通”’一聲跳下水……
童年是多么幸福啊，有這么多趣事！現(xiàn)在學(xué)業(yè)慢慢地重，玩的時(shí)間也少了。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間一去不復(fù)返，童年也只有一次。它就像一幅畫，而我們就是這幅畫的作者；它又像一朵花，過(guò)一年，掉一片，當(dāng)花瓣掉完時(shí)，童年就結(jié)束了。
驀然回首，滿地零落的花瓣，訴說(shuō)著盛夏的情懷……沉沉的的情思中，少了一絲懵懂，多了一份緬懷。當(dāng)我的思緒飛回時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了！
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”又是那耳熟能詳?shù)母枨�，再次觸動(dòng)我的耳膜，也深深地打動(dòng)了我的心……
中學(xué)生城南舊事讀后感2
一滴清水，可以折射太陽(yáng)奪目光輝；一本好書(shū)，可凈化一個(gè)人的心靈。最近，我讀了一本書(shū)——《城南舊事》。它像一滴清水折射了我心中的太陽(yáng)。
這本書(shū)的作者是林海音，作品以少年心態(tài)來(lái)記敘作者自己在老北京城南的一段童年生活。書(shū)中配有照片，圖文并茂；古城的殘片，大樹(shù)的幾根垂落枝條。瓦礫中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號(hào)，半扇院門的插閂，屋頂上的花盆……讓人更深切地感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義。
童年，是每個(gè)人記憶的開(kāi)始，是一個(gè)夢(mèng)的'符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑的人對(duì)純真年代的懷念。童年是回憶時(shí)含著淚的微笑。
讀著《城南舊事》，我仿佛走進(jìn)了書(shū)里�？粗钟⒆釉诔悄隙冗^(guò)的美好的童年時(shí)光，它們就像是一股涓涓細(xì)流，靜靜地，緩緩地滲入我的腦海之中，在我的心頭蕩漾起一絲漣漪；駱駝隊(duì)，惠安館，胡同的井兒，鬧市僻巷，草叢中……這些地方所一一浮現(xiàn)的人物；那冬日暖陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，兒時(shí)的小伙伴妞兒，惠安館的瘋女人——秀貞，躲在草叢中的小偷，斜著嘴笑的蘭姨，不理“我們”的德先叔和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病而去世的父親，都與“我”建立起了深厚的感情。但他們都在歲月的步影中漸漸消失……童年的美夢(mèng)，頓然破碎�？梢哉f(shuō)，童年時(shí)的分分秒秒都是一個(gè)人記憶中的重要段落。
當(dāng)讀到小英子與那個(gè)瘋女人玩耍時(shí)，我的心一下子懸了起來(lái)，真擔(dān)心秀貞會(huì)做出傷害英子的事；當(dāng)看到英子知道好伙伴妞兒就是秀貞的“小桂子”時(shí)，我為英子感到驕傲，一個(gè)六歲的小孩子，竟然那么知友情，懂友愛(ài)。我醉心于作品之中，時(shí)而為作者提心吊膽，時(shí)而又輕松愜意。當(dāng)讀完全書(shū)，我終于明白作者的童年之所以精彩萬(wàn)分，是因?yàn)樗龘碛幸活w純凈善良的心！
林英子的思想像金子般閃亮，如瑪瑙般純凈，似牡丹樣鮮艷。
這本《城南舊事》像夏浪里的一縷清風(fēng)，讓我們懂得童年的美好時(shí)光的可貴，我們應(yīng)該珍惜童年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它們常存在我們的記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
中學(xué)生城南舊事讀后感3
《城南舊事》就是回憶在老北京城(南面)度過(guò)的童年生活的一篇短篇小說(shuō)集，由《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》以及《爸爸的花落了》五篇短篇小說(shuō)組成。這些小說(shuō)各自獨(dú)立，每篇都以不同的敘述角度來(lái)反映在她童年時(shí)代人們的生活，其中，令我印象最深的就是《驢兒打滾》這篇短文。
《驢打滾兒》中的“驢打滾兒”是一種食物，是宋媽領(lǐng)著小英子到哈德門找被丈夫丟棄的女兒時(shí)給英子買來(lái)吃的';“驢打滾兒”也是驢在地上打滾的意思。這篇小說(shuō)講述了宋媽為了生計(jì)，忍痛離開(kāi)幼小的孩子們，來(lái)到城里給的家里當(dāng)奶媽，女兒就給人家喂奶。宋媽常年離開(kāi)家鄉(xiāng)，她的兒子“小栓子”和女兒“丫頭子”就讓丈夫照管，丈夫每年騎著毛驢進(jìn)城給宋媽帶來(lái)鄉(xiāng)下土特產(chǎn)品，給宋媽帶來(lái)生活的動(dòng)力和希望。宋媽把自己辛勤的勞動(dòng)所得交給丈夫，希望家鄉(xiāng)的生活能有所改善�？墒�，令宋媽萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，她的丈夫絲毫沒(méi)有把她辛辛苦苦賺來(lái)的錢當(dāng)一回事兒，常常丟下孩子到后坡草棚里耍錢(賭錢)，結(jié)果，“小栓子”在河邊玩水時(shí)掉進(jìn)河里淹死了;為了有錢去賭博，“丫頭子”也被他賣了。宋媽后悔莫及，只能跟著丈夫回家鄉(xiāng)，或許再生一個(gè)孩子;或許，她再也不會(huì)進(jìn)城了?
我認(rèn)為，《驢打滾兒》是《城南舊事》中最有力量的一篇小說(shuō)。雖然沒(méi)有用許多花哨的文字，但是從那字里行間都流露出對(duì)舊社會(huì)婦女的同情之意，樸素的文字，卻觸動(dòng)了讀者心靈深處最軟弱的那根弦。宋媽的悲劇，使我思考了許多，讓我看到了舊社會(huì)婦女們的無(wú)奈以及她們卑微的地位和悲慘的命運(yùn)。宋媽的丈夫丟下孩子，只管自己賭錢，孩子在他的眼里根本算不了什么，他為了錢，為了滿足自己的意愿，甚至把孩子賣了……而宋媽呢，只能在背后低聲哭泣……
聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)，比起那個(gè)時(shí)代，我想，我們女孩子的生活是多么的幸福!
中學(xué)生城南舊事讀后感4
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”故事結(jié)束了，林海音告別了她的童年生活。
主人公英子跟隨爸爸媽媽，從日本漂洋過(guò)海來(lái)到了古老的北京城，并在那里度過(guò)了難忘的童年。那一年，她剛好五歲，住在北京南城的一個(gè)老胡同里，故事就這樣開(kāi)始了，老北京的一切東西與那里的人物讓英子為之著迷。有半瘋不傻的秀貞、遍體鱗傷的好伙伴妞兒、既愛(ài)打扮又愛(ài)笑的蘭姨娘。書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前，她們?cè)?jīng)都是英子童年記憶里深刻的人物，都和英子有著深厚的感情，都陪英子玩耍過(guò)、談笑過(guò)。但他們最終都在英子童年匆匆的腳步聲中離去了。
我能在十歲的時(shí)候走進(jìn)林海音的童年，品味她的人生，是幸運(yùn)而幸福的。我的童年是一條船，裝滿了糖果、玩具、書(shū)籍，也裝滿了歡笑、快樂(lè)，更承載著我五彩斑斕的夢(mèng)想，正載著我飛向遠(yuǎn)方。英子的童年雖然感受了悲歡離合，但是更多呈現(xiàn)給我的是一個(gè)自由王國(guó)。我生活在一個(gè)科技高速發(fā)展、信息瞬間遍天下的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要跟上時(shí)代的節(jié)奏，一步也不能慢，否則就會(huì)輸在了起跑線上。以前的孩子“漫步行走”，現(xiàn)在的我“光速奔跑”；以前的孩子被自由包圍，現(xiàn)在的'我被作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班淹沒(méi)。補(bǔ)習(xí)班被家長(zhǎng)們認(rèn)為是童年時(shí)代的“好幫手”，而在孩子們世界里，卻如同一把割斷孩童自由翅膀的“尖刀”。
我渴望自由，希望插上自由的翅膀，在自由王國(guó)中翱翔。自由并不是放縱，而是在一個(gè)良好的環(huán)境中，讓思維盡情地流轉(zhuǎn)，讓天賦無(wú)畏的釋放，讓心靈跟著意愿起飛。十歲的我，在美妙的舞蹈中漫步了五年，勤練葫蘆絲演奏；英語(yǔ)外教引領(lǐng)我立志飛出小城之外，童話王國(guó)助推我追逐科學(xué)夢(mèng)想；古箏和奧數(shù)正幫助我攀登更高的山峰。媽媽說(shuō)，要養(yǎng)育我人如驕陽(yáng)、心如蓮，既有知識(shí)的武裝，又有藝術(shù)的滋養(yǎng)。閑暇之余，逛逛大街小巷、游覽名勝風(fēng)光、回趟鄉(xiāng)下老家，觀花蟲(chóng)、養(yǎng)動(dòng)物。在學(xué)習(xí)中提升，在玩樂(lè)中成長(zhǎng)！
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