《城南舊事》二年級(jí)讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《城南舊事》二年級(jí)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《城南舊事》二年級(jí)讀后感1
童年，是我們正所處的時(shí)候，這里快樂！美好，總會(huì)有一些揮不掉的記憶。雖然這樣，但還是對(duì)著走出這段時(shí)光的感覺好奇，別以為離開童年還遠(yuǎn)著呢！不，也就只有一年半左右的時(shí)間了。
唔！和我們一樣，林海音兒時(shí)也有這種說快不快，說慢不慢的感覺，六年的小學(xué)生涯讓她懂了很多，五次畢業(yè)晚會(huì)都在送別人，這一次終于到自己了。讀到這面時(shí)我也感嘆，是呀，小學(xué)是最長(zhǎng)的，上年自己進(jìn)入學(xué)校的場(chǎng)景也在腦海中國(guó)浮現(xiàn)，雖然說還沒有畢業(yè)，但也已經(jīng)是五年級(jí)了。也不知道那個(gè)時(shí)候該怎樣面對(duì)。所以我們更應(yīng)該珍惜這樣快樂的時(shí)光。 “小”我們算不上，“大”我們也談不上，也就是在這樣的過渡中，既要在心里是表現(xiàn)出童真的美好，又要有著穩(wěn)重的外表。 “光陰似箭，日月如梭”一點(diǎn)都不錯(cuò)，如果真是這樣那就該好好的保留日記、照片、課本……這些都是很好的見證。 姐姐剛上初一，她告訴我，她現(xiàn)在的作業(yè)、學(xué)習(xí)量都很多，我也只能問自己童年和“外面的世界”到底哪個(gè)更好了？看我發(fā)呆，姐姐推了我一把又說：“我小學(xué)畢業(yè)時(shí)以為離開了地獄，到現(xiàn)在才知道自己是離開了天堂�！� 我想我們好好珍惜我們的每一天！
《城南舊事》二年級(jí)讀后感2
童年，是我們正所處的時(shí)候，這里快樂！美好，總會(huì)有一些揮不掉的記憶。雖然這樣，但還是對(duì)著走出這段時(shí)光的感覺好奇，別以為離開童年還遠(yuǎn)著呢！不，也就只有一年半左右的時(shí)間了。
唔！和我們一樣，林海音兒時(shí)也有這種說快不快，說慢不慢的感覺，六年的小學(xué)生涯讓她懂了很多，五次畢業(yè)晚會(huì)都在送別人，這一次終于到自己了。讀到這面時(shí)我也感嘆，是呀，小學(xué)是最長(zhǎng)的，上年自己進(jìn)入學(xué)校的場(chǎng)景也在腦海中國(guó)浮現(xiàn)，雖然說還沒有畢業(yè)，但也已經(jīng)是五年級(jí)了。也不知道那個(gè)時(shí)候該怎樣面對(duì)。所以我們更應(yīng)該珍惜這樣快樂的時(shí)光。 “小”我們算不上，“大”我們也談不上，也就是在這樣的過渡中，既要在心里是表現(xiàn)出童真的美好，又要有著穩(wěn)重的外表。 “光陰似箭，日月如梭”一點(diǎn)都不錯(cuò)，如果真是這樣那就該好好的保留日記、照片、課本……這些都是很好的見證。 姐姐剛上初一，她告訴我，她現(xiàn)在的作業(yè)、學(xué)習(xí)量都很多，我也只能問自己童年和“外面的世界”到底哪個(gè)更好了？看我發(fā)呆，姐姐推了我一把又說：“我小學(xué)畢業(yè)時(shí)以為離開了地獄，到現(xiàn)在才知道自己是離開了天堂。” 我想我們好好珍惜我們的每一天！
《城南舊事》二年級(jí)讀后感3
昨天我讀了一本書，這本書的名字叫《城南舊事》。這本書寫得很好，這本書讓我愛不釋手。書里面寫了6個(gè)小故事，其中我最喜歡“城南舊事”中的第一篇故事“惠安館”。
惠安館的故事講的是：秀貞瘋了，作者并沒有因?yàn)樾阖懐偭硕ε滤呛托阖懗闪撕门笥�。從宋媽媽和老婆子的�?duì)話中，作者知道了秀貞的遭遇后感到可憐。作者與妞兒的關(guān)系更加密切，并深深地同情妞兒的悲苦命運(yùn)，也為他的父母不是親的感到驚訝。作者與秀貞的相處，秀貞給作者梳頭，給作者染指甲，從秀貞的敘述中，作者知道了她與“思康三叔”和“小桂子”的故事。
《城南舊事》二年級(jí)讀后感4
在這個(gè)寒假里，我讀了林海音奶奶寫的這本書是我讀過的令人難忘的好書，它刻錄了小英子豐富多彩的童年故事。里面的人物也十分豐富，有惠安館的瘋子——秀貞，小英子的好朋友妞兒、小偷……多得都數(shù)不清。
講述了小英子小時(shí)候在北京發(fā)生的許多事。它通過小英子童趣的雙眼，觀看大人的`喜怒哀樂、悲歡離合，有一種說不出來的天真體現(xiàn)出來，自然而不造作，道盡世人復(fù)雜情感，將小英子眼中北京南城的美麗風(fēng)光恰切的融入字里行間，來展現(xiàn)真實(shí)熱鬧的村民工作余，更為讀者架設(shè)一個(gè)明晰的時(shí)空背景。
小英子遇到的每一件事都深深印在我身上，它的童年故事十分真實(shí)、純樸�！冻悄吓f事》如苦澀中一絲香甜，流淌在我心間。
《城南舊事》二年級(jí)讀后感5
我感到秀貞是那么可愛，而又那么可憐。妞兒脖子后面的青記驗(yàn)證了作者的猜想——妞兒就是小桂子。于是作者把妞兒領(lǐng)到了她的親生媽媽秀貞身邊，并偷出媽媽的鐲子送給她們母女倆做盤纏，讓她們母女去尋找小桂子的父親。在作者醒來后，一切似乎都不一樣了，而從宋媽媽與媽媽的對(duì)話里，從手表和金鐲子的再次出現(xiàn)，從作者搬家，父母要求作者忘記過去，思考將來中，作者隱約感覺出有某種“不幸”發(fā)生在秀貞和妞兒身上。
還有這本《城南舊事》剩下的5個(gè)故事分別是“我們?nèi)タ春！�，“蘭姨娘”，“驢打滾兒”，“爸爸的花落了，我也不再是小孩”，“冬陽·童年·駱駝隊(duì)”——《城南舊事》出版后，這些故事大家都很喜歡。真是讓大家愛不釋手，百看不厭，百讀不倦啊！
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