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《夏山學!纷x后感800字
靜靜地半躺在床上,讀完尼爾先生著的《夏山學!泛螅_實感到一陣又一陣的熱潮怦怦激蕩自己的胸膛,我的腦子里浮想起了一幅又一幅教育的場面,我在不斷地問自己:教育,到底有多大?教育,可以走多遠?
我第一次感受到了教育內容之大,我被教育巨大的包容所懾服,拜倒在她的石榴裙下。然而,當我讀完《夏山學!分,我對教育的理解,有了一種“登泰山而小天下”之感,如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的,夏山學校里的教育似乎已經達到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認識到:教育,到底有多。教育,可以走多遠!
在夏山學校,實現(xiàn)了真正的民主、平等,一切有關學校和集體的事情,由學校自治機構——學校大會全體學生投票決定,校長也只有一票之權。
夏山學校中的孩子厭學、自卑、叛逆,是家長和老師眼中的“問題兒童”。來到夏山之后,他們發(fā)生了翻天覆地的變化:自發(fā)自覺地學習,獨立自主地學習,充滿自信,愛己愛人,每個孩子的身心都得到了充分自由的發(fā)展。多年后,他們成為了杰出的藝術家、音樂家、設計師、演員、科學家和數學家……
太多的不可思議和不可想象,都在這里真實而又生動活潑地展現(xiàn),它讓我真正認識到教育如何為生命奠基,如何自由發(fā)展。
在夏山學校,沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音,一起成長的快樂。這種教育,已經超出形式、技能乃至內容的層面,沒有固定模式,沒有固定內容,它事實上已經超出了傳統(tǒng)教育的理念,而上升到一種精神的層面和哲學的境界。
曾經有位哲人說過,比海洋還要寬闊的是天空,比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學校的教育比之為心靈的教育,只有我們教師的心靈和學生的心靈自由交融在一起的時候,才能達到這樣一種“潤物虛細無聲”“大象無形”的境界。從這個意義上講,夏山學校的教育無疑超越了“愛的教育”,《夏山學!芬粫鵁o限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書,從心靈深處再次發(fā)出叩問:教育,到底有多大?教育,可以走多遠?
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