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讀后感的作文600字

時間:2021-07-02 11:18:56 讀后感600字 我要投稿

【精選】讀后感的作文600字5篇

  在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的讀后感的作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】讀后感的作文600字5篇

讀后感的作文600字 篇1

  《游戲中的科學》是我最喜歡的一本書,這本書圖文并茂,內容豐富,注重知識性、趣味性,在這本書里,有許多趣味無窮的游戲:用水點燃火柴、讓小魚在開水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當抹布、讓硬幣練上“縮骨術”……這些妙趣橫生的游戲中,都蘊含著不簡單的科學原理和自然規(guī)律。

  今天,我要帶你走進變幻莫測的光與色,讓你在輕松簡單的游戲中,獲得新的知識體驗,感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。

  手電筒的光線照射在牛奶的懸濁液中,不同的角度可以出現(xiàn)不同的色彩。工具:一袋牛奶,一個裝有水的玻璃杯,一根筷子,一只手電筒。

  1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶,然后用筷子把水攪渾;

  2、把玻璃被放在桌子上,打開手電筒,把它平放在玻璃杯的一邊。此時,你仔細觀察水的顏色,發(fā)現(xiàn)水似乎變成了粉紅色,而手電筒的光線是橘黃色的;

  3、再把手電筒對準玻璃杯口,讓光線垂直射到玻璃杯的水面上,這時,你可以發(fā)現(xiàn)水又變成了淡藍色!

  這是什么科學道理呢?摻了牛奶的水里有許多小分子,當手電筒的光線進入水中之后,這些小分子會吸收部分光線,再向四面八方反射,這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的,其中藍光波長較短,紅光波長最長,波長短的藍光容易被散射,所以,當手電筒從側面照射時,液體離光源稍遠,散射紅色光源最多,液體就呈現(xiàn)出粉紅色,而手電筒垂直照射時,液體離光源比較近,散射藍色光最多,液體就會變成淡藍色。

  同學們,你也做一個這樣的實驗吧!《游戲中的科學》帶你進入神奇的科學世界,不但游戲中玩的開心,真正體會到動腦、動手的樂趣,而且更能開闊我們的視野,啟發(fā)我們非凡的智慧,請打開書,在游戲的樂趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧!

讀后感的作文600字 篇2

  花了一個月的時間,把《為了自由呼吸的.教育》看了,我被吸引住了,“教育其實很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已!叭朔鞘ベt,孰能無過”,更何況是孩子呢,對孩子多一份寬容,就讓孩子多一份希望。作為教師我們要把學生當成一個無知的不懂事的孩子對待。決不能用成年人的標準去要求一個孩子。這樣對孩子不公平,我們要善待孩子的錯誤和缺點。

  “教育其實很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。”“教育本來挺簡單,只是我們人為地把它搞復雜了。把孩子們當作活生生的人來看待,讓校園里充滿民主、平等,讓老師、學生在校園里自由呼吸”,從而“到達心靈之花自由開放的生命田園”。而反思我們的教育,為了所謂的提高學生成績,我們只顧眼前的利益,把學生大量的時間用在機械重復的練習上,課堂上大量的講解擠占了學生獨立思考的時間,結果呢?老師的辛勤付出換來的是學生學習興趣的喪失。書中有這樣一句話“什么時候孩子們在我們的課堂上學會獨立思考了,什么時候孩子們能夠探尋屬于自己的答案了,我們的教育也就成功了!边@句話很有道理,我們老師的任務不應該是告訴學生真理,而應該是引導學生去發(fā)現(xiàn)真理。

  在實際的教學工作中,難免會碰到一些成績不好,又不遵守紀律的學生,說實話,這些學生很讓老師頭疼,有時候像 “你還上嗎?趕快回家吧﹗”之類的氣話也會用在這些學生身上,書中有一段話讓我感觸頗深,“不要用成年人的是非觀念來判斷學生,不要輕易使用道德的標尺來衡量學生。在教師的心目中,不應該有壞學生,只可能有心理不健康的學生。因為,如果你討厭你的學生,那么你的教育還沒有開始,實質上就已經(jīng)結束!

  總之,《為了自由呼吸的教育》是一本好書,讓我從中受到了很多啟發(fā)。

讀后感的作文600字 篇3

  十一歲的男孩薩姆很喜歡鳥類,也很了解鳥類。他和爸爸去加拿大森林探險的一個下午,在那里的小湖上發(fā)現(xiàn)了兩只吹號天鵝,薩姆和它們成為了朋友。兩只吹號天鵝生了五只小寶寶,其中有一只叫路易斯的小寶寶沒有嗓子,發(fā)不出聲音。

  發(fā)不出聲音可是一個麻煩,因為沒有了嗓子,它就不能向他喜歡的天鵝小姐求婚?墒切÷芬姿箍蓻]有放棄,它去找薩姆幫助他,要學會寫字,于是每天路易斯就和薩姆一起上學,等路易斯學會了很多字以后,它帶著薩姆給他的石板和石筆,回家了;氐郊抑螅龕凵狭艘恢碧禊Z小姐,叫塞蕾娜,可塞蕾娜不接受路易斯。天鵝爸爸和天鵝媽媽知道了,就想到給路易斯弄把小號,因為小號能讓塞蕾娜接受路易斯。

  天鵝爸爸就飛到了比林斯,闖進了一家音樂店,偷了一把小號。給了路易斯。路易斯不會吹就去找薩姆教他,路易斯會吹小號了,吹出的曲子很好聽。

  路易斯知道了小號是爸爸偷的,于是,它決定去掙錢,還他欠小號的帳。他到了庫庫斯庫夏令營掙錢,它在那里救了一個叫平果孩子的性命。又到了波士頓掙錢,在那里的鳥湖上吹小號,吸引了很多人。還到了費城的夜總會掙錢,成為了有名的樂師。它已經(jīng)有了很多錢。在費城,路易斯晚上在湖上睡覺,有一天,費城下起了暴雨,路易斯看到從天上給下來一只大鳥,很像塞蕾娜,大鳥降落到湖上,路易斯再一看,真的是塞蕾娜。

  它準備第二天用小號明亮的聲音叫醒塞蕾娜,它將是路易斯的。第二天,路易斯把塞蕾娜叫醒了,塞蕾娜是路易斯的。于是路易斯帶著塞蕾娜回家了。它把錢給了爸爸,爸爸帶著錢飛到了比林斯,給了音樂店。飛回了家。

  讀這個故事,我學到了,只要堅持,就能成功。

讀后感的作文600字 篇4

  小朋友們,你們讀過《井底的驢》這篇寓言故事嗎?它講述了一頭可憐的驢掉進枯井,農夫想了很多辦法,但還是沒有救起驢子,于是他放棄救援,并想干脆填土把驢活埋算了。驢子意識到農夫想把它活埋,一開始驚恐地大聲哭叫,后來它想哭又有什么用呢,還得想辦法救自己。當農夫往井里填土時,它把土迅速地抖落下來,然后狠狠地用腳踩緊。驢子就這樣把埋它的土變成了墊腳石,變成了救命的稻草,然后就出人意料地逃生,讓想置它于死地的農夫大吃一驚。

  讀完這篇寓言,我思緒萬千。這篇寓言告訴我們很多道理。驢子不慎掉進枯井已經(jīng)十分倒霉了,農夫還要落井下石。驢子在逆境中,意識到哭喊是沒有用的,便冷靜下來,絞盡腦汁想出了逃生方法,并快速實踐,堅持不懈地全力以赴,最終死里逃生。遇事冷靜、聰明機智、堅持不懈等優(yōu)良品質,使讀后感范文得絕境中的驢子成功自救。平日里總是作為“愚蠢”象征的驢子,由于求生的本能也變得聰明起來。驢子的自救啟發(fā)我們:凡事只要冷靜,開動腦筋想辦法并堅定地去做,什么樣的逆境也難不倒我們。

  同時,那位農夫也令我深思。他做事沒有一點耐心與恒心,那么輕易地就放棄了救援。而且,農夫對動物也太沒同情心了。驢子也是一條鮮活的生命,若是農夫的小兒子掉進了井里,農夫會把他活埋嗎?為什么同樣一件事,發(fā)生在人和動物身上時會那么不同?就因為動物不會說話,它們就沒有生存權了嗎?動物和人是平等的,人和動物應該成為朋友。那些殘忍對待動物的人們真該好好反思一下啦!

讀后感的作文600字 篇5

  我讀了《理想的風箏》這篇課文后,感受到劉老師對生活的熱愛和奉獻精神,我深受感動的。文章講的是劉老師講課講得非常非常的好,在他的培育下,他帶出來了許多的大學生,可是,這個老師是個殘疾人,他的右腿從膝蓋下面全部截去了,只靠著一根油亮光滑的圓木棍撐著,這位老師憑著拐杖,支撐著身子站在講臺上為學生們上課,可想,他是經(jīng)過了多少艱難困苦呀!有時課余時間,劉老師和同學們一道在草坪上放風箏。那情景真讓人感動:每當我從文章中,看到放風箏時那活蹦亂跳的劉老師時,我真的不敢相信他是個殘疾人,可想他那種對生活的熱愛真讓我感動呀!

  劉老師雖然是個殘疾老師,可他的心并沒有殘疾。他還是下了決心,要到學校來教學生?墒牵鐣虾芏嗨闹紱]有一點的問題的人,他們完全可以找一份工作,自己靠自己的努力來賺錢,俗話說得好“幸福的生活靠勞動來創(chuàng)造”,可偏偏有些人當了小偷,有些人在大街上低頭向人討錢,甚至有些人當了搶匪……,可是,到了最后,這些小偷、搶匪這些人都要被抓起來坐牢,或者要被槍斃的。如果這些人和劉老師相比,這些人的生活也太無意了,太卑鄙無恥了吧?

  俗話說的好:“人的生命有重于泰山,也有輕于鴻毛”的,所以劉老師的精神值得我們大家尊敬和學習。還有許多人雖然也跟這位老師一樣,是個殘疾人,年復一年的躺在病床上,受著殘疾的折磨,而沒有半點戰(zhàn)勝病魔的勇氣,可劉老師不同,他雖然右腳從膝蓋下全部截去了,成了殘疾人,可是他還在盡力的為祖國做貢獻,他不想躺在床上,他要下床來放風箏、教學生,可想他是那么的熱愛生活呀。一個殘疾老師都能做得那么好,我們四肢健全的人不是應該比這位老師做的更加好嗎?!

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