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《生命,生命》讀后感

時(shí)間:2020-11-27 13:21:12 讀后感 我要投稿

《生命,生命》讀后感

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?以下是小編為大家整理的《生命,生命》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《生命,生命》讀后感

《生命,生命》讀后感1

  這學(xué)期,我們上完了第19課《生命,生命》。作者杏林子為殘疾人,課文寫(xiě)出了作者對(duì)生命強(qiáng)烈的呼喚,并呼吁我們珍惜生命。

  世界上有許多珍惜生命的人,比如鋼琴家貝多芬。他的爸爸是宮廷音樂(lè)師,在爸爸的嚴(yán)格要求下飛快地進(jìn)步。之后,樂(lè)弗老師收他為徒弟,貝多芬又突飛猛進(jìn)地進(jìn)步起來(lái)。后來(lái),因?yàn)楦赣H失業(yè),母親得了重病,貝多芬不得不停止學(xué)琴,去賺錢(qián)。過(guò)了幾年,貝多芬又拜莫扎特、海頓為師,琴技越來(lái)越高。他開(kāi)始創(chuàng)作曲子,并到外地演出,取得了巨大的成功。于是,在他二十六歲那年,他得了耳疾,耳朵逐漸喪失聽(tīng)力,于是,在一次指揮中,失敗了。但他沒(méi)有停止自己的音樂(lè)事業(yè),還是堅(jiān)持地走了下去,最終取得了成功。

  我雖然生活在條件比較好的環(huán)境中,可以好好地學(xué)鋼琴,可如今,我對(duì)鋼琴討厭起來(lái):學(xué)了鋼琴,每天都得練,可不學(xué),又覺(jué)得很可惜。學(xué)了《生命,生命》這課,它告訴我要學(xué)下去,不能半途而廢,使自己的生命更加光彩有力。

  同學(xué)們,生命是有限的,所以,我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩照人。

《生命,生命》讀后感2

  最近,我們學(xué)了一篇課文,叫《生命生命》寫(xiě)的是飛蛾求生,種子有毅力,作者杏林子自己聽(tīng)自己心跳的事情。最讓我感動(dòng)的句子是:“但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”

  讀后之后,我感覺(jué)到了生命的重要,“掙扎”說(shuō)明小飛蛾沒(méi)有停止求生的努力,讓“我”感到:凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。一個(gè)小小的香瓜子,竟然可以沖破堅(jiān)硬的外殼,那是種多么強(qiáng)的生命力啊,讓作者杏林子大為震驚,自己的生命多么重要,生命極為短暫,更應(yīng)該珍惜生命,自己可以好好的使用它,也可以糟蹋它,生命只有一次,人和物都很珍惜自己的生命,每天要踏踏實(shí)實(shí)地過(guò),不可以隨心所欲。

  這時(shí),我又想起一個(gè)盲聾啞作家,叫海淪,凱勒,她的著作有《假如給我三天光明》等作品,她的一生開(kāi)始埋怨生活,后來(lái)對(duì)生活充滿(mǎn)信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。

  于是,我下定決心,一定要活得光彩有力。

《生命,生命》讀后感3

  人一生中,最寶貴而又最脆弱的就是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,我們?cè)鯓硬拍茏層邢薜纳w現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值呢?今天,我學(xué)習(xí)了《生命,生命》一課,作者通過(guò)飛蛾求生的案例讓我知道了飛蛾在自己的生命面臨威脅的時(shí)候無(wú)論能否逃生,它都沒(méi)有放棄求生的努力,都有強(qiáng)烈的求生欲望。小小的飛蛾都極其珍惜自己的生命,更何況人呢!磚縫里長(zhǎng)出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的情況下竟然茁壯成長(zhǎng),不屈向上。說(shuō)明了香瓜子頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的意志。作者又通過(guò)傾聽(tīng)心跳告訴我們生命是單單屬于我們自己的,我們既可以好好使用它,也可以白白浪費(fèi)它,一切全由我們自己決定,我們一定要好好珍惜生命。

  我作為一名小學(xué)生,生命的價(jià)值就在于學(xué)習(xí)知識(shí),在上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,不做與上課無(wú)關(guān)的事情;丶液笳J(rèn)真完成老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù),開(kāi)開(kāi)心心的面對(duì)生活,微笑面對(duì)困難,微笑面對(duì)挫折,微笑面對(duì)失敗,用積極向上的人生態(tài)度健康成長(zhǎng)。人的生命是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌,也是一幅幅精美的畫(huà),不同的人生有不同的色彩,有的絢麗,有的平淡,我要通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取活出絢爛多彩的人生。

  學(xué)習(xí)了這篇課文后,我對(duì)生命的意義有了更深的感悟。就像保爾·柯察金所說(shuō),人最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。

《生命,生命》讀后感4

  自從讀了《生命,生命》這篇文章后,我非常感動(dòng),我感動(dòng)飛蛾那種求生的欲望,飛蛾明明知道逃不出人的手掌,但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅逃生。我感動(dòng)小瓜苗那頑強(qiáng)的生命力,小瓜苗明明知道自己在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫中只能活幾天,但小瓜苗仍然不屈向,茁壯成長(zhǎng),小瓜苗抓住一切機(jī)會(huì)快速生長(zhǎng),即使它僅僅活了幾天。我感動(dòng)杏林子對(duì)自己責(zé)任。

  這篇文章的作者杏林子,自從12歲就得嚴(yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身上下90%的關(guān)節(jié)全部壞死,她的腿不能動(dòng),腰不能彎,手不能動(dòng),就連脖子也只能稍微的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),但是殘疾的她并沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)強(qiáng)的走著她的人生之路,杏林子憑著自己的熱愛(ài)和毅力,成為了壇上最著名的作家。她一生寫(xiě)了四十多本小說(shuō)、傳記還有劇本,被稱(chēng)為“最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng)造了奇跡,一個(gè)全身90%的骨節(jié)壞死的殘疾人,是不可能寫(xiě)這么多的小說(shuō)、劇本還有傳記,而她卻創(chuàng)造了奇跡。

  可是有些人卻不珍惜生命,有的殘疾人認(rèn)為自己已經(jīng)殘疾,就天天躺在床上,什么事也不干,本來(lái)他可以創(chuàng)造奇跡,可是他卻選擇了放棄。我也一樣,科學(xué)老師精心準(zhǔn)備的一堂課,卻被我們搞糟了,我們說(shuō)話(huà)的口音讓老師精心準(zhǔn)備的這一堂課沒(méi)上成。

  每個(gè)人都陽(yáng)生命的主人,無(wú)論是健康還殘疾,都有生活的權(quán)利,都可以創(chuàng)造一屬于自己的繽紛世界。

《生命,生命》讀后感5

  我常常想,生命是什么呢?但我知道,人的生命是有限的`,我們可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。如果我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),就是珍惜時(shí)間,珍惜生命。

  以前,我并不知道生命是什么,但是,自從我讀了杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文,我就明白生命是什么了,生命是飛蛾求生,飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心,但還是珍惜自己的生命,努力煽動(dòng)翅膀逃出來(lái);生命還是瓜子磚縫生長(zhǎng),一粒小小的香瓜子,掉進(jìn)了磚縫里,還努力地生長(zhǎng),可以兼得,它的生命力是多么的頑強(qiáng)啊!生命還是傾聽(tīng)心跳,作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),是作者自己的生命。

  杏林子自己就很珍惜生命,因?yàn)樗?2歲那年,患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,頭不能扭,身不能動(dòng),手不能彎,腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下,她仍然寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)文章,她每寫(xiě)一個(gè)字,都是一個(gè)疼痛,但她仍不怕苦不怕累,因?yàn)樗,她什么也不干,?huì)浪費(fèi)時(shí)間和生命,是!雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  同學(xué)們,珍惜生命,珍惜每一分每一秒,從我做起吧!讀后,我還明白了,生命是小草重生,小草并沒(méi)有向野火低頭。正如詩(shī)句所說(shuō)的那樣,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

《生命,生命》讀后感6

  四年級(jí),我們學(xué)了一篇杏林子寫(xiě)的《生命,生命》的課文,使我印象深刻。

  飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳,它們都告訴我一個(gè)道理。飛蛾告訴我:不管現(xiàn)在處境多么危險(xiǎn),也不能絕望,要有強(qiáng)烈的求生欲望。瓜苗告訴我:無(wú)論環(huán)境多么惡劣,都要堅(jiān)持活下去,要堅(jiān)強(qiáng)!心跳告訴我:要對(duì)自己負(fù)責(zé),不能白白糟蹋生命,讓自己活得更精彩!本文作者杏林子,從12歲起就患上“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”她手不能抬,肩不能舉,腳不能行,頭不能轉(zhuǎn),可是她并沒(méi)有氣餒,而是憑著她自己的毅力,努力學(xué)習(xí),刻苦奮斗,被評(píng)為“十大女青年”,杏林子還出版了許多小說(shuō)、散文。杏林子這種生命不止,奮斗不息的精神真是非常值得我們學(xué)習(xí)、敬佩。

  有一次,看到了一只螞蟻爬到我的腳上,我一甩腿,把它弄到地上,一跺腳,螞蟻就被我踩到腳下了,我以為它已經(jīng)死了,可抬起腳來(lái)一看,螞蟻正跌跌撞撞地往前走。它是那么小而柔弱,卻又那么堅(jiān)強(qiáng),對(duì)生存充滿(mǎn)渴望。我有一點(diǎn)慚愧:一個(gè)小小的生命,為什么要去傷害它呢?

  我們要珍愛(ài)自己的生命,也要尊重別人的生命。生命只有一次,我們要倍加呵護(hù),不讓它白白流失,讓生命變得越來(lái)越燦爛。

《生命,生命》讀后感7

  今天我們學(xué)了《生命 生命》這一課,是我的感受非常深刻。

  一只飛蛾在快要喪失生命時(shí),都還在極立掙扎著,可能這只飛蛾知道自己的生命垂危,但是它卻在掙扎著,最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。

  一粒掉進(jìn)墻角的香子,靠著自己的生命力強(qiáng)在這里存活了下來(lái)。它竟能在沒(méi)有陽(yáng)光和沒(méi)有土的地方存活幾天,這樣的生命力令我震驚,同時(shí)也真實(shí)地感覺(jué)到生命的可貴。作者用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳時(shí),親身經(jīng)歷了自己的生命跡象,最后發(fā)出了生命感嘆。

  我家養(yǎng)的一盆花,本是缺水植物,可是我好幾天都忘了澆水,有一天我突然想起來(lái),給它澆了些水,沒(méi)過(guò)幾天便又顯得精神起來(lái),一朵不能離開(kāi)水的花,一連好幾天沒(méi)澆水竟能活下來(lái),這需要多大的生命力!同學(xué)們!生命是可貴的也是有限的,讓我們?cè)谶@有限的生命里,發(fā)揚(yáng)自己的特點(diǎn),把每天都當(dāng)成最后一天,刻苦學(xué)習(xí),去幫助別人。

《生命,生命》讀后感8

  今天,我學(xué)了一篇珍惜生命的課文,課題是《生命生命》。

  文中主要通過(guò)飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳三件有趣的事例,來(lái)告訴我們要珍惜生命,不能讓它白白流失。

  其中瓜苗生長(zhǎng)令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進(jìn)墻角的磚縫中,過(guò)了幾天,竟然長(zhǎng)出小瓜苗,那小小的種子居然有如此強(qiáng)大的生命力,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),香瓜子的生命力多么頑強(qiáng)!

  讀了這段讓我想起作者——————杏林子。她2歲時(shí)患了可怕的類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,使她全身百分之九十不能動(dòng),在輪椅上一直保持一種姿勢(shì)整整50年,直到她60歲時(shí)生命結(jié)束。她這種頑強(qiáng)的精神多么像那截小小的香瓜苗啊,就算全身上上下下不能動(dòng),也不屈服。

  所以我決定一定要珍惜生命,要好好地利用它,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!

《生命,生命》讀后感9

  今天,我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章,讓我對(duì)生命的意義有了更深的感悟。

  文章中,作者杏林子通過(guò)三件小事:飛蛾求生;磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗;傾聽(tīng)心跳,告訴我們生命是美好的,也是寶貴的,更需要頑強(qiáng)。就拿那粒磚縫中的香瓜子來(lái)說(shuō)吧,它在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)不屈,在艱難的條件中茁壯成長(zhǎng),這種頑強(qiáng)的生命力令人敬佩,讓人感受到生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。

  生活中,能頑強(qiáng)不屈、茁壯成長(zhǎng)的植物還有很多。我家有一盆小桔子,那綠色的葉子青翠欲滴,讓人贊不絕口?墒牵恍业氖掳l(fā)生了,由于我們的疏忽,有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰,有的葉子變黃了,有的小桔子甚至枯萎了,并掉到地上。我還以為它活不成了,不給它澆水,還整天在那里摘它的葉子?墒遣唤(jīng)意間,它居然依靠自己頑強(qiáng)生命力和不懈的努力活了下來(lái),葉子綠得那么精神,那么光潔,并且又結(jié)出了許多桔子。

  還有,荒野上,那些生長(zhǎng)的小花在太陽(yáng)的照耀下張開(kāi)了笑臉,可是,天氣說(shuō)變就變,早上還陽(yáng)光明媚,下午就下起了傾盆大雨,把小花的葉子打得七零八落。雨過(guò)天晴,小花抖抖身上的水珠,整理好葉子,吸收雨水,顯得更加神氣十足,讓風(fēng)雨徹底服輸。

  我作為一名小學(xué)生,生命的價(jià)值在于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。在上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講,回家后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù),開(kāi)開(kāi)心心地面對(duì)生活,微笑面對(duì)困難,微笑面對(duì)挫折,微笑面對(duì)失敗,用積極向上的人生態(tài)度健康成長(zhǎng)。

  人生是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌,也是一幅幅精美的畫(huà)卷,不同的人生有不同的色彩,有的絢麗,有的平淡!渡愤@篇文章讓我懂得,人的生命是短暫的,人生是有限的,但是,我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒!

《生命,生命》讀后感10

  在路旁默默生長(zhǎng)的小花,這就是生命。自由自在毫無(wú)憂(yōu)慮的小貓,這就是生命。生命力旺盛的蟑螂,這就是生命。生命是什么?生命就是萬(wàn)物的靈魂,生命是最寶貴的財(cái)富。

  杏林子,本名劉霞,她12歲時(shí)得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn),寫(xiě)作時(shí)要彎著背、弓著腰,比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開(kāi)了這么大個(gè)玩笑,但她依然不放棄她的生命:在臺(tái)灣,杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會(huì)”,為殘障者的醫(yī)療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書(shū),讓我們明白了生命是什么,生命就是:堅(jiān)持不懈,勇往直前!

  珍惜生命是什么呢?

  上課認(rèn)真聽(tīng)講,這就是珍惜生命。好好孝敬父母,這就是珍惜生命,交許多可靠的朋友,這就是珍惜生命。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé),不讓生命白白流失。

  像雷鋒,他的一生都在為人民服務(wù),這就是珍惜生命。雖然他犧牲了,但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中,述說(shuō)著生命是什么:為人民服務(wù),取得人民的信任!

  但也有許多人不珍惜生命,像德國(guó)希特勒,一心想激起戰(zhàn)爭(zhēng),威脅嬌嫩的“和平之花”,惡人有惡報(bào),他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。

  以前,我上課經(jīng)常講話(huà),分神。自己覺(jué)得很好玩,很開(kāi)心,但不知道這是浪費(fèi)生命,浪費(fèi)一節(jié)課:40分鐘!浪費(fèi)一生中的40分鐘!但我現(xiàn)在明白了,生命是屬于自己的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己決定,一定要為自己負(fù)責(zé)。

  生命是有限的,但我們要把有限的生命投入到無(wú)限的精彩中!

《生命,生命》讀后感11

  讀了課文《生命生命》,我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí),你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí),你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí),你會(huì)體會(huì)生命的流逝…《生命生命》一文,讓我明白在茫茫宇宙中,人的生命固然顯得渺小和短暫;當(dāng)生死一瞬間來(lái)臨時(shí),會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,才能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,才能無(wú)愧于生命的饋贈(zèng)。

  以往我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶,但今日我閱讀了《生命生命》這篇課文,讓我不再過(guò)著虛度人生,同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理:不是每一條江河都能流入大海,不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都?xì)g樂(lè),也不是永遠(yuǎn)都痛苦,歡樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在歡樂(lè)中,我們要感激生命;在痛苦中,我們也要感激生命。生命是短暫的,也是寶貴的,我們應(yīng)當(dāng)珍惜自我的生命,讓我們活得更有價(jià)值。

  “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”!渡芬晃母嬖V我們:一個(gè)人的生命只屬于自我,我們必須對(duì)自我負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。讓今日精彩,讓明天更完美。

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