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新世紀(jì)教師素養(yǎng)之讀后感
由張行濤、郭東岐主編,首都師范大學(xué)出版社出版的《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》從師德篇、教學(xué)篇、發(fā)展篇這三方面來闡述教師的素養(yǎng)。
首先,教師要具備良好的道德品質(zhì)。用自己高尚的人格和行為去感染、影響學(xué)生,一切師德要求都基于教師的人格,教師的人格魅力體現(xiàn)在對人真誠善良,對事誠實(shí)勇敢。教師要言行一致、表里如一,用自己的人格魅力去潛移默化地影響學(xué)生。在教育中,教師要用自己的行為去感染學(xué)生,用自己的語言去打動學(xué)生,使教師高尚的人格和行為成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,以致影響其一生。對于小學(xué)生而言,要讓他們學(xué)會關(guān)愛,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身邊的一草一木,努力營造平等親密的師生關(guān)系。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。
但是,光講師德,而不注重教學(xué)素養(yǎng),也是不能成為一名合格教師的。
教師要具備扎實(shí)的文化素質(zhì)。教師作為受人尊重的職業(yè),不但要求教師具備豐富的科學(xué)文化素質(zhì),而且具備愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神。我們正處在知識爆炸的時代,這就要求教師自身要樹立終生學(xué)習(xí)的理念,俗話說“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水”,可見淵博的知識對教師多么重要。一名優(yōu)秀的教師除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材、教法外,還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,努力提高自身的學(xué)歷層次和教育教學(xué)基本功。
教育是長期投資的事業(yè),教師的工作需要扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度,任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作,都不能替代實(shí)實(shí)在在的一天天的熏陶,一本本的作業(yè),一句句的話語。教師需要的是靜氣,就是要靜下心來備每一堂課,靜下心來批每一本作業(yè),靜下心來與每個孩子對話;靜氣就是靜下心來研究學(xué)問,,靜下心來讀幾本書,靜下心來總結(jié)規(guī)律,靜下心來反思自己的言行和方式,以便更好的超越自己;靜氣就是要靜得下來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒,品嘗其中的樂趣,品味其中的意義。靜氣才能平心,心一平,生活會是另外一番景致,工作也會是另外一番景致。靜下心來,受益的是學(xué)生,受益的是你身邊的每一個人,而最終受益的是教師自己。
當(dāng)然,教師不斷注重自己的個人發(fā)展,這也是必不可缺的。
教師這份職業(yè)需要更多更新鮮的知識,需要更高的才干,教師工作由于它的比較穩(wěn)定性,受到越來越多的人的親睞,教師工作越來越搶手,F(xiàn)在人才市場上高學(xué)歷人才、優(yōu)秀人才要做教師的不少,非師范類的大學(xué)畢業(yè)生又爭著要做教師,教師工作肯定比以前更搶手。所以老師更要多學(xué)習(xí)。
教師所面向的學(xué)生,見識比我們當(dāng)學(xué)生時的多,觀念比我們超前,視野也遠(yuǎn)比我們開闊,而且他們對外部世界的感受比我們敏銳。更需要我們這些當(dāng)教師的隨時隨地自覺主動地接受新鮮事物,去粗存精,不斷的加深自身功底。
看電視時、看報(bào)紙時、看書時、網(wǎng)上瀏覽時,和他人的交往中,和學(xué)生的教學(xué)中和平日的交往中,我們都要像海綿一樣不停的吸水,汲取對自己當(dāng)前或?qū)碛杏玫闹R。
總之,成為一個合格的教師,不僅在于傳授知識,還在于激勵、喚醒和鼓舞,我深知成為一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的師德,要有良好的教學(xué)能力,并要不斷完善充實(shí)自我,努力做一名合格的、受學(xué)生愛戴的老師。
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