《禮物》讀后感范文
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《禮物》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《禮物》讀后感范文1
關(guān)于讀書，印象很深的是我藝術(shù)啟蒙老師，他給我們舉了一個關(guān)于讀書的事例：一個三歲的兒童書法家，憑著一幅“讀書”作品參展獲獎，時隔一年，四歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎，又一年，兒童書法家五歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎。李虹老師語重心長地說了三個字：讀死書!由此三個字引出一系列的變化方程式：死讀書，死書讀，書死讀，書讀死，讀書死，讀死書。
對于我來說，很久很久以前老師總要求我們學(xué)生寫觀后感，但總是用讀后抄應(yīng)付一下，混個七八十分的樣子，從未認(rèn)真過。前段日子收到一份《禮物》，認(rèn)真細(xì)讀了一遍又一遍，感觸就不多說了，倒是有一種沖動正而八經(jīng)地寫編作文了。
觀后感，很多時指對所讀的文章內(nèi)有感而發(fā)的一種文體。網(wǎng)上對《禮物》一書的讀后感文章就很多很多了，有發(fā)自內(nèi)心所述的，有因需綠要完成的任務(wù)的。當(dāng)我收這份《禮物》后向身邊的友人推薦，如書中所述：有人拒絕，有人水過鴨背匆忙一閱，也有人有感而發(fā)為之行動，而我最大的觸動是從如何讀這本《禮物》而有感。
一本構(gòu)思用了二十年，用5年時間編寫的書，我們要用多少時間才能讀通讀懂?一背子?一個十年?一個月?一天?一小時?難怪書中提及到，有人一背子也得不到禮物，有人一時得到但又忘記了。
《禮物》讀后感范文2
讀完《禮物》感受頗深。收到《禮物》這本書時以為物質(zhì)禮物，讀完后的答案是否定的。這本書的這個《禮物》卻是一種方式，一種在工作中找尋快樂的方式，它也是一個真理：人生最珍貴的是“把握此刻！”“向過去學(xué)習(xí)”“著手創(chuàng)造未來”。
這些“禮物”就是本書總結(jié)的禮物，而這些禮物是不能分開的，他們是一個整體。若把這些禮物拆開后就變成三個“禮物”，即1、“把握此刻！”2、“向過去學(xué)習(xí)”3、“著手創(chuàng)造未來”。沒有很好的結(jié)合去運用的話，自己的發(fā)展會舉步為艱很是緩慢，甚至還會倒退，工作也不會帶來快樂。
怎么去快樂的去工作并在工作中感到快樂呢？引用書中的一段話“當(dāng)你全身心投入你正在作的事情時，你的心思就不會游離不定。你享受生活。你也會更快樂更有效。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情。那種集中和專注將帶你走向成功�！辈灰ǜ嗟臅r間和精力在為過去而沮喪，或是為將來而擔(dān)憂。專注于此刻正在發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)其中好的方面，并在此基礎(chǔ)上建立信心和勇氣。將注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻，全身貫注與正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。如果你沒有從過去學(xué)到什么，你就很難讓過去的事情真正過去。一旦你從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便得到完善。平時在工作中要經(jīng)常堅持問自己三個問題：1、過去發(fā)生了什么？2、我從中學(xué)到了什么？3、我現(xiàn)在可以做那些不同的事？。我在以后的工作和生活中要堅持問自己同樣的問題，提高自己。書中寫道：審視你對過去發(fā)生的事有怎樣的感覺，從中學(xué)到寶貴的東西，再用你學(xué)到的東西讓今天的工作和生活更令人快樂。你無法改變過去，但可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂、更高效和更成功。所以要不斷的向?qū)W習(xí)過去好的方面吸取不成功的教訓(xùn)，并如何更好的運用到現(xiàn)在和將來�！爸謩�(chuàng)造未來”沒有人能預(yù)知將來，也沒有操控未來。但是，對你所期待的事情想象的越清晰并為止計劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔(dān)憂就越少，將來對于你也就更明確。要時常不斷的問自己如下幾個問題：1、現(xiàn)在有什么是積極的，我對它們的感覺又是如何？2、美好的將來是什么樣子？3、為實現(xiàn)這樣的將來，我有什么計劃？4、為使之成真，今天我可以做些什么？等。你對期望中的將來描繪得越清晰，對實現(xiàn)這一切越有信心，就越容易制定計劃。有了計劃之后，隨著經(jīng)歷和信息得增加，可以不斷地進(jìn)行修改，使之變成一個“活計劃”，更實際也就更可能實現(xiàn)�？傊@三個“禮物”把握此刻、向過去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造未來就像一個三角架，移走其中任何一支腳，三腳架都會傾倒。只有當(dāng)你的工作和生活有了明確的目標(biāo)，并對現(xiàn)在、過去和將來重要的事作出回應(yīng)的時候，一切才有意義。
書中講述的是一個年輕人追尋禮物的故事。從一位智慧的老人那里，年輕人通過老人的指點自己找到了這份神秘的“禮物”的經(jīng)過，領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊--學(xué)會把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。
我很感謝這個“禮物”，在以后的工作和生活中我會記住并運用好“禮物”，使自己的將來更加美好�，F(xiàn)把書本的封面背后的總結(jié)記下以便更好的隨時提醒自己。
《禮物》讀后感范文3
讀當(dāng)我們感慨于晏殊讀《浣溪沙》時，是否想起過人讀一生總會面對離別，古往今來，又有幾人對離別讀傷感能表達(dá)得如此曠達(dá)、爽朗；當(dāng)我們沉浸于李清照的《聲聲慢》時，是否還在抱怨自己孤苦無依讀心情，但誰又會注意到，于此同時，上天是那么眷顧我們，送給了我們一份最珍貴發(fā)禮物——
那個禮物既非過去，亦非將來，那個禮物就是此刻！就是現(xiàn)在！
《禮物》這一書是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫的。他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之一，他讀作品已經(jīng)成為一種文明現(xiàn)象，深刻地改變來人們讀生活。約翰遜博士善于應(yīng)用生動的故事講述現(xiàn)實讀智慧，輕松活潑的寓言風(fēng)格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼。暨《誰動了我讀奶酪》后，歷時五年精心打造的書——《禮物》
過去對于我們來說，是定向于五千年前的世界還是屈指可數(shù)讀慢慢數(shù)十年載。書中的老人似乎好似在命運讀輪回中走過一回了，正如他講的“如果你沒有從過去學(xué)到什么，你就很難讓過去的事真正過去。一旦你從往事中學(xué)到什么，放下顧慮，你的此刻便可得到完善”沒錯，我們不應(yīng)該把自己僅僅局限于單面的世界，正如山澗小溪如果不像過去學(xué)習(xí)，它就不會不怕山石的阻撓，毅然地向大海奔跑；如果臘梅不像過去學(xué)習(xí)，它就不會不怕寒流讀侵略，執(zhí)著地在冰冷的地面上開出溫暖人心的花。
禮物就是像過去學(xué)習(xí)！
現(xiàn)在是美好讀，同時也是殘酷的。在艱難的環(huán)境中，有人放棄了對生活的追求，有人卻從困難中自拔，從無奈中奮起。毫無疑義，在當(dāng)今社會上，前者與后者讀數(shù)量是不相上下讀。然而，前者將永遠(yuǎn)得不到這份禮物，因為他沒有力量和自信，解決不了任何難題。后者，不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦，因為他們懂得在逆境中崛起，如同懸崖邊上的花，即使在下一秒會面對死神的威脅，也堅強地頂著風(fēng)雨，在風(fēng)雨中搖曳著。
禮物就是把握現(xiàn)在！
將來就像是一塊堅硬而又冰冷的石頭，雖然滿是裂痕與缺口，卻未經(jīng)加工，滄桑而真實。他讀命運完完全全地被一個人掌控著，那個人不是別人正是自己！在命運的枷鎖前沒有人可以預(yù)知將來，譬如大海上的一葉孤帆，前方是一片朦朦白霧，沒有走到最后，將來對于任何人而言都只是個未知數(shù)。年輕人在筆記中這樣寫道：從今天開始，描繪一個美好將來是什么樣子的，制定一個現(xiàn)實的計劃，并做一些事，使之成真。每一只毛毛蟲在蛻變成美麗蝴蝶的時候，都在計劃著將來，應(yīng)為艱苦之后便是美好未來！
禮物就是著手創(chuàng)造將來！
短暫的一生，如何才能走出美麗而不平凡的道路？智者讀回答是：當(dāng)你想過得更快樂更高效，這個時候就要把握現(xiàn)在；當(dāng)你想讓現(xiàn)實比過去好這個時候就要像過去學(xué)習(xí)；當(dāng)你想要讓將來比現(xiàn)在更好，這個時候就要著手創(chuàng)造將來。
生命掌握在我們的手中，不要對生命更不要對人生膚淺讀浪費，而是用一種珍愛的方式，一種從容向上的姿態(tài)。
把握現(xiàn)在；像過去學(xué)習(xí)；著手創(chuàng)造將來；明確你讀目標(biāo)，發(fā)掘讓你的生活、學(xué)習(xí)更有意義讀方法，這就是《禮物》帶給我的精髓。
給生命留白，用智慧享受人生……
《禮物》讀后感范文4
當(dāng)我第一次看《麥琪的禮物》時，有這樣的疑問，麥琪是誰？他(她)的禮物又是什么？后來我了解到麥琪是三個人，他們是《圣經(jīng)》中，耶穌出生時從東方來的三個賢人，他們的禮物帶表了尊貴與圣潔。這也是
歐·亨利《麥琪的禮物》中主人公表現(xiàn)的出的品質(zhì)吧——表達(dá)了夫妻倆為他人著想的心。
看過了《麥琪的禮物》，我對歐·亨利大概的了解了一下：歐·亨利(1862～1910)，原名威廉·西德尼·波特，美國小說家。他出身于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師家庭。他的一生富于傳奇性，當(dāng)過藥房學(xué)徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀行出納員。當(dāng)銀行出納員時，因銀行短缺了一筆現(xiàn)金，為避免審訊，離家流亡中美的洪都拉斯。后因回家探視病危的妻子被捕入獄，并在監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室任藥劑師。他在銀行工作時，曾有過寫作的經(jīng)歷，擔(dān)任監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室的藥劑師后開始正式寫作。
歐·亨利以善長寫短篇小說著稱，他一生共創(chuàng)作了三百余篇小說，若用一句話概括說就是：這些小說都體現(xiàn)了作家對健康的人性和健康的社會的強烈向往與追求！它們歌頌著小人物在貧民生存中美好善良、香濡以沫的真淳品格，盡管不無蒼涼的苦笑；它們揭示著那些“社會寵兒”的驕奢淫逸、兒虞我詐、寡廉鮮恥的無恥行徑！也就是說歐·亨利運用高超的諷刺藝術(shù)說法將社會的本質(zhì)特征描繪的淋漓盡致！我們通過他的小說，不光能學(xué)到其中的寫作技巧，也可以使自己在閱讀的同時理解作家的感情，更容易描繪自己人生絢麗的畫卷！
看過歐·亨利的作品我的第一個感覺就是幽默，這也是他創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色。他的幽默格調(diào)與內(nèi)涵，通過小說情節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)上的精妙設(shè)計，產(chǎn)生對社會人生不無苦澀味的幽默。幽默的語言吸引讀者的閱讀，使讀者看后能夠深刻
的理解幽默語言背后的美與丑！歐·亨利小說的主人公一部分是社會底層貧苦的勞動人民，一部分是社會上層的貴族，這就將社會的貧富兩極展現(xiàn)在大家面前，為勞動人民的善良和淳樸而感動，為貴族的奢侈和狡詐而憎恨！我們也必須承認(rèn)歐·亨利的人生經(jīng)歷決定了小說的創(chuàng)作方向和思想。
我總結(jié)歐·亨利有自己的獨特的文章結(jié)尾，出人意料的結(jié)尾結(jié)構(gòu)有時能夠突出表現(xiàn)作者的思想感情，他的小說能夠以揭示主題的語言和故事情節(jié)表現(xiàn)出文章的主題！這是我們應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)的東西！
說了這么多，感覺歐·亨利不愧是將美國短篇小說推上藝術(shù)高峰的作家，用獨特的結(jié)構(gòu)，幽默的語言，出人意料的情節(jié)，深刻的主題思想來告訴我們社會的真實一面，他為我們認(rèn)識當(dāng)時美國資本主義下生活人們的苦悶狀態(tài)，他的小說是一部歷史
的照射鏡！
讓我用《麥琪的禮物》這篇文章的最后一段結(jié)束我的文章，也使大家能夠理解歐·亨利小說給我們所留下的藝術(shù)價值：(加文章的最后三句話)
《禮物》讀后感范文5
星期六的時候見到了“自由的貓”，因為我實在是一個不善言語的人，某人又把我一個人撂在那，所以其實還是蠻緊張的。在“自由的貓”家中，看到了滿滿三柜的書，感覺像到了書店一樣。其實一直蠻喜歡看看書，寫寫東西，但好像隨著時間的增加，看的書越來越少（幾乎沒有了），寫的東西也不那么深動有“色彩”了。
我一直希望家里有個書架，慢慢的擺滿喜歡的書，在某個下午，太陽斜斜的照進(jìn)屋子，窩在沙發(fā)上看上一下午的書，那樣的日子一直令我非常向往。家中還是沒有書架，也漸漸的沒有時間休閑的看書了。所以當(dāng)我看到那一書櫥一書櫥的書時，便很是高興。
“自由的貓”借給我兩本書，其中一本他說非常好看。書名是《麥琪的禮物》，是本短篇小說。星期天在家便先看起了這本書。星期天一直在下雨，不知道什么原因，人一直昏昏沉沉的，所以也沒有看幾篇。第一篇便是《麥琪的禮物》，故事中的一對夫妻，生活都已經(jīng)很是拮據(jù)了，但是兩人為了給對方一份圣誕禮物，卻賣掉了原本對自己最珍貴的東西。妻子剪掉了心愛的長發(fā)，為了給丈夫買一條白金表鏈，丈夫賣掉了心愛的金表，給妻子買了一套發(fā)飾。他們放棄自己對自己珍貴的東西，為了給對方快樂，盡管此時他們給對方的禮物都已經(jīng)失去的使用的價值，可其實，那是什么禮物早已變得不再重要了。
《禮物》讀后感范文6
獨自坐在書桌旁，思緒卻早已飛到小說中。《麥琪的禮物》深深吸引了我。這才發(fā)現(xiàn)原來世界是美好的。更是讓我明白：愛，不在貧窮與富有，更在于那顆真誠的心。
這部小說講了德拉與吉姆互贈禮物的故事，但卻陰差陽錯，這兩件禮物對于對方卻沒有用處。但從這里讓我們感到了貧窮夫妻之間真正的愛情。
德拉為丈夫買禮物賣了自己的頭發(fā)，吉姆為了禮物賣了自己手表，兩人犧牲了自己最好的東西，只為了給對方一個驚喜，但是驚喜變成失望。二人之間的感情卻是不可否認(rèn)的。
實際生活中，愛，存在于每一個人的心中，只要我們堅定，無論貧窮、富有，它都會體現(xiàn)出來，把你要表達(dá)的東西傳播出去。而這部小說恰好讓我們認(rèn)識了這一點。雖然彼此現(xiàn)在用不上這些東西，但是感情與心意卻是真摯的。
通過這個故事，讓我明白了，我們要對別人付以真摯的愛，這樣別人才會為我們付出愛，同樣動物需要愛，人們需要愛，正因為愛，人與人之間才有了溫情，人與動物才會和諧相處。我堅信，只要我們心中有愛世界將會更美好！
《禮物》讀后感范文7
今天是媽媽的生日，我給媽媽做了一條漂亮的手鏈，它是由十只五顏六色的千紙鶴串成的，祝媽媽每次做事都能十全十美，也代表這是我十歲時送給媽媽的生日禮物。我又做了一頂王冠，在上面寫上“生日快樂”，又折了一只小狐貍，因為媽媽常叫我小狐貍。晚上，我偷偷把禮物放在媽媽的枕頭上，把手鏈擺成心形，再把小狐貍擺在中間，又把王冠放在旁邊，這才去睡覺。躺在床上時，我想：媽媽會不會已經(jīng)知道了呢？媽媽會喜歡嗎……想著想著，我就睡著了。
《禮物》讀后感范文8
暑假里我讀了商曉娜阿姨寫的《絕佳拍檔-送給未來的禮物》這本書，書中圍繞馬一左和馬一右這兩個長得一模一樣的小孩，描繪了他們在成長過程中的快樂和感動，甜蜜與憂傷，看了之后感覺太有趣了。
這本書從書名上就讓人感到非常好奇，怎么把禮物送給未來？未來會收到嗎？送什么好呢？帶著種種疑問，我閱讀了這本書。故事的主人公馬一左和馬一右是雙胞胎兄弟，因為他們從不分離，所以是絕佳的拍檔。我喜歡《英語班的奇遇》、《和馬太太打賭》
馬太太為了讓馬一左和馬一右能夠好好的學(xué)習(xí)，把他倆送到了英語班，在英語提升班里他們發(fā)現(xiàn)了一位跟他們表姐長得特別像的姐姐，因為他們在基礎(chǔ)班上課，這讓他們很苦惱，非得讓媽媽給報班到提升班，可是這個班里只說英語，不說漢語，這樣他們鬧了不少的笑話，后來他們跟蹤那位姐姐到了超市和服裝店，發(fā)現(xiàn)那個姐姐與表姐根本不像，只好又回到了基礎(chǔ)班。
星期天，馬太太帶他倆去超市，這兩個家伙又開始打賭說有新面包出爐，他們是走到哪里就把淘氣帶到哪里。這本書有趣的事情很多，給暑假生活增添了不少的笑料，讓我感受到了讀書可以分享很多的快樂！
書中的故事也讓我開心的回憶起小時候自己鬧的笑話，希望在今后的生活中我也要像那兩個小兄弟一樣，有一顆能感染別人快樂的心，時時刻刻給周圍的人帶來歡樂，讓生活、學(xué)習(xí)充滿歡樂的音符，讓大家的心情更加的愉悅！
《禮物》讀后感范文9
禮物就是一次美好的`回憶，它使你記憶猶新。
禮物就是一杯香濃的咖啡，它令你意猶未盡。
禮物就是一個神秘的東西，他令你滿懷驚喜。
《最想要的禮物》是一本令我讀它有回味無窮的心情的書。我讀著它，就像是在拆一件神秘的禮物，懷著驚喜往下讀。這本書像一個畫家，描繪出我好奇的表情；像一個詩人，寫出我驚喜的神情；還像一個歌唱家，唱出我歡快的心情。
主人公大碗能把每一次生日搞成爸媽的受難日，是一個又臭又倔的小姑娘。而妹妹小碟是一個漂亮討人愛的小姑娘。于是，因某種原因，爸媽把大碗支配到寄宿學(xué)校，但13歲回家過生日時，大碗才知道，親情是多么重要。
我氣小碟，他怎么能把大碗不放在眼里，怎莫能威脅大碗，怎么能對大碗指指點點，把大碗當(dāng)仆人，直呼其名，；連聲姐姐都不叫。我氣大碗，怎么能忍氣吞聲。我氣爸媽，怎么能把愛統(tǒng)統(tǒng)給了小碟。我要是小碟，我會和姐姐和平共處，互相幫助，后退一步海闊天空嘛！我要是大碗，我不會忍著受氣，而是會和小碟、爸媽講道理，讓小碟不再欺負(fù)我，讓爸媽相信我。我要是爸爸，我會和小碗小碟一起做游戲。我要是媽媽，我會跟對待小碟一樣對待大碗，不強迫大碗，把愛平均分給他們兩個。經(jīng)過了許多事情，大家都開始珍惜親情，最后他們又變成了幸福的一家。
當(dāng)我翻過最后一頁時，我想我懂得了一個道理：親情是不可分割的，親情是用來維護(hù)的，我們要珍惜現(xiàn)在的親人。如果還沒有做到，那就請開始相親相愛的第一步吧！
《禮物》讀后感范文10
《麥琪的禮物》是歐亨利的短篇小說集，其中包括了同名的短篇小說《麥琪的禮物》以及《小偷的同情心》、《世外桃源的假期》、《為愛而犧牲》、《最后一片藤樹葉》等。歐亨利的作品大多比較短小，故事性個性強，加上行文幽默，深受讀者喜愛。他與莫泊桑、契科夫同為世界三大短篇小說巨匠。
《麥琪的禮物》中，一對年輕的夫妻，為了給對方買一份圣誕禮物而費盡心思，最后，妻子賣掉了秀發(fā)買了一條金表鏈，而同時丈夫賣掉了金表，為妻子買了一套梳子。陰差陽錯，他們用自己最珍貴的東西換來的禮物失去了本身的價值，但他們從中獲得的愛是無價的。夫妻間的純情與對彼此的愛，美國下層人民生活的艱難與辛酸，作者給予的深深的同情和祝福以及那閃爍著善良光輝的禮物令我動容。
基督誕生的時候，有三位賢人，——-我們稱之為“麥琪”——-帶來了珍貴的禮物。他們是智者，送的禮物當(dāng)然也是聰明的，而這對夫妻卻送給對方暫時用不到的禮物，或許有人覺得那是最沒有用的禮物，但我覺得，他們的禮物同那三位賢人的一樣，是最聰明的。
《最后一片藤樹葉》中，作者對主人公貝爾曼的描述并不多，甚至連最感人的貝爾曼在暴雨中畫葉子的鏡頭都沒有，但我仍能感受到貝爾曼老人火一般熾熱的心。能夠想象，那個風(fēng)雨交加的夜晚，可憐的老人怎樣冒雨爬到離地二十英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上畫出栩栩如生的葉子。
瓊珊的康復(fù)不僅僅僅是因為一片葉子，更是在生與死、抗?fàn)幣c屈服之間做出抉擇。只有自己樹立信心，作出努力，才能戰(zhàn)勝困難。瓊珊在一片葉子的鼓舞之下，走出了失望的低谷，迎來了生命的活力，這最后的葉子，著實讓我為瓊珊的命運而擔(dān)憂，為蘇的友誼而感嘆，為貝爾曼老人的博愛而震撼。藤樹葉子仍然留在古老的墻面，瓊珊綻放了往日的笑容，偉大的畫家貝爾曼留在了我的心中!
《警察與贊美詩》是一部悲喜劇，展示了警察對犯罪行為的容忍和對無辜行為的懲罰。這個故事令人感到可笑，主人公比索為了能在監(jiān)獄熬過嚴(yán)冬而做出“努力”，想方設(shè)法讓警察逮捕他，但是均未成功。正當(dāng)他決定放棄原先的生活，重新開始時，卻被警察抓了起來，“如愿”進(jìn)入監(jiān)獄。作者用簡單幽默的筆調(diào)描述了比索為了到達(dá)自己可笑的目的而作出的可笑嘗試，到餐廳騙吃騙喝，砸商店櫥窗，擾亂治安，行竊等，更可笑的是，警察先生對這些違法行為顯示了寬容，當(dāng)比索放棄原先的想法時，警察卻逮捕了什么都沒干的他，這真是一個絕妙的諷刺!由此，可笑轉(zhuǎn)成了可哀、可憐、可嘆……
幽默分兩種，一種是白色幽默，讓人笑過之后還想笑，一種是黑色幽默，被稱為“含淚的笑”，大笑過后，便是淚水肆意流淌。而歐亨利的小說，就是這種黑色幽默。
歐亨利的小說構(gòu)思新穎，語言詼諧，極具思想性，雖然沒有華麗的詞藻，卻有豐富、引人入勝的情節(jié)，不讀到文章的最后一句，你永久也猜不到最后的結(jié)局是什么，這種出人意料的點睛之筆博得了讀者的喜愛。
歐亨利的短篇小說令我受益匪淺。
《禮物》讀后感范文11
讀了《禮物》這篇文章，我知道了西方人過圣誕節(jié)收到禮物的時候，他們不會把別人送給自己的盒子丟掉，而是把它們堆在客廳，因為他們認(rèn)為這是別人用金錢買來的，應(yīng)該等待假期結(jié)束之后，再還給別人。
但是現(xiàn)在，在人們眼中認(rèn)為禮物已經(jīng)成為了一種代名詞。以前送禮物是真正的感情，現(xiàn)在送禮物就相當(dāng)于初次見面的一個見面禮，而且禮物比得不是誰的感情多，誰就感情深，而是誰花的錢多，誰對別人的感情就深。那些“小氣”的人送的禮物是用手工做的，因為現(xiàn)在是比錢多，所以這樣的禮物往往都難以給人家看，即使對方很“樂意”，最終還是會成為垃圾桶里的腹中美食，只是丟掉的是別人對自己的真情。只有那些手機、豪車、別墅、名牌手表……才能真正的討人喜愛。所以這些禮物在人們心中已經(jīng)變得理所當(dāng)然了。
讀了這些，在我的腦海里浮現(xiàn)出了一個讓人悲痛的畫面：有一天，禮物大搖大擺地走在街道上，而真情卻蜷縮在一個黑暗的小角落里。在這個時候，有人高聲喊道：“讓禮物消失！”當(dāng)我再次清醒過來的時候，回憶那場故事，我懂得了一個道理：如果想讓真情回來，人們更需要一份真正充滿感情的禮物。
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