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幼兒教育書籍讀后感500字

時(shí)間:2021-07-15 09:45:06 讀后感500字 我要投稿

幼兒教育書籍讀后感500字(通用7篇)

  當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家整理的幼兒教育書籍讀后感500字(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教育書籍讀后感500字(通用7篇)

  幼兒教育書籍讀后感500字1

  近來(lái),我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來(lái)凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師"一言堂"已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。

  讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

  首先,教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,并因?yàn)閻?ài)而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚,有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想,讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題,思考人的問(wèn)題,思考我為什么而教,怎樣教,將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。

  幼兒教育書籍讀后感500字2

  前幾天,我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個(gè)幼兒都是教師的寶貝”,我深受感動(dòng)。

  “愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。從教多年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!卑倌甏笥(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。

  作為一名幼兒教師,我們就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

  讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  幼兒教育書籍讀后感500字3

  某日在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章,讓自己又學(xué)習(xí)了一些知識(shí),教師一直是人們所尊崇的事業(yè),這茖職業(yè)被稱為太陽(yáng)底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛(ài)去傳授知識(shí),要用滿腔的熱情去啟迪人生,春雨潤(rùn)物般的'言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識(shí),還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。

  作為一名幼兒教師應(yīng)具備對(duì)人真誠(chéng)、心地善良,有愛(ài)心,要熱愛(ài)幼兒,還應(yīng)不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。這就說(shuō)明我們教師應(yīng)該具備求知的精神,要學(xué)而不厭,要掌握淵博的文化知識(shí),不斷充實(shí)自己,提高自己,在學(xué)以致用。幼兒教師還應(yīng)具有以身作則,為人師表的崇高品質(zhì),凡要求孩子做的自己必須先做做好。

  教師還要有耐心,面對(duì)不聽(tīng)話的幼兒要耐心的教導(dǎo)祂們,不能侮辱祂們,這不僅會(huì)傷害幼兒感情,而且會(huì)使矛盾激化,在幼兒心中失去威信,教師的勞動(dòng)是十分艱苦、復(fù)雜的,教師只有保持愉快平靜的心境,才能使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗(yàn),提高積極性,并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系。只有用自己的言行品格去影響幼兒,才是為人師表。還有教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體幼兒,要對(duì)班級(jí)里所有幼兒關(guān)心,不過(guò)在平常的教學(xué)中,我還是比較喜歡那些聽(tīng)話乖的小朋友,往往忽略了那些調(diào)皮的幼兒,在這一點(diǎn)我想在今后工作中應(yīng)該要注意。

  看了這本書,讓我受益匪淺,我想我以后一定會(huì)努力,多讀一些幼教文章。爭(zhēng)取做一名讓孩子開心,讓家長(zhǎng)放心的幼兒教師!

  幼兒教育書籍讀后感500字4

  這是一本記載幼兒教師與幼兒之間的行為往來(lái)的書籍,書中以案例的形式記載了若干個(gè)師幼互動(dòng)行為,同時(shí),他用35張圖表將研究的成果以數(shù)據(jù)的形式給我們展現(xiàn)了孩子在對(duì)人、對(duì)事所持的各種內(nèi)在的尺度,寄予的各種期望、企盼、要求等,呈現(xiàn)孩子的心靈世界。

  書中有這樣一段話:每個(gè)人的一生都好比一條有起點(diǎn)和終點(diǎn)的線段,注定了要和其他的線段相遇、相交接成一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)點(diǎn),直到生命結(jié)束,每個(gè)人都有了一張標(biāo)志他曾經(jīng)作為人生存過(guò)的網(wǎng)。想了解一個(gè)人、了解他人對(duì)他的影響,我們不能只是停留于查看他所編織的靜態(tài)的網(wǎng),而是要去親歷一下他與他人相交接的動(dòng)態(tài)的過(guò)程。因此,書中作者用了許多發(fā)生在幼兒園的真實(shí)的師幼互動(dòng)案例描述性的記錄了孩子的幾多歡樂(lè)、幾多愁!走進(jìn)教師與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)域,走進(jìn)了他們進(jìn)行行為往來(lái)的一個(gè)又一個(gè)的微小空間。在這些案例中孩子們具有獨(dú)特的內(nèi)在尺度、動(dòng)機(jī)、意愿、需要與沖動(dòng)。以及老師時(shí)如何去了解孩子、知道他們的思想,并花很大的精力去為孩子“創(chuàng)造好”的環(huán)境和條件等等。作者以主管的關(guān)注者的身份對(duì)師幼互動(dòng)行為發(fā)表種種先見(jiàn),力圖以白描的手法展現(xiàn)師幼互動(dòng)行為的現(xiàn)實(shí)所在。

  以上是我在粗淺的翻閱這本書后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的日子里我還將細(xì)讀書中的許多案例,感知它深刻的涵義,體會(huì)身臨現(xiàn)場(chǎng)與孩子發(fā)生的一切……

  幼兒教育書籍讀后感500字5

  看了《第一天上幼兒園》,我發(fā)現(xiàn)小恐龍貝兒不想上幼兒園,因?yàn)樗握J(rèn)為老師會(huì)很兇,而且那也沒(méi)有她的朋友。而她的哥哥很想上幼兒園,因?yàn)閵W斯卡上了兩年的幼兒園了,所以他知道幼兒園的樂(lè)趣。吃早飯時(shí)奧斯卡告訴貝兒:“我會(huì)把我的朋友介紹給你,有熊布魯諾、倉(cāng)鼠戴奧、狐貍莉莎!比缓筘悆簺Q定上幼兒園。河馬老師一邊歡迎新同學(xué),一邊跟家長(zhǎng)說(shuō)話,然后老師讓其他同學(xué)帶貝兒參觀一下幼兒園。媽媽說(shuō)五點(diǎn)接他們。參觀完他們吃午飯。下午他們一起玩球。對(duì)了,貝兒在學(xué)校有一個(gè)特別的標(biāo)志,就是微笑太陽(yáng)。他們玩得很開心,完全沒(méi)有感覺(jué)到一分一秒過(guò)去了,五點(diǎn)媽媽來(lái)接他們。貝兒?jiǎn)柪蠋煟骸拔颐魈炜梢栽賮?lái)嗎?”老師說(shuō):“可以!被卮鸬郊遥职謫(wèn):“在幼兒園里好嗎?”貝兒說(shuō):“太好了,和我今天早上想的完全相反,老師很好,同伴們都是我的朋友。”奧斯卡、爸爸、媽媽都笑了,貝兒也笑了。

  看完故事,我想起了我第一天上幼兒園的時(shí)候,媽媽把握送到老師身邊。幼兒園有許多朋友。我最好的兩個(gè)朋友是宇航和陳紅哲。我們?nèi)齻(gè)組成了一個(gè)小隊(duì),下了課,我們常常在一起玩。對(duì)了我忘說(shuō)小隊(duì)排名了。陳紅哲老大,宇航老二,我就是老三,因?yàn)槲议L(zhǎng)得最矮這就是我上幼兒園的第一天,我很開心,也很愛(ài)上幼兒園。

  幼兒教育書籍讀后感500字6

  今天我有幸閱讀了《讓寶寶愛(ài)上幼兒園》這本書,這是董旭花教授和袁霞園長(zhǎng)寫的一本關(guān)于寶寶入園問(wèn)題的一本書。這是一本涵蓋寶寶家長(zhǎng)從寶寶入園到幼兒園畢業(yè)所能遇到的幾乎所有問(wèn)題答案的“錦囊妙計(jì)集”。

  它不僅僅是一本教育策略的教育書,這本書里支撐每一個(gè)策略和策略中每每折射出的兒童觀、兒童教育觀是更值得我們熟讀和深思的。作為母親,我體驗(yàn)到了和所有父母一樣的甜蜜和滿足,也體驗(yàn)到了一樣的困惑和掙扎。作為幼教工作者,我?guī)缀趺刻於己秃⒆哟蚪坏,和家長(zhǎng)在交流。每每看到新生入園時(shí),寶寶撕心裂肺的哭啼、死死攥住父母的衣角頭發(fā)不肯放開的拉扯、用噙滿淚水的雙眼盯著我喊“我要回家,我要找媽媽”的請(qǐng)求以及在個(gè)別家長(zhǎng)交談中流露出的“該送”還是“不該送”的內(nèi)心糾結(jié)、一天好幾個(gè)電話打給我背后的那種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的揪心、幾乎什么也不想干只要可以在幼兒園的某一個(gè)角落看到自己的孩子的內(nèi)心祈盼等等,一切的一切是那么的令人心酸。此時(shí)的我,既要擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)幼兒盡快的度過(guò)入園焦慮期適應(yīng)幼兒園生活的責(zé)任,又要做好家長(zhǎng)工作,隨機(jī)的解決家長(zhǎng)提出的這樣那樣的問(wèn)題,幫助家長(zhǎng)緩解比幼兒還要焦慮的心態(tài)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,幼兒適應(yīng)了幼兒園,可每一個(gè)幼兒都會(huì)有不同的特點(diǎn),每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,針對(duì)每一個(gè)個(gè)體都會(huì)有需要我們解決的不同問(wèn)題。這使我們絞盡腦汁,在這本書里讓我們找到很多教育孩子和向家長(zhǎng)解答問(wèn)題的對(duì)策。

  幼兒教育書籍讀后感500字7

  最近幼兒園傳閱的一本書名字叫《捕捉兒童敏感期》,剛開始,我連書本都沒(méi)有拆封,但是我聽(tīng)老師們說(shuō)這本書寫的真的很不錯(cuò),值得看看。這個(gè)時(shí)候才拿出書本來(lái)看看,覺(jué)得哎呦,不錯(cuò)哦!往后翻了兩個(gè)事例,和我們班孩子很像很像,看了這本書之后,發(fā)現(xiàn)可以了解到孩子很多東西,明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣,各個(gè)年齡段的敏感期,印象深刻記在大腦里面。

  "成人粗糙的感情有時(shí)很難體會(huì)孩子細(xì)膩的心靈",這句話我很喜歡,我贊成,在與我們班孩子一起相處的日子里,我深深的體會(huì)到這一點(diǎn)。我們孩子很愛(ài)幫助老師阿姨做事情,他們常常喜歡等待,等待你分配事情給他,有一次,我手頭上的事情很多,我們班的姐姐妹妹就在等老師忙好,就問(wèn)老師要不要撕字寶寶。她倆就會(huì)很安靜的在等待,孩子的心靈是細(xì)膩的。

  愛(ài)與自由這個(gè)教育甚好。有段時(shí)間我們班小男生特喜歡帶玩具過(guò)來(lái)在放學(xué)時(shí)和好朋友交換,我并沒(méi)有干涉,既是放學(xué)時(shí)間又是孩子的自由,而他們的家長(zhǎng)也很配合,都沒(méi)有干涉。我覺(jué)得這樣的機(jī)會(huì)能在周圍世界中活生生地去經(jīng)歷與他人的交往,體會(huì)各種喜樂(lè)和憂傷。這是成長(zhǎng)所必需的過(guò)程。

  這一切的背后,是一個(gè)黃金般貴重的概念——敏感期。我很幸運(yùn)也很開心能參與孩子的敏感期,他們是需要被疼愛(ài)的。多給孩子一點(diǎn)微笑,多給孩子一個(gè)擁抱。讓孩子在一個(gè)充滿愛(ài)和自由的成長(zhǎng)環(huán)境中快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

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