《飛翔的教室》讀后感500字（精選10篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《飛翔的教室》讀后感500字，歡迎閱讀與收藏。
《飛翔的教室》讀后感 篇1
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的�！讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适隆�
這本書(shū)，生動(dòng)的描寫(xiě)了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人。無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。
在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他實(shí)在沒(méi)錢(qián)！他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō)：“不許哭，不許哭。”多虧好心的伯克博士給他錢(qián)，他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。
每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂(lè)呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒(méi)有父母。每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí)；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！ 這個(gè)故事，讓我刻骨銘心。
《飛翔的教室》讀后感 篇2
童年的時(shí)代，是最幸福的時(shí)候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書(shū)，我就感到這本書(shū)里充滿(mǎn)了童趣與歡樂(lè)。這本書(shū)像有魔力似的吸引著我。那是一個(gè)講述著友情的故事，書(shū)里有五個(gè)性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬�。克�，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學(xué)的馬丁和他的四個(gè)伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。
在排練的時(shí)候，弗里多林突然沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生在放學(xué)路上對(duì)我和克羅伊茨卡姆進(jìn)行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也拿去了！”他們聽(tīng)了以后非常氣憤，準(zhǔn)備和實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生舉行一場(chǎng)拳擊比賽，如果實(shí)科中學(xué)勝了，他們就可以不交，如果完全中學(xué)的代表勝了，他們就無(wú)條件的把那些本子交回來(lái)。最后，是完全中學(xué)的代表勝了，但是，實(shí)科中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過(guò)尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個(gè)“不抽煙的人”的朋友。
然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見(jiàn)了面，他們都認(rèn)出了對(duì)方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因?yàn)楸硌萏鴤悴簧靼延彝人�。幸虧一個(gè)月后就康復(fù)了。這是一個(gè)五顏六色的故事，這個(gè)故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂(lè)，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿(mǎn)活力。我很喜歡這本書(shū)。
《飛翔的教室》讀后感 篇3
《飛翔的教室》這本書(shū)我很喜歡，因?yàn)樵谶@本書(shū)里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛(ài)，所以從中我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣和了解。此書(shū)是有著名作家德國(guó)的埃里希.凱斯特納寫(xiě)的。而這本書(shū)內(nèi)容豐富，寫(xiě)得很好，不但讓人感動(dòng)，還讓人明白了團(tuán)結(jié)就是力量的意思 先讓我簡(jiǎn)單的介紹這本書(shū)吧！
圣誕節(jié)就要到了。克希貝克城寄宿學(xué)校的同學(xué)們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館里排演自編的話(huà)劇《飛翔的教室》。突然有人進(jìn)來(lái)報(bào)告說(shuō)，低年級(jí)同學(xué)克羅伊茨卡姆被鄰近的實(shí)科中學(xué)學(xué)生抓走了。同學(xué)們立即部署搶救行動(dòng)，經(jīng)過(guò)一番決斗，克羅伊茨 卡姆被解救了，但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的過(guò)程中，孩子們知道原來(lái)他是非常了解和理解學(xué)生的。小個(gè)子烏利被同學(xué)認(rèn)為膽小怕事的，常常是大家惡作劇的對(duì)象。終于有一天烏利當(dāng)著同學(xué)們的面，撐開(kāi)手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學(xué)們的同情和關(guān)愛(ài)……
孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿(mǎn)是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
《飛翔的教室》讀后感 篇4
在暑假里，我讀了一本書(shū)《飛翔的教室》作者叫：埃里�！P斯特納。
這本書(shū)的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時(shí)候，弗里多利沖了進(jìn)來(lái)告訴他們他和盧秋回家把聽(tīng)寫(xiě)本子送給語(yǔ)文老師被實(shí)科中學(xué)的學(xué)生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒(méi)有和老師說(shuō)就去救他。等將他救出時(shí)，本子已被燒成了灰。他們回去的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。
還有一次，烏利上午休息說(shuō)下午一點(diǎn)到操場(chǎng)找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開(kāi)傘跳下來(lái)結(jié)果腿摔骨折了，大家說(shuō)他這樣的做法不對(duì)。
還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因?yàn)榛丶业穆沸枰羼R克，所以他只能呆在學(xué)校，馬丁去郵局把郵票換成錢(qián)。他回到學(xué)校坐在操場(chǎng)上，伯克先生走出校門(mén)發(fā)現(xiàn)一串腳印操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)是馬丁，問(wèn)了之后知道原因后，便給他錢(qián)讓他回家。
我覺(jué)得這是一個(gè)講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個(gè)性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才﹑成績(jī)很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂。他們是在一起學(xué)習(xí)的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點(diǎn)只要我們互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們就是一批好孩子。
《飛翔的教室》讀后感 篇5
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書(shū)真多啊!我看見(jiàn)了《飛翔的教室》這本書(shū)，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書(shū)還回姐姐的書(shū)柜。我央求媽媽一定要買(mǎi)，媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書(shū)的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書(shū)中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫(huà)面。書(shū)中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫(huà)面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話(huà)劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好，它以書(shū)中一個(gè)話(huà)劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話(huà)劇表演開(kāi)始，同時(shí)也以話(huà)劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話(huà)劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書(shū)，我被書(shū)中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互助進(jìn)步！
《飛翔的教室》讀后感 篇6
這個(gè)寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助下，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng)，十分通情達(dá)理，不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反�！币�?yàn)椴诵r(shí)候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學(xué)校，遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他覺(jué)得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理，決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說(shuō)。現(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。
有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過(guò)圣誕節(jié)的車(chē)費(fèi)，而馬丁的父母卻沒(méi)有攢夠車(chē)費(fèi)，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他，卻經(jīng)常開(kāi)小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。
孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。
《飛翔的教室》讀后感 篇7
飛翔的教室？是由德國(guó)的埃里�！P斯特納寫(xiě)的！主要寫(xiě)了主人公馬丁在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上……發(fā)生的事！生動(dòng)的描寫(xiě)了馬丁的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……我非常的喜歡這本書(shū)！
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單！他發(fā)現(xiàn)走廊里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)教室們從二樓走了下來(lái)！克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個(gè)下來(lái)伯克博士在教授旁說(shuō)說(shuō)笑笑！馬丁走回教室。
他不知道，教室里正在發(fā)生一場(chǎng)鬧�。∷麄儼岩粋�(gè)同學(xué)放到一個(gè)大桶里！掛在了天花板上！這時(shí)，老師來(lái)了，老師假裝什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這起鬧劇！老師走到講臺(tái)上，坐了下來(lái)！突然，老師站了起來(lái)，用手指著天花板，大聲地問(wèn)道！“是誰(shuí)干的？”躲在桶里的同學(xué)被嚇得不敢出聲！大家都在沉默著。
記得作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“很多人就像對(duì)待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個(gè)不用了的電話(huà)號(hào)碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個(gè)孩子，后來(lái)他們長(zhǎng)大，可他們現(xiàn)在又如何呢？只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人！這句話(huà)里的道理非常深?yuàn)W，我一點(diǎn)也不懂！我會(huì)好好去理解這段話(huà)，好好讀這本書(shū)！希望大家也來(lái)看看這本書(shū)！想要，可以找我來(lái)借哦！
《飛翔的教室》讀后感 篇8
《飛翔的教室》這本書(shū)引人入勝，我懷著一顆好奇心讀完這本書(shū)，我頗有感觸，深深地被文中的主人公所打動(dòng)，文中的五個(gè)主人公的經(jīng)歷使我受益匪淺。
故事是這樣的：在完全中學(xué)的四年級(jí)里，五個(gè)性格迥異的孩子成了形影不離的好朋友。有敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才，學(xué)習(xí)尖子生馬丁，總吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安。
在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，因?yàn)樵诓怀闊煹娜撕筒瞬┦康囊龑?dǎo)和幫助下，他們共同出演的話(huà)劇《飛翔的教室》取得了巨大成功，而且之前遇到的每一個(gè)困難也通通解決了。
伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們一起憧憬著更加美好的未來(lái)，他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。人生的艱辛其實(shí)從兒童時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始了，但每個(gè)人都是不一樣的對(duì)待，我們應(yīng)該像文中的孩子一樣，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
失敗了，不要害怕；倒霉了，不要膽怯。要打起精神來(lái)！一定要接受生活的磨練！就像拳擊家所說(shuō)的那樣，“你們應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住打擊，應(yīng)當(dāng)忍受打擊，還要領(lǐng)會(huì)打擊的痛苦。不然的話(huà)，一旦給生活打了第一個(gè)耳光，你們就受不住了，因?yàn)�，生活是個(gè)尺碼極大的拳擊手套！要是挨了這種手套一巴掌，事先又沒(méi)防備，那就要吃大虧了，就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地爬不起來(lái)！”在生活中，我們既要勇敢，又要機(jī)智。
其實(shí)，沒(méi)有機(jī)智的勇敢，是胡鬧；而沒(méi)有勇敢的機(jī)智，又是荒唐。所以，勇敢和機(jī)智缺一不可，如果你是勇敢的人，就要變得機(jī)智；如果你是機(jī)智的人，就要變得勇敢
。這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短，你就會(huì)成為真正的聰明的人！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，共同攜起手來(lái)，鼓足勇氣、充滿(mǎn)信心，做機(jī)智勇敢、聰明伶俐的好少年，一步一個(gè)腳印邁向成功吧！
《飛翔的教室》讀后感 篇9
《飛翔的教室》是德國(guó)作家埃里希·凱斯特納的作品，主要講述了克希貝克城寄宿學(xué)校里五個(gè)性格迥異的四年級(jí)學(xué)生，在圣誕節(jié)來(lái)臨之際的快樂(lè)、悲傷、驚喜、煩惱。讓我印象最深刻，也最令我喜歡的學(xué)生，便是馬丁。
馬丁出生在一個(gè)貧困家庭，但他人窮志不窮。他是四年級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，同學(xué)馬蒂亞斯這樣評(píng)價(jià)他：“馬丁是歐洲最奇怪的.優(yōu)秀生，上學(xué)以來(lái)，他一直是班上成績(jī)最好的一個(gè)。他交一半的學(xué)費(fèi)，還享受助學(xué)金，可又不要人家的東西。”
馬丁不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且很勇敢。當(dāng)他們的排練場(chǎng)地被高年級(jí)學(xué)生霸占時(shí)，馬丁勇敢地站出來(lái)。面對(duì)圍攻他的高年級(jí)學(xué)生，他毫無(wú)畏懼，義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥他們，把他們說(shuō)得啞口無(wú)言。當(dāng)?shù)湍昙?jí)同學(xué)克羅依茨卡姆被實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生抓去做人質(zhì)時(shí)，馬丁沉著冷靜地指揮，冒著危險(xiǎn)帶著同學(xué)去要人。經(jīng)過(guò)幾次輾轉(zhuǎn)，終于救出了克羅依茨卡姆。
馬丁與我有個(gè)共同點(diǎn)，那就是都非常喜歡繪畫(huà)。但他在繪畫(huà)方面比我有天賦多了，他的畫(huà)總是惟妙惟肖。他的作品中，最讓我感動(dòng)的是《十年以后》。這幅畫(huà)相當(dāng)奇特，碧綠的湖水旁有一條馬路，馬路上行駛著一輛藍(lán)色馬車(chē)，由六匹灰白色的馬拉著。車(chē)上坐著馬丁的父母，而馬車(chē)夫的座位上，坐著馬丁自己。馬車(chē)旁邊站著一些路人，在向他們一家招手。馬丁是想用這幅畫(huà)表示，十年后，他會(huì)掙好多好多錢(qián)，然后帶著父母去漫游那遙遠(yuǎn)而奇異的國(guó)度。
上進(jìn)、勤奮、勇敢、孝順……馬丁身上的眾多亮點(diǎn)被我一一“挖掘”了出來(lái)。我要向馬丁學(xué)習(xí)，也成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
《飛翔的教室》讀后感 篇10
寒假中我讀了許多課外書(shū)，但是在這其中最讓我記憶猶新的是德國(guó)作家埃里希·凱斯特納寫(xiě)的《飛翔的教室》。書(shū)中主要講述了五個(gè)性格迥異的孩子在圣誕節(jié)來(lái)臨之際的快樂(lè)、悲傷、驚喜、震驚……最精彩的莫過(guò)于后來(lái)的圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同演出了話(huà)劇《飛翔的教室》并取得了巨大的成功，孩子們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著美好的憧憬……
凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中，我們讀懂了許多道理，都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè)，喚醒了人們不要忘記自己的美好童年，比如：誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的朋友，他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想，比如：贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的，它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái)，反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光，這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù)，要讓它里面裝滿(mǎn)善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的，而大家的力量才是強(qiáng)大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要，就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游；樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔；天空的寬容讓白云盡情的飄逸；我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人，去追尋、探索美好的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，走向美好的未來(lái)。
坐在書(shū)桌前讀著讀著，我被那有趣的敘述逗笑了，似乎也走進(jìn)了他們夢(mèng)想的生活，似乎也和他們一起歡笑。作者細(xì)膩的話(huà)語(yǔ)和貼切而生動(dòng)的比喻讓我陶醉在夢(mèng)幻的世界，讓我沉浸在《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的美妙歌聲中……
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