三重門讀后感范文500字

　　關(guān)于教育要教什么，這個(gè)應(yīng)該是教育工作者，改革者應(yīng)該考慮的問題。教做人，教做事，教技能，教知識(shí)，反正我只知道，絕對不是教背書，教應(yīng)試技巧，教如何變成讀書（注意，是“讀書”不是學(xué)習(xí)"，學(xué)習(xí)與讀書是有天大的區(qū)別的）的機(jī)器。

　　如果我能提出可行性方案，那我還坐這干嗎？國家還養(yǎng)那些教育工作者和改革者是干嗎的？

　　要我說，就削減教學(xué)內(nèi)容與減小難度，延長教學(xué)時(shí)間�？梢钥闯霈F(xiàn)在中國所教的東西，內(nèi)容之多，難度之大，是其他國家難以比擬的，尤其是數(shù)學(xué)。外國學(xué)生來中國讀書最大的感受就是數(shù)學(xué)太難了，至少是他們國家的3倍難度以上。我不知道中國要那么高深的數(shù)學(xué)干嗎。

　　學(xué)學(xué)日本，削減教學(xué)內(nèi)容與減小難度，延長教學(xué)時(shí)間。這樣就保證學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行理解消化并熟記知識(shí)。按照現(xiàn)今的教學(xué)內(nèi)容，想要同時(shí)學(xué)好8—9科，內(nèi)容又那么多難度又那么大，如果真想理解消化和熟記，那么就需要無日無夜的練習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天要學(xué)習(xí)到很晚。這又造成普遍的學(xué)生精神狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)就更吃力。如此惡性循環(huán)下去。。不會(huì)有什么好效果。

　　延長教學(xué)時(shí)間不是說讓學(xué)生上學(xué)的時(shí)間更長，而是把例如2個(gè)課時(shí)的東西延長至3或4個(gè)課時(shí)來教。這樣就可把原本學(xué)到初1就不用再學(xué)的東西延長到初3去了。

　　說我沒資格，那也是錯(cuò)的。我因?yàn)閷�這種教育很不滿，所以我決定不接受這教育。我是不考大學(xué)的，高中以來也沒認(rèn)真學(xué)過。甚至高中都可以輟學(xué)掉了。那為什么我還在學(xué)校呢？別以為我是妥協(xié)，我是去學(xué)校找同學(xué)的，看小說的，學(xué)教育之外的東西的，我舍不得的是同學(xué)，不是中國教育。

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