愛的教育讀后感（通用15篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的愛的教育讀后感（通用15篇），歡迎大家分享。
愛的教育讀后感 1
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的`這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育讀后感 2
今年暑假，有幸讀了《愛的教育》這本書，書中的感人情節(jié)至今歷歷在目。作者以日記的形式描述了人間的愛：同學(xué)間的愛；姐弟間的`愛；子女與父母間的愛；師生間的愛。替我們描繪一幅生動(dòng)感人的“愛心”畫卷，帶給我們愛與美的享受。
讀完這本書，我被安利柯深深感動(dòng)了，他為了母親可以付出那么多艱辛，而我們呢？父母生養(yǎng)了我們，我們什么時(shí)候用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答過父母？爸媽上了一天的班不知道有多累，可是回到家，還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導(dǎo)功課等：曾幾何時(shí)爸媽因?yàn)槲覀儾×�，而熬紅了雙眼；曾幾何時(shí)，為了接送我們上學(xué)，爸媽奔波在家、學(xué)校和單位之間；曾幾何時(shí)，爸媽陪伴我們學(xué)習(xí)到深夜。這種溫暖的畫面不計(jì)其數(shù)。想到這些，我真是慚愧不已，不過我想以后的我絕不會(huì)像以前那樣自私了。我會(huì)像書中的主人公安利柯一樣，在父母下班的時(shí)候，主動(dòng)地端上一杯熱茶；幫助父母做一些力所能及的家務(wù)；有空再給他們唱上一首歌，來緩解爸媽的疲勞；并堅(jiān)持自己的事情自己做。
“愛”是人類共同的美好感情，無論男生女生，無論年幼年長(zhǎng)，所有的人都需要它，我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更美好！
愛的教育讀后感 3
愛的教育是我們這個(gè)月的共讀的書，我最喜歡這本書了，里面這描寫的作業(yè)，老師說吧愛的教育看完，再把這里邊的好詞好句抄下來，我看完了我現(xiàn)在在抄好詞好句，我覺得好像再看一遍，我非常喜歡這本書，這是上海人民出版的，原著是意大利亞米契斯，改寫沙鐵寫，這是青少年版。
這里面我最喜歡的是愛國(guó)少年、小抄寫匠、倫巴底的小偵查員、少年鼓手、費(fèi)盧橋的信、萬里尋母記，難得的就是這些，我最喜歡的是萬里尋母記，這里面講述的`是一個(gè)小孩要找媽媽，這個(gè)小男孩才11歲就獨(dú)自一個(gè)人去找媽媽，他經(jīng)過了千山萬水才找到媽媽，可是他的腳都長(zhǎng)出泡來了，他的媽媽也得了重病，但他媽媽不想做手術(shù)，但他看見她的孩子就像做手術(shù)，可是他孩子沒有來，他們等啊等，終于等到她的孩子了，她說：快給我做手術(shù)，最后手術(shù)成功，他的孩子說謝謝你大夫。醫(yī)生說：“好孩子，是你救活了你的母親啊！”
大家是不是喜歡萬里尋母記呢？萬里尋母記是我最喜歡的了，大家一定要看哦，一定要看。
愛的教育讀后感 4
愛，在我們的生活中無處不在。
有父母對(duì)我們的愛，有老師對(duì)我們的愛，還有我們對(duì)祖國(guó)的熱愛……但其實(shí)他們對(duì)我們愛的方式也不同。有的時(shí)候他們會(huì)表?yè)P(yáng)我們，有的時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們。就像我學(xué)過的一篇課文一樣《“精彩極了”和“糟糕透了”》母親會(huì)表?yè)P(yáng)他，而父親會(huì)批評(píng)他。他少年時(shí)代就是聽著“精彩極了”和“糟糕透了”兩種聲音長(zhǎng)大的。但是這兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。既表?yè)P(yáng)又批評(píng)才能使我成長(zhǎng)的的更快。
當(dāng)我讀亞米契斯寫的《愛的教育》之后我懂得了什么是愛。
其中，我印象最深的是因弗蘭諦經(jīng)常搗亂，被學(xué)校開除的故事。弗蘭諦經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，別人犯錯(cuò)的時(shí)候他還在笑……知錯(cuò)卻不改，最終他被學(xué)校開除了。一天，正在上課的時(shí)候，弗蘭諦的母親闖進(jìn)了教室。她撲通一聲跪在校長(zhǎng)面前，拉住校長(zhǎng)的手苦苦哀求，請(qǐng)求讓弗蘭諦回到學(xué)校。母愛是偉大的，擁有母愛的人是幸福的`，請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在這份母愛，她最愛的人是你。
我讀了這本書后才知道什么是愛。愛是一種珍貴的、無窮的、偉大的力量！同學(xué)們，請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在這份無比重要的愛！愛是相互的，你不僅要珍惜這份愛，還要去好好愛你身邊的人。
愛的教育讀后感 5
這個(gè)暑假我讀了一本書叫《愛的教育》，它是一部日記，里面有一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生寫了10個(gè)月的日記。這部小說的主要目的是愛包括同學(xué)之間的愛、兄弟姐妹之間的愛、孩子和父母之間的愛、老師和學(xué)生之間的愛、對(duì)祖國(guó)的愛等。閱讀自我就是在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
在《愛的`教育》書中，每個(gè)小故事都包含著不同的愛情。例如，《善良的花朵》章展示了對(duì)貧窮和貧窮孩子的關(guān)心和愛。
另一個(gè)例子是，在《萬里尋母》章中，可以看出馬爾凱對(duì)母親的愛有那么深。一個(gè)只有13歲的孩子要獨(dú)自從熱那亞出發(fā)，漂洋過海，去南美洲，支持他需要多少愛！但是到了那里，媽媽和房東一起去了別的地方。馬爾凱為了找媽媽，一直在外面跑來跑去，不停地找和找。到十幾個(gè)別的地方千辛萬苦，終于找到了他的母親，最終救了他的母親。真的很感人！
事實(shí)上，想愛情并不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無限的愛。朋友們，帶著圣潔的愛進(jìn)入社會(huì)吧。如果每個(gè)人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛，世界將是完美的明天。
愛的教育讀后感 6
假期里我又重溫了《愛的教育》。
這本書講的是主人公恩利科在上學(xué)中的所見所聞以及家中父母、姐姐給他寫的信和他自己的反�。荷蠈W(xué)時(shí)在人群中洛貝諦救了即將被撞的一個(gè)小學(xué)生，自己卻受了傷，表現(xiàn)出洛貝諦的舍己為人；主人公恩利科進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在戲弄克洛西，克洛西忍無可忍，就用手抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去，不小心打在來正在走進(jìn)教室的老師的胸部，卡隆為克洛西承擔(dān)責(zé)任，表現(xiàn)出卡隆的正義感和勇敢；主人公恩利科在他的弟弟生病期間對(duì)自己的母親說了一些不禮貌的話，父親就寫了一封信來教育他，表現(xiàn)出主人公恩利科的父親擁有高尚的品德；主人公恩利科因?yàn)闆]有得到督學(xué)發(fā)的獎(jiǎng)?wù)聦?duì)自己的反省，表現(xiàn)出主人公恩利科對(duì)善于自省的`美好品質(zhì)……
《愛的教育》是教人們學(xué)會(huì)世界上如何成為高尚的人的一本書，我覺得這是一本好書，它教會(huì)我：什么是正義？恃強(qiáng)凌弱、以多欺少不是正義，友愛互助才是正義；什么是善良？善良不是口號(hào)，你有沒有幫扶過需要幫助的其他人？什么是家？只有當(dāng)家里每個(gè)人都團(tuán)結(jié)在一起才是家。
愛的教育讀后感 7
讀完這本愛的教育之后給我的感受很深，而全文的故事組成一個(gè)人字就是愛。
這本書記錄了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生安利柯圍繞他發(fā)生的一些故事，他主要一日記的方式記敘。他的全書就只有愛一個(gè)字，他在教會(huì)我什么是愛對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)一些貧窮人民的愛，對(duì)祖國(guó)的.愛。
我最喜歡的故事是少年愛國(guó)者這個(gè)故事，講述的是一位可憐貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢給他，少年很需要這些錢但聽到那幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍不住了，把那些錢劈頭蓋臉的扔到他們臉上，“你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó)我不要你的錢”，從這里我感受到了少年深深地愛國(guó)之情，就算他在困難也不能侮辱自己的國(guó)家我被深深的震撼了。
如果愛是奔騰的熱血愛是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)祖國(guó)的愛無上的尊敬可能聽起來很空洞但在我看來是對(duì)祖國(guó)崇高的愛。
愛之所以那么偉大是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而是整個(gè)民族。
愛的教育讀后感 8
最近我讀了一本書叫做《愛的教育》，這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，也讓我見識(shí)了許多，它讓我走入了安利柯的身邊的小故事，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣和他身邊的同學(xué)相處，看到了他友好的朋友，也見識(shí)了他身邊的善人與惡人，目睹了怎樣愛與被愛。愛到底是什么？我攜著這個(gè)思考，去和意大利的這個(gè)沉浸在愛里的小學(xué)生一起討論，鉆研……
在《愛的'教育》這本書中，有各種各樣的人：積極向上的人，有家庭貧困，卻依然奮發(fā)向上的少年，也有沐浴在幸福中的少年，雖然他們互相的家境不同，但他們都有對(duì)祖國(guó)深深的愛，并且還有一顆被愛的心……
劉先生在翻譯《愛的教育》的時(shí)候，說過這樣一句話：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。”
讀了這本書之后，我建立了這樣的理念：提倡同學(xué)愛父母，愛老師，愛祖國(guó)，愛社會(huì)上一切需要愛的人，同時(shí)能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，并且培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代有愛心的人。
愛的教育讀后感 9
《愛的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強(qiáng)教育意義的作品。
《愛的教育》是一篇日記體的小說。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是這本書的.主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛，兒女之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地，但卻是感人肺腑的，引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來審視自己身邊的美與丑，善與惡。里面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認(rèn)為樂、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……
雖然都是小學(xué)生，但卻各自有著鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學(xué)會(huì)了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì)了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己，從克洛西身上我感悟到性格的魅力……
作品中，無處不在的愛讓我感受到了愛的真諦！讓我對(duì)愛有了更深的理解！愛――你是那么神圣，帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路；愛――你是那么純潔，賜予人們純樸的性格、善良的美德；愛――你是那么偉大，為人們描繪出一片湛藍(lán)的天空，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗無暇！
愛的教育讀后感 10
看了這本書的目錄，我就知道這本書很有意思，因?yàn)槟夸浝镉性S多有趣的題目。比如：《愛國(guó)少年》《少年抄寫員》《異域?qū)つ赣洝贰逗ｋy》等。從那時(shí)起，我就對(duì)這本書來了興趣。 看完了這么多篇文章，最讓我感動(dòng)的是《意外事件》。
這個(gè)故事，說的是一位小同學(xué)跑到馬路中間玩耍，一個(gè)不小心被遠(yuǎn)處的馬車嚇了一跳，摔倒在馬路中間。這時(shí)，馬車向這邊開過來，要?jiǎng)x車也剎不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一位勇敢的少年洛佩諦跑了過來，把他拖開，可他自己因?yàn)閬聿患岸汩_，腳骨被馬車輪壓碎了，以后只能用拐杖才能走路了。
我特別敬佩洛佩諦，他這樣舍己為人的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，他是生活中的英雄。
當(dāng)然，在救人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
讀了這本書，我還積累了一句名言呢！是高爾基說的`“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住”。 這句名言告訴我們，要多多看書，不做井底之蛙，通過看書，我們才能積累更多的知識(shí)。
愛的教育讀后感 11
讀完《愛的教育》，我對(duì)這本書中的故事還歷歷在目。
《愛的教育》原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。
在這本書中，我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章。文中講述的是一名十三歲的男孩馬爾科獨(dú)自一人去美洲尋找媽媽。馬爾科經(jīng)歷了千辛萬苦，終于在圖庫(kù)曼找到了自己的母親，并救回了自己的母親。
這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的.故事��！一個(gè)十三歲的孩子從熱那亞出發(fā)，去美洲尋找媽媽，而且還是獨(dú)自一人，這讓人感到驚嘆。然而，在當(dāng)今的社會(huì)里，許多孩子卻是家中的小皇帝、小公主，買個(gè)東西或去哪里都要爸爸媽媽帶，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。而文中的主人公馬爾科卻自己獨(dú)自去美洲尋找媽媽，是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
在這本書中，也有一群和作者是朋友的活潑可愛的少年，有加羅內(nèi)，小泥瓦匠，鐵匠的兒子普雷科西，勇敢保護(hù)自己妹妹的斯塔爾迪等等許多陽(yáng)光少年。
讀完《愛的教育》，我想，對(duì)于“愛是什么”這個(gè)問題是沒有準(zhǔn)確的答案，因?yàn)閻凼菬o限的，所以，人們才唱“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！�
愛的教育讀后感 12
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們要走進(jìn)書的海洋，最近，老師給我們推薦了一本好書叫《愛的教育》，讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》，這章寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的`兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛，我也道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛。這讓我想起我的老師們，我的同學(xué)們。我想我們也應(yīng)該以身作則，從小學(xué)會(huì)愛父母、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛同學(xué)丶愛姐妹，做到上課專心聽講作業(yè)，作業(yè)按時(shí)完成，讓我們學(xué)會(huì)了愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，讓美好傳遞給身邊的每一個(gè)小朋友。
愛的教育讀后感 13
因?yàn)閳D書館舉辦的名師導(dǎo)讀活動(dòng)，讓我享受了老師們講解這本書帶來的樂趣，讓我們這群孩子在這次活動(dòng)中獲益匪淺。
《愛的教育》以日記的形式講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于愛的故事，安利科、卡隆……一個(gè)個(gè)可愛的人物，都讓我留下了深刻的印象。文中的許多情節(jié)也深深地觸動(dòng)了我，有一段話是這樣寫的：“冬天來了，下雪了，孩子們歡呼雀躍。但是在這樣寒冷的季節(jié)里有一些孩子，他們既沒有衣服，也沒有鞋子，更不能在爐邊烤火。成千上萬的農(nóng)村孩子，不得不用凍傷的.小手，抱著一捆柴火走上很長(zhǎng)的路，給學(xué)校帶去一點(diǎn)點(diǎn)溫暖……”看到這里，我濕潤(rùn)了雙目，這些孩子的生活還那樣的艱苦。其實(shí)在我們的國(guó)家，有些地方的小學(xué)也還是很差，那里的孩子們?cè)谄婆f的教室里面上課，用著破舊的文具，所以我們更應(yīng)該珍惜自己的幸福生活，同時(shí)也不能忘了千千萬萬可憐的孩子們，冬天對(duì)他們而言，意味著痛苦。
合上書，我久久不能平靜，想想現(xiàn)在的我們是多么的幸福，在家有爸媽疼，在學(xué)校有老師愛，我們還有什么理由不努力，不好好學(xué)習(xí)呢，在這充滿愛的世界里，讓我們伸出援手，哪怕獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。
愛的教育讀后感 14
整理書柜時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了這本小學(xué)最愛的書。再次翻開它細(xì)細(xì)品讀，仍然回味無窮。
這本書通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人物形象。它用樸實(shí)無華的平淡的語言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見，可我們平時(shí)并未在意，但作者卻用心感悟了人生，把這些栩栩如生的人物與高尚的品質(zhì)聯(lián)系在了一起，組成了一幅幅生動(dòng)形象的人生畫卷。
老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員……全書沒有任何虛偽的說教，沒有任何豪言壯志，卻在當(dāng)時(shí)我幼小的心中扎下了深根，播種了一顆又一顆愛的種子，現(xiàn)在仍然可以感動(dòng)著我。
同時(shí)，作者也精心地構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)：對(duì)父母的愛，對(duì)老師的敬重，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人民的同情，對(duì)殘疾人的尊重，對(duì)祖國(guó)的熱愛等等。這些都是通過故事的'形式展現(xiàn)給了讀者，把美好的情感送進(jìn)了讀者的心靈里，也達(dá)到了本書的目的——愛的教育。
善良是人性的本質(zhì)，愛是全世界共通的情感。我相信這本書不僅可以在現(xiàn)在廣為傳頌，在十年，五十年，甚至是一百年后都不會(huì)被人們所忘卻，因?yàn)閻圻@種情感是永恒的，愛的教育也會(huì)永不消逝。
愛的教育讀后感 15
《愛的教育》是一部以“愛”為主題的兒童小說，讓我意識(shí)到要成為所愛的人，互相關(guān)心，互相幫助。書中的主人公——安利科是一名四年級(jí)小學(xué)生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動(dòng)了我�！稅鄣慕逃酚泻芏嘈」适�，我最喜歡的是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績(jī)下降。爸爸對(duì)他的成績(jī)下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次，他沒有小心翼翼地把書掉下來，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。
這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子啊！在父親為生計(jì)而艱難的情況下，幫助父親復(fù)印文件，始終沒有告訴父親真相。他對(duì)父親的.愛是默默行動(dòng)，讀了故事后，我的眼睛濕潤(rùn)了。（一個(gè)家庭）。這本書深深地打動(dòng)了我，影響了我，我知道了：愛是偉大的，愛無處不在。我作為新世紀(jì)的小學(xué)生，在愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，也要為需要愛的人獻(xiàn)上愛。
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