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《大衛(wèi)不可以》讀后感400字

時(shí)間:2022-08-01 14:31:15 讀后感400字 我要投稿
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《大衛(wèi)不可以》讀后感400字(通用7篇)

  讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的《大衛(wèi)不可以》讀后感400字(通用7篇),希望對大家有所幫助。

《大衛(wèi)不可以》讀后感400字(通用7篇)

  《大衛(wèi)不可以》讀后感400字1

  我覺得,大衛(wèi)這個(gè)孩子有自己的想法,他自由散漫,想做什么就做什么;但是他最后終于學(xué)會了聽媽媽的話,讓他回房間就乖乖的回房間了。

  象大衛(wèi)這么玩兒,很容易受傷,媽媽會很擔(dān)心。如果大衛(wèi)長大了還會這么做的話,作為主人他會帶頭破壞自己的家,家里很多東西會壞,會很臟;人們會看到一個(gè)不和諧的家庭;爸爸把東西扔來扔去,媽媽又說要收掉要收掉。如果別人看到一個(gè)非常不和睦的.家庭,這樣一來,大衛(wèi)心里一定很不舒服。

  第一幅圖,我覺得大衛(wèi)不可以在墻上畫畫,墻都臟了,亂亂的;畫的這么亂,他家成亂亂的了;而且彩筆扔的滿地,沒有收。

  第四幅圖,我覺得大衛(wèi)如果不穿衣服亂跑很容易感冒,再說了,也很丟臉。

  (媽媽說,言簡意賅,說明問題就行了,孩子說:怪不得呢,每一幅畫只有一句話。)

  第六幅圖嘛,我覺得還可以原諒他一下,因?yàn)樗隽艘粋(gè)很有創(chuàng)意的小人,土豆做頭叉子做身體兩根黃瓜做胳膊,最經(jīng)典的是大雞腿做了兩條腿!

  最可笑的是挖鼻孔,我覺得這樣有點(diǎn)不講衛(wèi)生。

  《大衛(wèi)不可以》讀后感400字2

  讀完《大衛(wèi),不可以》這本書,讓我覺得大衛(wèi)童年的頑皮,我相信每個(gè)人都聽到過“不行”或者是“不可以”,這些話說的最多的是媽媽。在《大衛(wèi),不可以》這本書里大衛(wèi)闖禍之后,媽媽總會說:“大衛(wèi),不可以!边B大衛(wèi)會寫的字也是“大衛(wèi),不可以!

  大衛(wèi)闖的禍有許多,其中有一次大衛(wèi)光著屁股,跑了出去。還有一次,大衛(wèi)把媽媽剛洗的.衣服和自己弄得臟兮兮的,身上還有許多小花,小草,害的媽媽一下把大衛(wèi)提了出去,把水放好之后又把大衛(wèi)提到了浴缸里,到了浴缸里大衛(wèi)老毛病又犯了,開始闖起禍來,水濺了一衛(wèi)生間,而且水龍頭開著,很廢水,洗完之后又去玩玩具。大衛(wèi)他喜新厭舊,一會玩這個(gè)一會玩那個(gè),玩完之后還不收拾,直接奔向電視,媽媽一氣之下,讓他去房間,可是大衛(wèi)在房間里扮超人,媽媽罰他坐墻角,大衛(wèi)哭了,這時(shí)候媽媽讓大衛(wèi)過來,媽媽把大衛(wèi)摟住說:“大衛(wèi)乖!贝笮l(wèi)閉上了眼睛睡著了。

  我感覺大衛(wèi)非常頑皮,可愛,可是大衛(wèi)也有自己的煩惱,他想做想做的事,可是媽媽一次又一次的阻止,媽媽應(yīng)該讓大衛(wèi)有一個(gè)有趣的童年。

  《大衛(wèi)不可以》讀后感400字3

  《大衛(wèi),不可以》這本書出自一位36歲的中年男子的手繪畫,書中主人公其實(shí)是作者的小時(shí)候,一個(gè)三角鼻、滿口尖牙、頭發(fā)稀少看著不討人喜歡的小男孩,他總是觸犯媽媽規(guī)定的所有不可以的東西,踩臟地板、打壞東西、不好好吃飯等等,所有手繪畫中幾乎只有“David”!或者“No”!這幾個(gè)詞,全程都沒有媽媽的`出現(xiàn),讀到繪畫的最后,呈現(xiàn)出的是媽媽抱著大衛(wèi)充滿愛意說:“David,Iloveyou!”,是的,不管孩子犯了什么錯(cuò)誤,就算媽媽可能有過責(zé)怪,但是心里始終都是愛著自己的孩子的,覺得一切都是可以被原諒。

  讀到這里,不經(jīng)想到了自己的小時(shí)候,舊時(shí)光仿佛就在眼前,腦海中浮現(xiàn)媽媽又愛又氣的表情,然后后悔小時(shí)候的自己不懂事,不該讓媽媽生氣,現(xiàn)在的我不管已經(jīng)長多大,在媽媽眼中,我可能永遠(yuǎn)都是個(gè)長不大的孩子,也許我在外面表現(xiàn)得很獨(dú)立、很好強(qiáng)、很能干,回到家里仿佛就好像回到了小時(shí)候,可以撒撒嬌、可以任性、可以孩子氣,家始終是最永遠(yuǎn)溫暖的港灣,那里的人始終也是我心里最柔軟的一部分。時(shí)光不返,我也不再是孩子了,努力向前,變成更好的自己是我現(xiàn)在的目標(biāo),期待時(shí)間能給我一個(gè)好的答案。

  《大衛(wèi)不可以》讀后感400字4

  最近,我看了《大衛(wèi),不可以》,里面的大衛(wèi)很調(diào)皮,沒有一分鐘讓他媽媽省心。

  大衛(wèi)站在高高的板凳上拿餅干罐,沒有想到摔倒的危險(xiǎn);

  和小伙伴們?nèi)ネ,卻在很臟的泥地上打滾,成了泥人;

  媽媽叫他去浴室洗澡,他不僅不好好洗,還把浴室弄成了一條“河”;

  他干的壞事很多很多,比如沒有穿衣服就去馬路上跑、在家里轟轟的打鼓、還浪費(fèi)食物、不睡覺也要看動畫片等等。甚至最后還打碎了媽媽心愛的花瓶,躲在墻角傷心的哭鼻子。這時(shí),最讓我感動的是,媽媽說“寶貝,來這里”,大衛(wèi)流著淚撲到媽媽懷里,媽媽說“大衛(wèi),我愛你”的場面。

  我覺得大衛(wèi)的很多問題在我的身上也存在,因此也沒有少挨老師、爸爸媽媽的`批評?墒俏乙郧敖(jīng)常不理解,甚至以不吃飯、不睡覺來頂撞。

  看了這本書后,我懂了,我們要聽話,要理解老師和爸爸媽媽,他們是愛我們的。因?yàn)槲覀冞小,他們可以原諒我們犯下的錯(cuò)誤,但他們希望我們能夠像小樹苗快快的向上生長,成為有用之才,而不是像雜草永遠(yuǎn)站不起來。

  《大衛(wèi)不可以》讀后感400字5

  我和霖霖都特別喜歡《大衛(wèi),不可以》這本書,在霖霖小時(shí)候我們就讀過呢。

  它簡直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡覺,玩具太亂啦!大衛(wèi)媽媽說的每句話,我都對霖霖說過。霖霖讀這本書時(shí)很快樂,每到最后,大衛(wèi)的媽媽說,寶貝來這里。霖霖也會張開手臂,讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭,也說,霖霖乖,媽媽愛你。那一刻,心里很感動,很溫暖。

  白天他犯了錯(cuò),有時(shí)候他自己會小聲嘀咕,對不起。有的時(shí)候,他會在我摟著他的時(shí)候說,媽媽我愛你······我想,是大衛(wèi)這本書讓他領(lǐng)悟到了不一樣的`東西,這是語言說教無法達(dá)到的效果,這大概就是繪本的魅力吧。

  我依然經(jīng)常對他說“霖霖,不可以!”,他也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度,但是有什么關(guān)系呢。因?yàn)樗,媽媽雖然會說很多不可以,但是媽媽依然愛他,永遠(yuǎn)愛他。

  就像書中前言中寫到的,無論怎樣,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,這也許就是孩子的天性。而愛和包容,就應(yīng)該是母親的天性。

  《大衛(wèi),不可以》真是一本很好的繪本。

  《大衛(wèi)不可以》讀后感400字6

  晚上無意中翻到《大衛(wèi),不可以》這本書,不由勾起我陣陣溫馨的回憶,繪本其中第三個(gè)畫面:大衛(wèi)在洗澡。第四個(gè)畫面:好不容易洗完澡的大衛(wèi),突發(fā)奇想,居然光著身子,沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開懷大笑,還有第五個(gè)畫面:大衛(wèi)身穿紅色的儀仗隊(duì)服,碩大的腦袋上扣著一個(gè)飯鍋,左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手里的一個(gè)飯鍋。你看他,雙眼閉著,鼻孔朝天,呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。我似乎聽到了刺耳的敲打聲和大衛(wèi)得意的`吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。

  第十個(gè)畫面:大衛(wèi)在挖鼻孔。這是個(gè)不好的習(xí)慣,既不衛(wèi)生,也不雅觀,是不可以的。

  第十一個(gè)畫面:大衛(wèi)把玩過的玩具扔得到處都是,一片狼藉。這些個(gè)場景都在我的身上似曾發(fā)生過。難怪媽媽說此時(shí)的大衛(wèi)不就是小時(shí)候的我嗎!

  第十三—十四個(gè)畫面:“寶貝,來這里”、“大衛(wèi)乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼,張開雙臂,撲到了媽媽的懷里,媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛(wèi)抱在懷里,輕輕地?fù)崦,大衛(wèi)則幸福地閉著眼睛,偎依在媽媽溫暖的懷抱,盡情享受著媽媽濃濃的母愛。

  看到這里,我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時(shí)的我做很多的惡作劇后,媽媽和我相依的場面。同時(shí)我也聽到,我的媽媽在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理正講給我聽呢。

  《大衛(wèi)不可以》讀后感400字7

  《大衛(wèi),不可以》是一個(gè)非常有趣的繪本故事,畫面形象、生動,故事情節(jié)也貼近幼兒的生活,能引起幼兒情感上的共鳴。它簡直就是日常生活的翻版,大衛(wèi)一會兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐;一會兒滿身污泥地跑回家,弄得地毯上全是泥;一會兒又在浴缸里扎猛子,衛(wèi)生間里水漫金山;媽媽一不留神,大衛(wèi)又光著屁股跑到了大街上;剛穿好衣服,又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為,絕對挑戰(zhàn)了所有媽媽的.底線!每個(gè)頁面里都有媽媽的怒喊“大衛(wèi),不可以”!

  故事的結(jié)尾,大衛(wèi)不聽話,在屋里打大衛(wèi)在屋子里打棒球,把花瓶打破了。這回可闖大禍了,大衛(wèi)被罰面壁思過,傷心地流下了眼淚。此時(shí),媽媽心軟了說:“寶貝,來這里!眿寢尳o了他一個(gè)溫暖的擁抱,溫柔的說:“大衛(wèi)乖,我愛你”!所有的委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫面!

  本書一本二十多頁的書,每一頁只有幾個(gè)大字,而且每一頁的字幾乎就是“不可以”這幾個(gè)字,每次帶孩子們看這本書時(shí),孩子們特別喜歡,我也特別喜歡,因?yàn)槊看未蜷_這本書與孩子們討論大衛(wèi)的所作所為時(shí),我都能看到孩子們的影子,好像看到他們在家里小調(diào)皮的樣子,他們就是一群小“大衛(wèi)”,因此,每一幅畫都可以挖掘到很多教育價(jià)值。

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