五年級一本好書讀后感300字（精選8篇）
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的五年級一本好書讀后感300字（精選8篇），希望對大家有所幫助。
五年級一本好書讀后感300字1
今天，我讀了《響遏行云》這個(gè)成語故事，這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。
這個(gè)故事講的是：戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)名叫薛譚的喜歡唱歌。他拜秦青為師。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他有了很大的進(jìn)步，受到了同行的稱贊。薛譚以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了。于是有一天，他去向秦青告別，秦青沒有挽留他。第二天，秦青在郊外設(shè)宴為他送行。在飲酒告別時(shí)，秦青唱了一曲非常悲壯的歌曲，那高亢的聲音使周圍的樹木顫動(dòng)起來，云也停了下來，薛譚聽得入迷，覺得自己是多么愚蠢，于是又繼續(xù)跟齊秦學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事的深刻道理就是：學(xué)海無涯，學(xué)無止境。同學(xué)們，秦青唱歌就是想告訴薛譚“學(xué)無止境”的道理。一種本領(lǐng)，不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，而是需要一段認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)過程。讓我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣我們才能越來越優(yōu)秀！
五年級一本好書讀后感300字2
《史記》是我國第一部完整系統(tǒng)的通史，而且是一部無與倫比的文學(xué)名著，在我國史學(xué)和文學(xué)史上都具有很高的地位，極大的影響了后世的史學(xué)各文學(xué)。
《史記》的作者是司馬遷，他出生于史官世家，他的父親司馬談是漢武帝時(shí)的太史令。
而《史記》這部書，是他在囚牢里寫的。司馬談臨終前拉著司馬遷的手，囑咐說：“我們的祖先是周朝的太史，我死后，你也會(huì)做太史，繼承先祖?zhèn)飨聛淼氖聵I(yè)，別忘了來年要完成《史記》��！”可是在漢武帝三年，一樁飛來橫禍降臨到了司馬遷的頭上。因司馬遷為辯護(hù)地陵受牽連被捕最終被處以宮刑。在囚牢里的司馬遷悲憤交加，痛不欲生，但他一想到《史記》還沒有完成便安下心來寫《史記》。
司馬遷用他自己的全部心血完成了這部前無古人，后無來者的《史記》司馬遷他堅(jiān)強(qiáng)，正直，不怕困難的精神深深的打動(dòng)了我。
五年級一本好書讀后感300字3
這本書早已被推薦，看到《皮囊》倆字，我下意識(shí)把它當(dāng)作一本小作家寫的多愁善感的青春文學(xué)，扔到“雜書系列書架”，久久未翻。
直到有天看到一篇文章叫《阿太》，覺得寫得很好，能夠讓我想到自己的祖輩們。于是搜這個(gè)叫蔡崇達(dá)的作家，沒期望百科有這個(gè)人，然而搜到了，著有《皮囊》。于是這本書就被撣了撣灰塵，來到了眼前。
文中的'人物基本都是作者印象中記憶最為深刻的人，而我也曾不自量力的寫過十幾篇關(guān)于自身的文章自娛，這時(shí)覺得看到了一個(gè)標(biāo)桿。
讓我驚奇的是這書中竟也有《我的神明朋友》，因?yàn)槲乙苍鴮戇^這樣標(biāo)題的文章。于是更覺親近。
關(guān)于書中的敘述自然不必贅述，看到某一頁有50甚至70條的評論時(shí)，我知道這本書毋庸置疑是本好書。
看完之后，深感相見恨晚。
五年級一本好書讀后感300字4
當(dāng)我看完《牛虻》的最后一行字時(shí),我怔住了.這個(gè)黯然銷魂的故事,使我深深觸動(dòng).主人公亞瑟和蒙泰里尼最后都喪生了,原因不同,但都讓我受益匪淺,也有不同的見解.
亞瑟,當(dāng)我剛翻開這本書時(shí),他給人一種弱小怕事的印象.他是依賴他的老師---蒙泰里尼而生活的讀到第三章時(shí),突然出現(xiàn)了牛虻,一開始我還不知道這個(gè)人是誰,因?yàn)樗砩嫌泻芏鄠?他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢的人.沒想到他就是亞瑟.在他的身上,我們能看出一個(gè)革命者為了自己堅(jiān)定的信念,而不屈不撓,勇敢奮斗的精神.他在一次行動(dòng)中,掩護(hù)其他人,但最后不幸被捕.牛虻被敵人打了六槍,但他被擊中每一槍時(shí),都沒有屈服,還在諷刺他們,牛虻對于犧牲表現(xiàn)出從容不迫,永遠(yuǎn)堅(jiān)持意大利能獨(dú)立的思想態(tài)度,使我油然而生一種敬佩的感受.
五年級一本好書讀后感300字5
這本書主要講了地震中的的孩子們是怎樣過的生活。
因?yàn)辄S春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，一點(diǎn)小騷動(dòng)，兩個(gè)男生選擇了決斗。他倆和俞前進(jìn)、元帥來到了郊外。宋佳玲和顧芳芳兩個(gè)女生因?yàn)閾?dān)心，也跑到了郊外。地震了，幾個(gè)人被困住了郊外，幾塊山石落下把黃春榮的兩條腿都砸斷了，顧芳芳的腰也扭傷了。
被困的這幾天里，幾個(gè)人樹葉都吃，可還是填不飽咕咕叫的肚子，最后大家商量讓俞前進(jìn)逃出去報(bào)信，告訴大家他們被困在郊外。俞前進(jìn)為了大家的希望，犧牲了自己的一段指頭，終于找到了自己的家，大家得救了！
地震時(shí)多么可怕呀！一座座高樓倒了、一條條生命沒了。如果遇到這種情況，我們一定要積極救助地震中的人們。我們住的地方?jīng)]有發(fā)生過很大的地震，我們真的很幸福。
五年級一本好書讀后感300字6
自從我讀了《竭澤而漁》這個(gè)故事以后，就深深的受到啟發(fā)：“雍季所說的是百年大計(jì)，而狐偃所說的只是為了一時(shí)之利�！边@句話的意思很簡單，很容易讀懂所以要好好學(xué)習(xí)呦！
《竭澤而漁》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：春秋時(shí)期，晉國的國君晉文公向大臣狐偃請教用兵策劃，狐偃說：“用兵打仗并不排除‘欺詐’，您可以騙楚軍上鉤�。 庇杭菊f了這個(gè)成語的本意，最后，仗打勝了，晉文公論功行賞，雍季在狐偃之上，別人都以為賞錯(cuò)了，后來，他解釋說：“雍季所說的是百年大計(jì)，而狐偃所說的只是為了一時(shí)之利�！弊詈笏麄兌加X的很有道理，就不再只聲。
這次月考，我的成績很不好，開家長會(huì)媽媽時(shí)也沒有去，肯定很丟臉，爸爸的臉色也很不好看。我就想一定要加把勁兒了。
“先把湖泊里的水排干，當(dāng)然捉得到魚，但是以后這里就無魚可捉了”這是詞語的意思。 學(xué)了這個(gè)成語，看了這個(gè)故事，我懂得了什么叫做“竭澤而漁”，我下次一定要好好學(xué)習(xí)了。
五年級一本好書讀后感300字7
今天，老師教我們一篇成語故事《竭澤而漁》。
故事講述了：春秋時(shí)期，晉國和楚國開戰(zhàn)，晉文公向狐偃請教打勝仗的謀略，狐偃說：“可以騙楚國人上鉤�！睍x文公又問雍季看這個(gè)辦法行不行，雍季說：“這個(gè)辦法可以偶然用一次，但不是長遠(yuǎn)之計(jì)”。晉太公用狐偃的辦法果然打了勝仗，晉文公論功行賞，雍季比狐偃的功大，晉文公說：“我們不能為一時(shí)之利要比千年大計(jì)重要�！�
在生活中我也有這樣正直的經(jīng)歷。
有一次，我的課堂作業(yè)沒有寫完，我是語文組長，作業(yè)是我檢查的，這時(shí)我心里產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：要不我說我寫完了，不就沒事了嗎？可是，我又不能騙老師，騙老師是一種不好的行為，最后，我選擇了給老師說我沒寫完，因?yàn)槲沂且粋�(gè)公正的組長！
讀完“竭澤而漁”這個(gè)故事后，我明白了：我們做任何事情，都要留有余地，不要只貪圖眼前利益，而沒有長遠(yuǎn)之計(jì)的打算。
五年級一本好書讀后感300字8
這篇文章講述了求乞人怎樣去乞討，利用了這一個(gè)事列來貶謫那些有手有腳卻好吃懶做的只求乞討度日的人。從這一小段中，有很多方法，我給你們一一道來。
一個(gè)小孩子向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，而攔著磕頭，追著哀求，我厭惡他的聲調(diào)，態(tài)度。我憎惡他并不悲哀，近于兒戲，我厭煩他這追著哀呼，我煩膩他這他這追著哀呼。又有一個(gè)人向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但欠啞的，攤開手裝著手勢。
從這兩小節(jié)的內(nèi)容中，可以看出這些乞討者方法多樣，他們能動(dòng)腦筋想到這樣地方法來取得別人的同情，卻不去用自己的勞動(dòng)換來自己的幸福。那些只靠乞討度日的人非常可恨，我們要杜絕這種情況的出現(xiàn)，我們要用我們辛勤的雙手創(chuàng)造我們的幸福。
從中可以得到我們要用自己的勞動(dòng)換取應(yīng)得的報(bào)酬，我們有手有腳，為什么不去自己勞動(dòng)換取我們的幸福呢?
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