【精品】讀后感的作文300字九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文300字 篇1
《水滸傳》是寫(xiě)述了宋江為首的一百零八位好漢地方聚在一起在梁山泊，讀完全書(shū)心中有一個(gè)義字。
一個(gè)義字包括了大部分的內(nèi)容，《水滸傳》中一百零八位好漢為朋友可以下到山下火海，就只為了個(gè)義字，為人民打抱不平出生入死，也只是為了個(gè)義字。一個(gè)義字雖然只有三畫(huà)有時(shí)還搭人命去寫(xiě)，在實(shí)際生活中不是有誰(shuí)都能做到的，這需要很大的勇氣才能做到的，甚至是一命換一命的決心。亦可以理解為正義，一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人，從古到今有多少英雄好漢，舍命取義他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈在正義感清楚地告訴他們什么是不該做的，什么是必須舍命去做的，沒(méi)有正義感的人是永遠(yuǎn)都不會(huì)明白的。因?yàn)樗麄兊恼x感已經(jīng)被恐懼給吞噬了，奮斗的勇氣不是被凍結(jié)，只是他們的靈魂被社會(huì)中的些丑惡的東西同化了。
《水滸傳》雖然是悲劇收?qǐng)�，但還是寫(xiě)明白了這個(gè)義字。
讀后感的作文300字 篇2
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《哈弗女孩劉亦婷》，這本書(shū)是劉衛(wèi)華和張欣武兩位作家合手記錄劉亦婷身邊的事。
劉亦婷這個(gè)名字我們非常熟悉，她是我們心目中學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
其實(shí)，劉亦婷也是在重重的困難中走出來(lái)的。其中有一個(gè)節(jié)，叫做《亂班毛病多，更不能隨大流》，寫(xiě)了劉亦婷在上初中時(shí)，她語(yǔ)文老師因需要去語(yǔ)文考試，將劉亦婷這個(gè)班拋只不管。無(wú)奈之下，校長(zhǎng)只好又派一名老師代課，但這個(gè)老師十分的不嚴(yán)格，導(dǎo)致班中十分的亂，老師經(jīng)常是講十分鐘，維持秩序十分鐘。而且，劉亦婷后面還有兩個(gè)調(diào)皮蛋，經(jīng)過(guò)萬(wàn)分努力才調(diào)的座位。
讀到這里，我不禁想起了我們班。班主任老師的父親病了，所以沒(méi)有太多的時(shí)間管我們，而且我又身為數(shù)代（數(shù)學(xué)課代表），不得不維持好班中的記錄，這一而影響到了我的學(xué)習(xí)。我真是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)劉亦婷。劉亦婷的父母和我的父母一樣，都為了孩子的學(xué)習(xí)東奔西跑，走街串道，可我沒(méi)有像劉亦婷一樣珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我讀了這一段大有感悟，認(rèn)為劉亦婷的環(huán)境與我的十分相似，我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，想劉亦婷一樣。
我一定加油！
讀后感的作文300字 篇3
老漁夫就是在失敗中站起來(lái)的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。他在失敗中堅(jiān)持著，不愿向失敗低頭。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
于是，我不得不再重申一次：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！睕](méi)錯(cuò)，你可以在失敗中倒下，但絕不可以向失敗低頭。因?yàn)槿说谋拘允遣辉试S的!寧可在挑戰(zhàn)中死去，也不可以在懦弱中茍活，這就是你在面對(duì)失敗時(shí)應(yīng)有的勇氣與決心。要不斷地鼓勵(lì)自己，相信自己，那就算敗下陣來(lái)，也只能算是失敗，而不算是被打敗，不是嗎?用父母一句最普通最常用來(lái)鼓勵(lì)我們但卻最正確最偉大的一句話來(lái)說(shuō)就是：就算失敗了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阍?jīng)努力過(guò)，就不會(huì)后悔了!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
讀后感的作文300字 篇4
今天，媽媽給我借了一本書(shū)，書(shū)名叫《狼王羅伯》，是著名的外國(guó)作家西頓寫(xiě)的。里面有四個(gè)故事，第一故事名子叫《狼王羅伯》，第二個(gè)故事的名字叫《草原上的野兔》，第三個(gè)故事的名字叫《追求自由的馬》，第四個(gè)故事的名字叫《灰熊一生》。我最喜歡的是《草原上的野兔》，這篇文章。
《草原上的野兔》寫(xiě)的是玫瑰花和小河是兔子的朋友。有一天，天氣很冷，一只狐貍捉它們，兔媽媽跳進(jìn)河里凍死了，小兔子跑到玫瑰花的桿里去了。后來(lái)小兔子過(guò)上了幸福的生活。
讀了這篇文章，我體會(huì)很深。這篇文章里玫瑰花和小河是兔子的朋友。使我懂得了自己遇到困難，自己不能解決，可以向朋友請(qǐng)教幫助。在生活中和別人建立好關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。學(xué)兔子聰明、機(jī)靈。
讀后感的作文300字 篇5
按說(shuō)貓是吃老鼠的，可是亨利貓卻不吃老鼠，反而成了塔克鼠的好伙伴，亨利貓不像塔克鼠那樣小氣，它非常大方，而且老實(shí)可愛(ài)，要是你在路上遇到這種貓，就可以對(duì)它說(shuō)：“你是貓們的好榜樣，我們都喜歡你。”瑪利歐是柴斯特的主人，他相信柴斯特是幸運(yùn)之物，他給了柴斯特溫暖舒適的家和大大的床，瑪利歐還特意去中國(guó)買(mǎi)了籠子給柴斯特住。馮塞是個(gè)地道的中國(guó)紳士，他這幾年來(lái)提供桑葉個(gè)柴斯特小蟋蟀吃，他是柴斯特的飼養(yǎng)員。寧?kù)o的康涅狄格州草原，繁忙的紐約時(shí)代廣場(chǎng)，柴斯特小蟋蟀，那里才是你心靈的家園。
繁華的大都市，大家為你的音樂(lè)天才而瘋狂，遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)里，也有傾聽(tīng)你演奏的鄉(xiāng)間小伙伴。這就是我讀的書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》，它是一本百看不厭的好書(shū)，千千萬(wàn)萬(wàn)的人喜歡看這本書(shū)——它寫(xiě)出了紐約的新潮流，寫(xiě)出了音樂(lè)天才——柴斯特，寫(xiě)出了紐約繁華的大都市的時(shí)代廣場(chǎng)。
讀后感的作文300字 篇6
這是一首膾炙人口、含蘊(yùn)深刻的寫(xiě)景名篇。詩(shī)人以飽含激情的筆觸抒寫(xiě)了秋之生命的呼吸——狂暴的西風(fēng)，創(chuàng)造出既是破壞者又是保護(hù)者的鮮明的西風(fēng)形象。感情真摯磅，格調(diào)高昂激越。
雪萊自己說(shuō)：“構(gòu)思和基本寫(xiě)成這首詩(shī)，是在佛羅倫薩阿諾河岸的一個(gè)樹(shù)林里，當(dāng)日氣溫和煦，清新，而這場(chǎng)暴風(fēng)正集聚水氣，傾瀉下秋雨。如我所預(yù)料，在日落時(shí)分，狂風(fēng)大作，雨雹如注，伴隨了西薩爾濱地區(qū)特有的那種壯觀的雷電�！庇纱�，可以知道，那狂暴的.西風(fēng)，秋之生命的呼吸，是詩(shī)人親自感受過(guò)的，正因?yàn)槿绱�，�?shī)人筆下的西風(fēng)才如此真實(shí)、壯觀！
詩(shī)作共分五大部分。前三部分主要從正面直接描繪西風(fēng)，寫(xiě)它給大地、天空、海洋帶來(lái)的天翻地覆的變化，后兩部分主要抒寫(xiě)詩(shī)人由此而產(chǎn)生的情感。
第一部分，以“狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸”領(lǐng)起，既為全詩(shī)定
讀后感的作文300字 篇7
通過(guò)這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)，讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問(wèn)題，增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，提高預(yù)防事故的能力，時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時(shí)刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴！
我們要吸取安全事故的教訓(xùn)，對(duì)安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來(lái)，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也要確保身邊同事、公司財(cái)產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)，我們要重視！重視！再重視！
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)公司和對(duì)個(gè)人都是百益無(wú)一壞的。進(jìn)一步完善我們的安全制度，我們員工之間要相互照應(yīng)，及時(shí)掌握工作情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡，這樣才能營(yíng)造更安全的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的展開(kāi)，才能杜絕安全事故的發(fā)生。
我想通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全責(zé)任重于泰山，我們千萬(wàn)不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴！
讀后感的作文300字 篇8
一片一望無(wú)垠的蘆蕩地區(qū)——大麥地，來(lái)了一些舉止文雅的城里人。他們來(lái)到這里開(kāi)荒種田、挖塘養(yǎng)魚(yú)。幾個(gè)月后，七八排青磚細(xì)瓦的房子展現(xiàn)在大家面前。大麥地的人都把這里稱(chēng)為干校，在這些從城里來(lái)的人中，有一個(gè)叫葵花的小女孩兒。
有一次，葵花想到河對(duì)岸的麥田去找爸爸。來(lái)到河邊，她爬上了一條小船，欣賞著河邊的美麗風(fēng)景。一個(gè)叫嘎魚(yú)的小男孩，趕著鴨子來(lái)到了河邊。他猛地把拴在樹(shù)上的纜繩解開(kāi)，小船開(kāi)始飄動(dòng)，河中的水又滿又急�？ㄊ趾ε隆Ｕ梢粋�(gè)叫青銅的啞童騎著牛到了河邊。他看見(jiàn)葵花驚慌失措的樣子，就騎著牛到河里敏捷地把纜繩牽在手中，讓牛把船帶到了岸邊，又把葵花拉上了岸。
我很佩服青銅的勇敢，對(duì)嘎魚(yú)的做法很生氣。嘎魚(yú)不應(yīng)該把纜繩松開(kāi)，如果不是青銅把葵花救上岸，葵花可能永遠(yuǎn)也回不了干校了。青銅的見(jiàn)義勇為，不是每個(gè)人都能做到的；葵花純潔、善良、乖巧、善解人意，也不是每個(gè)人的身上都具備的。
以后，我要學(xué)習(xí)葵花和青銅的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)同學(xué)要友好，做一名樂(lè)于助人的好學(xué)生。
讀后感的作文300字 篇9
我最喜歡的一個(gè)安徒生童話故事的名字是《笨蛋漢斯》。我喜歡他的原因是：這個(gè)故事可以讓我們知道很多的知識(shí)。人物是：笨蛋漢斯，老大和老二。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：城里的公主要娶人，笨蛋漢斯他們家知道后，老大和老二都準(zhǔn)備了很多甜言蜜語(yǔ)。爸爸看了很高興，就分別給了他們一匹黑馬和一匹白馬。笨蛋漢斯什么也沒(méi)準(zhǔn)備，問(wèn)爸爸要了一只山羊，在路上他找到了一只烏鴉，一雙舊木鞋和一袋泥巴。他是最后一個(gè)到的，排在了最后面，想娶公主的人中，只有笨蛋漢斯娶了公主。因?yàn)�，公主說(shuō)的話和他們完全想的不一樣。這個(gè)故事告訴了我們不能兩個(gè)哥哥一樣不想別人可能會(huì)說(shuō)什么，直接去做。
問(wèn)題1：爸爸分別給了老大和老二什么馬？答案：爸爸分別給了老大和老二黑馬和白馬。
問(wèn)題2：老大和老二對(duì)公主準(zhǔn)備了什么？答案：老大和老二對(duì)公主準(zhǔn)備了一些甜言蜜語(yǔ)。
問(wèn)題3：笨蛋漢斯在娶公主的路上找到了什么？答案：笨蛋漢斯在娶公主的路上找到了一只烏鴉，一雙舊木鞋和一袋泥巴。
問(wèn)題4：為什么除了笨蛋漢斯，剩下的人都沒(méi)有娶上公主？答案：因?yàn)槭Ｏ碌娜瞬恢拦饕f(shuō)什么。
媽媽的想法：漢斯是一個(gè)單純的笨蛋，傻人有傻福。
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