少年周恩來讀后感300字
導(dǎo)語：我們很多的時(shí)候都會(huì)寫少年周恩來讀后感，但少年周恩來讀后感怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
少年周恩來讀后感1
我懷著十分崇高和無比激動(dòng)的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著封面上的這幾個(gè)字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國(guó)主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢?雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢?被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚不如啊!
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長(zhǎng)王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著，王校長(zhǎng)突然停了下來，沉默了一會(huì)兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢?”同學(xué)思索了一會(huì)兒，然后七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書!”“為名利而讀書!”“為光耀門楣而讀書!”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書?”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)驚訝的再一次問道：“你說什么?再說一遍!”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好!有你這句話，國(guó)家就有救了!”那年，周恩來與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長(zhǎng)驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了!
志向——對(duì)于奮發(fā)的人來說，是一種動(dòng)力;對(duì)于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo);對(duì)于失敗的人來說是一種鞭策，對(duì)于整天無所事事的人來說，更是一種希望!而對(duì)于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈!志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事。”而周恩來卻用他的行動(dòng)來向我證明了。
我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加富饒，美麗。
少年周恩來讀后感2
最近一段時(shí)間，我看了一本叫《少年周恩來》的書，講述的是周總理少年時(shí)的真實(shí)故事。
周恩來七歲大的時(shí)候，他的養(yǎng)母、生母先后去世，這對(duì)一個(gè)孩子來說是多么大的打擊��！周恩來的父親在外工作又很少回家，家庭的重?fù)?dān)一下子壓在了年僅十歲的`周恩來身上，周恩來每天不僅要洗衣做飯，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，家里很窮，經(jīng)常吃了上頓沒下頓，他為了讓弟弟吃上飯，當(dāng)?shù)袅思抑兴兄靛X的物品，有時(shí)甚至要向鄰居乞討。但這都不是長(zhǎng)久之計(jì)，為了一家人的生計(jì)，周恩來開始自力更生，在自家后院種南瓜、玉米……我沒有想到周總理小時(shí)候竟如此艱苦。我們現(xiàn)在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有時(shí)還挑三揀四，和周恩來比起來，真是自愧不如��！
后來好心的伯父供他去沈陽讀書，周恩來不僅能吃苦，學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真，功夫不負(fù)有心人，周恩來以優(yōu)異的成績(jī)考取了南開大學(xué)。南開大學(xué)很注重英語，請(qǐng)來的大都是外國(guó)老師，上課都用英文，周恩來和很多同學(xué)都聽不懂，為了正常聽課，周恩來每天都惡補(bǔ)英語，漸漸地，周恩來終于能聽懂老師講的課了。我覺得他真用心，并能正確意識(shí)到自己的不足而彌補(bǔ)，我要向他學(xué)習(xí)這種知難而進(jìn)的精神。
周恩來之所以這么努力，是因?yàn)樗麖男⌒闹芯陀幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的志向。當(dāng)時(shí)日本很強(qiáng)大總是欺凌中國(guó)，周恩來很氣憤，在他十二、三歲的時(shí)候，有一次校長(zhǎng)問大家，為何而讀書？有的說為吃飯而讀書，有的說為名利而讀書，還有的說為家父而讀書。當(dāng)校長(zhǎng)問周恩來時(shí)，周恩來眼里散發(fā)著奇異的光芒，堅(jiān)定有力地回答：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)志震撼不已，為周恩來有如此遠(yuǎn)大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩來既然能在如此窮苦的環(huán)境下?lián)碛羞@樣遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在生活條件好了，我們更應(yīng)該努力�。�
合上書本，我的心里久久不能平靜，周總理那么艱苦都能堅(jiān)強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么不努力的理由呢？“為中華崛起而讀書”這句話從此也銘刻在我的心里。
少年周恩來讀后感3
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個(gè)燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動(dòng)有趣，那么刻骨銘心。用生動(dòng)的文字，記錄了一代偉人的成長(zhǎng)。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長(zhǎng)問了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書。”有的人說：“為了明禮而讀書。”還有人說：“為了家父而讀書�！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書！”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國(guó)家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來那時(shí)理想之遠(yuǎn)大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時(shí)勢(shì)造英雄。”在急劇變化，國(guó)家時(shí)勢(shì)動(dòng)蕩的時(shí)代，只有把握住自己的命運(yùn)，有自己所堅(jiān)信不疑的信念，才不會(huì)被淹沒在歷史的人群中，才不會(huì)隨波逐流，才會(huì)從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識(shí)了少年周恩來那時(shí)的良好精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清，外國(guó)列強(qiáng)虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識(shí)改變了自己，充實(shí)了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對(duì)學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的�？墒�，人人都有知識(shí)嗎？知識(shí)是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識(shí)我們將一事無成。只有知識(shí)，才能改變我們的人生。
【少年周恩來讀后感300字】相關(guān)文章：
周恩來故事讀后感09-04
《周恩來的一生》讀后感100字01-16
周恩來愛國(guó)名言警句07-21
《鏡中少年》讀后感11-21
周恩來的愛國(guó)名言名句11-08
周恩來的愛國(guó)名言大全11-08
周恩來的愛國(guó)名言20句11-11
關(guān)于周恩來誠(chéng)信的名言閱讀欣賞12-12
少年愛國(guó)者讀后感11-09