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六年級(jí)讀后感200字（通用25篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)讀后感200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)讀后感200字 1
《魯濱遜漂流記》魯濱遜漂流記是丹尼爾·笛福的創(chuàng)世佳作。我一直都把這本書當(dāng)做我一生的航標(biāo)。
這本書講述的是一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國人，不聽父母勸阻，去海外歷險(xiǎn)好幾次遇險(xiǎn)，最后一次被困孤島，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒有放棄希望。圈地馴羊，制造工具，以非凡的勇氣和無盡的智慧活了下來。進(jìn)過他的不懈努力，運(yùn)用自己的`所知所學(xué)歷盡千辛萬苦，終于頑強(qiáng)地活了下來并還救援并教化了野人“星期五”，成了孤島島主。最終經(jīng)過28年的等待，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸了祖國。 魯濱遜這種具有大無畏冒險(xiǎn)主義精神的品質(zhì)我們要學(xué)習(xí)啊!他最終成為了一個(gè)富人。
探險(xiǎn)，對(duì)于現(xiàn)在的人來說太重要了!
六年級(jí)讀后感200字 2
最近我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭；馬良真聰明，他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個(gè)個(gè)溫暖的家，為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿，為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的學(xué)校，為祖國畫出一座完全屬于中國的釣魚的.島，為窮人畫出他們想要的一切，使整個(gè)人類不再有窮人的出現(xiàn)，為癌癥患者們畫出一個(gè)個(gè)健康的身體……
六年級(jí)讀后感200字 3
在愛情面前語言和文字都是蒼白的!當(dāng)兩顆心經(jīng)過長途跋涉彼此心心相印的時(shí)候，當(dāng)兩顆心歷盡劫難終于碰到一起炙熱的燃燒的時(shí)候，當(dāng)兩顆心習(xí)慣每一次跳動(dòng)都是朝著對(duì)方的`方向的時(shí)候。那就是情，純凈的如一塊白碧無瑕美玉，炙熱的像一團(tuán)熊熊燃燒的玫瑰，美好的宛如伊甸園中的亞當(dāng)夏娃。
可能是太美好了，招來了死神的嫉妒，讓病痛一次次的揉碎那對(duì)純凈的心靈，戀人一次次喚起她對(duì)生的渴望，對(duì)愛的眷戀，又一次次被病魔推入絕望的萬丈懸崖。終于新月在這樣長達(dá)3年的拉距戰(zhàn)中走了，帶著那顆為她跳動(dòng)心的心，留下了痛徹心扉的愛。去了天堂…
六年級(jí)讀后感200字 4
讀了《檢閱》這篇課文我想說，故事中的小朋友多么有同情心啊!他們沒有不讓左腿截肢的博萊克參加檢閱活動(dòng)，反而把他排在第一排，好讓所有人看見他。你們一定很羨慕這些小朋友的愛心吧？其實(shí)，仔細(xì)一找，身邊的好心人還有很多很多。比如，貧困山區(qū)的`小同學(xué)們家里空空蕩蕩的，可他們很想讀書，同學(xué)們會(huì)捐出幾本書或壓歲錢，路邊的乞丐老爺爺拿著一個(gè)小盆子，搖晃著，嘴里發(fā)出了一點(diǎn)有氣無力的聲音。有幾個(gè)人走過去，從口袋力掏出幾個(gè)鋼镚兒施舍出去……他們只付出一點(diǎn)點(diǎn)，可那些得到他們付出的人們卻感激不已……
六年級(jí)讀后感200字 5
我很喜歡海豚，但是我不喜歡海豚，這本書講的是一個(gè)叫海豚王的王國里，有一個(gè)小朋友，他的爸爸為了他的妻子，不幸犧牲而離家出走了。后來有一個(gè)叫海豚王的海豚王國的居民來這里安家落戶，可是，他們對(duì)他的兒子說，你一定要好好地照顧他，并且告知他的爸爸，不然的話，他的'爸爸就不會(huì)死了。
我很喜歡海豚王的爸爸，因?yàn)樗鼮榱藘鹤臃艞壛俗约旱囊磺校瑢幩啦磺?/p>
我覺得海豚王很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗淮斡謧�(gè)的離家出走，都讓我們很傷心，可是它依然很堅(jiān)強(qiáng)，它一次又一次的想辦法，一次又一次的去想辦法。它是一個(gè)偉大的父親，它用它的愛感化了它們，讓它們成功的走出了家。這本書很有趣，很有教益，值得去看。
六年級(jí)讀后感200字 6
今天我讀了阿米琪斯寫的《愛的教育》里嫉妒這篇文章，文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。
有一天上午，老師這次以祖國為題材的作文寫得的是德羅西，而沃提尼以為自己得了第一名，卷子發(fā)下來以后，沃提尼因?yàn)榧刀拾训铝_西的卷子撕了，老師是如何教導(dǎo)沃提尼的。
讀到這，我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情，那是一個(gè)雙休日，我很認(rèn)真地寫了一篇文章，想讓老師表揚(yáng)我，結(jié)果老師沒有表揚(yáng)我，卻表揚(yáng)了她，后來我很生氣，課間的時(shí)候，我在她的.語文書上寫“你是豬”三個(gè)字，可是她并沒有給老師說，而是在我的書上寫上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。
同學(xué)們請(qǐng)記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子。”
六年級(jí)讀后感200字 7
這本書《小王子》是一個(gè)關(guān)愛和責(zé)任的寓言。
小王子是一個(gè)多愁善感的惡棍。他心地善良，富有同情心。他來自一個(gè)小星球。有一天，他想去參觀其他星球。于是，小王子開始了他的`探星之旅。在旅途中，他遇到了驕傲和孤獨(dú)的國王，虛榮的人，奇怪的酒鬼，忙碌的實(shí)業(yè)家，守時(shí)的燈光，傲慢的地理學(xué)家，最后來到地球，遇到了這篇文章的主人公。他們之間有很多故事，讓我們看到了人與人之間應(yīng)該有的關(guān)心和責(zé)任。
看完這本書，我知道了一個(gè)道理:人只能用心去觀察和感受。要知道肉眼是看不到本質(zhì)的，要知道做人不能只想自己，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
六年級(jí)讀后感200字 8
這篇文章講的是一個(gè)叫馬良的孩子，家里很窮，買不起一支筆。但是他很喜歡畫畫，他見到什么就用樹枝在沙地上畫什么。后來，一位白胡子老頭給他了一支神筆，馬良用神筆給村里的窮人畫畫，畫什么就有什么。大官聽說馬良有一支神筆，就派兵來捉他，大官讓馬良畫金元寶和搖錢樹，馬良說：“我不會(huì)畫。”大官氣急了，把馬良關(guān)在監(jiān)牢里，半夜，馬良畫了一扇門，逃走了。大官把他抓回來，又叫他畫金山，馬良先畫了無邊無際的大海，又畫了一座金山和一艘大船。大官跳上船，馬良就畫了幾筆粗大的.風(fēng)，大官被淹死了，馬良又回到村里給窮人畫畫。
這個(gè)故事很有趣，我很喜歡看。馬良真是個(gè)聰明的孩子，他用智慧斗敗了大官。
六年級(jí)讀后感200字 9
我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的`耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆�？墒�，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里�；噬系墓賳T知道了馬良有神筆�；实郯阉蜻M(jìn)天牢自己畫金山，可是每次都是一堆石頭�；实壑缓米屗嫛ｑR良畫了海，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船，馬良畫了幾筆大風(fēng)，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅(jiān)持畫畫，得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的人。
我們要像馬良一樣，堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。
六年級(jí)讀后感200字 10
讀了《十八歲出門遠(yuǎn)行》這本書，記載了許許多多的民族小故事，令人百讀不厭，特別是《我可不怕十三歲》這篇文章，它的作者也很出名。
小說中的主人公“我”一個(gè)十三歲的少年，大膽的想成人世界喊出了自己的成長宣言：“哼，他們不回答我，我自己來回答！”我要靠自己的力量，把一個(gè)又一個(gè)的'疙瘩全解開！“這些”疙瘩“就是”我“所著迷的一個(gè)個(gè)問題——比如刨根問底的想知道外國人為什么害怕十三這個(gè)數(shù)；詢問媽媽她究竟打哪兒把”我“生出來的；特別想搞清楚法國的戴高樂將軍究竟是好人還是壞人······諸如此類的”疙瘩“，令”我“一次次的努力去探尋謎底。
我發(fā)現(xiàn)主人公，有獨(dú)立思考、善于發(fā)問、堅(jiān)持不懈的特點(diǎn)。
六年級(jí)讀后感200字 11
著名作家朱自清的《匆匆》，今天看了它，我感慨萬千!這短短幾百字，卻向我們闡述了深刻的道理!
有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?從這句話我感受到，時(shí)間 是有限的，不要在有限的時(shí)間里做無意義的`事，虛度年華最后兩手空空地離開。
下學(xué)后，作業(yè)是一拖再拖，總是想著“待會(huì)兒再寫”，不知不覺的已經(jīng)天黑了，而心里在抱怨“時(shí)間怎么過的這麼快?”
其實(shí)，時(shí)間并不是要匆匆地離開，而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，可我們總能騰出一點(diǎn)時(shí)間來做一些有意義的事，這雖然很小很小，用途卻很大很大! 如過你一直在和時(shí)間賽跑，那麼我相信，你一定會(huì)成功!
六年級(jí)讀后感200字 12
這本書的主人公魯濱遜因?yàn)椴宦牳改傅脑挾鋈ッ半U(xiǎn)。
魯濱遜的父親本可以安排他當(dāng)律師，過上平靜而優(yōu)越的生活。然而，魯濱遜，誰是決心出去冒險(xiǎn)，成為一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和興奮的水手，航行在一個(gè)危機(jī)的海洋。
魯濱遜依靠自己的智慧和勤奮，憑著自己頑強(qiáng)的意志，開墾荒地，砍伐樹木，建造房屋，養(yǎng)山羊，造船。他用自己的力量救了一個(gè)名叫“星期五”的即將被土豆吃掉的俘虜。他們救了船上好人的命。最后，他結(jié)束了在荒島上28年的生活，回到了英國。
奇怪的`遭遇告訴人們:當(dāng)困難來臨時(shí)，靈活運(yùn)用你所學(xué)的去克服它;只要你有勇氣和智慧，無論遇到多少困難都會(huì)迎刃而解。用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，贏得最后的勝利。
六年級(jí)讀后感200字 13
《駱駝祥子》記敘了一位舊北京人力車夫祥子在北平慢慢墮落的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長，沒多久他的.洋車就被士兵搶走。祥子開始厭惡這個(gè)世道，慢慢地墮落了下去。又有誰能經(jīng)受這樣的打擊?
故事結(jié)局是個(gè)悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，敢于奮斗，并堅(jiān)信自己會(huì)成功的祥子，最后淪為社會(huì)垃圾。也子不是因?yàn)閿≡谏鐣?huì)，他是在一次又一次失去支持自己奮斗的信念而走向墮落的。信念是人生的動(dòng)力。
六年級(jí)讀后感200字 14
有一片葉子它叫弗雷迪，他和他的`好伙伴們長在一棵大樹上。他們一起在春天的微風(fēng)中學(xué)會(huì)了跳舞，在夏日中他們賴洋洋地曬太陽，讓雨水給他們沖涼。他們愉快地度過了三個(gè)季節(jié)，到了冬天，他們本來一起而落，只有弗雷迪他一片葉子不想落下來，最后樹上就剩下他一片葉子。
到了冬天，下了一場雪，他被白雪覆蓋著，安靜地、輕飄飄地落了下來。他看見了這棵大樹，明白了他是大樹的一部分，這讓他感到自豪。他舒服地睡在樹下的土里，為這棵樹提供養(yǎng)分，明年春天來時(shí)，新的葉子又要長出來。
六年級(jí)讀后感200字 15
今天，我學(xué)了《匆匆》，這篇文章，他給我們講了時(shí)間是多么的，寶貴，我就給你們講一講吧。
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《匆匆》。
里面說了一些關(guān)于時(shí)間的故事，讓我們從小珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間從自己身邊走去，不讓時(shí)間從筆下溜走，不讓時(shí)間從眼皮底下溜去。有句話說得好“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”
這不正是要我們珍惜時(shí)間的一句話 嗎？時(shí)間他也有腳��！在一瞬間，他就不見了，或許你不會(huì)注意，明天將到來的.，永遠(yuǎn)不會(huì)和今天一樣，今天飛來的是小鳥，明天可能飛來的就是老鳥了，時(shí)間來也匆匆，去也匆匆。我們一定要珍惜時(shí)間。
六年級(jí)讀后感200字 16
在這本書中，說的是馬良學(xué)畫畫的故事。
馬良小時(shí)候家里很窮，他很喜歡畫畫但是沒有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí)，沒有筆就用小棍子在沙地上畫飛鳥、用石塊在巖石上畫游魚。他的這種精神感動(dòng)了神仙。有一天，在夢里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學(xué)畫。他醒來一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫了一只小鳥，小鳥竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來這是一支神筆。
馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫了很多牛啊、梨啊的勞動(dòng)工具，還畫了大海、一只大船，船上畫了金山、等專門欺負(fù)老百姓的縣官上了船，就畫了幾筆大風(fēng)，船翻了把壞人淹死的'故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書。
六年級(jí)讀后感200字 17
今天，我們學(xué)了一篇小說《荒島余生》。它主要講述一個(gè)從小渴望冒險(xiǎn)、流浪的魯濱孫，在18歲時(shí)，不顧父母的一再阻撓，偷偷逃離家庭，出海經(jīng)商。有一次遇上風(fēng)暴，船只被海浪吞沒，魯濱孫被拋到一個(gè)荒無人煙的島上。開始時(shí)他失望、悲哀，對(duì)生活沒有信心，后來他找到了活下去的理由，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志度過了28年的`荒島生活。
由此，我感受到了堅(jiān)強(qiáng)生活是最有價(jià)值的。我從文章中感受到魯濱孫的不平凡，我佩服他。是的，當(dāng)你遇到困難時(shí)要冷靜，分析樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；克服困難時(shí)，要不怕困難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。在被困難壓倒時(shí)，不要灰心傷氣，要把好處和壞處對(duì)照起來，堅(jiān)持不懈，那你就會(huì)勝利。
六年級(jí)讀后感200字 18
《孟母三遷》這個(gè)故事是說：孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，他媽媽只好搬了三次家，最后孟子搬到了書院，書院的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜，很適合學(xué)習(xí)，就這樣孟子在書院天天學(xué)禮儀和知識(shí)，經(jīng)過孟子的勤奮努力的`學(xué)習(xí)，最終孟子成為了我國偉大的思想家。
讀完故事，我很感動(dòng)。孟母為了兒子操碎了心，連續(xù)搬了三次家，我的家人為了我的學(xué)習(xí)也含辛茹苦，特別是婆婆，經(jīng)常接送我，我應(yīng)該感謝婆婆和爸媽�，F(xiàn)在學(xué)校和家人給了我們那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要學(xué)習(xí)孟子勤奮努力學(xué)習(xí)的精神，不要辜負(fù)家人和老師的栽培，爭取以優(yōu)異的成績來回報(bào)家人和學(xué)校。
六年級(jí)讀后感200字 19
《文身狗》講的是一只奇特的狗，它的與眾不同之處在于它身上沒有狗毛，只有一幅幅精美的圖畫，好像是他自己畫上去似的`。它身上每一幅圖畫都是一個(gè)故事。它剛進(jìn)大森林就遇到了森林之王----獅子。這頭獅子是個(gè)愛聽故事的獅子，它央求文身狗給他講一個(gè)故事，文身狗開始講了：從前，有兩個(gè)無賴，一個(gè)名叫施賴維，另一個(gè)名叫酷酷克······
就這樣，文身狗用了一天的時(shí)間給獅子講了許多故事。
文身狗講的一個(gè)個(gè)故事都妙趣橫生，我讀著簡直像遨游在故事的海洋里一樣。我看到可笑的部分就會(huì)捧腹大笑。從故事中看到機(jī)靈鬼怪的小動(dòng)物有時(shí)候耍弄?jiǎng)e的小動(dòng)物時(shí)，我恨不得鉆進(jìn)故事里，幫助這些被耍弄的小動(dòng)物。
六年級(jí)讀后感200字 20
今天，我看了一本書，書的名子叫神筆馬良。
故事的內(nèi)容是這樣的。有一個(gè)叫馬良的小男孩，他的父母很早就去世了，他很喜歡畫畫，每天都是撿一些小樹枝來畫畫，由于他的`勤奮，他畫的畫越來越逼真了。有一天，一位老爺爺送給他了一只神筆，這只筆畫什么都會(huì)變成真的，馬良用這只筆為窮人們做了很多好事，大家都很感謝他�；实壑懒诉@件事，就叫人把馬良給抓了起來，命令他畫金山銀山，馬良把金山銀山畫在了大海里，皇帝帶著很多士兵去取，馬良又畫了狂風(fēng)暴雨，終于把皇帝淹死在大海里。
看了這個(gè)故事，讓我從馬良身上學(xué)到了善良，還有勇敢同壞人斗爭到底的勇氣。愿馬良的神筆可以讓所有人都幸福美滿的生活。
六年級(jí)讀后感200字 21
今天，我又讀了一遍《聊齋志異》。
說白了，這本書講的就是鬼故事，也不是很恐怖，只是善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的故事。
這本書的作者是清朝的蒲松齡，看起來虛妄無稽，但卻曲折地反映了蒲松齡所生活時(shí)代的社會(huì)狀況和人民的思想感情。
當(dāng)讀完促織這個(gè)故事時(shí)，我深刻的體會(huì)到我們這個(gè)時(shí)代是多么幸福。在明朝，找不到蟋蟀就要挨板子，而現(xiàn)在打人都是犯法的。
《聊齋志異》的藝術(shù)成就很高，書中的'任務(wù)形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，代表了我國古代文言短篇小說的最高成就。
讀完這本書，我知道人要多做善事，少做違背天理的事。
六年級(jí)讀后感200字 22
今天讀了畢淑敏寫的心靈游戲一書，很有感想。 我通過做書中的游戲，了解到了困擾我很久的問題，原來不是對(duì)我最重要的'東西。既然他不是最重要的，我為什么要苦苦去乞求，那是沒有用的，還是過好自己的每一天，要求自己是幸福的，要求別人真的是痛苦的。健康、快樂才是我的最愛，我找到自己的最愛就行了，何必去強(qiáng)求，讓他去吧，真是有點(diǎn)超然的感覺，但愿我真的能做到。 我也了解到了，我生活中的重要他人，他們真是對(duì)我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響，而且一直延伸至今。 向朋友們推薦這本書，你們看后，可能會(huì)有重大的收獲喲。
六年級(jí)讀后感200字 23
凡卡，可憐的孩子，請(qǐng)你不要為了鞋店老板的毒打而嗚咽，你要清楚這樣一句話：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才華熬過黑暗迎來光明�！狈部ǹ蓱z的孩子，請(qǐng)不要因?yàn)楹⒆拥目奁鄲溃阋靼�，孩子總是要睡�?凡卡可憐的`孩子請(qǐng)不要由于其余奴仆的譏嘲而負(fù)氣，你要明確，他們總有一天會(huì)被你所做的所有而沖動(dòng);凡卡，可憐的孩子，請(qǐng)不要因?yàn)闋敔敳粊斫幽愣┏鹚�，你要明白爺爺也是泥菩薩過河――自身難保呀;凡卡，可憐的孩子，請(qǐng)不要因?yàn)?.....
六年級(jí)讀后感200字 24
在這本書中，說的是馬良學(xué)畫畫的故事。
馬良小時(shí)候家里很窮，他很喜歡畫畫但是沒有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí)，沒有筆就用小棍子在沙地上畫飛鳥、用石塊在巖石上畫游魚。他的`這種精神感動(dòng)了神仙。有一天，在夢里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學(xué)畫。他醒來一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫了一只小鳥，小鳥竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來這是一支神筆。
馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫了很多牛啊、梨啊的勞動(dòng)工具，還畫了大海、一只大船，船上畫了金山、等專門欺負(fù)老百姓的縣官上了船，就畫了幾筆大風(fēng)，船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書。
六年級(jí)讀后感200字 25
孟母三遷是孟子母親為孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三次遷家的故事，它發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的鄒國。
孟子名孟軻，他的母親對(duì)他要求很高，希望他能成為一個(gè)有知識(shí)，有教養(yǎng)、有才學(xué)的.人，但孟子生活在一個(gè)小村子旁邊，附近有一塊墳地，就經(jīng)常和小朋友玩抬棺材，挖坑、器號(hào)的游戲。孟母見這個(gè)地方對(duì)孩子成長不好，就搬離了那里。這次孟母把家選在了一個(gè)鬧市附近，以為可以讓孟子接觸的事物多些，但這次孟子又學(xué)起了殺豬，孟母只好再搬。最后孟母把家安在學(xué)校邊上。最后經(jīng)過母親的教誨，終于成了一代大思想家。
讀了這個(gè)故事，我知道了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響很重要。如果我們不能改變學(xué)習(xí)環(huán)境，就要努力克制自己，不受環(huán)境的影響，讓自己健康成長。
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