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《愛(ài)彌兒》讀后感字

時(shí)間:2022-06-25 15:04:16 讀后感2000字 我要投稿

《愛(ài)彌兒》讀后感范文2000字

  本學(xué)期,我讀了《愛(ài)彌兒》一書(shū),淺嘗這本書(shū)中的教育談?wù),我加深了?duì)生活中有關(guān)孩子的教育案例的認(rèn)識(shí),理解了小事背后所蘊(yùn)涵的教育意義。《愛(ài)彌兒》這本書(shū)寫(xiě)的是作者對(duì)愛(ài)彌兒的教育過(guò)程中所遇到的事情及作者的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。它深入淺出,談到家庭教育和教師的重要性,涵蓋了不少平日我們忽視或不知的教育哲理,F(xiàn)在,我結(jié)合本書(shū)中令我有所啟迪的語(yǔ)句,簡(jiǎn)單地談?wù)勎业目捶ā?/p>

《愛(ài)彌兒》讀后感范文2000字

  “鍛煉他們的體格,使他們能夠忍受酷烈的季節(jié),氣候和風(fēng)雨!边@句話講的是母親對(duì)孩子過(guò)于保護(hù),讓孩子在最舒適的環(huán)境下成長(zhǎng),使他們變得嬌弱,實(shí)則是危害。母親對(duì)孩子的溺愛(ài)其實(shí)是一種殘酷。讓孩子在童年時(shí)期少受痛苦,卻讓他們?cè)谶_(dá)到理智的年齡時(shí),遇到更多的痛苦,豈不是愚蠢?

  醫(yī)藥這一學(xué)問(wèn)危害大!拔也恢泪t(yī)生給我們治好了什么樣的疾病,但給我們帶來(lái)的病癥是足以害死人的,例如懦弱,膽怯,輕信和對(duì)死亡的恐懼!彪m說(shuō)醫(yī)生能治好身體,卻消滅了勇氣。若我們成天將時(shí)間消磨于怎樣保全自己的生命,那么即使我們擁有不死之身,生命也是沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值的。

  “讓孩子把保姆當(dāng)傭人看待……保姆來(lái)看望,就讓孩子不要理睬!别B(yǎng)育孩子本是父母的義務(wù),但有些母親從小把孩子交給保姆撫養(yǎng),卻又怕自己跟孩子不親,就讓孩子將保姆當(dāng)作傭人對(duì)待,并且在后來(lái)保姆來(lái)看望的時(shí)候,不予理睬。這其實(shí)是教會(huì)了孩子“忘恩負(fù)義”!

  孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)家庭,住在寄宿學(xué)校,母親不愿哺育自己的孩子,孩子則不愿培養(yǎng)孩子。一些父親用錢(qián)雇來(lái)一個(gè)人替他完成他所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這個(gè)人就是教師。其實(shí),這個(gè)被雇來(lái)的人被不能被稱為“教師”,更確切地,我們可以稱之為“導(dǎo)師”。一個(gè)能夠被金錢(qián)收買(mǎi)的人,一個(gè)自己都沒(méi)有受過(guò)培養(yǎng)的人,孩子能放心地交給他嗎?這里提到的這個(gè)人,與其說(shuō)是教師,不如說(shuō)是用錢(qián)雇來(lái)的奴仆。如果家長(zhǎng)能夠真正意識(shí)到“父親”的作用,就不會(huì)如此輕易而放心地讓別人來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)角色了,F(xiàn)今,那些錢(qián)財(cái)萬(wàn)貫的人,流連于醉酒的娛樂(lè)場(chǎng)所和金屋藏嬌的溫柔鄉(xiāng),卻唯獨(dú)沒(méi)有親情,沒(méi)有家庭感,內(nèi)心空虛,何嘗不是引人深思的問(wèn)題呢?父母之間,親子之間缺乏家庭的愛(ài)與生活甜蜜,不良道德就來(lái)填補(bǔ)這些空缺了。

  孩子的習(xí)慣和意識(shí)要從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)。為了培養(yǎng)孩子的遠(yuǎn)近判斷能力,當(dāng)孩子伸手想拿到遠(yuǎn)處的東西時(shí),卻發(fā)現(xiàn)夠不到,就哭泣。這時(shí),我們應(yīng)該抱著他一步一步地走到那里,而不是把東西拿過(guò)來(lái)給他。但若孩子發(fā)現(xiàn)自己的哭聲可以讓他得到東西時(shí),就會(huì)不斷地以哭泣來(lái)“命令”大人幫他做事。這種習(xí)慣從小就不能讓他養(yǎng)成!所以,當(dāng)孩子一聲不響得使勁伸手的時(shí)候,因?yàn)樗荒芄烙?jì)他和東西的距離,我們可以抱著孩子一步一步地走到東西那;當(dāng)孩子又哭又鬧,又一邊伸手時(shí),就是“命令”,我們則采取不理睬,忽視的態(tài)度。雖然孩子的大腦還沒(méi)有發(fā)育完全,但在這些生活細(xì)節(jié)里,他們儼然是“小大人”了。一旦你讓他們發(fā)覺(jué)了哭泣能讓他們“為所欲為”,家里就要哭聲不斷了。

  “身體和手臂都自由的孩子,一定比束縛在襁褓里的孩子哭的次數(shù)少。孩子哭,如果可能,馬上給予幫助。如果你不能夠解除他的痛,就應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜靜的,切不可用撫弄的辦法叫他不哭。你的寵愛(ài)不僅醫(yī)不好他的疼痛,反而使他懂得怎樣取得你的疼愛(ài)。一旦他知道你可以隨他擺布,他就變成了你的主人!

  孩子的哭泣是對(duì)疼痛或不適的一種表達(dá),就像我們的說(shuō)話一樣。如果我們慌亂地?fù)崤坏鉀Q不了問(wèn)題,而讓孩子知道哭聲可以給他“權(quán)利”,就完了。你愈是對(duì)孩子的哭不感到厭煩,就愈是不會(huì)為了要他們不哭而自找罪受。少去嚇?biāo)麄兓蛘邞T他們,他們也就沒(méi)有如此的膽怯和倔強(qiáng),也就能更好地保持他們的自然狀態(tài)了。

  現(xiàn)在生活條件好了,很多家長(zhǎng)給孩子的玩意兒,金的,銀的鈴鐺,小水晶片,各種各樣的稀奇玩具。多么沒(méi)有用處卻有害的東西啊,讓孩子從小就養(yǎng)成奢侈和虛榮的習(xí)性。所以,別給他們什么鈴鐺,稀罕玩具。幾根有葉子和果實(shí)的樹(shù)枝,一只可以聽(tīng)到其中顆粒發(fā)響的果子,一截可以供他咂,供他嚼的甘草,這些東西,同那些玩具一樣,也能夠使他玩得挺高興,并且還沒(méi)有使他一生下來(lái)就習(xí)于奢侈的弊害。

  “孩子學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,不要過(guò)于挑剔他語(yǔ)言上的小毛病!边^(guò)于挑剔,會(huì)讓他們講話變得羞羞答答,說(shuō)話也變得咬文嚼字,裝模作樣,整一個(gè)無(wú)聊討厭的腔調(diào)。孩子應(yīng)該有屬于自己的靈動(dòng)的腔調(diào)!

  “凡是你打算給他的東西,他一要就給,不要等到他向你乞求,更不要等到他提出什么條件是才給!蹦阋o孩子?xùn)|西,就高高興興地給,拒絕的時(shí)候,就要表示不喜歡的樣子。不過(guò),一旦拒絕,你就不能改變,不過(guò)他如何再三糾纏,你也不能動(dòng)搖。一個(gè)“不”字出口,就要像一堵鐵墻。他碰個(gè)五六次,就會(huì)碰得精疲力竭,再也不想來(lái)碰了。

  對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格,過(guò)于束縛孩子,反而會(huì)使他們更活潑。他們?cè)谀忝媲坝蔷惺谀憧床坏降臅r(shí)候就鬧得愈兇。

  閱讀《愛(ài)彌兒》這本書(shū),讓我受益的教育話語(yǔ)實(shí)在太多,發(fā)人深省的語(yǔ)篇也無(wú)一一列舉。故而,我只能淺談自己的讀書(shū)所感,希望同行們多多指正,與我交流!

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