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《優(yōu)秀教師一定要常做的50件事》讀后感2000字
假期中，我閱讀了《優(yōu)秀教師一定要常做的50件事》這本書(shū)，讀后使我受益匪淺。這本書(shū)文筆清新，文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華。作者以獨(dú)特視角，對(duì)優(yōu)秀教師的素養(yǎng)娓娓道來(lái)，打動(dòng)著我，我想也一定會(huì)影響著老師們。在書(shū)中，優(yōu)秀教師用自己的職業(yè)成長(zhǎng)之路，成功的教學(xué)思想、教學(xué)情節(jié)和教學(xué)反思，為全國(guó)所有的教師指明了邁向成功必須掌握的法則。這本書(shū)深深地打動(dòng)著我，讓我有了更多的感悟與反思。
本書(shū)共分七篇：人格篇、行為篇、智慧篇、職業(yè)篇、教學(xué)篇、愛(ài)生篇、學(xué)習(xí)篇，從七個(gè)方面來(lái)講述優(yōu)秀教師必須要做的50件事，基本上涵蓋了教師生活的方方面面用具體的實(shí)例來(lái)講道理，其實(shí)也真實(shí)的發(fā)生在我的班級(jí)里，所以每每看到人家老師高明的解決或處事方法，我就會(huì)暗暗點(diǎn)頭，并在心里告訴自己：要記住了，學(xué)會(huì)了，下次再發(fā)生這樣的事情的話，就照人家的方
法試試。
首先我要反思：在日常教學(xué)中，我對(duì)自己的學(xué)生到底了解多少？回答應(yīng)該是肯定的，我確實(shí)沒(méi)有花很多時(shí)間去了解過(guò)自己的學(xué)生，對(duì)他們的了解不是很徹底。
在平常的工作中只是忙著備課、上課、改作業(yè)、等等。沒(méi)有真正的去與學(xué)生交流與溝通，因此，學(xué)生真正需要什么，我根本不知道。有時(shí)教學(xué)工作陷入了非常被動(dòng)的境地。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，現(xiàn)在，我知道了做任何事情要先了解他，再發(fā)展。我們知道，中醫(yī)講究對(duì)癥下藥，通過(guò)望聞問(wèn)切，診斷病人病灶所在。凡是惟有知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，我們?cè)诮虒W(xué)工作中也是這樣，教師只有在充分地了解和把握學(xué)生自身特點(diǎn)和實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，才可能做到因人教，進(jìn)而提高教學(xué)效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。一個(gè)學(xué)生就是一本書(shū)，一個(gè)班的學(xué)生就是一系列的書(shū)。我們教師即使是滿腹經(jīng)綸，學(xué)高五斗，要是讀不懂學(xué)生這本書(shū)，也不可能成為一名出色的教師。
其次，我們應(yīng)該明白我們的學(xué)生到底喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師呢？我一直也在思考這個(gè)問(wèn)題，但是還沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行分析過(guò)、研究過(guò)，因此沒(méi)有真正的走進(jìn)孩子的心里。在這本書(shū)中總結(jié)了不受學(xué)生歡迎的學(xué)生的幾個(gè)特征，很值得我思考：
�。�1）嚴(yán)厲的、嚴(yán)肅的、老生氣的、拖堂的、粗魯?shù)�、隨便的、愛(ài)嚷嚷的教師。
（2）上課不嚴(yán)肅，下課又嚴(yán)肅的教師。
�。�3）老批評(píng)同學(xué)，對(duì)同學(xué)不滿的教師。
�。�4）上課要求同學(xué)坐得很直，和學(xué)生一點(diǎn)不像朋友的老師。
�。�5）喜歡拿自己班和別的班比較的教師。反思我自己我應(yīng)該是屬于不受學(xué)生歡迎的老師了，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢？我想我今后要努力做到用自己的愛(ài)去愛(ài)沒(méi)一個(gè)學(xué)生，每天都高高興興地去上課，高高興興地下課。在課余時(shí)間里，和學(xué)生一起做游戲，和他們聊
天，談心。同時(shí)，要豐富自己的知識(shí)，與學(xué)生融洽相處。
第三，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使我們的學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活。所謂環(huán)境造就人才就是這個(gè)道理吧。
學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生之間形成一種和諧的互動(dòng)，才能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們要營(yíng)造適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的環(huán)境，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，物是美的，人是愉悅的，師生之間、學(xué)生之間樂(lè)于交往，快樂(lè)的環(huán)境中，學(xué)生可以生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)知識(shí)，只有在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)。
第四：怎樣做才能轉(zhuǎn)變成為一名優(yōu)秀教師？?jī)?yōu)秀教師要具備怎樣的素養(yǎng)，如何培養(yǎng)這些素養(yǎng)等，優(yōu)秀教師從教時(shí)不僅用“腦”，而且用“心”。做事井井有條，具備管理才能；及嚴(yán)于律人，也嚴(yán)于律己對(duì)教學(xué)或紀(jì)律的問(wèn)題能及時(shí)采取防范措施；和藹可親，平易近人，熱情待人，善解人意。要成為課堂上的高效能教師，就必須像在校外一樣善于待人處事。先，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象。
沒(méi)有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)也是不夠的，
教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)
“不令而行”。只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇
高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)心目中樹(shù)立起較高的威信。要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，建立良好師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。這種師生之間情感的互動(dòng)在是多么的重要。要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國(guó)家責(zé)任感，通過(guò)自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力。
總之，責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，
更是事業(yè)成功的前提條件。所以我要做一個(gè)自我約束，表里如一，腳踏實(shí)地的老師。把教育事業(yè)真正融為自己生命的一部分，用心去經(jīng)營(yíng)，去滋養(yǎng)，不斷完善自己，充實(shí)自己，提高師德修養(yǎng)，把熱心送給學(xué)校，把關(guān)心送給同事，把愛(ài)心送給學(xué)生，把放心送給家長(zhǎng)，
把信心留給自已，踏踏實(shí)實(shí)的做事，老老實(shí)實(shí)的做人，
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”永遠(yuǎn)是我不懈的追求。
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